单元 二氧化碳和一氧化碳

XET-J02阶段辅导计划同学个性化教案设计方案教师姓名学生姓名备课时间学生年级学科计划课时课程名称二氧化碳和一氧化碳教材版本人教版教学目标、了解一氧化碳和二氧化碳的性质、了解一氧化碳的性质和用途。、学会鉴别一氧化碳和二氧化碳的方法，掌握正确的学习方法和思维方法。教学重点一氧化碳和二氧化碳的性质和用途教学难点学会鉴别一氧化碳和二氧化碳的方法，掌握正确的学习方法和思维方法，学会举一反三授课要点课题一一氧化碳和二氧化碳COCO2（2）COCO2（1）二氧化碳的物理性质及对应的探究实验：无色无味，常温常压下为气体。一般情况下，二氧化碳的密度比空气的密度大。【实验操作】如右图（1），将CO2气体慢慢倒入杯中。

【实验现象】蜡烛自下而上依次熄灭。【实验分析】

【实验结论】①一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧；

②一般情况下，二氧化碳的密度比空气的密度大。二氧化碳能溶于水。【实验操作】如右上图（2）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。【实验现象】瓶体变瘪。【实验分析】二氧化碳溶于水时，使瓶内的气体体积减小，因而压强减小，外界大气压把瓶子压瘪了。【实验结论】二氧化碳能溶于水。二氧化碳的化学性质一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。二氧化碳能与水反应生成碳酸。【实验操作】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水之后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心烘烤，观察现象。【实验现象】①第一朵小花变红；②第二朵小花不变色；③第三朵小花不变色；④第四朵小花变红；⑤第四朵小花被烘烤后由红色变成紫色。【实验分析】①醋酸能使紫色小花变红，说明酸（溶液）可以使紫色石蕊变红；②水不能使紫色石蕊变红；③二氧化碳不能使紫色石蕊变红；④二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；⑤说明碳酸被分解了。【化学方程式】CO2+H2O=H2CO3和H2CO3=H2O+CO2↑二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O该反应可鉴定二氧化碳气体。二氧化碳不能供给呼吸。（注意：二氧化碳没有毒性）二氧化碳能与灼热的碳反应生成一氧化碳：CO2+C2CO该反应是吸热反应（CO2—氧化剂，C—还原剂）；该反应也可将二氧化碳变为一氧化碳的。二氧化碳的用途灭火（既利用了二氧化碳的物理性质，又利用了二氧化碳的化学性质）原因：①二氧化碳的密度比空气大；②一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑干冰：干冰升华吸收大量的热，因此干冰可用于人工降雨、制冷剂、舞台云雾。光合作用：作气体肥料，可以提高农作物的产量。二氧化碳对环境的影响：造成温室效应

【能导致温室效应的气体】二氧化碳、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷等。课题二一氧化碳一、一氧化碳的物理性质：无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。

