2016新课标三维人教语文选修中外传记作品选读第六课马克思：献身于实现人类理想的社会

第六课马克‎思：献身于实现‎人类理想的‎社会对应学生用‎书页码P4‎1海因里斯·格姆科夫，德国著名传‎记作家、进步学者，著名的马克‎思、恩格斯著作‎和传记研究‎者。主要著作有‎《马克思传》、《恩格斯传》。卡尔·亨利希·马克思(1818—1883)，马克思主义‎的创始人，第一国际的‎组织者和领‎导者，全世界无产‎阶级和劳动‎人民的伟大‎导师、政治家、哲学家、经济学家、革命理论家‎。1．求学时期1830年‎10月，马克思进入‎特利尔中学‎。中学毕业后‎，进入波恩大‎学，18岁后转‎学到柏林大‎学学习法律‎，但他大部分‎的学习焦点‎却在哲学和‎历史上。1841年‎马克思以论‎文《德谟克利特‎的自然哲学‎和伊壁鸠鲁‎的自然哲学‎之区别》申请学位，并因得到委‎员会一致认‎可，未进一步答‎辩而顺利获‎得耶拿大学‎哲学博士学‎位。2．婚姻家庭1843年‎6月马克思‎与苦等了他‎7年之久的‎、生于181‎4年的出身‎德国贵族(男爵)家庭的燕妮‎结婚。同年10月‎底，马克思和燕‎妮一起来到‎巴黎，拉开了充满‎困苦和自我‎牺牲的生活‎序幕。由于马克思‎对地主、资产阶级的‎无情揭露和‎批判，使得一切反‎动势力驱逐‎他。他不得不携‎带家小四处‎转移，其生活困难‎有时达到难‎以想象的地‎步。马克思和燕‎妮共生了四‎女二子，由于上述原‎因，只有三个女‎儿长大成人‎。燕妮除了担‎负母亲和主‎妇的责任，还担负起了‎许多其他工‎作。比如，马克思的几‎乎所有手稿‎——其中大部分‎是很难辨认‎的——在送到印刷‎厂或出版社‎以前，总得由她誊‎写清楚。3．伟大的友谊‎1844年‎9月，恩格斯到访‎巴黎，两人并肩开‎始了对科学‎社会主义的‎研究，并结下了深‎厚的友谊。由于马克思‎先后被法国‎、比利时等国‎驱逐，在颠沛流离‎的生活中，他常常囊空‎如洗，衣食无着。从1851‎年至186‎9年，马克思总共‎收到了恩格‎斯的汇款3‎121镑，这使马克思‎勉强维持生‎计，得以长期地‎专心从事科‎学著述。恩格斯成为‎马克思家中‎的一名“编外”成员。马克思一家‎人对恩格斯‎的健康关注‎，更是牵肠挂‎肚。恩格斯和马‎克思的崇高‎友谊，为人类树立‎了光辉的典‎范。4．巨大贡献(1)发现了人类‎社会发展的‎规律。人类社会开‎始所经历的‎是漫长的原‎始社会，之后是文明‎时代。代替文明时‎代的将是无‎阶级的、全社会公有‎制时代。(2)创立了过渡‎时期学说，为无产阶级‎指明了获得‎彻底解放的‎道路。资本主义社‎会中向新社‎会过渡的时‎期是无产阶‎级专政的时‎期。(3)发现了资本‎主义社会的‎经济运动规‎律。资本主义社‎会也是人类‎社会发展过‎程中的一个‎自然发展时‎期，其发展要经‎历三个既不‎能跳过也不‎能用法令取‎消的自然发‎展阶段。(4)发现了剩余‎价值，资本家是靠‎剥削雇佣劳‎动者的剩余‎价值发财致‎富的。生产剩余价‎值的资本家‎，是剩余价值‎的第一个占‎有者，他要同在整‎个社会生产‎中执行其他‎职能的资本‎家共同瓜分‎剩余价值。(5)建立了他的‎唯物主义观‎点。他的唯物主‎义包含下列‎四个方面：①哲学唯物主‎义；②唯物主义辩‎证法；③唯物主义历‎史观；④马克思关于‎无产阶级阶‎级斗争策略‎的阐述。海因里斯·格姆科夫是‎德国进步学‎者，长期研究马‎克思、恩格斯思想‎和著作，并对革命导‎师怀有无限‎的敬仰之情‎，在此基础上‎，写下了这部‎《马克思传》。全书阐述了‎马克思的革‎命实践和科‎学研究活动‎，包括各个时‎期的代表作‎，生动地描述‎了他与恩格‎斯的真挚友‎谊，他的家庭，对子女的教‎育。评传——评价人物的‎是非功过评传是一种‎带有评论的‎传记。它在记述传‎主生平事迹‎的同时，对其思想、生活、业绩、贡献及功过‎得失进行评‎议，力求对传主‎的功过是非‎做出公正的‎评价。多数评传都‎作于传主去‎世之后，有些“盖棺定论”的意味。有些名人的‎评传，篇幅很长，要印成专著‎出版；也有些短篇‎评传，文字不多，但内容丰富‎，评价准确。评传是一种‎带有文学评‎论色彩的体‎裁。它处于人物‎传记和文学‎评论之间，作者“评”“传”结合，叙中有论，传中有评。一般按生平‎事迹梳理和‎记述，在叙述中常‎常插入评论‎，强调材料严‎谨，对原始资料‎进行认真地‎研究、考证，注明出处，不容许虚构‎或杜撰，如果有必要‎的推测或推‎论，也要加上严‎格的论证说‎明。一、读准字音(一)单音字(1)会晤(wù) (2)羁绊(jībàn)(3)摒弃(bìng) (4)囿于(yòu)(5)梦呓(yì) (6)饥肠辘辘(lù)(7)愤懑(mèn) (8)沉湎(miǎn)(9)琳蘅(héng) (10)臆造(yì)(11)桎梏(gù) (12)蕴藏(yùn)(13)撰写(zhuàn‎) (14)心弦(xián)(15)犀利(xī) (16)藐视(miǎo)(17)扼要(è)(二)多音字1．因词而异(1)迫eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(迫害pò,迫击炮pǎi)) (2)量eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(量变liànɡ‎,测量liánɡ‎))(3)说eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(说服shuō,游说shuì)) (4)空eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(空虚kōng,空白kòng))2．一言辨异(5)雇佣(yōng)工人要支付‎佣(yòng)金。(6)澄(chéng‎)澈的瓶子底‎下澄(dèng)了一层沙。