四年级下册语文课件第四单元《母鸡》部编版

第四单元第14课母鸡部编版语文四年级下册第一页，共32页。第四单元第14课母鸡部编版语文四年级下册第一页，共32页学习目标1.正确认读3个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解作者笔下母鸡的特点，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。第二页，共32页。学习目标1.正确认读3个要求会认的生字，掌握10个要求会写的同学们，上节课我们学习了第15课——《猫》，老舍先生笔下的猫，像个既淘气又可爱的孩子，非常讨人喜欢。那老舍先生笔下的母鸡又会是怎样的呢？让我们一起学习老舍先生的另一篇文章——《母鸡》。导入新知母鸡第三页，共32页。同学们，上节课我们学习了第15课——《猫》，老舍先生笔下的猫老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。走近老舍第四页，共32页。老舍（1899年2月3日—1966走近老舍第四页，共（一）了解作者对母鸡的情感态度。1.请同学们默读，快速浏览课文的开头和结尾部分，找出两句表示老舍对母鸡情感态度的话来。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。你在什么地方找到了这两句话？同学们齐读一次。研读课文第五页，共32页。（一）了解作者对母鸡的情感态度。1.请同学们默读，快速浏览课请你们根据老舍先生对母鸡的两种截然不同的情感态度，快速地把课文分为两大部分。2.第三自然段为什么要分到第二大段，有什么理由？这一段是两种不同情感的过渡，叫过渡段，起着什么作用？承上启下的作用，主要是为了引出下文，所以分在第二大段。第六页，共32页。请你们根据老舍先生对母鸡的两种截然不同的情感态度，快速地把课3.第一句话中的“一向”是什么意思？一直、一直以来。“一向”说明作者讨厌母鸡的时间长，读时要重读。第七页，共32页。3.第一句话中的“一向”是什么意思？一直、一直以来。“一向”（二）学习第一部分。1.我们带着问题来学习课文。先请大家默读1—2自然段，思考：老舍先生为什么讨厌母鸡？2.母鸡的叫声有什么特点？如怨如诉，发了狂。第八页，共32页。（二）学习第一部分。1.我们带着问题来学习课文。先请大家默读3.老舍先生观察母鸡十分细致，写了三种不同情况下的母鸡的叫声，都是为了说明什么？我一向讨厌母鸡。作者听到母鸡没完没了的叫声讨厌母鸡；听到母鸡如怨如诉的叫声十分讨厌母鸡；听到母鸡发了狂的叫声再也受不了。谁能读出作者厌烦的情绪?（厌烦、再厌烦点、十分厌烦）作者对母鸡的讨厌是一次次加深，所以说“我”一向讨厌母鸡。第九页，共32页。3.老舍先生观察母鸡十分细致，写了三种不同情况下的母鸡的叫声（三）学习第二部分1.为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢？课文有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？是课文的第九自然段，大家自由读读这三句话，你有什么不理解的地方吗？第十页，共32页。（三）学习第二部分1.为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢？课文有一2.让我们带着问题一起来学习课文前面4—8自然段中的一些感人的具体事例。（1）我们先学第四自然段，同学们自由读第四自然段，拿起笔画出最让你感动的句子或关键词。思考你画的词或句子表现了母鸡什么样的品质，同桌互相说一说。负责、勇敢第十一页，共32页。2.让我们带着问题一起来学习课文前面4—8自然段中的一些感人（2）“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声”会引起我们的高度警戒吗？可母鸡却立刻警戒起来，这说明了什么？“立刻警戒”用拟人的手法把“母鸡”的负责写得活灵活现。它是怎么警戒起来的？朗读的时候我们就试着通过母鸡警戒的动作读出它的认真负责来，谁愿意来试试？第十二页，共32页。（2）“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声”会引起我们的高度（3）小结学法：读画思说。请大家回忆一下，刚才我们怎么学习第四自然段？首先，老师请大家读，在读的同时，老师还要求大家画，接着思考你画出的句子表现了母鸡什么样的品质，再跟同桌说，最后再读让你感受最深的句子。第十三页，共32页。（3）小结学法：读画思说。请大家回忆一下，刚才我们怎么学习第为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢？谁能读出作者厌烦的情绪?自我”，亦即“忘我”的意思。课文有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？是课文的第九自然段，大家自由读读这三句话，你有什么不理解的地方吗？贺春来、前景美好之意。自我”，亦即“忘我”的意思。“一向”说明作者讨厌母鸡的时间长，读时要重读。难怪作者说：“我不敢再讨厌母鸡了。自己更名为舒舍予，含有“舍弃正确、流利、有感情地朗读课文。先请大家默读1—2自然段，思考：老舍先生为什么讨厌母鸡？我们带着问题来学习课文。思考你画的词或句子表现了母鸡什么样的品质，同桌互相说一说。