一氧化碳只能用排水法收集，不能用向下排空气法收集。二、一氧化碳的化学性质：一氧化碳具有可燃性：2CO+O22CO2

【燃烧的现象】

煤炉从上至下，常发生的三个反应：2CO+O22CO2、CO2+C2CO、C+O2CO2一氧化碳具有还原性CO+CuOCu+CO3CO+Fe2O32Fe+3CO2一氧化碳具有毒性。原因：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。注意：由于一氧化碳难溶于水，因此在室内摆放一盆水无法预防煤气中毒。四、一氧化碳的用途：高温===△===高温===△===还原性：冶炼金属（3CO+Fe2O32Fe+3CO2、CO+CuOCu+CO2）。（1）一氧化碳还原氧化铜的实验：实验操作：①先通入一氧化碳，在加热前必须先检验一氧化碳的纯度；②点燃酒精灯；③熄灭酒精灯；④再通入一会儿一氧化碳直到试管冷却。实验现象：黑色粉末变成红色，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊。注意事项：①检验一氧化碳纯度的目的：防止加热空气和一氧化碳的混合气体引起爆炸。②实验开始时先通CO的目的：排净装置内的空气，防止CO与空气混合加热引起爆炸。△===③△===防止灼热的铜重新被空气中的氧气氧化（2Cu+O22CuO）。④因为CO污染空气，所以尾气中的CO气体要经过处理。可将尾气点燃⑤澄清石灰水的作用：①证明反应生成二氧化碳；②除去装置内的二氧化碳。（2）一氧化碳还原氧化铁的实验【实验装置和实验操作】与上面的实验类似（⑥下的酒精灯要换成酒精喷灯）【实验现象】红色粉末逐渐变黑，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊。【工业铁的冶炼】◆原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气点燃高温===高温===◆原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里点燃高温===高温===C+O2=====CO2C+CO22CO3CO+Fe2O32Fe+3CO2三大还原剂：H2、C、CO——共同性质：可燃性、还原性。《中考化学试题精选》1.（福州市）下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是A.大量植树造林，禁止乱砍滥伐B.大量使用一次性塑料餐具C.开发回收利用二氧化碳的新技术D.开发和利用风能、太阳能等新能源2.（重庆市）下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是A.C可以将CuO中的Cu置换出来B．在一定条件下CO2能够转变成COC.CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红D.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质3.（达州市）下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳4．（南通市）下列有关碳及其氧化物的说法错误的是A．C0与C02可用澄清石灰水区分B．C0具有还原性，可用于铁的冶炼C．C02的过多排放可导致酸雨的产生D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同5、（无锡市）下列做法不符合“低碳环保”理念的是A．为了节约用纸，两面使用草稿纸B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上C．为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花D．为了提高资源利用率，分类回收废弃物6.（武汉市）实验室里，用如右图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验，下列说法错误的是（）

A.实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成

B.实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁

C.反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成

D.为了减少空气污染，应增加尾气处理装置7、（襄阳市）金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列说法正确的是：A、它们是同一种物质B、它们碳原子的排列方式不同C、它们的化学性质不同D、它们的物理性质不同8．（桂林市）下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是A．都比空气重B．都可以用碳和氧气反应得到C．都有还原性D．都能和澄清石灰水发生反应9.（北京市）每年5月31日为世界无烟日。吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体A.O2B.N2C.COD.CO210.（北京市）汽车尾气中的CO在四氧化三钴（CO3O4)纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2。下列关于该反应的说法中，不正确的是A.反应类型为化合反应B.可降低汽车尾气对大气的污染C.反应前后CO3O4质量改变D.反应前后碳元素的化合价改变11．（娄底市）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有A．可燃性B．还原性C．在常温下，化学性质不活泼D．吸附性12．（河南省）某物质不含碳元素和氧元素，它不可能是①酸②碱③盐④有机物中的【】A．②④B．②③④C．①②④D．①③④13.（百色市）下列说法中，正确的是 A.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，都很硬B.单质碳具有还原性C.用活性碳可除去硬水中的氯化钙杂质D.木炭燃烧时吸收大量的热14.（绥化市）·（）A.纯净物B.化合物C.单质D.混合物15.（重庆市江津区）澳大利亚科学家发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫”，每个泡沫含有约4000个碳原子，直径约6到9nm，在低于－183°时，泡沫具有永久磁性。下列叙述正确的是A．“碳纳米泡沫”是碳单质 C．“碳纳米泡沫”是一种新型的碳化合物B．“碳纳米泡沫”是混合物D．“碳纳米泡沫”和金刚石英钟的性质相同16．（上海市）属于同素异形体的一组物质是（）A．一氧化碳和二氧化碳B．水和双氧水C．金刚石和石墨D．氧气和液氧17．（上海市）右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（）A．气体从a端通入，收集氧气B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳C．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D．在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积18．（揭阳市）关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是 A．我能使澄清的石灰水变浑浊B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸C．我能帮助绿色植物进行光合作用D．我能与人体血红蛋白结合，使人中毒二、填空与简答：A+X溶液高温+澄清石灰水BA+X溶液高温+澄清石灰水BDCFE①②⑴写出反应①的化学方程式。⑵写出反应②的化学方程式，该反应属于（填写基本反应类型）反应。20．（巢湖市）某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛。造成试管底被穿通，留下圆形小孔。在老师的启发下。兴趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制取气体的装置，如右图所示。