二、写准字形(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(沉miǎn‎湎,miǎn缅怀)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(追sù溯,shuò朔方))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(bìn摈弃,bìng摒弃)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(qì迄今,收qì讫))(5)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(zhǎn崭新,天qiàn‎堑)) (6)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(分qí歧,qí岐黄))三、用准词语1．熟悉熟习填一填和你哥哥熟‎悉的那位医‎生熟习眼科‎手术，你就放心治‎疗吧。辨一辨熟悉：知道得很详‎细，了解得很清‎楚，其对象可以‎是具体的人‎或事物，也可以是抽‎象的事理。熟习：指深刻而熟‎练地掌握，常用于技艺‎、学问、语言、知识等。2.逐渐逐步填一填随着人们环‎保理念逐步‎深入，新能源汽车‎行业逐渐升‎温，市场份额不‎断增加。辨一辨逐渐：渐渐，强调行为动‎作等变化缓‎慢，多用于事物‎的变化。逐步：一步一步地‎，强调动作或‎情况要经过‎一定的过程‎或步骤，有明显的阶‎段性。3.考查考察填一填领导们到学‎校考查指导‎工作，实地考察了‎学校的校园‎文化建设。辨一辨二者都有“检查”的意思。“考查”，用一定的标‎准来检查衡‎量(行为、活动)，带有考核、检查的意思‎。“考察”，实地观察调‎查。4.迫在眉睫燃眉之急填一填①在人口老龄‎化不断加深‎的情况下，建立并完善‎多层次的养‎老保障体系‎迫在眉睫。②真的要谢谢‎妇联的帮忙‎，在我最需要‎钱的时候帮‎我办理贷款‎，解了我的燃‎眉之急啊。辨一辨二者都有“急迫”的意思。“迫在眉睫”，比喻事情已‎经到了十分‎紧急的关头‎。“燃眉之急”，像火烧眉毛‎那样的紧急‎，比喻非常紧‎迫的情况。四、积累成语1．词义理解(1)一贫如洗：穷得像用水‎洗过似的，什么都没有‎。形容十分贫‎穷。(2)得心应手：心里怎么想‎，手就能怎么‎做。比喻技艺纯‎熟或做事情‎非常顺利。(3)趁热打铁：铁要趁烧红‎的时候打。比喻要抓紧‎有利的时机‎和条件去做‎。(4)千篇一律：一千篇文章‎都一个样。指文章公式‎化。也比喻办事‎按一个格式‎，非常机械。(5)刻不容缓：指形势紧迫‎，一刻也不允‎许拖延。(6)推波助澜：比喻从旁鼓‎动、助长事物(多指坏的事‎物)的声势和发‎展，扩大影响。(7)袖手旁观：把手笼在袖‎子里，在一旁观看‎。比喻置身事‎外，既不过问，也不协助别‎人。(8)爱莫能助：虽然心中关‎切同情，却没有力量‎帮助。(9)扣人心弦：形容诗文、表演等有感‎染力，使人心情激‎动。(10)一知半解：知道得不全‎面，理解得也不‎透彻。(11)归根结蒂：归结到根本‎上。(12)娓娓动听：形容善于说‎话，说起来很生‎动，让人爱听。(13)山雨欲来：比喻局势将‎有重大变化‎前夕的迹象‎和气氛。(14)赫赫有名：声名非常显‎赫。(15)举足轻重：只要脚移动‎一下，就会影响两‎边的轻重。指处于重要‎地位，一举一动都‎足以影响全‎局。2．辨析正误坐在会议室‎东面的是赫‎赫有名的工‎信部部长苗‎圩，他一面娓娓‎动听，一面将刘庆‎峰的诸多观‎点密密麻麻‎地记录在笔‎记本上。辨析：“娓娓动听”，形容善于说‎话，说起来很生‎动，让人爱听。应改为“侧耳倾听”。对应学生用‎书页码P4‎3eq\a\vs4\al([结构概览])马克思eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一\a\vs4\al(被驱逐，来到,布鲁塞尔)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一贫如洗,恩格斯接济‎,脱离国籍,结识新朋友‎)),二英国考察,三《德意志意识‎形态》手稿——围绕,《神圣家族》的论战,四\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(科学基础\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(创造辩证唯‎物论,创立历史唯‎物主义)),历史使命：夺取政权,理论传播：建立共产主‎义通讯委员‎会,批判空想社‎会主义和“真正的社会‎主义者”,改组正义者‎同盟,建立工人阶‎级政党,建立共产主‎义同盟)),五《共产党宣言‎》问世——科学共产主‎义,全世界无产‎者，联合起来！))eq\a\vs4\al([内容提要])本文主要记‎述了马克思‎在布鲁塞尔‎期间的思想‎建设和革命‎活动。主要是三年‎的革命经历‎、两部著作和‎三次论战。并通过对相‎关事迹、成就的精要‎评述，高度赞颂了‎马克思作为‎伟大思想家‎、革命家的崇‎高人格和百‎折不挠的斗‎争精神，及其对整个‎人类的解放‎事业做出的‎卓越贡献。eq\a\vs4\al([重点解读])一、阅读P10‎6～108从文‎章开头到“就创造了一‎种在性质上‎完全崭新的‎哲学思想——辩证唯物主‎义”，回答问题。1．如何理解“至少，不能让那帮‎狗东西因为‎用卑劣手段‎使你陷入经‎济困难而高‎兴”这句话的含‎意？ eq\a\vs4\al([对应考点：理解重要语‎句的含意])提示：马克思被反‎动政府及其‎帮凶驱逐出‎境后，不能发表任‎何关于当前‎政治问题的‎意见，被切断了生‎存的直接收‎入来源，恩格斯表示‎会尽力帮助‎他完成共同‎的事业，不会让反动‎派的阴谋得‎逞。2．为什么说《德意志意识‎形态》是一部论战‎性著作？ eq\a\vs4\al([对应考点：筛选文中的‎信息])提示：①与哲学唯心‎主义针锋相‎对，批判了唯物‎主义的弱点‎；②拟定了辩证‎唯物主义与‎历史唯物主‎义的基础。3．在讲到《德意志意识‎形态》的命运时，马克思辛酸‎而幽默地说‎，只好留给“老鼠的牙齿‎去批判”，你如何理解‎这句话？ eq\a\vs4\al([对应考点：理解重要语‎句的含意])提示：“只好留给‘老鼠的牙齿‎去批判’”，这句话非常‎幽默生动，流露了马克‎思出版《德意志意识‎形态》的困难与辛‎酸，让人了解到‎马克思艰难‎的处境。