人教版生物七年级上册必备教案第一单元第二章第一节生物与环境的关系

第一节生物与环境的关系一、讲课目的1、核心修养经过分组研究非生物要素对生物的影响，培育学生科学谨慎的学习态度和合作探究的能力，意会生物与环境之间有亲密的关系。2、学习目标波及课标：1）、科学研究2）、举例说出水、温度、空气、光等是生物生计的环境条件。3）、举例说明生物和生物之间有亲密的关系。3、讲课重难点1）要点依据已有生活知识，在教师的指引下正确举例说出环境中影响生物生活和散布的生态要素。2）要点、难点经过研究光对鼠妇散布的影响、研究温度对金鱼呼吸的影响，体验研究的一般过程，试一试控制实验变量和设计比较实验。3）重难点打破：本节中必然要充发散挥学生自主学习的踊跃性，松手让学生去做研究光对鼠妇生活的影响，察看温度对金鱼呼吸的影响。在研究活动中，让学生感觉非生物要素对生物的影响，初步认识、学习研究活动的基本过程与步骤，并组织学生设计好研究实验方案，培育学生的研究能力。增强对学生小组活动的指导，使小构成员做到分工明确、合作快乐，在合作中发展各自的能力与个性。二、学情分析：七年级学生拥有一些与生物学有关的生活知识，但距建立生物见解还有必然距离，要想方想法调换学生的踊跃性，精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步研究出结论，进而解决问题，获取知识。三、讲课方案（一）课前设计查察《生物与环境的关系》预习任务和《生物与环境的关系》预习活动，初步认识学生本课课前预习任务的完成状况、预习检测作答状况及学生学习问题反应情1/9况。课前5分钟针对学生预习状况进行总结展现和解答。（二）讲堂设计1、课时安排：第1课时2、讲课准备1）学生：各小组准备鼠妇10～16只，湿土，纸盒，纸板，表，笔等。2）教师：幻灯片，有关视频，金鱼、玻璃板、镊子、冰等实验器械，鼠妇若干只，实验报告表等。3、讲课过程：讲课内容教师活动学生活动设计企图引入新课由奥运游泳冠军菲尔普斯引入，思虑、回答以名人引入，菲尔“不是鱼，不加以学生活普斯人称“菲鱼”，他真的是鱼，能能在水中呼动—憋气实在水中呼吸吗？趁势展出菲尔普吸，需要在空验自然引入斯在水中换气的照片。气中吸入氧新课。气”。组织学生进行“憋气实验”研究人进行“憋气实学生参加活体能否需要空气，自然引入新课验”，体验人动，激发学习的生活需要兴趣。空气。学习目标展展现学习目标。齐声朗诵学经过朗诵，学示：详细内容习目标。生认识本节同前面学习目课的学习目标。标。新课学习：活动一：在教师指引下，总结出思虑、分析，经过活动一，一、环境中的生态要素并分类。分享实例，总让学生初步生态要素结说出环境认识生态因生态要素：环中的生态因素。初步完成境中影响生物素并分类。学习目标1。2/9的生活和散布的要素。活动二：让学生察看P13图1-12，说出图中的经过活动二，1、非生物因说出此中的生态要素。的生态要素。让学生基本素：光、温度、完成学习目水。标1。2、生物要素：其余生物。新课学习：以展现图片、启迪学生的形式引说出非生物夯实目标1。二、非生物因导学生说出非生物要素对生物的要素对生物素对生物的影影响。的影响。响1、实例分析：①温度影响植物的分布。②水影响植物的散布。③光与动物的生活习惯也有亲密的关系。2、研究：光对发问：哪些同学找到鼠妇？学生答：花盆学生经过亲鼠妇散布的影同学们都是在哪些地方找到鼠妇底下、草丛里手捉鼠妇的响的？等惨淡、湿润过程亲身体的环境中找会鼠妇的生到鼠妇。活环境，认识到鼠妇的生活会受外界环境的影响。①提出问题：提出问题：光会影响鼠经过实质的光会影响鼠妇妇的生活实验设计，更的散布吗？吗？深意会研究3/9活动的一般②作出假定：作出假定光会影响鼠步骤。光会影响鼠妇妇的生活。的散布。③制定计划：制定计划（这一步关于他们来说学生有可能经过制定计变量：光。设比较困难，应当细分问题，经过说的不正确，划中遇到的计明暗不一样样但问题指引学生说出来）指引他们不问题明确探相通的两种环提早部署小组讨论，请学生来总断改进，进而究实验的要境，各放入等结。正确设计出素：量的鼠妇若干亮点：一个单调变量：对只（5只）实验装置改进：照试验有且明暗交界处装一比湿土高一厘米只有一个因的挡板，使明暗两种环境比较更素不一样样。显然。整个装置由玻璃板覆盖（防止鼠妇爬出），再用纸板挡住④实行计划：实行计划仔细实验，仔经过察看实仔细察看，如提示学生在实验操作中要随时做细察看，科学验现象，亲身实记录。好实验记录。不停巡视赏赐指导。记录。得出实验数注：前8组探据，这样得出究的变量是：的实验结果光。印象更深刻，第9组研究在体验科学的变量是：湿研究的过程度。中获取知识第10组研究与快乐。的变量是：温度。部署学生实验过程中完成P15讨实验空隙完论题。成讨论。