（1）若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状__________(填药品名称。下同)，

发生反应的化学方程式________________________________________；若用此装置制取氢气．在试管内的铜丝球上方应盛放__________发生反应的化学方程式______________________________。（2）制备气体之前，都必须要捡查装置的气密性。写出你检查该装置气密性的方法：_________________

_____。21、（临沂市）几位同学在实验室做木炭还原氧化铜的实验，实验完毕后，他们发现试管内仍有黑色固体物质存在。该试管中的黑色固体物质是什么？【提出猜想】小玉同学：木炭。小兰同学：氧化铜。小华同学：木炭和氧化铜。【查阅资料】木炭、铜都不与稀硫酸反应；Na2O、MgO、CuO、Fe2O3等金属氧化物能与稀硫酸反应生成盐和水。【实验设计】方案一：向盛有黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。方案二：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象。他们对“方案一”进行了分析讨论，达成了共识：若试管内溶液无色、还有黑色固体存在，证明同学的猜想正确。若试管中溶液呈蓝色、无黑色固体，证明同学的猜想正确。若出现的现象是，证明小华同学的猜想是正确的，发生反应的化学方程式为。他们按照“方案二”进行了实验操作，记录如下：实验现象实验结论黑色固体红热并逐渐减少，最后消失该黑色固体是。反应的化学方程式是22．（娄底市）现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：mn浓硫酸mn浓硫酸ABCDEF（1）请写出图中标有字母的仪器名称：abc（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是，请写出该反应的化学方程式：。（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是，请写出反应的化学方程式：，其中二氧化锰起作用。若用D装置收集氧气，试写出验满的方法（包括操作、现象、结论）。（4）实验室制取二氧化碳的化学方程式为：，常用的发生装置和收集装置是，若要收集到干燥的二氧化碳气体，应将发生装置与F装置的（填“m”或“n”）相连。（5）能用E装置收集的气体有（任举一例）。23.(百色市)如图A～G是初中化学常见的物质,其中A为黑色固体,E为红色固体单质,B、C、D均+Fe③+Fe③④点燃②高温①+稀硫酸ABCGEDF（1）G溶液溶质的化学式；（2）反应③的化学方程式；（3）反应④的化学方程式。24．（泸州市）下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：（1）仪器a的名称是；装置A中发生的化学方程式为，装置C中观察到的现象是。（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于。（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”）通入。25.(揭阳市)如右下图所示三种物质的物理性质（填：有、无）差异。你在初中化学中先后接触到以下几组物质：O2和O3；红磷和白磷；金刚石、石墨和C60。由此可以得出的结论是。（考试时间：60分钟；满分100分）姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（本题包括13各小题，每题3分，共39分）1．【2015届江苏省镇江市丹徒区九年级10月调研】实验室通常用①带火星的木条②燃着的木条③澄清石灰水④紫色石蕊试液等实验用品来区别不同的气体。现要区分氧气和二氧化碳，可采用上述方法中的（）A．①②B．②③C．①②③D．①②③④2．【2014届浙江省东阳市城区九年级4月模拟】如图所示，香烟的烟气中含有很多种有害物质，除尼古丁、焦油、二氧化碳外，还含有一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）A．N2B．O2C．O2D．CO3．【2015届江苏扬州市江都区宜陵镇中学九年级上第一次月考】下列说法中正确的是（）A．将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳。B．将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面会有一层白膜生成。C．将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳。D．人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物的呼吸作用相反，吸进二氧化碳，呼出氧气，所以树林中空气清新。