幼儿园小班科学教案声音叮叮当

幼儿园小班科学授课设计：声音叮叮当【活动目标】1、感知平常生活中各种不一样的声音，试一试分辨一些不一样的声音。2、知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。【活动准备】1、操作资料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团)。2、空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。3、每人一个小动物头饰。【活动过程】1、感知声音。——请幼儿自由选择桌上的资料进行操作，想方法让它们发出声音。——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2、倾听分辨不一样的声音。——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，可否相同。——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听鉴识，并依照幼儿用手指指出声音本源的方向。——小结：耳朵能听到周围八方传来的声音。3、谈论怎样保扩耳朵。——没有耳朵会怎样?——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。——怎样保扩耳朵?(不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)活动建议1、活动后可带幼儿到产外闲步，听一听自然界发出的各种声音。2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地进步行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿依照声音的本源朝相对应的方向前进。延伸活动：1、激励幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子、整理玩具、脱衣服、脱鞋等。2、体育游戏：滚大球。准备各种大球1软性资料制成，直径为100厘米)。玩法：①双手推滚大球，边推边跑。②用力把球推出，球向前转动时，幼儿快跑，追上后连续滚。③两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。④幼儿推滚大球比赛。朝同一方向，同时推滚。3、游戏：挠痒痒。准备小草、羽毛等轻柔物品。玩法：①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。②在空地上(最好铺有地毯或地板)互相挠痒痒，感觉肌肤接触的乐趣。4、建筑游戏。供应插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，互相介绍、显现。5、美术活动：美丽的泡泡。6、在平常喝水活动中，有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特色。7、欣赏故事《六个朋友回家》，拜会附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚是六个好朋友，诚然它们各自的本领都很大，但走开了谁都会感觉特别不便。幼儿园活动授课设计戏剧幼儿园活动授课设计戏剧幼儿园活动授课设计戏剧寄小猫（戏剧表演）活动目标：1、经过观看表演让幼儿认识寄信的过程。2、激发幼儿表演的欲望。活动准备：1、《寄小猫》三段情况表演。2、小猫的家，以及表演所需要的道具。活动过程：一、引起幼儿观看表演的兴趣。小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很快乐的事。小猫：你想知道是什么事吗？小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。你听清楚了吗？小猫：我要去······？（让幼儿重复一遍）小猫：我想你们必然很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我们的表演吧。二、边观看表演认识寄信的过程。1、第一场：（场景：小猫的家）小猫：今天可是个晴日气，我想出去玩玩。（在这时候正好熊邮递员从家门口经过）小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？熊先生：你好，小猫，我正在送信。再见！小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有想法了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。（小猫就在自己的头上贴了一张邮票）小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！猫妈妈：再见，路上小心。提问：1）谁想去旅行？（小猫）2）小猫想了个什么方法？3）那么你们想知道接下来的故事吗？2、第二场：（小猫去邮局）小猫：（唱歌）哈哈哈，我好快乐，我要去旅行了（小猫进了邮局）小猫：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已经在头上贴了邮票，你把我给寄出去吧。熊先生：那让我再在你的头上盖个邮戳吧。（熊先生按了个邮戳）小猫：我头上有邮戳了可以出去玩了。（小猫边说，熊先生边把小猫装进了邮包）（过了一会儿，熊先生把信和小猫从邮包里拿出来）提问：（1）小猫去哪儿了？（邮局）2）熊先生是怎么来帮助小猫的？怎么把它给寄出去的？（盖邮戳，装进邮包）3、第三场：（出示卡车图片）（小猫被送上了邮车）小猫：好美的'地方哦！那处有好多美丽的花和树，还有好多的小鸟哎！（出示火车的图片）（将小猫转送到火车上）小猫：火车跑得太快了，我都看不清外面了，好长的火车呀，我喜欢这个地方。提问：小猫是怎么去旅行的？（坐火车，卡车）小猫看到了什么（树、鸟······）三、你们还想看表演吗？那就让我们一起演吧。活动解析：幼儿对表演活动很感兴趣。经过这样的方式幼儿对寄信的过程很简单就认识了，印象也比较深刻。对于幼儿的表演的欲望就甭提有多高了，但有个别幼儿上来后不张口。幼儿园小班比长短授课设计幼儿园小班比长短授课设计活动目标：1、理解长短的看法，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。2、能用一端对齐法对物体进行比较，并依照物体的长短特色进行分类。3、很快融入游戏氛围参加活动，体验游戏带来的快乐。活动准备：1、人手一只篮子。里面放有彩色纸条两根（相同长），吸管两根（有长短），彩带三条（红长、绿短、黄最短）。2、彩色纸一张，透明敞口塑料袋两个（袋上分别标有数字1、2）。3、音乐《红绸舞》。4、场所部署：红绿黄三个圈作舞池。活动过程：一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。（一）老师变魔术。