客观题第二套题

深圳教师招聘考试客观题教师事业部年深圳教师招聘考试客观模拟题二一、单项选择题（50题。每题1.0分，每题的备选答案中，只有一个最符合题意）1.解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（）A.提出问题B.明确问题C.提出假设D.检验假设2.行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（）A.疏导宣泄B.当事人中心C.自由联想D.系统脱敏3.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是（）A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感4.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女生比男生聪明的多D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不等5.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务，当一项任务的成功率为50%时，他们会：（）A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择6.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（）A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症7.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为8.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力9．“通过本节课的教学，全体学生都能准确掌握鸟的主要特征，”这样教学目标中的“行为”应该是（）。A．通过本节课的学习B．全体学生C．都能够掌握D．准确10.品德态度的形成包括以下阶段（）A.依从阶段、认同阶段、内化阶段B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段11．个体的意志行动受到无法克服的干扰，预定目标无法实现时所产生的一种紧张状态和情绪体验，这就是所谓的（）A.困难B.挫折C.理想D.信念12.上课时，有学生在交头接耳，老师点名让说话的学生上讲台和其一道做演示实验，使其专心学习，这位老师采用的方法是（）A.暗示B.冷处理C.行为替换D.惩罚13.人们可以通过想象满足现实中不能获得满足的需要是想象的（）作用A.补充性B.预见性C.替代性D.变化性14.班级组织建构的首要原则是（）。A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则15.关于学生的特点下列说法错误的是（）A.学生是教育的对象B.学生是自我教育和发展的主体C.学生是发展的人D.学生身心发展的不成熟，不能进行自我教育16.下列说法正确的是（）A.不论文化程度的高低，只要有教学经验就是合格的教师B.教学实践长的教师比教学时间短的教师能力要强C.小学教师的教育能力决定着小学教育的质量D.小学教师个人的品质对其工作没有直接的影响17．在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作，这种教学评价被称为（）。A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对评价18.（）处于师生关系体系中最高层次A.教育关系B.平等关系C.心理关系D.社会关系19．作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来，但是，我真的感觉学生有的时候实在太吵闹了，在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由的讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休，在课间休息时干脆乱作一团……我应该（）A.了解教师的权利与责任，遵守教师职业道德B.了解中学生的认知发展，学习方式的特点及影响因素，熟悉中学生建构知识和获得技能的过程C.了解班级管理的基本方法，学会引导中学生进行自我教育D.了解中学生品德和行为习惯形成的过程，了解中学生交往的特点20.（）有利于教师形成对教师职业意义与价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成强烈的从业、乐业、敬业、勤业、创业、献业的动机A.专业认识B.专业态度C.专业技能D.专业品质21.教师与学生在教学实施过程中师生关系密切、感情融洽、平等合作体现了新课改下的师生观中的（）A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容22.不认为自己是一个专断独行的人，表扬学生并关心学生，以自己为班级一切工作的标准属于（）师生关系模式A.强硬专断行B.仁慈专断型C.放任自流型D.民主型23.在德育过程中，人们往往无法以一般性的德育目标来直接设定具体的教育教学目标，也无法以具体的教育教学目标来直接衡量德育效率之高低、效果之好坏，因此，在德育过程中，德育目标更多地起的是一种导引参照作用，这体现了德育（）特点A.社会性B.参照性C.层次性D.评价性24.教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足体现了德育（）原则。