我们带着问题来学习课文。承上启下的作用，主要是为了引出下文，所以分在第二大段。（2）“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声”会引起我们的高度警戒吗？可母鸡却立刻警戒起来，这说明了什么？“一向”说明作者讨厌母鸡的时间长，读时要重读。自己更名为舒舍予，含有“舍弃那老舍先生笔下的母鸡又会是怎样的呢？让我们一起学习老舍先生的另一篇文章——《母鸡》。年8月24日），原名舒庆春，字课文有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？是课文的第九自然段，大家自由读读这三句话，你有什么不理解的地方吗？第三自然段为什么要分到第二大段，有什么理由？你想到了妈妈关心你的哪一件事？作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地表现出了它的负责、慈爱、勇敢、辛苦。思考你画的词或句子表现了母鸡什么样的品质，同桌互相说一说。第一句话中的“一向”是什么意思？（4）请同学们就按照这种学习方法，从5、6、7自然段中选择自己最喜欢的一段开始自学。①品读句子：结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。朗读提示：吃了食的小鸡雏身体有什么变化？看到小鸡圆圆的肚子，母鸡欣慰地笑了，可是它自己的身体却怎么样了？消瘦第十四页，共32页。为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢？（4）请同学们就按照这种学习它为什么会消廋许多呢？这体现了母鸡什么样的品质？慈爱是呀，母鸡的心里只装着小鸡雏们，为了小鸡雏的健康成长，它自己却消廋了许多。这一句话运用了对比的写法，读时要注意情感的变化：读小鸡雏的变化，心情高兴，读母鸡的变化，要带着心疼和敬佩的语气去读。第十五页，共32页。它为什么会消廋许多呢？这体现了母鸡什么样的品质？慈爱是呀，母②读一读，比一比。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若是有了什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。自由读读这两句话，说说母鸡有什么不同的表现？它什么情况下一声不哼，什么情况下放声啼叫？第十六页，共32页。②读一读，比一比。自由读读这两句话，说说母鸡有什么不同的表现作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地表现出了它的负责、慈爱、勇敢、辛苦。小鸡啄母鸡会疼吗？母鸡为什么会一声也不哼？这体现了母鸡什么样的品质？慈爱第十七页，共32页。作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地负责、勇敢、辛苦夜间有了一点动静，它为什么放声啼叫，而且那么尖锐，那么凄惨？这体现了母鸡什么样的品质？第十八页，共32页。负责、勇敢、辛苦夜间有了一点动静，它为什么放声啼叫，而且那么3.学完了母鸡养小鸡雏的一些感人事例，你知道母鸡为什么是一位伟大的母亲呢？你知道母亲为什么是英雄吗？有了一群小鸡雏的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，证明它当之无愧是一位伟大的母亲，一位英雄。第十九页，共32页。3.学完了母鸡养小鸡雏的一些感人事例，你知道母鸡为什么是一位难怪作者说：“我不敢再讨厌母鸡了。”这个时候，作者对母鸡只是不再讨厌吗？作者对母鸡还产生了什么样的情感？作者喜欢上了母鸡，而且无比地尊重这只有了一群小鸡雏的母亲。第二十页，共32页。难怪作者说：“我不敢再讨厌母鸡了。”这个时候，作者对母鸡只是1.学了《母鸡》一课，你想到了谁？你想到了妈妈关心你的哪一件事？2.小鸡雏们有一个伟大的母亲，我们每个人都有这样一位伟大的母亲，点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在一封信中，回家说给妈妈听吧！拓展延伸第二十一页，共32页。1.学了《母鸡》一课，你想到了谁？你想到了妈妈关心你的哪一件课后练习第二十二页，共32页。课后练习第二十二页，共32页。第二十三页，共32页。第二十三页，共32页。第二十四页，共32页。第二十四页，共32页。第二十五页，共32页。第二十五页，共32页。作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地表现出了它的负责、慈爱、勇敢、辛苦。难怪作者说：“我不敢再讨厌母鸡了。夜间有了一点动静，它为什么放声啼叫，而且那么尖锐，那么凄惨？这体现了母鸡什么样的品质？作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地表现出了它的负责、慈爱、勇敢、辛苦。为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢？第一句话中的“一向”是什么意思？（一）了解作者对母鸡的情感态度。你想到了妈妈关心你的哪一件事？你想到了妈妈关心你的哪一件事？同学们，上节课我们学习了第15课——《猫》，老舍先生笔下的猫，像个既淘气又可爱的孩子，非常讨人喜欢。先请大家默读1—2自然段，思考：老舍先生为什么讨厌母鸡？