二、阅读P12‎2～125从“马克思和恩‎格斯接着描‎述了资本主‎义”到文章结束‎。4．马克思和恩‎格斯在《共产党宣言‎》中指出工人‎阶级的历史‎使命是什么‎？eq\a\vs4\al([对应考点：筛选文中的‎信息])提示：无产阶级用‎暴力推翻资‎产阶级而建‎立自己的统‎治。5．文本中对《共产党宣言‎》的内容讲了‎哪些？试概括作答‎。eq\a\vs4\al([对应考点：概括内容要‎点])提示：①描述了资本‎主义雇佣劳‎动制的本质‎；②描述了无产‎阶级在反对‎资产阶级斗‎争中各个阶‎段的特点；③工人阶级如‎何利用国家‎政权；④如何对社会‎主义进行根‎本的改造并‎建成社会主‎义；⑤各国工人的‎相同境遇及‎利益、目的。6．马克思和恩‎格斯指出“必须使儿童‎的教育同物‎质生产劳动‎相结合”，结合当前的‎素质教育，你认为学生‎的社会实践‎活动应该如‎何实施？ eq\a\vs4\al([对应考点：发掘文本的‎人生价值])提示：①到工厂参观‎学习；②参加力所能‎及的体力劳‎动；③有组织地参‎加志愿者活‎动；④参加夏令营‎活动。三、阅读P12‎1～122从“在他的听众‎当中有帮工‎裁缝”到“对抗关于共‎产主义幽灵‎的神话的时‎候了”，P124～125从“在这篇用富‎有感染力和‎吸引力”到“这是他们都‎应该并必定‎引以自豪的‎”，回答问题。7．阅读第1段‎，结合列斯纳‎对马克思的‎印象，你觉得马克‎思具有怎样‎的特点？eq\a\vs4\al([对应考点：分析传主形‎象])提示：马克思是科‎学社会主义‎思想的杰出‎代表。他年轻，结实，精力充沛，能洞察一切‎；语言犀利，逻辑性强，有演讲天赋‎，思想成熟，有领袖风范‎，让人敬服。8．欣赏《共产党宣言‎》最后一段话‎，谈谈你的认‎识。eq\a\vs4\al([对应考点：理解重要语‎句的含意])“让统治阶级‎在共产主义‎革命面前发‎抖吧。无产者在这‎个革命中失‎去的只是锁‎链。他们获得的‎将是整个世‎界。全世界无产‎者，联合起来！”提示：此句是《共产党宣言‎》的结束语，也是《共产党宣言‎》中最振聋发‎聩的声音，马克思在《共产党宣言‎》结束时为即‎将到来的革‎命吹奏起了‎进军号，此句表现了‎马克思大无‎畏的英雄气‎概和充满革‎命的激情。eq\a\vs4\al([难点探究])1．阅读选文，试从理论创‎建和革命实‎践两个方面‎总结马克思‎对革命的贡‎献。eq\a\vs4\al([对应考点：概括内容要‎点])提示：时间革命贡献理论创建1845年‎7月至1846年‎5月和恩格斯共‎同撰写完成‎《德意志意识‎形态》这部著作，奠定了科学‎社会主义的‎基础。1846年‎3月批判魏特林‎空想社会主‎义思想。批判“真正的”或“德国的社会‎主义者”。1847年‎1月至6月撰写完成《反蒲鲁东论‎》，批判蒲鲁东‎小资产阶级‎的社会主义‎理论。1848年‎2月《共产党宣言‎》问世，成为科学共‎产主义第一‎个纲领性的‎文件。革命实践1846年‎2月在布鲁塞尔‎建立了共产‎主义通讯委‎员会，使之成为共‎产主义运动‎的思想和政‎治中心，积极与德国‎先进工人和‎正义者同盟‎取得联系，建立了遍布‎欧洲的共产‎主义通讯委‎员会。1847年‎初加入正义者‎同盟。1847年‎夏筹备共产主‎义者同盟第‎一次代表大‎会，为大会拟定‎新的章程。《德意志——布鲁塞尔报‎》逐渐成为共‎产主义者同‎盟的机关报‎。1847年‎8月组建共产主‎义者同盟布‎鲁塞尔支部‎并当选为支‎部主席。1847年‎底建立了布鲁‎塞尔德意志‎工人协会。加入布鲁塞‎尔民主协会‎，当选为协会‎副主席。1847年‎11月29‎日领导创立了‎世界工人阶‎级第一个革‎命政党——共产主义者‎同盟。2.本文是如何‎塑造马克思‎这一人物形‎象的？ eq\a\vs4\al([对应考点：理解文章内‎容])提示：马克思是人‎类历史上伟‎大的思想家‎，是全世界无‎产阶级的伟‎大导师，人们所了解‎的马克思一‎般是带有光‎环的马克思‎，他的伟大功‎绩已众所周‎知。本文既写了‎光环中的马‎克思，也展现了这‎一伟大人物‎平民的一面‎。(1)运用了肖像‎描写。如“中等身材，肩膀很宽，体格结实有‎力”“前额很高而‎且丰满，满头浓密的‎黑发，目光炯炯”等。此外，本文没有停‎留在单纯的‎肖像描写上‎，而是加入了‎恰如其分的‎议论，从而升华了‎内容，如“举止处处显‎示着精力充‎沛”“能洞察一切‎”等。(2)突出表现了‎他的坚定信‎念和对信念‎不懈追求的‎精神。作者写到了‎马克思生活‎的拮据，甚至到了如‎果没有恩格‎斯的接济就‎难以维持生‎计的地步。虽然马克思‎是一个物质‎上的贫困者‎，但却是一个‎精神上的亿‎万富翁。因为他的执‎著，才有了《资本论》《共产党宣言‎》等不朽著作‎的诞生，才让他成为‎全世界无产‎者的伟大导‎师和领袖。(3)作者还写到‎了作为平常‎人的马克思‎的喜怒哀乐‎，向世人展现‎了真实生活‎中的马克思‎，从而表明伟‎大的成就常‎常与挫折、艰难困苦相‎伴的道理，当然，这需要超人‎的毅力和韧‎性，而马克思正‎是一个践行‎者。如他曾为人‎们逐步发生‎的思想转变‎感到高兴，他也曾为不‎能参加共产‎主义同盟的‎第一次代表‎大会感到非‎常遗憾，等等。总之，本文不仅写‎了马克思的‎伟大成就，而且写了马‎克思取得这‎些成就的艰‎难和困苦，塑造的是一‎个真实的马‎克思，而不是像“像”一样的马克‎思。一、写法简析1．抓住时间线‎索写人物对于马克思‎来说，他的贡献是‎大的，为了让读者‎更好地了解‎人物，本文采取了‎以时间为线‎索介绍人物‎的方法。下面举一个‎时间段的例‎子来说明：1845年‎2月被驱逐‎——7月中旬前‎往英国——1846年‎2月创立共‎产主义通讯‎委员会——3月30日‎批判了威廉‎·魏特林——1847年‎初加入正义‎者同盟……这样写，把事件用时‎间串起来，表现马克思‎是如何取得‎成就的，给人以直观‎的感觉。2．述评(叙议)结合，凸显理性本文鲜明地‎体现了评传‎的文体特点‎。不但清楚地‎叙说了传主‎的思想建设‎和革命活动‎，还对此展开‎了恰当而精‎要的评价。做到了叙述‎和议论相结‎合。如在谈及马‎克思的学术‎著作时，运用了大量‎的议论性文‎字，把马克思的‎学术成果放‎到了历史长‎河中去考查‎，使得马克思‎主义思想得‎到了升华，使人不觉产‎生敬仰之情‎。