4．【2014年初中毕业升学考试（江苏南通卷）】下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（）A．收集CO2气体——⑥⑦⑧B．检验一瓶气体是否为O2—⑦⑧⑨C．用H2O2溶液和MnO2制O2——①②D．用大理石和稀盐酸制CO2——③④⑤7．【2014年初中毕业升学考试（浙江湖州卷）】太湖流域历史悠久，人文荟萃，保存下来的历史碑刻十分丰富，如图用宣纸紧贴在碑刻上，用吸取墨汁后的拓包拍打宣纸，就能将碑刻上的文字或图案清晰地拷贝到宣纸上，这张拷贝了文字或图案的宣纸就是拓片，它是记录中华民族文化的重要载体之一，下列叙述中，正确的是（）A．墨汁是纯净物 B．墨汁中含有碳，常温下化学性质活泼C．拓包对括片的压力和拓片对拓包的支持力是一对平衡力D．拓包拍打宣纸时会变扁是由于力能使物体发生形变8．【2014年初中毕业升学考试（辽宁沈阳卷）】下列关于二氧化碳的说法，错误的是（）A．二氧化碳常用于灭火B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一D．二氧化碳可用块状石灰石和稀硫酸大量制取9．【2014年初中毕业升学考试（辽宁大连卷）】下列有关物质性质与用途的说法，错误的是（）A．石墨有滑腻感，可用来作电极 B．焦炭有还原性，可用于冶金工业C．活性炭有吸附性，可用来吸附异味 D．金刚石的硬度大，可用来切割玻璃10．【2014年初中毕业升学考试（湖南张家界卷）】现有两瓶失去标签的气体，其中一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳．下列实验操作不能鉴别出它们的是（）A．观察气体的颜色 B．将带火星的木条伸入集气瓶中C．将集气瓶倒扣在水中 D．向集气瓶中滴加澄清石灰水后振荡11．【2014年初中毕业升学考试（湖北咸宁卷）】“低能耗”、“低废水”、“低废弃物”是低碳理念的重要内涵。下列做法不符合“低碳”要求的是（）A．推广无纸化办公，B．循环使用生活用水C．夏天将空调温度调得很低D．减少使用一次性筷子12．【2014年初中毕业升学考试（贵州遵义卷）】空气是一种宝贵的自然资源，其中可引起温室效应的是（）A．稀有气体B．氮气C．氧气D．二氧化碳13．【2014届江苏省南通市海安县中考第三次模拟】下列CO2制备装置中，不能起到“随时控制反应的发生与停止”效果的是（）二、填空题(本题包括5各小题，共41分）14．【2015届山西农业大学附属中学九年级10月月考】（6分）请根据物质的组成、结构、性质及用途之间的内在关系，填写下表中的空白（○表示氧原子，●表示碳原子）。15．【2015届江苏省常州市第24中学初三第一学期第一次质量调研】（18分）我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点A．需要加热B．需要催化剂C．反应物只有一种D．生成的气体只有一种（1）请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室制气体制备的研究和实践，实验仪器如下图所示。（导管和橡皮塞等未画出）实验药品：6%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾、二氧化锰【比较研究】请填写下表【实践探究】（1）某同学选用a，c，d，f，j等组装制取和收集氧气装置，该同学反应所用原理为：（用符号表达式表示）用该收集氧气的装置应如何验满？（2）四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置。实验室制取二氧化碳的符号表达式为：他们对设计的装置相互进行了交流评价。其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是；能够使反应随时停止和发生的装置是，用该方法收集二氧化碳应如何验满？【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据发生装置------药品的状态和收集装置------、和化学性质中的【拓展运用】某同学还设计了如下制取并验证气体性质的装置（K1K2为玻璃导管上开关）（1）当打开K1，关闭K2时，用I、II装置可直接进行的实验是A．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳B．金属锌与稀盐酸反应制取氢气（反应不需要加热）C．氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气（2）小李同学认为在不改变I、II装置的仪器和位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，他的做法是：16．【2014年初中毕业升学考试（山东青岛卷）】（7分）如图是自然界中碳循环的简单示意图，请填空：（1）图中所示矿物包含的化石燃料，主要包括煤、和；由煤焦化得到的焦炭（主要成分是碳）充分燃烧的化学方程式为