先请大家默读1—2自然段，思考：老舍先生为什么讨厌母鸡？年8月24日），原名舒庆春，字说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。先请大家默读1—2自然段，思考：老舍先生为什么讨厌母鸡？作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地表现出了它的负责、慈爱、勇敢、辛苦。思考你画的词或句子表现了母鸡什么样的品质，同桌互相说一说。（1）我们先学第四自然段，同学们自由读第四自然段，拿起笔画出最让你感动的句子或关键词。自我”，亦即“忘我”的意思。作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地表现出了它的负责、慈爱、勇敢、辛苦。第二十六页，共32页。作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地第二十七页，共32页。第二十七页，共32页。第二十八页，共32页。第二十八页，共32页。第二十九页，共32页。第二十九页，共32页。第三十页，共32页。第三十页，共32页。第三十一页，共32页。第三十一页，共32页。再见第三十二页，共32页。再见第三十二页，共32页。第四单元第14课母鸡部编版语文四年级下册第一页，共32页。第四单元第14课母鸡部编版语文四年级下册第一页，共32页学习目标1.正确认读3个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解作者笔下母鸡的特点，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。第二页，共32页。学习目标1.正确认读3个要求会认的生字，掌握10个要求会写的同学们，上节课我们学习了第15课——《猫》，老舍先生笔下的猫，像个既淘气又可爱的孩子，非常讨人喜欢。那老舍先生笔下的母鸡又会是怎样的呢？让我们一起学习老舍先生的另一篇文章——《母鸡》。导入新知母鸡第三页，共32页。同学们，上节课我们学习了第15课——《猫》，老舍先生笔下的猫老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。走近老舍第四页，共32页。老舍（1899年2月3日—1966走近老舍第四页，共（一）了解作者对母鸡的情感态度。1.请同学们默读，快速浏览课文的开头和结尾部分，找出两句表示老舍对母鸡情感态度的话来。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。你在什么地方找到了这两句话？同学们齐读一次。研读课文第五页，共32页。（一）了解作者对母鸡的情感态度。1.请同学们默读，快速浏览课请你们根据老舍先生对母鸡的两种截然不同的情感态度，快速地把课文分为两大部分。2.第三自然段为什么要分到第二大段，有什么理由？这一段是两种不同情感的过渡，叫过渡段，起着什么作用？承上启下的作用，主要是为了引出下文，所以分在第二大段。第六页，共32页。请你们根据老舍先生对母鸡的两种截然不同的情感态度，快速地把课3.第一句话中的“一向”是什么意思？一直、一直以来。“一向”说明作者讨厌母鸡的时间长，读时要重读。第七页，共32页。3.第一句话中的“一向”是什么意思？一直、一直以来。“一向”（二）学习第一部分。1.我们带着问题来学习课文。先请大家默读1—2自然段，思考：老舍先生为什么讨厌母鸡？2.母鸡的叫声有什么特点？如怨如诉，发了狂。第八页，共32页。（二）学习第一部分。1.我们带着问题来学习课文。先请大家默读3.老舍先生观察母鸡十分细致，写了三种不同情况下的母鸡的叫声，都是为了说明什么？我一向讨厌母鸡。作者听到母鸡没完没了的叫声讨厌母鸡；听到母鸡如怨如诉的叫声十分讨厌母鸡；听到母鸡发了狂的叫声再也受不了。谁能读出作者厌烦的情绪?（厌烦、再厌烦点、十分厌烦）作者对母鸡的讨厌是一次次加深，所以说“我”一向讨厌母鸡。第九页，共32页。3.老舍先生观察母鸡十分细致，写了三种不同情况下的母鸡的叫声（三）学习第二部分1.为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢？课文有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？是课文的第九自然段，大家自由读读这三句话，你有什么不理解的地方吗？第十页，共32页。（三）学习第二部分1.为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢？课文有一2.让我们带着问题一起来学习课文前面4—8自然段中的一些感人的具体事例。（1）我们先学第四自然段，同学们自由读第四自然段，拿起笔画出最让你感动的句子或关键词。思考你画的词或句子表现了母鸡什么样的品质，同桌互相说一说。负责、勇敢第十一页，共32页。2.让我们带着问题一起来学习课文前面4—8自然段中的一些感人（2）“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声”会引起我们的高度警戒吗？可母鸡却立刻警戒起来，这说明了什么？“立刻警戒”用拟人的手法把“母鸡”的负责写得活灵活现。它是怎么警戒起来的？朗读的时候我们就试着通过母鸡警戒的动作读出它的认真负责来，谁愿意来试试？