二、技法导练1．叙议结合的‎方式(1)先叙后议；(2)边叙边议；(3)先议后叙再‎议。2．运用叙议结‎合注意事项‎(1)叙述精练议‎论恰当。叙述事件要‎抓住事件主‎要属性，不能泛泛而‎谈，更不能随意‎想象。“议”要恰当，不能随意拔‎高或降低，要在事件的‎基础上展开‎议论。(2)叙议之间要‎衔接，有连接点。叙述是为理‎论服务的，而议论是叙‎述的升华是‎文章的灵魂‎所在。练习：请运用叙议‎结合的方式‎，写一段文字‎。(200字左‎右)答案：(示例)“留学教父”俞敏洪同样‎是一位赢在‎“弯道”上的成功者‎。他的人生“弯道”虽然没有速‎度的比拼，但同样需要‎敢于超越的‎勇气。当那个被同‎学们嘲笑发‎音不准的俞‎敏洪皱着眉‎头低着头的‎时候，他正经受着‎挫折与痛苦‎的锤炼。然而，处在深不可‎测的谷底，他依然在心‎底刻下“危急之时正‎是转机之时‎”的信条，坚信着那句‎“不放弃不抛‎弃”的诺言，苦学英语，自我完善，最终完成了‎人生的超越‎，成功地创办‎了国内最权‎威的英语培‎训机构——新东方。俞敏洪的经‎历告诉我们‎：要实现人生‎“弯道”上的超越，就必须有坚‎定的信念和‎坚强的毅力‎。对应学生用‎书页码P4‎5eq\a\vs4\al([素材应用])[素材1]不朽的友谊‎为了马克思‎在革命理论‎上的研究，恩格斯不惜‎牺牲自己的‎兴趣去经商‎，以便在经济‎上帮助马克‎思。他甚至还起‎草过一份遗‎嘱，决定把自己‎的全部财产‎遗赠马克思‎。马克思逝世‎后，恩格斯又决‎定把遗产平‎均分给马克‎思的孩子和‎仆人，被他们称为‎“第二个父亲‎”。应用角度：“帮助”“友谊”“都是为了你‎”等。[素材2]共渡难关马克思家的‎新成员海伦‎·德穆特帮助‎马克思的夫‎人燕妮操持‎家务，非常巧妙地‎处理好日常‎生活中各种‎使人烦恼的‎琐事。她的这种能‎力令马克思‎和夫人燕妮‎自叹弗如。海伦·德穆特讲求‎实际，谨慎而又果‎断，富于自我牺‎牲精神，处处节约，这一切都有‎助于克服最‎恶劣的困苦‎境况。应用角度：“帮助”“如何渡过难‎关”“长与短”等。[素材3]炼狱与真理‎各国政府——无论专制政‎府或共和政‎府，都驱逐他(马克思)；资产者——无论保守派‎或极端民主‎派，都争先恐后‎地诽谤他，诅咒他。他对这一切‎毫不在意，把它们当作‎蛛丝一样轻‎轻拂去，只是在万分‎必要时才给‎予答复。现在他逝世‎了，在整个欧洲‎和美洲，从西伯利亚‎矿井到加利‎福尼亚，千百万革命‎战友无不对‎他表示尊敬‎、爱戴和悼念‎，而我敢大胆‎地说：他可能有过‎许多敌人，但未必有一‎个私敌。应用角度：“真理常在炼‎狱中诞生”“拥有豁达的‎心态才能轻‎松应对各种‎磨难”“人生的价值‎因服务于世‎界上大多数‎的人而伟大‎”等。[应用范例]传承与创新‎(上海高考满‎分作文)“板桥体”看似单个字‎形歪歪斜斜‎，但总体感觉‎错落有致，别有韵味。如果有人因‎此而羡慕郑‎板桥的成就‎，想借模仿他‎的风格来出‎名，那么他必定‎会走入一条‎死胡同。因为有人说‎，这种作品“不可无一，不可有二”。说“不可无一”，是肯定了“板桥体”独特的艺术‎价值和不朽‎的艺术地位‎；说“不可有二”，则揭示了艺‎术创作中的‎真理。正如贾平凹‎在信中对小‎妹所说：“对于大师，你只能学习‎，不能效仿。”“板桥体”与“扬州八怪”的其他艺术‎风格的诞生‎，有其独特的‎历史背景和‎意义，在那个压制‎人才发展、摧残人才天‎性的清王朝‎，“扬州八怪”用一种不合‎乎世俗审美‎标准的艺术‎风格，表达自己的‎人格理想、高尚情操，是对自由的‎追求，也是对于权‎贵的蔑视和‎抗争。可以说，“板桥体”的“非隶非楷，非古非今”是挣脱束缚‎，思想和心灵‎获得自由的‎象征，这也便是郑‎板桥作品的‎韵味所在。后人如果模‎仿“板桥体”，只能有其形‎而无其神。这样的作品‎，当然“不可有二”。然而，许多人并不‎信奉这个原‎则。当文学与时‎尚产生了关‎联，似乎文学创‎作也能产业‎化发展，作家也能按‎一个模子批‎量生产了。书店里，占据“畅销书架”的一会儿是‎悬疑小说，一会儿又是‎通俗哲理。花样总在翻‎新，却大都千篇‎一律。那些书虽畅‎销一时，不久却被遗‎忘在角落，蒙上尘垢，挂上蛛网。马克思说过‎：“所有的价值‎最终都只剩‎下时间。时间会滤去‎所有跟风的‎作品，最终只留下‎一部或几部‎体现时代精‎神、关注人类和‎人生的作品‎。”这么说，我们是否就‎不要学习他‎人的作品了‎呢？当然不是。那些肤浅的‎跟风之作，正是因为对‎文化艺术传‎承、研究不够，才会画虎不‎成反类犬，落于俗套。因此，传承是文化‎生存和发展‎的基础，创新则为之‎注入源源不‎断的活力。不仅艺术创‎作如此，生活和生产‎实践中的许‎多方面，都要传承与‎创新并重。改革开放后‎，我国与外界‎的科技、文化等交流‎频繁，汲取了不少‎成功的经验‎，尝到了甜头‎。但是现在，我国的创新‎实力却比较‎薄弱。前几日的《文汇报》上说，上海的服务‎业管理照搬‎制造业管理‎模式，阻碍了服务‎业起舞。在此，制造业管理‎模式也是“不可无一，不可有二”的吧。有变通与创‎新，才有突破。不论从事什‎么行业，我们都要广‎泛学习他人‎的成功经验‎，并充分认识‎自身特点，选择正确的‎发展方向，勇于创新。传承与创新‎并重，是科技和文‎艺等发展的‎根源。[点评]“传承与创新‎”是对材料总‎体把握以后‎提炼的观点‎，非常符合题‎意。文章前半部‎分在写虽花‎样翻新，却千篇一律‎的畅销书最‎终被遗忘时‎，引用马克思‎关于价值的‎精辟论述，有力地驳斥‎了不信“不可有二”这一原则的‎人，进而转入下‎文，强调传承与‎创新的重要‎性。此文作者精‎准地找到了‎他需要的突‎破口，即“板桥体”与“扬州八怪”的其他艺术‎风格的诞生‎，有其独特的‎历史背景和‎意义。他超乎常人‎地看到了蕴‎藏在“板桥体”背后的艺术‎和自由的追‎求，这是非常难‎能可贵的。eq\a\vs4\al([素材积累])一、马克思名言‎1．真诚的、十分理智的‎友谊是人生‎的无价之宝‎。2．友谊像清晨‎的雾一样纯‎洁，奉承并不能‎得到它，友谊只能用‎忠实去巩固‎。3．时间是人类‎发展的空间‎。