为表达沟通环节打下基4/9础。⑤得出结论：得出结论采纳最后一在分析实验光对鼠妇生活经过学生分析统计结果得出。分钟的结果，数据的过程有影响,鼠妇分别统计阴中得出结论。适合生活在阴暗处和光明暗的环境里。处鼠妇的数量，计算全班各组的平均数。结论：光对鼠妇生活有影响,鼠妇适合生活在惨淡的环境里。⑥表达和交表达沟通1、光，温度、明确表达交流：沟通实验1、这个实验所研究的非生物要素水。流的重要性，中的问题。是什么？还有哪些要素对该动物注：第9、10也让学生明有影响？组说出他们确正确的知2、怎样保证明验结果不一样样只好是研究的变量识必然经过由实验要研究的要素惹起的?及设计方案，多次的考证3、为何要用多只鼠妇做实验？与大家分享才可以。只用一只行吗？实验结论。4、为何要计算各组平均值？2、单调变量5、西瓜虫与鼠妇的差别，对实验3、鼠妇数目的影响。越多，验结果越正确，但也不可以太多，统计会比较困5/9难。用1只鼠妇存在有时要素，因此不行。4、减少偏差，提高实验结论可信度。5、西瓜虫（普通球鼠妇）：对光不敏感；鼠妇（粗拙鼠妇）：对光敏感。有认同感。教师说出答案。倾听、思虑。初步完成目总结研究实验的一般过程。标2。3、比较试验：指引学生说出什么是比较试验。总结出什么进一步完成除是比较试验。目标2。变量不一样样外，其余条件都相同的实验。4、研究：温度由教师察看不一样样温度下金鱼的呼倾听，观看。再次体验探对金鱼的影吸次数而提出问题：温度会影响究实验，依据响。金鱼的呼吸吗？老师的实验变量：温度。视频及数据①加冰让学生察看冰水和常温水中鱼的察看后做出得出实验结10度水：金鱼呼吸次数。假定：温度会论。最后完成呼吸平均36播放教师提早录好的10度、20度、影响金鱼的目标2。次/分钟。30度水中鱼呼吸频次的视频。呼吸。观看视6/9②常温展现实验察看数据，指引学生得频，思虑、分20度水：金鱼出结论。析。呼吸平均103次/分钟。③加热水30度水：金鱼呼吸平均36次/观看、分析实分钟。验数据，得出结论：温发度结论：温发度对金鱼的呼吸对金鱼的呼有影响，金鱼吸有影响，金呼吸次数随温鱼呼吸次数度的高升而增随温度的升加。高而增添。讲堂小结：教师指引总结。总结。坚固本节课见板书。内容。检测反应：展现名师训练试题内容，组织学思虑、回答。检测、坚固本三个层次的三生进行互动学习卡答题，经过即节课内容，最道练习题。时反应的答题结果选学生进行作终完成本节答分析或许教师进行增补解说。的两个学习“随堂训练栏目——名师训练——目标。讲堂反应-《生物与环境的关系》”更多讲堂检测试卷：“随堂训练-优教训练”栏目:“课中-讲堂训练A--《生物与环境的关系》”或“课中-讲堂训练B--《生物与环境的关系》”感情延长：提早部署学生思虑自己想弄理解课下仔细思指引学生学我的研究梦。的问题。让部分同学展现。考。展现。会在生活中7/9思虑，将科学研究的思想浸透到生活中。课后作业1.完成“课后-基础坚固--《生物与环境的关系》”，“课后-拔高提高--《生物与环境的关系》”。（“随堂训练栏目——优教训练”下。）2.完成下一节课《生物与环境构成生态系统》预习任务和预习活动。（“课前预习——名师预习”下。）八、板书设计：九、课后反省1、亮点：①实验装置改进：在实验装置明暗交界处装一比湿土高一厘米的挡板，使明暗两种环境比较更显然。整个装置由玻璃板覆盖（防备鼠妇爬出），再用纸板挡住一半。②加入研究实验：温度对金鱼呼吸的影响。教师花了大批时间来察看10度、20度、30度水中鱼呼吸频次，并拍成了视频，素材新鲜、真切，数占有说服力，且表现给学生时没有多长时间，学生喜爱这类上课方式。③感情延长：我的研究梦。指引学生学会在生活中思虑，将科学研究的思想浸透到生活中。2、不足：①实验装置还可改进：实验采纳花花牛酸奶盒，盒子内壁有空隙，鼠妇会往里钻，影响实验结果。②讲堂次序有待提高：看到鼠妇学生过于欢乐。3、改进：8/9①选更适合的盒子，内壁空隙尽量小或无。②课前多做学生思想工作，提高讲堂次序。下页附有实验报告。附：实验报告：研究______对鼠妇生活的影响班级：___________姓名：___________小组____________实验目的：认识研究的一般过程，学会控制实验变量和设计比较实验。提出问题：____________________________________________________________作出假定：___________________________________________________________制定计划：1、实验中的变量：____________________________________________________2、实验资料和器具：____________________________________________________3、方法步骤：1）________________________________________________________