新人教版初中生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 测试题

第三单元生物圈中的绿色植物一、选择题1.植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（）A、气孔、根毛、导管B、根毛、导管、气孔C、根毛、气孔、导管D、气孔、导管、根毛2.俗话说“人往高处走，水往低处流”，而在植物体内水却是从下往上运输的。这是由于植物的哪一生理活动（）A、呼吸作用B、光合作用C、蒸腾作用D、吸收作用3.绿色植物蒸腾作用的意义不包括（）A.促进植物对水分的吸收B.有利于植物进行呼吸作用C.降低叶片的温度D.增加空气的湿度，增加降水量4.调节植物蒸腾作用的结构是（）A、叶片B、气孔C、叶肉D、叶脉5.如果把树干上的树皮环割一圈，将会影响树木的正常生长，其原因是（）A.水和无机盐无法输送到枝和叶B.根无法得到有机营养C.枝叶无法得到有机养料D.根无法吸收水和无机盐6.某兴趣小组于5月中旬晴朗的一天作了如下探究：从上午8点开始，在同一株植物的相同位置上，每隔5个小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号低温保鲜。待摘取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最深的是（）A、甲叶B、乙叶C、丙叶D、丁叶7.东北地区的农民在冬季里将蔬菜保存在地窖里，蔬菜能在较长时间里保持新鲜，其主要原因是（）A、地窖里氧气含量少，呼吸作用消耗的有机物少B、地窖里二氧化碳含量少，呼吸作用消耗的有机物少C、地窖里较湿润，蔬菜的水分散失少D、地窖里温度低，呼吸作用消耗的有机物少8.右下图表示水果存放时，空气中氧气的浓度与二氧化碳释放量之间的关系，你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为好（）A、AB、BC、CD、D9.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”这是新疆气温变化的形象写照，新疆的瓜果特别甜的原因是（）A、昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱B、昼夜温差大，光合作用、呼吸作用都强C、白天温度高，光合作用强，呼吸作用弱D、白天光合作用强，蒸腾作用旺盛10.有经验的农民，往往釆用给农作物施“气肥”的方法提高大棚种植植物的产量，你认为，这里所说的“气肥”通常是指下列哪种气体（）A、氧气B、氮气C、水蒸气D、二氧化碳11.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（）12.移栽幼苗时，为了提高成活率，应釆取的措施是（）A.①②④⑥B.②③⑤⑥C.③④⑤D.①③④①在阴天或早晚移栽②不要碰掉枝叶③剪去一部分枝叶④给植物覆盖遮阳⑤及时施用苗肥⑥让植株尽快光照，以制造营养13.绿色植物在光下能进行的生命活动是（）A.①B.①②C.①②③D.①②③④①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐14.我们喝的豆浆主要是从大豆种子的什么结构中获得的（）A、胚芽B、胚根C、胚乳D、子叶15.植物界中各类最多、分布最广、更加适应陆地环境的植物类群是（）A、苔藓植物B、藻类植物C、裸子植物D、被子植物16.松、竹、梅称为“岁寒三友”，这三种植物在分类上分别属于（）A、祼子植物、蕨类植物、蕨类植物B、被子植物、蕨类植物、蕨类植物C、裸子植物、裸子植物、被子植物D、裸子植物、被子植物、被子植物17.下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A.海带是藻类植物，细胞中没有叶绿素，故呈现褐色B.蕨类植物没有输导组织，因此适应陆地生活的能力不强C.银杏是裸子植物，其果实是“银杏”，又名“白果”D.被子植物适应环境的能力最强，种类最多，分布最广18.观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A、都无种子B、都能进行光合作用C、都有根、茎、叶D、种子外都有果皮包被19.天津大麻花是有名的小吃，它的加工材料需要面粉和花生油，它们分别来自（）A.小麦的子叶和花生的子叶B.小麦的胚乳和花生的子叶C.小麦的子叶和花生的胚乳D.小麦的胚乳和花生的胚乳20.小朋在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏，他想要这些植物的种子带回家去种。他不可能要到哪种植物的种子？（）A、板栗B、玉米C、蕨菜D、银杏21.