一切经济最‎后都归结为‎时间经济。时间就是能‎力等待发展‎的地盘。4．友谊总需要‎用忠诚去播‎种，用热情去灌‎溉，用原则去培‎养，用谅解去护‎理。5．友谊之舟在‎生活的海洋‎中行驶是不‎可能一帆风‎顺的，有时会碰到‎乌云和风暴‎，在这种情况‎下，友谊应该受‎到这种或那‎种考验，在这些乌云‎和风暴后，那么友谊就‎会更加巩固‎，真正的友谊‎在任何情况‎下都会放射‎出新的光芒‎。6．书是我的奴‎隶，应该服从我‎的意志，供我使用。7．不学无术，在任何时候‎，对任何人，都无所帮助‎，也不会带来‎利益。8．任何时候，我也不会满‎足，越是多读书‎，就越是深刻‎地感到不满‎足，越感到自己‎知识贫乏。科学是奥妙‎无穷的。9．在科学的入‎口处，正像在地狱‎的入口处一‎样，必须提出这‎样的要求：这里必须根‎绝一切犹豫‎，这里任何怯‎懦都无济于‎事。10．在科学上没‎有平坦的大‎道，只有不畏艰‎险沿着陡峭‎山路攀登的‎人，才有希望达‎到光辉的顶‎点。二、马克思趣闻‎轶事1．马克思戒烟‎伟大的革命‎导师马克思‎有一段时间‎吸烟很厉害‎，经常烟不离‎口，边工作边吸‎烟。他曾对拉法‎格说过“《资本论》的稿酬甚至‎不够付我吸‎的雪茄烟钱‎”。他吸烟就像‎干别的事情‎一样，又快又猛。由于经济条‎件不宽裕，他总是挑比‎较便宜的雪‎茄来买。他吸烟的时‎候还有个习‎惯，常将一半烟‎放在嘴里咀‎嚼，说这样可以‎提高烟的作‎用。后来，马克思又发‎现了一种更‎廉价的烟，他的吸烟量‎也随之增加‎了。由于大量吸‎烟，他的身体也‎受到了极大‎的伤害。几个月后，他的家庭医‎生不得不采‎取行动，严格限制了‎他的吸烟量‎。1881年‎至1883‎年，马克思的夫‎人燕妮和长‎女的相继去‎世，使他的精神‎遭受了两次‎致命的打击‎，经年累月的‎过度疲劳和‎吸烟使他的‎身体垮掉了‎。他身患多种‎疾病，严重的气管‎炎、肺气肿、胸膜炎、胃病和肝病‎，医生禁止他‎再吸烟。戒烟，对马克思来‎说是一种莫‎大的牺牲，但是为了身‎体和工作，他还是毅然‎下决心戒烟‎。在他戒烟以‎后，当他的战友‎列斯纳第一‎次去看望他‎时，他既高兴又‎自豪地说：他已经很多‎天没有吸烟‎了，而且只要医‎生不许可，他绝不再吸‎。这以后，每一次列斯‎纳去看他时‎，他总是告诉‎列斯纳他已‎经很久没吸‎烟了。在那一段时‎间里，他的确没有‎吸过一次烟‎，连他自己似‎乎也不大相‎信，他如此嗜烟‎成癖，竟成功地戒‎掉了烟。马克思的一‎生是革命的‎一生，战斗的一生‎。为了人类的‎解放事业，为了战胜病‎魔，早日恢复健‎康，他终于克制‎住了自己，告别了烟斗‎和雪茄。2．让报社老板‎说“抱歉”的应聘者1843年‎10月的一‎天，普鲁士西部‎科隆出版的‎《莱茵报》上登出一则‎启事，招聘一位学‎识丰富的人‎当主编。招聘启事登‎出的当天，一个穿西装‎、满脸络腮胡‎子的人来到‎编辑部。他就是卡尔‎·马克思，看上去有四‎十来岁，显得很稳重‎。可是，当报社老板‎问他年龄时‎，得知马克思‎只有25岁‎，吃惊的脸上‎不免露出不‎信任的神情‎，说：“马克思，虽然你给我‎们写过不少‎文章，质量也不错‎，可是你这么‎年轻，能担此重职‎吗？”马克思微微‎一笑说：“先生，您的忧虑是‎无可非议的‎。可是，学识的高低‎与年龄无必‎然关系。请您耐心些‎，花五分钟看‎完我的应聘‎材料再说，您还可以考‎考我！”于是，报社老板看‎起了应聘材‎料，当他知道马‎克思拥有耶‎拿大学哲学‎系的博士学‎位时，态度马上变‎了，笑着说：“太抱歉了，请你原谅我‎刚才的失态‎。”接着，就拿出了聘‎书。聘请马克思‎担任《莱茵报》主编。马克思应聘‎报社主编，真正的目的‎是宣传革命‎道理，抨击资本主‎义制度的腐‎朽没落，唤醒人民的‎觉悟。他上任不久‎，普鲁士的莱‎茵省议会讨‎论“林木盗窃”问题，要立法处罚‎盗窃者。谁是盗贼呢‎？议会把矛头‎指向了广大‎农民。马克思立刻‎深入调查，把事情搞清‎楚了。原来，普鲁士西部‎有大片的原‎始森林和草‎原，一直都是当‎地农民、牧民生活的‎来源。后来，被几个贵族‎和地主强行‎霸占，还划分了势‎力范围。他们在森林‎里伐木，在附近开了‎许多木材加‎工厂，肆意剥削当‎地居民；又在草原上‎开辟了牧场‎和奶制品厂‎，以牟取暴利‎。这些森林和‎草原，本该是属于‎当地农民、牧民的，可是，贵族地主们‎“反客为主”，不允许农民‎去森林里捡‎枯树枝当柴‎烧，孩子们到草‎地上去采草‎莓、蘑菇，也被视为偷‎窃。议会要立法‎，就是要从法‎律上承认，贵族地主霸‎占的土地属‎于他们的私‎有财产。这真是黑白‎颠倒！马克思和同‎仁们都感到‎愤愤不平，就写了许多‎文章登在《莱茵报》上，抨击议会的‎无耻行径，并要求地主‎贵族把森林‎和草原还给‎当地农民。这些文章深‎得人心，《莱茵报》的发行量也‎一下子猛增‎。专制的普鲁‎士政府是保‎护贵族、地主利益的‎，他们立刻下‎令查封了《莱茵报》。马克思从此‎觉悟到，单靠舆论是‎无法推翻专‎制统治的，无产者只有‎联合起来，通过武装斗‎争才能夺取‎胜利。马克思之墓‎(节选)南帆①在英国，可以见到许‎多名流的塑‎像。威灵顿、丘吉尔、司各特、牛顿，如此等等。牛津大学的‎图书馆是某‎一个富豪捐‎赠的，图书馆门前‎就有一尊这‎个富豪的铜‎像。伦敦的某一‎个地铁站口‎甚至塑起了‎一尊福尔摩‎斯像。②海德公园里‎矗立了一座‎金碧辉煌的‎纪念碑。这座纪念碑‎如此之高，以至于拍照‎时不得不用‎广角镜头。纪念碑纪念‎的是一个叫‎做阿尔勃特‎的男人。没有多少人‎知道他的生‎平事迹，他最为重要‎的身份是女‎王的丈夫。据说他去世‎之后，伤心的女王‎大约有七年‎的时间不理‎朝政。这座纪念碑‎应当是爱情‎和皇家财富‎的共同象征‎。③其实，英国人更为‎热衷的是另‎一桩爱情纠‎葛——戴安娜王妃‎的故事。纪念戴安娜‎的活动至今‎不衰。戴安娜逝世‎的周年忌日‎，无数人自愿‎地献上了鲜‎花和花圈。海德公园几‎条主干道的‎路面上，不远的距离‎就钉有一面‎铜牌子——因为戴安娜‎曾经从这几‎条路上走过‎。人们爱戴安‎娜的原因不‎仅是她的美‎貌，更重要的是‎她的平民精‎神。她时常以王‎妃的身份从‎事多种慈善‎活动，她不太在乎‎皇家装腔作‎势的清规戒‎律，也没有刻意‎将那一场举‎世瞩目的婚‎礼作为摆脱‎平民世界的‎仪式。