1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。把两根相同的纸条变成一长一短。2、幼儿观察有何不一样，说说是怎么知道的。小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样样，一根长一根短。3、告诉幼儿“变”的奥秘。（二）幼儿变魔术。1、幼儿从篮子里拿两根纸条学做小小魔术师。2、说一说，哪根长哪根短。二、操作活动，进一步加深对长短的理解。（一）两个物体进行长短比较、分类。1、请幼儿从自己的小篮子里拿出两根吸管进行比较。说说你是怎么发现哪根长哪根短。2、除了用眼睛看，还可以怎样做呢？引导幼儿用一端对齐法进行比较。（可横着也可竖着斜着比）3、送吸管回家。将长的送进1号袋，短的送进2号袋。4、检验。师将一个袋子里的吸管拿出用一端对齐法检查可否相同长。另一个袋子里的请有意愿的幼儿进行检查。（二）试一试用一端对齐法对三个物体进行长短比较、分类。幼儿从篮子里拿出三根彩带。1、选一条自己喜欢的彩带。2、试一试比一比、说一说自己拿的是长的、短的还是最短的。3、长的请到红舞池、短的请到绿舞池、最短的请到黄舞池。三、游戏：彩带飘起来。播放《红绸舞》，和幼儿共同跳起来，把彩带舞起来。一、活动目标：1、理解长短的看法，学习比较物体的长短，并能用语言进行描述。2、能按物体的长短特色进行分类。二、活动准备：课件《比长短》，吸管若干根。三、活动过程：（一）让幼儿感知物体有长、有短，学习用语言表述判断的结果。1、出示金箍棒，引起幼儿兴趣。从金箍棒中变出三根长短不一，颜色不一样的纸棍，引导幼儿观察：这些棒是什么颜色？它们相同长吗？比较后说出哪根长，哪根短，哪根最短？教师：“你是怎么知道这些物体有长有短的.呢”？给与幼儿充分的时间自由谈论交流。2、集体谈论交流幼儿：“看出来的。”幼儿：“比出来的”（二）研究比较物体长短的方法。1、引导幼儿观察。发言导入活动：“小朋友，看看图片上都有什么？”幼儿：铅笔（吸管）2、师幼谈论交流：你发现它们有什么奥秘？教师：“我们看看他们有什么不一样样？”幼儿：“铅笔颜色不一样样，有绿颜色的，这还有红颜色的。”“吸管颜色也不一样样”“这是长的铅笔，这是短的铅笔——————”教师小结：我们小朋友的小眼睛真灵，发现了这么多的奥秘。（引导幼儿说出有长有短）（三）教师演示，幼儿操作。1、教师示范比长短的方法教师：“刚刚小朋友想得好，说的也好，此刻看看老师是怎么来比长短的。我们把棒棒平放在桌面上，棒棒的一端要对齐，尔后比较另一端，就能比出长短了。那还可以怎样比一比呢？”2、幼儿自由操作比长短，教师指导。教师：“有的小朋友是把铅笔竖在桌子上来进行比较的，这样比较长短的方法也对，小朋友的小脑袋真聪颖。”“我们比的时候，可以说一说，这根铅笔比那根铅笔长，那根吸管比这根吸管短等等。”3、教师小结：我们给物体比长短时，无论是竖着比还是横着比，物体的一端必然要对齐。（四）游戏：听信号做动作老师说长，幼儿拉长手臂表示长。老师说短，幼儿缩短手臂表示短。（五）操作练习。练习一：比长短教师：“我这里有一张操作纸，上面有什么，仔细看，小朋友们，你们要在长的物品下面的框框里打勾。”教师演示，后幼儿操作。练习二：身体部位比较教师：“此刻我们玩一个比较长短的游戏。请你和你旁边的小朋友结成好朋友，看看我们的身体哪些部位可以进行长短比较。”1、幼儿结对谈论比哪些部位。2、幼儿自由比较长短（六）结束活动我们幼儿园还有好多物体，我们一起去看看哪些物体长？哪些物体短？活动目标：1、愿意参加撕面条的活动，有耐心完成游戏任务。2、能着手动脑动口，正确判断并描述物体的长短。3、感知并掌握比较物体的长短的正确方法，理解长短的相对性。物质准备：大小不一样的长方形各色蜡光纸若干;每组一个装纸条的筐。活动重点：感知并掌握比较物体的长短的正确方法，理解长短的相对性。活动过程：1、教师引导幼儿谈论：你吃过面条吗？面条是什么样子的？2、教师引导幼儿撕面条——帮助幼儿感知比较长短的方法。1）请每位幼儿取一张蜡光纸，说说自己拿的纸是什么颜色的？什么形状的？2）请幼儿从长方形纸上撕下两根不一样样长的面条，想想该怎么撕？3）请幼儿将两根面条比一比：哪条长？哪条短？（引导幼儿将比较的两个物体的一端对齐，用重叠或并放的方法比较长短。）（4）请幼儿拿一根面条与其他小朋友的比一比，看谁的面条长？3、教师引导幼儿比比谁的面条长，帮助幼儿初步感知理解长短的相对性。1）幼儿自由地撕面条，教师引导幼儿不断地比较，找到自己撕出的面条中最长的一根，感知比较的对象不一样样，同一根面条比出的结果有时可能是长的，有时也可能是短的。2）请幼儿拿自己认为最长的面条来和其他小朋友的比一比，共同找出一根最长的面条。4、教师指导幼儿撕最长的面条，引导幼儿学习将纸撕得又长又细的技术。1）示范撕长面条的方法：沿纸的边缘绕圈能撕出又细又长的面条。2）幼儿自由撕面条，教师巡回指导。3）幼儿与伙伴比较面条的长短。幼儿园小班科学活动《找相同》授课设计幼儿园小班科学活动《找相同》授课设计活动目标：1、经过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边表达。3、愿意参加科学活动。4、发展幼儿的观察、解析能力、着手能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的优异素质。活动准备：教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（看作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别看作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师相同的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是相同的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。活动过程：一、热身游戏：找小熊1、教师："我身上藏了好多小熊，请你们把它们找出来好吗？"2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。3、教师将找到的小熊图卡展此刻展板上，请大家向小熊们问好。二、问题解决1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上相同的小熊。教师："这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。"3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提示幼儿边送边说"小熊，我送你回家"4、出示别的的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提示幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。5、集体检查：看一看每个家里的小熊可否是相同的。三、操作练习1、出示挂图，介绍操作