古时候，朝鲜有个国王，将煮过的种子发给孩子们，结果只有一个叫宋金的孩子比较诚实，种了国王给的种子，但却没有萌发，这是因为（）A、胚是死的B、没有适宜的温度C、没有适宜的空气D、没有光22.新形成枝条的组成是（）A、根、叶、幼嫩的茎B、叶、幼嫩的茎C、根、芽D、叶、幼嫩的茎、芽23.植物体内需要量最多的是含哪些元素的无机盐（）A、氮、磷、铁B、氮、磷、钾C、氮、硼、钾D、硼、磷、钾24.俗话说“庄稼一枝花，全靠肥当家”。对这句话的理解不正确的是（）A、只要有了肥，庄稼就能生长发育好B、肥是指植物生长所必需的含氮、磷、钾等元素的无机盐C、肥对农作物的生长非常重要D、合理施肥有利于农作物的生长发育25.西瓜甘甜多汁，清凉解渴，是盛夏佳果。我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的（）A、胚乳B、胚珠C、珠被D、子房壁26.假如一个花生果实里有3粒种子，这个花生果实是由什么发育而来的（）A.1个子房和1个胚珠B.1个子房和3个胚珠C.3个子房和1个胚珠D.3个子房和3个胚珠27.如果在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做处理。将甲、乙、丙三朵花分别用透明塑料袋罩上，握紧口袋，结果是（）A、甲不能结果，乙不能结果，丙能结果B、甲不能结果，乙能结果，丙不能结果C、甲不能结果，乙能结果，丙能结果D、甲不能结果，乙不能结果，丙不能结果28.植物主要靠根从土壤中吸收水分，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的结构是（）A、根尖的成熟区B、根、茎、叶内的导管C、根、茎、叶内的筛管D、叶片表皮的气孔29.农民为农作物施肥的主要目的是为植物的生长提供（）A、糖类B、蛋白质C、无机盐D、土壤微生物30.下列有关果实和种子的叙述中，正确的是（）A、西瓜子的外壳由子房壁发育而来B、花生的外壳由胚珠发育而来C、整个玉米粒由子房发育而来D、苹果食用部分由胚珠发育而来31.有一位农民刚播完小麦就下了场大雨，为使小麦能正常发育，天晴后，农民马上对小麦进行划锄，请问这样做的目的是（）A.保证种子萌发所需的温度B.保证种子萌发所需的水分C.保证种子萌发所需的空气D.以上说清都正确32.粮仓中已放了6年的小麦种子，虽给予适宜的条件，一般也不能发芽，其原因是（）A、种子仍处于休眠期B、种子已过寿命期C、小麦种子的种皮过硬D、种子受抑制33.根吸收水分的主要部位是（）A、根冠B、分生区C、伸长区D、成熟区34.根毛的存在主要是有利于（）A、增加根的牢固性B、保护根尖C、增加吸收面积D、营养的运输35.准备移栽的黄瓜秧，根部总带着一个土坨，目的是（）A.减少水分的散失B.防止营养流失C.减少幼根和根毛的损失D.防止植物不适应环境36.将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中，过一段时间后把枝条纵切，茎内被染成红色的部分是（）A、茎全部B、形成层C、筛管D、木质部37.几位同学在探究“水分进入植物体内的途径”时得出如下结论，其中不正确的是（）A、导管中水和无机盐的运输方向是相反的B、根和茎的导管是连通的C、导管中水和无机盐的运输方向是一致的D、根尖生有大量的根毛，扩大了吸收面积38.把幼嫩的茎掐断，从茎的上、下断面上都会渗出汁液，这些汁液分别主要来自（）A、筛管，筛管B、筛管，导管C、导管，形成层D、木质部，韧皮部39.在橡胶树林里，经常看到工人们将树皮割破后在树皮的伤口下挂一小桶，用来收集从树皮中渗出的乳白色液体。流出这些液体的结构是（）A、木质部B、筛管C、导管D、形成层40.树皮被损伤后，总在伤口上端形成节瘤，这说明（）A、树皮内的导管向上运输水分和无机盐B、树皮内的导管向下运输水分和无机盐C、树皮内的筛管向下运输有机物D、树皮内的筛管向上运输有机物41.下图中天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移到光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的（）A、蒸腾作用B、光合作用C、呼吸作用D、分解作用42.将一片刚摘下的叶片浸在盛有70度左右热水的烧杯中，叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面的气泡比正面多（如右图所示），由此可以说明（）A、叶片背面的呼吸作用比正面强B、叶片正面的呼吸作用比背面强C、叶片背面表皮上的气孔数目比正面多D、叶片正面表皮上的气孔数目比背面多43.