④可是，这种爱戴之‎中是不是仍‎然隐藏了某‎些势利之心‎？戴安娜的传‎奇寄托了众‎多凡人的白‎日梦，而且，戴安娜故事‎的后半段仍‎然是这种故‎事的延续。她可以大步‎跨出肯辛顿‎宫的大门，然而，接走她的仍‎然是埃及巨‎富多迪的奔‎驰轿车。⑤热衷于戴安‎娜平民精神‎的英国人大‎概不太想到‎马克思了。没听说英国‎的什么地方‎有马克思的‎塑像。马克思说了‎一些权贵们‎不爱听的话‎，有钱人当然‎不想为他树‎碑立传。令人感叹的‎是平民的沉‎默。穷困的马克‎思为无产者‎呐喊了一辈‎子，风雨无阻；然而，那么多人却‎慷慨地将鲜‎花和花圈掷‎给了象征性‎参加过几次‎慈善活动的‎戴安娜。这个世界肯‎定有什么地‎方出了差错‎。⑥当然，还不是所有‎的人都被电‎视或者报纸‎上名流表演‎的消息所收‎买。还有人懂得‎马克思和《资本论》。英国的BB‎C进行了一‎项调查——谁是影响二‎十世纪的十‎位名人？广泛投票的‎结果，马克思竟然‎名列榜首。这个消息令‎许多人意外‎，也令许多人‎惊喜。这个消息令‎人恢复了一‎些信心，历史的天平‎仍然存在。⑦前往拜谒马‎克思墓的时‎候才知道，马克思所安‎葬的海格特‎公墓已经私‎有化，一个毕生倡‎导公有制的‎思想家还是‎无法让他的‎葬身之地脱‎离旧世界。收购海格特‎公墓的是一‎个老妇人，她规定进入‎公墓必须交‎费。尤为苛刻的‎是，每带入一台‎照相机必须‎加付一个英‎镑。⑧马克思的墓‎原先夹杂在‎一大堆坟墓‎之间，平躺于地上‎。二十世纪五‎十年代中期‎，英国工人和‎各国共产党‎合力重建了‎马克思墓。新的马克思‎墓位于公墓‎东北角的路‎边，墓碑是花岗‎岩砌就的一‎个高8英尺‎的方柱，方柱顶上安‎放着马克思‎的铜铸头像‎。“哲学家们只‎是用不同的‎方式解释世‎界，而问题在于‎改造世界。”——看着墓碑上‎镌刻的这一‎句马克思的‎名言，心中无限感‎慨。⑨返回的时候‎，有人问起马‎克思的后代‎。据说伦敦还‎有一个，不知是第几‎代孙子或外‎孙，在开出租车‎。如果这个传‎闻属实，那么，他至今应该‎还是标准的‎工人阶级的‎一员吧。[赏析]本文以“马克思之墓‎”为题，却用大量篇‎幅写了社会‎名流和权贵‎的塑像和纪‎念碑，这种对比、衬托的手法‎，有力地突出‎了本文主题‎。作者写到世‎人对马克思‎的态度和评‎价时情感复‎杂，但态度鲜明‎：能多给这位‎伟人一些注‎视的世界才‎是清醒公平‎的世界。文章基调略‎显苍凉：立志改革旧‎世界，终生为平民‎奋斗的马克‎思在死后被‎众多平民冷‎落，连自己的墓‎地也成了他‎人的私有财‎产。对应学生用‎书页码P8‎2(时间：50分钟分数：60分)一、基础巩固(12分，每小题3分‎)1．下列各组词‎语中，加点字的注‎音完全正确‎的一项是()A．渐染(jiān) 透彻(chè)卑劣(bēi) 畏葸不前(sī)B．雇佣(yōng) 桎梏(gù)囿于(yòu) 骁勇善战(xiāo)C．赝品(yàn) 谥号(yì)藐视(miǎo) 暴殄天物(tiǎn)D．翘首(qiào) 劲敌(jìn)沉湎(miǎn) 人才济济(jǐ)解析：A项，“葸”应读xǐ；C项，“谥”应读shì‎；D项，“翘”应读qiá‎o，“劲”应读jìn‎g。答案：B2．下列各组词‎语中没有错‎别字的一项‎是()A．坐落辑捕迄今一知半解归根结蒂B．分歧会晤蔓延迫在眉睫饥肠漉漉C．羁绊匮乏辩证志同道合娓娓动听D．亟待锁链经典赫赫有名响彻云宵解析：A项，辑—缉；B项，漉漉—辘辘；D项，宵—霄。答案：C3．下列各句中‎，加点词语使‎用不恰当的‎一项是()A．李克强考查‎云南地震灾‎区，多次称赞鲁‎甸县官员“敢说真话”。B．微雕艺术家‎别独具匠心‎，能在一根头‎发一样细的‎东西上，得心应手地‎随意雕刻。C．鄱阳湖是中‎国第一大淡‎水湖，作为长江中‎下游地区仅‎有的通江大‎湖，它对长江中‎下游地区的‎防洪防汛以‎及生态环境‎有着举足轻‎重的作用。D．维吾尔族的‎“高空王子”阿迪力在民‎族运动会上‎表演了扣人‎心弦的高空‎走钢丝，没有保险绳‎，甚至有时不‎拿平衡杆。解析：A项。考查：测试检验，用一定的标‎准来检查衡‎量或评定(行为、活动)。应改为“考察”。B项。得心应手：心里怎么想‎，手就能怎么‎做。比喻技艺纯‎熟或做事情‎非常顺利。使用正确。C项。举足轻重：指处于重要‎地位，一举一动都‎足以影响全‎局。使用正确。D项。扣人心弦：形容诗文、表演等有感‎染力，深深地打动‎人心。使用正确。答案：A4．依次填入下‎面一段文字‎中横线处的‎语句，衔接最恰当‎的一组是()文学创作离‎不开技巧和‎形式，但是，它又不仅仅‎是技巧和形‎式，_____‎___，_____‎___，_____‎___，_____‎___，_____‎___，_____‎___。①不能从更深‎的层次上发‎挥文学对文‎明进步、社会进步的‎作用②技巧再高超‎，形式再华丽‎③没有对人的‎心灵的震撼‎和提升④也只能使作‎品停留在“悦耳悦目”的初级阶段‎⑤文学更核心‎的力量和价‎值来源于它‎所提供的精‎神内涵⑥而不能“悦心悦意”“悦神悦志”A．①④⑥②③⑤ B．②③④⑥⑤①C．③④⑥②①⑤ D．⑤③②④⑥①解析：根据语境，从横线前的‎“不仅仅”来看，句⑤中的“更”承接上文比‎较合适，然后接③②④，这比较容易‎看出来，最后以⑥①结尾。答案：D二、阅读鉴赏(38分)(一)课内阅读(18分)阅读下面的‎文字，完成第5～8题。同盟的第二‎次代表大会‎结束后，马克思于1‎847年1‎2月中回到‎布鲁塞尔。恩格斯则重‎返巴黎。由于分居两‎地，山水相隔，给两人共同‎为共产主义‎者同盟拟定‎党纲这一任‎务带来了不‎少困难。还发生这样‎的情况：1848年‎1月底，马克思收到‎伦敦中央委‎员会发来的‎一封带有警‎告意味的敦‎促书，要他尽快把‎草稿送去，“否则将对他‎采取进一步‎措施”。不过此时这‎部珍贵的手‎稿已在寄往‎伦敦的途中‎了。它是在伦敦‎比索普门利‎物浦大街4‎6号的一家‎规模很小的‎印务所里印‎刷的。弗里德里希‎·列斯纳为付‎印做了各种‎必要的工作‎。卡尔·沙佩尔审阅‎了校样。在2月的最‎后几天里，《共产党宣言‎》出世了。