A.正面教育与纪律约束相结合B.依靠积极因素克服消极因素C.一致性与连贯性D.集体教育和个别教育相结合原则25．（）是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程A.课堂管理B.班级管理C.教学管理D.资源管理26.小学生探索新的知识时，需要很强的意志力的坚持，这体现了（）A.意志对认知的影响B.认知对意志的影响C.情绪对认知的影响D.认知对情绪的影响27.课外校外教育是对课堂教学的一种()A.延伸B.必要补充C.深化D.变革28.课堂教学目标的表述方法一般有三种，其中（）提倡允许用内部心理过程和外显行为相结合起来描述教学目标A.能力观的描述方法B.认知观的描述方法C.行为观的描述方法D.内外结合描述方法29.我认为“上课认真听讲、不讲话、对同学不骂人、不打架才算一个好孩子”。这表达了低年级小学生自我评价（）。A.比较具体化B.比较系统化C.比较抽象化D.比较深刻30.根据经典性条件作用论，铃声也能引发的狗的唾液分泌反应，则铃声是（）A.中性刺激B.条件刺激C.无条件刺激D.操作行为31.在李老师的课堂教学过程中，对她提出的问题，得不到学生的正确回答时，她并不急于去纠正其中的错误，而是针对错误提出问题，使学生原有的观念被瓦解，迫使他们重新思考。李老师这种提问属于（）提问A.泛指式B.反诘式C.特指式D.重复式49.小学课程目标中要求教师理解小学阶段在人生发展中的独特地位和价值，尊重学生学习和发展的权利，尊重学生的个体差异，这就要求小学教师要具有正确的（）和相应的行为。A.教师观B.学生观C.教育观D.社会观33.“为什么深圳市的房地产最近发展的势头很猛？”这个提问属于（）的提问A.知识水平B.理解水平C.应用水平D.分析水平34.不管其他学生成绩如何，只要分数达到60分就是及格，同样，如果一个学生得50分，尽管这个分数是全部的最高成绩，该成绩仍然是不及格，这种评价属于（）A.定量评价B.常模参照评价C.定性评价D.标准参照评价35.板书的形式中，适用范围最广，几乎所有的学科都可以适用的是（）A.提纲式B.词语式C.表格式D.结构式36.我国中小学考试制度主要由（）和考查部分组成A.考察B.测验C.考试D.检查37.将自己的思想，意图和行为举止与一定的社会行为准则比较时所产生的情感体验被称为（）A.道德感B.理智感C.美感D.友谊感44.班集体形成之后，其成员在行动上具有（）的特征。A.心理相容B.集体主义C.令行禁止D.定向统一39.苏联教育家（）对教师的示范作用有一个很好的表述：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光”。A.马卡连柯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.乌申斯基40.某教师平时工作认真负责，但由于不善交际，使他一直没能评上优秀，进而心理不平衡，产生得过且过的情绪，这位教师的情绪属于（）A.自卑B.消沉C.焦虑D.抑郁41.收集学生学业相关方面的信息资料，对这些资料所反映出来的信息进行分析，整理，在此基础上得出一定的结论，并提出如何帮助学生发展的过程属于（）评价A.学生智力B.学生学业C.学生道德D.学生心理42.各级人民政府教育财政应该确保（）逐步增长A.按在校学生人均数平均的教育费用B.校园建设费用C.外出考察费用D.教师培训费用43.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和获得知识的教学方法被称为（）A.练习法B.实习作业法C.实验法D.谈话法44.学校侵犯教师合法权益，教师应该向（）提出申诉A.学校工会B.教育行政部门C.人民法院D.人民检查院45.《深圳中长期教育改革和发展纲要（2011-2020年）》提出公共财政优先保障教育投入，下列有关描述不正确的是（）A.财政支出总额中教育经费所占比例逐步提高B.教育财政拨款的增长和财政经常性收入的增长基本一致C.在校学生人均教育费用逐步增长D.教师工资和学生人均公用费用逐步增长46.《国家中长期教育改革和发展纲要（2011-2020年）》中指出，到（）我国基本建成学习型社会，进入人力资源强化行列A2015B2020C2025D205047.关于《教师法》第七条第五款的规定，下列说法不正确的是（）A.教师享有对学校教育教学，管理工作提出意见和建议的权利B.教师享有对教育行政部门的工作提出意见和建议的权利C.教师享有直接参与学校管理的权利D.教师享有通过教职工代表大会或其他形式参与学校的民主管理的权利48.职业适应良好的教师，能够清晰地意识到自己正处于哪种情绪状态中，这说明他具有（）A.情绪的运用力B.情绪的摆脱力C.情绪的了解力D.情绪的省察力49.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》在“加强教师队伍建设”一章中明确提出要完善教师的培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每（）一周期的全员培训A.两年B.三年C.五年D.八年50.国家实行的学校教育制度不包括（）A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.宗教教育二、多项选择题（30题，每题1.5分，每题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，错选、多选不得分，少选且选择正确的每个选项得0.3分）51.下列因素中，会影响自我效能感高低的有（）A.对成败的体验与认知归因B.替代性和想象性经验C.评价与劝说D.