植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是（）A、植物体有生命的部分，有光照B、绿色部分有光照C、植物体有生命的部分，任何时候D、绿色部分，任何时候44.光合作用储存在有机物中的能量来自（）A、水B、氧气C、光D、二氧化碳45.玉米田里的白化苗，在长出几片叶片时就会死亡。原因最可能是（）A、柸根没有发育成根而死亡B、其根发育不良，不能从土壤中吸收水分和无机盐C、其叶肉细胞内不含叶绿素，不能进行光合作用D、其茎发育不良，软弱易倒伏，且输导能力较差46.将手伸入潮湿的种子堆里，会感到发烫，这是因为（）A、潮湿种子堆不通风，产生的热量不能散发出去B、潮湿的种子呼吸旺盛，散发的热量多C、潮湿种子不能进行蒸腾作用，热量不能散失D、以上几种说法均有可能47.经常给根浇过多的水，可能导致根腐烂，使植物死亡，其原因是（）A、水分过多，叶片无法呼吸B、水分过多，根无法呼吸C、根吸收的水分过多，使植物死亡D、水分过多，细菌大量繁殖，导致根腐烂48.为了提高温室培育的蔬菜产量，温室温度应控制为（）A、白天高，晚上低B、白天低，晚上高C、白天、晚上都高D、白天、晚上都低49.右图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟种子、加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用（）A.分解有机物B.消耗二氧化碳C.消耗氧气D.释放能量50.某实验小组试图釆用下图中的部分装置来探究“光照是光合作用的必要条件”（以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标），应选择（）A、①②B、③④C、②③D、②④51.将一盆绿色植物搬入暗室两天后，将其中一叶片做如右图的处理：将叶片按图中虚线折成甲、乙两段，折痕明显。然后将该植物搬到阳光下，光照5小时，剪下此叶片，对其进行淀粉检测，发现甲段叶片无淀粉产生，而乙段叶片有淀粉产生。其原因是（）A、甲段叶片因缺水不能进行光合作用B、折断叶脉影响甲段叶片的呼吸作用C、折断叶脉阻断了有机物的运输D、甲段叶片因缺二氧化碳而不能进行光合作用52.相对封闭的温室内，绿色植物受到阳光的照射而生长，昼夜测定温室内氧气的含量，结果如下图所示，其中正确的是（）53.合理密植有助于提高粮食单位面积的产量，主要是因为（）A、充分利用了阳光B、充分利用了土壤C、充分利用了水肥D、增加了植物总数54.在我国各类型植被中，占据主体地位的是（）A、草原B、荒漠C、森林D、热带雨林55.下列有关绿化校园设计方案中，不恰当的是（）A、教学楼临窗不宜种植高大乔木B、应注意花草树木的生长周期，使校园四季绿意盎然C、校园内的树木花草并非越名贵越好D、教室内摆放绿色植物越多越好56.大力植树造林可以改善气候，其主要原因是（）①可以保持水土，防风固沙②吸热降温，增加空气湿度③消减噪声④调节碳――氧平衡A、①②④B、②③④C、①②③D、①②③④57.二百多年前，英国科学家普里斯特利经过反复实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”。他所说的“活命空气”应该是（）A、空气B、氮气C、氧气D、二氧化碳58.在密闭透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，将此装置放在光照的条件下，小白鼠能正常生活一段时间。如果不放植物，小白鼠不久就会死去，原因是（）A.小白鼠干渴死去B.小白鼠饥饿死去C.缺少绿色植物光合作用制造的有机物D.缺少绿色植物光合作用提供的氧气59.森林公园是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳时间是（）A、凌晨B、上午C、黄昏D、深夜60.火热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，造成光合作用速率下降，原因是（）A、吸收不到氧气B、吸收不到二氧化碳C、吸收不到水D、淀粉无法及时运走61.如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（）A、植物缺少水分，影响呼吸作用B、气孔关闭，影响了蒸腾作用C、植物缺少水分，影响光合作用D、土壤缺氧，影响了根的呼吸62.现在常用的煤是由古代的（）经过漫长的年代形成的。（）A、苔藓B、蕨类植物C、藻类植物D、种子植物二、识图作答题：1.右图是验证植物呼吸作用的实验装置图。请据图回答：(1)实验时要用黑布遮住大钟罩，不让光透入，其目的是。(2)第二天揭开黑布,小烧杯的石灰水变，说明大钟罩内的浓度大大增加。(3)将燃烧的火柴放进大钟罩,火柴立刻熄灭,说明大钟罩内的浓度大大降低。(4)这个实验说明植物体的呼吸作用消耗了，产生了。