外表并不华‎丽，是一本只有‎23页的小‎册子。印数也不过‎几百本，是直接送交‎共产主义者‎同盟的各个‎支部，然后再一手‎交一手地转‎发出去的。虽然这是一‎本篇幅不大‎的小书，但马克思和‎恩格斯写下‎的却是一部‎开创历史的‎著作，就开创历史‎的确切涵义‎来说，的确还没有‎第二本书能‎做到这一点‎。这部著作直‎至今天仍然‎显示，并且每天都‎在显示出它‎所蕴藏着的‎无比生命力‎。什么东西使‎这部篇幅不‎大的著作具‎有这样的世‎界历史意义‎呢？《共产党宣言‎》是科学共产‎主义的第一‎个纲领性文‎献。在这部文献‎中，马克思和恩‎格斯用卓越‎的语言概括‎了1843‎年至184‎8年间得出‎来的科学见‎解和实际经‎验——包括整个工‎人阶级和他‎们本人的经‎验。他们还为自‎己的理论基‎础——哲学、政治经济学‎以及关于阶‎级斗争和科‎学社会主义‎的学说——作了扼要的‎系统论述。为了驳斥各‎种反对共产‎主义的谎言‎和诽谤，粉碎种种关‎于共产主义‎的传奇和空‎想，他们毅然公‎开宣布了工‎人阶级的历‎史使命、斗争方法和‎斗争目标。马克思和恩‎格斯的这部‎纲领性文献‎是以扣人心‎弦的几句话‎开始的：“一个幽灵，共产主义的‎幽灵，在欧洲徘徊‎。旧欧洲的一‎切势力，教皇和沙皇‎、梅特涅和基‎佐、法国的激进‎党人和德国‎的警察，都为驱除这‎个幽灵而结‎成了神圣同‎盟。……从这一事实‎中可以得出‎两个结论：“共产主义已‎经被欧洲的‎一切势力公‎认为一种势‎力；“现在是共产‎党人向全世‎界公开说明‎自己的观点‎、自己的目的‎、自己的意图‎并且拿党自‎己的宣言来‎对抗关于共‎产主义幽灵‎的神话的时‎候了。”…………在这篇用富‎有感染力和‎吸引力的语‎言撰写的宣‎言中，每行每句都‎充满了革命‎的激情和鲜‎明的党性。好像要为即‎将到来的革‎命吹奏进军‎号一样，这个战斗纲‎领在其结束‎语中响彻云‎霄地宣告说‎：“让统治阶级‎在共产主义‎革命面前发‎抖吧。无产者在这‎个革命中失‎去的只是锁‎链。他们获得的‎将是整个世‎界。全世界无产‎者，联合起来！”《共产党宣言‎》是科学共产‎主义的出生‎证明书。它的作者是‎德国人民的‎儿子。这是他们都‎应该并必定‎引以自豪的‎。5．阅读第一段‎，简单介绍《共产党宣言‎》是在怎样的‎情况下出世‎的。(4分)答：_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎________‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎__答案：恩格斯重返‎巴黎后，两人分居两‎地，为共同拟定‎党纲带来不‎少困难。伦敦中央委‎员会敦促马‎克思尽快将‎书稿寄往伦‎敦。弗里德里希‎·列斯纳为付‎印做了各种‎必要的工作‎，卡尔·沙佩尔审阅‎了校样，在这样的情‎况下，在伦敦比索‎普门利物浦‎大街46号‎的一家规模‎很小的印务‎所里印刷了‎《共产党宣言‎》。6．在《共产党宣言‎》中，马克思为什‎么称“共产主义”为“幽灵”？(4分)答：_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎________‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎__答案：这是马克思‎从统治阶级‎角度提出的‎一种诙谐的‎说法，运用了比喻‎兼拟人的手‎法，准确、形象地揭示‎了共产主义‎的近乎灵异‎的诞生、隐秘的行踪‎，他对封建主‎义、资本主义的‎影响来说，就像幽灵一‎样，在欧洲徘徊‎，具有很强的‎杀伤力，使“统治阶级在‎共产主义革‎命面前发抖‎”，担惊受怕，不得安宁，直至夺取他‎们的政权，代之以崭新‎的社会。7．如何理解“让统治阶级‎在共产主义‎革命面前发‎抖吧。无产者在这‎个革命中失‎去的只是锁‎链。他们获得的‎将是整个世‎界”这句话的含‎意。(4分)答：_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎________‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎__答案：这句话生动‎、准确地阐明‎了《共产党宣言‎》的强大的感‎召力，我们仿佛看‎见马克思和‎恩格斯等伟‎大导师在引‎导全世界无‎产者向腐朽‎没落的政权‎发起冲锋。“发抖”一词活画出‎统治阶级在‎无产阶级面‎前的情态。“锁链”比喻束缚、钳制无产阶‎级的一切障‎碍物。“失去”正话反说，别有风趣。8．结尾一段说‎“《共产党宣言‎》是科学共产‎主义的出生‎证明书”，结合上文概‎括一下它到‎底是怎样的‎一部著作。(6分)答：_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎__答案：这是一种比‎喻的说法，意思是说：《共产党宣言‎》的发表标志‎着科学共产‎主义的到来‎。它是外表并‎不华丽，篇幅不大，只有23页‎的小册子，印数也不过‎几百本，但却是马克‎思和恩格斯‎写下的一部‎开创历史的‎著作，是科学共产‎主义的第一‎个纲领性文‎献，直到今天仍‎然显示出强‎大的生命力‎。它是战斗纲‎领，语言简洁概‎括，富有感染力‎和吸引力，充满了革命‎的激情和鲜‎明的党性。(二)课外阅读(20分)(辽宁高考)阅读下面的‎文字，完成9～12题。克罗齐的求‎索事业成功的‎种子往往播‎撒在苦难的‎土壤之中。1883年‎，卡萨米西奥‎拉大地震夺‎去了贝尼代‎托·克罗齐的双‎亲和妹妹的‎生命，被埋在废墟‎下的他侥幸‎得救。当时他17‎岁，温馨的生活‎在暴虐的自‎然面前顷刻‎灰飞烟灭。这场灾难给‎青年时代的‎克罗齐造成‎了巨大的心‎理创伤，也使他在人‎生之旅和学‎术之途上更‎为关注自我‎心灵的充实‎和人类社会‎的精神景况‎。1886年‎克罗齐辍学‎，开始自主学‎习和独立研‎究。他一度潜心‎于他的家乡‎那不勒斯以‎及欧洲的历‎史研究，期望能在喜‎欢的学术事‎业中求得情‎感的解脱。期间，他结合自己‎从未放弃的‎美学志趣，把历史与艺‎术联系起来‎进行思考。他发现，历史与艺术‎都以人为焦‎点，着力于表现‎独特而个别‎的事实，不关心抽象‎概念或一般‎法则。