一年级教学语文下册教案工作计划

一年级授课语文下册授课设计工作计划一年级授课语文下册授课设计工作计划6/6PAGE6一年级授课语文下册授课设计工作计划一年级语文下册授课工作总结

本学期，我连续担一年级(x)班的语文授课工作。一年来，我努力研究低年级学生的认知特点，不断研究卓有见效的授课方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活。重视他们日学行为习惯授课，为学生的健康成长奉献自己的力量。

一、虚心讨教，赶快适应低段授课。

二、详细授课工作

1、抓好拼音授课。

2、掌握方法，创立性地识记字形。

如“河”，有的小朋友是按笔画笔顺识记的;有的小朋友是则依照自己学过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字;有的小朋友说，“水比较少，能够游过去，就是“河”。方法各异，结果相同。少儿识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是坚固识字的重要

方法，而把识的字放到语言环境中坚固，见效比较好。授课中我利用各样授课手段，采用多种形式，屡次朗诵课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于成立字词在音、形、义上的一致联系。

3、养成习惯，指导学生仔细写字。

一年级的写字授课，也是重中之重，这对此后的学习、生活都很重要。在授课时应特别注意，学生写的字不在多，而在于正直写字的态度，在于培育优异的习惯，培育必定的审美能力，而非机械抄录。

在写字授课中，我对学生提出三点书写要求：

整体看字型。是方的?是长的?仍是扁的?

笔画到位。看清每一笔的地址，每一笔的初步点，每一笔的

特点。

写完后，再与范字比较，看看写得像不像。

在每次写好字检查的时候，我激励学生经过比较，选出最漂亮的一个字，在旁边打个“☆”，以此正直他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。

三、加强希望生转变工作，缩短学生差距。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差别，为促进每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两端，扶中间”。重视培育优生的专长，同时，在班中成立“互帮”小组，利用结对子形式，课外加强指导工作，讲堂中创立机遇，赏赐激励，养学生的学习兴趣，促进每一位学生都有提高。

四、存在的问题与不足：

2、授课方法不够奇怪，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，重视实践，多向其他老师学习。

3、注意对不一样样学生要有不一样样的授课方法，减小学生间的差别。

本学期我诚然尽了自己的责任和能力去达成了授课工作任务，也获取了必定的成绩，但成绩只属于过去，此后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力!

时间过得可真快,片晌间就到了期末。这学期我担当一年级语文授课工作,在学校领导的指导下和家长朋友们的配合下,我圆满地达成了本学期的授课任务。为更好地张开下一步的工作,我做以下总结:

(一)在培育学生优异学习习惯上下了功夫。一年级重生年纪小,天真生动,自在松弛,我在开学初就留神严格央修业生,使得他们渐渐懂得规矩,养成优异的学习习惯。比方准时上学,实时上交作业,做好课前准备,上课仔细听讲,不做小动作,讲话要举手,等等,所有这些每日都要讲,一学期下来,学生的优异学习习惯从前根本养成,预计放学期学生们会表现更好。

(二)汉语拼音授课扎实有效。授课拼音正是孩子们方才入学的时

分,是在好的听课习惯还没有养成的阶段,单一的汉语拼音授课简单令小学开支生厌学心情,为防范学生讨厌,我让学生制造卡片、做游戏、讲故事等幽默的方式,将汉语拼音交织其中,让学生在玩中学,收到了较好的学习见效。但由于本班双差生比很多，学生成绩仍是不理想。

(三)识字授课矫捷多样。字词授课，我采用生本授课，让学生先

学后教，培育了孩子自主研究能力。一年级小学生识字程度不一,有些孩子识字很多,根本能独立阅读了，但还有相当一局部孩子识字量很少,很多孩子对每课的大量生字有些应接不暇,显得特别“消化不良”,这是典型的识字困难。基于此,我便想了很多识字方法,还通知了家长恳求家长帮助,实时地唤起学生对识字产生兴味,慢慢地,大部分孩子都追上来了,很多学生还对形近字、同音字、多音字有了兴味,每学习一个新字,我都会问学生这个字怎么记和它很相似等等,这样,学生们都会竞相回复,不论答案对与错,我都耐烦地倾听耐烦地指导,见效还真是不错。