生理的情感状态E.事情的难易程度52.在中小学，幼儿园的教室、寝室、活动室里面，未成年人可以做的事情有（）A.聊天B.吸烟C.停留D.喝酒E.娱乐53.不良行为的成因包括（）A.社会环境的影响B.家庭环境的影响C.不良人际交往的影响D.学生自身因素E.不良电影的影响54.一位小学科学老师在教学《水和食用油的比较》时，首先引出谜语，“一物不稀奇，生命不能离，用刀砍不断，用网捞不起（水），颜色黄又黄，和水一个样，身子比水轻，浮在水面上（食用油）”这样的导入的作用有（）A.集中注意B.激发兴趣C.联结知识D.明确目的E.沟通情感55.教师心理健康的自我维护应该以构建教师完善的心理调节机制为重点，以（）为基本途径A.完善自身人格B.保持平和心态C.提高整体素质D.体验职业乐趣E.增强培训力度56.一名合格教师的专业素养包括（）A.学科知识素养B.广博的文化素养C.教育专业素养D.完善的人格特征E.健康的心理素质57.教师在教学工作中，应当不断提高（）A.将宗教信仰融入教学的水平B.思想政治觉悟C.教育教学业务水平D.对福利待遇的期望E.对学生成绩的要求58.下列关于小学生道德概念发展的说法，不正确的是（）A.小学生道德概念的理解水平随年龄的增长而提高B.小学生对道德规范的理解能力的发展具有阶段性C.小学生对道德规范的理解能力的发展具有阶段性，没有连续性D.道德概念发展的个性差异在小学高年级愈加明显E.小学生道德概念的发展存在明显的个体差异59.编制测验的一般程序包括（）A.明确测验的目的B.分析测验的目标C.编制命题双向细目表D.命题并拟定标准答案E.编制试卷60.板书与讲授结合的形式是（）A.只写不读B.先写后读C.先讲后写D.边讲边写E.只讲不写61.“学然后知不足，教然后知困，”这句话说明了（）A.教师的教可以促进学生的学B.学生的学可以促进教师的教C.教与学可以互相促进D.教师教学水平太低E.学生可以超越教师62.高中生在道德发展上的特点为（）。A.能独立而自觉地按照道德准则来调节行为B.品德发展与世界观形成还不具备一致性C.自我意识成分明显D.自觉地遵守某些行为公则E.交往由封闭向开发发展63.少先队开展活动应遵循的原则有（）A.教育性与趣味性相结合的原则B.自主性与指导性相结合的原则C.实践性与指导性相结合的原则D.方向性与全面性相结合的原则E.集体性与个别性相结合的原则64.《未成年保护法》规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的（）时间，不得加重其学习负担A.阅读B.体育锻炼C.睡眠D.娱乐E.社会实践65.专制型教养方式具有（）等特点A.过分的权力和控制，要求对权威和传统的服从和尊重B.设置绝对的标准C.单纯按父母的意思来要求孩子D.亲子之间缺少信任和理解E.拒绝和孩子进行平等的交流66.确定教学目标的依据主要包括（）A.教师的专业发展需求B.当代社会的需求C.学生的发展需求和兴趣D.学科的性质与特点E.学校的教学特色和科研课题67.小学生自我评价的发展特点主要表现在（）A.从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价B.自我评价的独立性随年级升高而增强C.从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价D.表现出对内心品质进行评价的初步倾向E.自我评价的稳定性逐渐增强68.课外，校外活动计划的实施要求有（）A.做好计划实施的发动计划B.加强计划实施中的检查与指导C.抓好类型，用典型带动更多学生参与活动D.搞好计划实施的总结工作E.以上选项都正确69.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》明确提出教师要爱岗敬业，其具体内容包括（）A.热爱祖国，热爱人民B.甘为人师，乐于奉献C.认真备课上课，认真批改作业D.志存高远，勤息敬业E.循循善诱，诲人不倦70.根据《教育法》对教师制度的规定，通过（）提高教师素质，加强教师队伍建设A.考核B.考勤C.奖励D.培养E.培训71.实施教师资格制度的意义包括（）A.实施教师资格制度是国家依法治教的需要B.实施教师资格制度是教师职业走向专业化的重要步骤C.实施教师资格制度有利于把住“入口关”，解决不合格教师问题D.实施教师资格制度是多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障E.实施教师资格制度有利于教师管理科学化72.“加强目的性教育，注意培养道德情感”是培养学生意志的首要任务，因为（）A.目的越高尚，理想越远大，行动中的意志就更能有良好的表现B.有远大目标的人，才会胜不骄，败不馁C.情感在意志的支配下可变成行动的动力D.意志是靠情感来推动的E.情感是意志不可缺少的条件，它能够增强意志73.依据我国教育法律法规的规定，下列属于违反国家规定举办学校或其他教育机构的包括（）A.举办贵族学校B实施以营利为目的的办学行为C.不经批准擅自办学D.不经登记注册擅自办学E.不符合国家规定的设置标准74.教师是师生关系的主导者，因此，要形成良好的师生关系，教师要做到（）A.了解和研究学生B.运用正确的教育方式C.有效处理师生冲突D.用专制的手段对学生进行管理E.与学校领导建立良好的关系75.《深圳市中长期》的总体目标的主要标志是（）A.教育均衡化B.教育优质化C.教育多元化D.教育国际化E.教育信息化22.下列属于学习障碍中的语言障碍的是（）。A．不能正确理解别人的话语B．不能恰当表达自己的思想C．注意力容易分散D．朗读困难E．在发声和发音系统存在障碍77.培养孩子的意志品质，下列做法正确的是（）A.培养孩子良好的生活习惯B.让孩子适