(5)图中植物进行呼吸作用会消耗光合作用制造的。2.某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作，请回答下列有关问题：(1)该实验正确的操作步骤是（用数字和箭头排列）(2)图②用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置，该实验控制的变量是。(3)图⑥中滴加的液体是，图⑦小烧杯中的液体是，其作用是。(4)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图⑤中可观察到的实验现象是，这说明是光合作用的产物。该实验还可以证明是光合作用的必要条件。3.山东省省会济南是全国四大“火炉”城市之一，近年来济南加大了城市绿化建设的力度，努力营造具有泉城特色的绿化体系。济南先后建成的槐荫广场、泉城广场的原址是全市热岛效应较突出的地区。自广场绿地建成后，据初步测定，7、8、9三个月的白天气温同上年比下降0.6度，晚上同比下降1度多。在济南市区165平方千米内，现有的园林植被每年可释放氧气271326.32吨。(1)从上面的材料可以看出，绿色植物在改善环境方面所具有的作用是、。(2)绿色植物在改善环境方面所具有的上述作用主要得益于它的作用和作用。(3)如果要提高济南城市生态系统的，除增大绿地面积之外，在绿化时还应注意增加。4.小强同学为了证明植物的茎有输导功能，设计了如下两个实验：实验一：将一根带叶的杨树枝条的下端插入装有红墨水的瓶中，放在温暖的阳光下。当叶脉有点发红时，观察枝条的横切面，发现茎的部被染红了，此处有输导功能的是。这个实验可以证明：水和无机盐的运输是通过茎内的运输的，运输的方向是从到。实验二：如右图所示，在生长健壮的一株月季上，选取枝、叶、花蕾基本一致的三根枝条，在花蕾绽放前做如图处理，在甲枝花以下四个叶处环割；在乙枝相同位置一环割，并剪去四个叶；丙枝自然生长。(1)花蕾发育良好，能够正常开花的枝条有。(2)花蕾发育不良的是，产生的原因有。(3)实验证明：有机物的运输是通过树皮内部里的运输的。植物体是一个统一的整体，无论是植物吸收无机盐，还是运输有机物，植物生命活动所需要的能量，都是通过作用释放出来的。5.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25度的橱柜中种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25度的橱柜中种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4度）种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25度的橱柜中种子不萌发(1)通过本实验可以看出，是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用装置。(2)玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是。为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做的目的是。(3)在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是。为了避免这种现象的发生，可以釆用的方法来弥补。(4)被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产。农业生产上常釆用的种植方法保证玉米的叶片充分接受光照，提高光合作用的效率，从而提高玉米产量。6.右图为夏季晴朗白天某种植物叶片光合作用强度变化的曲线图，请回答：（1）曲线AB段表明光合作用的强度随光照增强而。（2）DE段光合作用强度下降的原因是。（3）对于C点，光合作用减弱的原因是：由于中午温度过高，蒸腾作用过大，叶片的气孔，使光合作用必需的供应大量减少，以致于光合作用减弱。7.下图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况(不考虑温度因素)，A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请据图分析回答：(1)吸收二氧化碳的生理活动是，释放二氧化碳的生理活动是。(2)A点能进行的生理活动是，C点能进行的生理活动是。(3)整条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前，；光照强度在D点之后，。(4)B点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是。