第十二页，共32页。（2）“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声”会引起我们的高度（3）小结学法：读画思说。请大家回忆一下，刚才我们怎么学习第四自然段？首先，老师请大家读，在读的同时，老师还要求大家画，接着思考你画出的句子表现了母鸡什么样的品质，再跟同桌说，最后再读让你感受最深的句子。第十三页，共32页。（3）小结学法：读画思说。请大家回忆一下，刚才我们怎么学习第为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢？谁能读出作者厌烦的情绪?自我”，亦即“忘我”的意思。课文有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？是课文的第九自然段，大家自由读读这三句话，你有什么不理解的地方吗？贺春来、前景美好之意。自我”，亦即“忘我”的意思。“一向”说明作者讨厌母鸡的时间长，读时要重读。难怪作者说：“我不敢再讨厌母鸡了。自己更名为舒舍予，含有“舍弃正确、流利、有感情地朗读课文。先请大家默读1—2自然段，思考：老舍先生为什么讨厌母鸡？我们带着问题来学习课文。思考你画的词或句子表现了母鸡什么样的品质，同桌互相说一说。我们带着问题来学习课文。承上启下的作用，主要是为了引出下文，所以分在第二大段。（2）“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声”会引起我们的高度警戒吗？可母鸡却立刻警戒起来，这说明了什么？“一向”说明作者讨厌母鸡的时间长，读时要重读。自己更名为舒舍予，含有“舍弃那老舍先生笔下的母鸡又会是怎样的呢？让我们一起学习老舍先生的另一篇文章——《母鸡》。年8月24日），原名舒庆春，字课文有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？是课文的第九自然段，大家自由读读这三句话，你有什么不理解的地方吗？第三自然段为什么要分到第二大段，有什么理由？你想到了妈妈关心你的哪一件事？作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地表现出了它的负责、慈爱、勇敢、辛苦。思考你画的词或句子表现了母鸡什么样的品质，同桌互相说一说。第一句话中的“一向”是什么意思？（4）请同学们就按照这种学习方法，从5、6、7自然段中选择自己最喜欢的一段开始自学。①品读句子：结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。朗读提示：吃了食的小鸡雏身体有什么变化？看到小鸡圆圆的肚子，母鸡欣慰地笑了，可是它自己的身体却怎么样了？消瘦第十四页，共32页。为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢？（4）请同学们就按照这种学习它为什么会消廋许多呢？这体现了母鸡什么样的品质？慈爱是呀，母鸡的心里只装着小鸡雏们，为了小鸡雏的健康成长，它自己却消廋了许多。这一句话运用了对比的写法，读时要注意情感的变化：读小鸡雏的变化，心情高兴，读母鸡的变化，要带着心疼和敬佩的语气去读。第十五页，共32页。它为什么会消廋许多呢？这体现了母鸡什么样的品质？慈爱是呀，母②读一读，比一比。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若是有了什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。自由读读这两句话，说说母鸡有什么不同的表现？它什么情况下一声不哼，什么情况下放声啼叫？第十六页，共32页。②读一读，比一比。自由读读这两句话，说说母鸡有什么不同的表现作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地表现出了它的负责、慈爱、勇敢、辛苦。小鸡啄母鸡会疼吗？母鸡为什么会一声也不哼？这体现了母鸡什么样的品质？慈爱第十七页，共32页。作者用对比的写法写了母鸡不同情况下的不同表现，十分生动形象地负责、勇敢、辛苦夜间有了一点动静，它为什么放声啼叫，而且那么尖锐，那么凄惨？这体现了母鸡什么样的品质？第十八页，共32页。负责、勇敢、辛苦夜间有了一点动静，它为什么放声啼叫，而且那么3.学完了母鸡养小鸡雏的一些感人事例，你知道母鸡为什么是一位伟大的母亲呢？你知道母亲为什么是英雄吗？有了一群小鸡雏的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，证明它当之无愧是一位伟大的母亲，一位英雄。第十九页，共32页。3.学完了母鸡养小鸡雏的一些感人事例，你知道母鸡为什么是一位难怪作者说：“我不敢再讨厌母鸡了。”这个时候，作者对母鸡只是不再讨厌吗？作者对母鸡还产生了什么样的情感？作者喜欢上了母鸡，而且无比地尊重这只有了一群小鸡雏的母亲。第二十页，共32页。难怪作者说：“我不敢再讨厌母鸡了。”这个时候，作者对母鸡只是1.学了《母鸡》一课，你想到了谁？你想到了妈妈关心你的哪一件事？2.小鸡雏们有一个伟大的母亲，我们每个人都有这样一位伟大的母亲，点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在一封信中，回家说给妈妈听吧！拓展延伸第二十一页