部编版小学四年级下册语文颐和园教案

颐和园讲课目的：、有感情地朗诵课文，累积优美的语言。、从语言文字中感觉颐和园漂亮的风景。、学习按旅行次序，抓住光景特色进行描绘的方法。、依据移步换景的方法写法仿写生活中的光景。讲课要点：指引学生从语言文字中，感觉颐和园的优美风景，遇到感情的熏陶。讲课难点：指引学生意会课文的写作方法并运用到自己的写作中间。讲课过程：一、图片导入赏识颐和园大门图片，板书课题。二、理清脉络、自由读课文并思虑：颐和园给你留下什么印象？、大屏幕出示第一句话，抓要点词“漂亮、大”，朗诵第一自然段。、从文中把表示作者旅行次序的句子找出来。学生读句子,老师达成板书画。三、品读感悟（一）学习“长廊”、长（1）赏识颐和园长廊图片，用一个词语来形容。找出文中有关句。2）指导朗诵：重音重申，拖长音重申。3）作者用了什么方法写了长廊的长？抓住700多米，联系操场长度，意会用数字的利处。板书：列举数字、画多1）赏识横槛上的画，都看到了什么？意会“每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是同样的。”（2）朗诵意会“几千幅画没有哪两幅是同样的”、美1）读“长廊两旁栽满了花木，这一栽花还没谢，那一栽花又开了。细风从左侧的昆明湖上吹来，令人心旷神怡。”2）联系生活实质，说一说“（）还没谢，（）又开了”意会“美”。（二）学习万寿山上的“佛香阁”1、出示佛香阁图片，赏识“八角”、“宝塔形”、“三层建筑”。、比较读①“一座八角宝塔形三层建筑矗立在半山腰，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是------佛香阁。”②“佛香阁是一座八角宝塔型三层建筑，矗立在半山腰，黄色的琉璃瓦闪闪发光。”意会句式变换后的感情。板书：变换次序（三）学习“昆明湖”、教师读。、个别读昆明湖有关句子。赏识昆明湖图片，思虑这是一面什么样的镜子？什么样的碧玉？板书：修辞方法、想象“溜冰”和“划船”的差别，意会文中“滑”字的利处。、男女生互换读，想象画面。（四）学习“十七孔桥”、图配乐，赏识十七孔桥上的小狮子。1）简单描绘每一幅图片上小狮子的神情动作等，猜想它们在干什么。2）用四字词语来形容一下。、思虑作者为何只写了十七孔桥？板书：抓住特色（五）学习最后一段学生沟通收集到的颐和园其余风景的图片资料、文字资料等。四、总结写法借助板书画，介绍“移步换景”。五、拓展练习、仿写句子（1）出示四幅丛林体育公园图片。（2）小组讨论，模拟课文，填一填地址变换词语，组长记录。a.站在北门往（），“秦皇岛丛林体育公园”几个金黄的大字赫然映入眼帘。（）台阶，（）大门，（）道路双侧的奥运铜像旁。c.（再往前走），就到达了五环风采建筑脚下，站在建筑下仰头看。d.五环风采的（正前面），就是一汪碧绿的湖水了（3）小组报告。、连段成篇1）定题目------丛林体育公园2）仿写开头和结尾3）连段成篇丛林体育公园秦皇岛的丛林体育公园是个漂亮的大公园。站在北门往前看，“秦皇岛丛林体育公园”几个金黄的大字赫然映入眼帘。_______________________________________________________________________________________________登登台阶，穿过大门，到达道路双侧的奥运铜像旁。__________________________________________________________________。再往前走，就到达了五环风采建筑脚下，站在建筑下仰头看。__________________________________________________________________。风采的正前面，就是一汪碧绿的湖水了。___________________________________________________