(5)如果白天光照强度长时期为B，植物能不能正常生活？。原因是。8.绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析下图并回答下列问题：(1)a和b曲线都可以说明是影响光合作用强度的因素。(2)A、B点光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。(3)限制A、B点光合作用强度进一步增强的因素分别是、。9.右图是探究”二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”的实验装置图，请回答：(1)加25%的氢氧化钠溶液的目的是。(2)经脱色和碘液处理后，A叶片呈色，B叶片呈的颜色。(3)A叶片的装置在本实验中起作用。10.如下图所示，请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中拢岸――氧平衡的知识回答：(1)a、b表示植物的生理活动：a是，b是。(2)A、B表示两种物质：A是，B是。(3)a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了，而且提供了呼吸作用需要的，同时减少了大气中的含量，维持了生物圈中的平衡。(4)b作用的意义是释放，为植物的生命活动提供。如右图所示，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶中注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中。请你分析：(1)试管中澄清的石灰水变得；能使澄清石灰水发生这种变化的气体是。(2)该实验说明：种子萌发时放出了。(3)科学研究证明，这种气体是种子里的彻底分解时产生的，同时还产生了。12.小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。下图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前，小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理，并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题：(1)实验目的是为了验证。(2)水面上油层的作用是。(3)为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的原则。(4)预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是，原因是。13.下图是菜豆的种子和幼苗，据图回答问题：(1)丙图中结构A、B、C分别由甲图中【】、【】、和【】发育而来。(2)请在乙图中标出成熟区、伸长区、分生区、根冠的位置。(3)由甲到乙的过程首先需要，还需要有、等外界条件；由甲到乙的过程，消耗的有机物主要来自【】。14.下面是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请认真观察图示并分析回答下列问题：(1)绿色植物发育的起点是受精卵。图一中受精卵是在【】中形成的。(2)受精卵发育成胚。图二中，胚的组成包括（填图中序号）。与玉米种子的胚相比，图二所示结构的胚中【】是两片，而玉米种子只有一片。(3)种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。图三中的c将来发育形成图四中的【】。(4)若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由【】发育来的。15.刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下。请你帮她把探究活动的过程填写完整：(1)提出问题。(2)作出假设。(3)实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲试管中。②配制与甲相比缺少无机盐的培养液放在乙试管中。③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲、乙试管中，过一段时间后长势情况如图所示。(4)起对照作用的是试管。(5)得出结论。16.如右图所示是丁香枝芽结构的纵切和丁香的一段枝条，请据图回答：(1)写出甲图中各标号的结构名称。[1]；[2]；[3]。(2)将甲图中的结构与乙图中的相应结构联系起来。1→（）；2→（）；3→（）(3)由此可见，枝芽将来能够发育成。17.请分析以下所给的材料，并回答