本学期工作的缺少之处：

(一)讲堂发问较少,学生的表达才能受限。一年级的语文讲堂较

难调控,学生们不会倾听,课上他们能听教师说话就不错了,因此我只

招呼好学生们听我讲,而忽略了个别发问,这很不好,放学期必定多给

学生表达的机遇,让每个孩子都有进步。

(二)讲堂练习较少。一年级特别是写字授课,必定要在讲堂上留出充分的时间在教师的指导下练习,这样,孩子们的写字习惯才好。但是,本学期,我们在讲堂上写的时间很不够,课下又做练习册,这样,学生练字的时间少,因此写字草率。放学期必定留神,让学生育成优异的写字习惯,扎扎实实地写好字。

(三)阅读认识与自在表达指导不到位。放学期必定要指导学生学会认识课文,较全面地说出自己的见解。口语社交锻炼融于阅读授课中间,加强书面表达练习。

语文学科是门综合性很强的学科,同时又是一门富饶感情的学科。学语文应当是快乐的,教语文也应当是轻松的,这是我所追求的。希望我和我的学生们在放学期能“渐入佳境”!

随着期末的周边，本学期我的语文授课工作也立刻凑近结尾，回首自己一学期的语文授课工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书不知不觉给学生解说了。在授课中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地交融到一同，充分调换学生学习的积极性，使孩子

们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐,更是领悟了做人的道理。关于我个人而言，作为一名语文教师，我也时辰本着一名教

师特有的工作激情，全身心地投入到授课中，进而圆满达成授课任务。现将本学期的工作总结以下：

一、思想政治方面

自己坚决拥护共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本源则，坚持改革开放，坚持以“三个代表”的重要思想为准则，努力践行科学发展观，坚决拥护党的目标政策。注意收听新闻联播、事实讨论、焦点访谈等电视栏目，真实做到家事、国事、天下事，事事关心。在教育工作中，我坚持党的教育目标，爱岗敬业，扎根乡村教育事业，不辞辛苦，勤奋耕作于三尺讲台。依照学校领导对工作的安排，顾全全局，不计较个人得失。在生活中，我团结同志，互帮互爱，亲密配合，从不拉帮结派，虚心向同行讨教，关心同志的疾苦，深受同事和领导的好评。在工作中，我热爱人民的教育事业，对教育事业有着饱满的热情和浓重的兴趣。

二、语文授课工作方面。

狠抓基础知识和技术

本学期为了让学生的基础知识和基本技术学扎实，我在充分认识学生的优缺点的基础上因材施教，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我鼎力重申规范性，要求书写齐整，字迹工整，并努力战胜错别字，有些学生关于写过几遍的字也会写错，

如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”仍是“拔打”，“拔河”仍是“拨河”。

近似这样的问题我进行了鼎力改正，屡次默写和抄录。又如，对打比方的造句，对各样句式的变换，对病句的改正，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行解说或重申，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技术和写句子的能力。

2、灵便办理授课方法

依照新课程改革的精神，学生的学习要表现自主、研究、合作。因此我在授课中依照学生的学习情况灵便调整课程内容，以修业生能尽兴地表达自己的见解，达成自已的研究，真实表现自主性，使学生向来保持一种自我研究的学习干劲，但教师自己也必定对自己的授课方法加以研究，不断更新自己的授课思想和授课见解。在授课中，我不时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常激励学生各持已见，使学生们尽兴宣告自己的见解，并且不时时采用一些别出心裁的方式方法来调换学生的学习积极性，收到了明显的授课见效。比方：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论沟通，人人做到参加，人人思虑。

3、指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法关于学习来说是最重要的。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的利处的。

为什么有的同学总是玩，可成绩却不错呢?我们经常重申上课专心听讲，实时对知识进行坚固，此后还要实时复习。但是我感觉思虑才是最重点的有人说，聪颖与否，在于可否思虑。我们要重视指导学生学会思虑。睡前回首当天所学，也是一种优异的学习方法。其实学习方法有很多，只假如适用的，都能够试一试。

4、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中经常是特别轻松的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思虑的事情。关于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次坚固基础知识，并且利用课余时

间进行当面授课。经过一学期的实践，我感觉这方法十分有效，此后还能够进行利用这类方法。

5、突出章节过关，拓展知识视野

本学期的授课内容，在每个单元的授课任务达成此后，我都进行检测，针对学生计在的知识点问题，实时解决。对确实困难的学生进行耐心仔细的个别教育，使之掌握。

6、语文授课必定重视积累运用，只有学生对知识有了必定积累此后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我张开了一系列的语文活动。

、优异课文朗诵。经过学生自主收寻优异文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。

、进行各样词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，

ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增加。

、张开各样语文游戏。如句子的变换，如“把”字句变换成“被”字句，问句变换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语