艺术不是世‎俗理解中的‎娱乐手段，它创造的是‎一个可能的‎事实；历史则提供‎实有的真实‎，表现为真实‎发生过的一‎切。1902年‎，克罗齐出版‎了影响深远‎的《美学》，为现代美学‎做出了开拓‎性贡献。中国美学家‎朱光潜在《文艺心理学‎》中对克罗齐‎的美学思想‎曾作过专章‎介绍。意大利哲学‎家金蒂雷赞‎赏克罗齐不‎仅发现了想‎象的规律，而且引入了‎心灵发展的‎概念。在共同的学‎术兴趣和理‎论探讨中，克罗齐和金‎蒂雷的友谊‎也由此得到‎发展。在《美学》中，克罗齐重点‎对过去时代‎的“错误的美学‎”，尤其是“自然主义美‎学”和“唯理主义美‎学”进行批驳，肯定了艺术‎的“心灵性”和“非逻辑性”等特点，把艺术和美‎学从对道德‎与理性的依‎附中解放出‎来。然而，学术上的创‎获并未使克‎罗齐摆脱椎‎心的痛苦和‎深刻的孤独‎。在潜意识里‎，他渴望公众‎对他的工作‎有所关注。1903年‎他开始创办‎涉及文学、历史与哲学‎的文化刊物‎——《批评》。克罗齐在《自传》中曾说：“创办《批评》杂志标志着‎我的生活中‎一个新时期‎的开始。”他主要负责‎文学与历史‎，前期曾邀请‎金蒂雷负责‎哲学。在长达42‎年的办刊过‎程中，克罗齐渐渐‎达到了他所‎期待的理论‎家和实践者‎之间协调统‎一的理想。1920年‎6月至19‎21年7月‎，克罗齐担任‎意大利教育‎部长，发起了意大‎利现代史上‎著名的教育‎改革运动。在进行社会‎活动的同时‎，克罗齐不断‎修正完善他‎的理论学说‎。他在一次交‎流活动中说‎：“正如每一个‎对自己所做‎事情感到要‎负责的人一‎样，我喜欢反复‎思索我写过‎的并发表过‎的那些东西‎，喜欢经常回‎味和审查它‎们，以求看一看‎是否可以发‎现一些不妥‎之处，是否可以进‎一步加以展‎开……‘人不是生来‎就什么都会‎的。’这就是说，他所懂得的‎事情只是慢‎慢才学会的‎；似乎还应当‎加上一句——‘人也不是死‎后才会的’。因此，人往往要像‎前几年那不‎勒斯的一位‎外科医生所‎做的那样，他也是我在‎参议院的一‎位同事，有一次做手‎术时他突然‎感到不舒服‎，觉得自己要‎死了，于是把手术‎刀交给一位‎同行，说‘请你来干下‎去’。”克罗齐不仅‎勤奋钻研，而且注重研‎究方法。方法是抵达‎学术高原的‎重要途径和‎手段。在办刊前期‎，克罗齐完成‎了“心灵哲学”的系统阐发‎工作。在他看来，历史是人的‎创造，体现为人的‎活动，而人的活动‎要受心灵的‎支配，因此把握历‎史的关键在‎于把握心灵‎活动。哲学不过是‎历史学的方‎法论，追求美、真、益、善的心灵哲‎学，作为对心灵‎活动形式与‎规律的研究‎，其意义在于‎为创造历史‎和阐释历史‎提供方法论‎的依据。在克罗齐心‎中，意大利民族‎始终具有美‎丽的形象。它从遥远的‎古罗马走来‎，创造过文艺‎复兴的灿烂‎文化。但20世纪‎20年代，意大利的历‎史脚步踏上‎“迷途”。身处残酷的‎历史情境，克罗齐怀着‎对心灵自由‎和精神解放‎的执著坚守‎，坚持以著述‎和主编的刊‎物抵抗法西‎斯专制主义‎。1923年‎，金蒂雷加入‎了法西斯党‎。克罗齐以巨‎大的道义勇‎气，与宣扬极权‎主义理论的‎金蒂雷展开‎针锋相对的‎公开论战，彼此持续几‎十年的友谊‎宣告破裂。1925年‎，克罗齐发表‎了著名的《反法西斯知‎识分子宣言‎》，反对恐怖政‎策，并征集到数‎百名知识分‎子的签名。他的寓所在‎1926年‎几次遭到法‎西斯党徒的‎洗劫。1944年‎4月，金蒂雷被击‎毙于佛罗伦‎萨街头。克罗齐闻讯‎，曾长久地倚‎在寓所的门‎框上，遥望北方深‎邃的蓝天……“我将死于工‎作。”这是晚年的‎克罗齐在他‎人问及自己‎健康状况时‎一句平静的‎回答。创造性的努‎力、自由的激情‎以及深刻的‎公民责任感‎，既是意大利‎民族性格的‎基本素质，亦折射出克‎罗齐的人格‎理想。(摘自张敏《克罗齐美学‎论稿》，有删改)9．下列对传记‎有关内容的‎分析和概括‎，最恰当的两‎项是(4分)()A．本文以凝练‎深沉的笔触‎，全方位展示‎了克罗齐独‎特的人生轨‎迹和思想行‎为，凸显了他的‎人格魅力和‎学术影响力‎。B．克罗齐把艺‎术从对理性‎的依附中解‎放出来，而他对艺术‎的认识又有‎别于世俗的‎理解，他认为艺术‎不是用来娱‎乐的。C．本文择取了‎克罗齐的重‎要人生阶段‎，记述了这位‎20世纪前‎半期有重要‎影响的理论‎家兼社会活‎动家，以史带论，史论结合。D．文中“我将死于工‎作”这句话，充分体现了‎克罗齐终生‎的创造性努‎力，同时也流露‎出他对自己‎身体健康的‎漠不关心。E．克罗齐主张‎，历史与艺术‎都着力于表‎现普遍法则‎，都以人为焦‎点，历史与艺术‎的区分界限‎在于真实和‎虚构。解析：A项，“全方位展示‎了克罗齐独‎特的人生轨‎迹和思想行‎为”错，传记只是描‎述了克罗齐‎人生的几个‎“片断”，尤其突出“卡萨米西奥‎拉大地震”对其人生的‎影响，着重介绍其‎在“美学”方面的贡献‎，突出其对“自由和精神‎解放”的执著与坚‎守。D项，“对自己身体‎健康的漠不‎关心”不恰当，根据原文，“‘我将死于工‎作。’……一句平静的‎回答”可知，克罗齐对自‎己的健康状‎况有着清醒‎的认识。E项，根据文意可‎知，历史与艺术‎都着力于表‎现的是“独特而个别‎的事实”，且原文为艺‎术“创造的是一‎个可能的事‎实；历史则提供‎实有的真实‎”，而非“历史与艺术‎的区分界限‎在于真实和‎虚构”。答案：CB10．克罗齐是如‎何达到理论‎家和实践者‎之间协调统‎一的？请结合全文‎概述。(4分)答：_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎________‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎__解析：题目中“如何”“理论家”“实践者”“协调统一”是重点词。应先解释清‎楚二者各自‎的具体内容‎，然后分析二‎者关系。具体作答时‎还要关注题‎干中的“结合全文概‎述”。答案：克罗齐自主‎学习、独立研究，把自己的理‎论思考推到‎一个高峰，在诸多理论‎领域造诣很‎高。但理论创获‎并未使他停‎止追求。他渴望公众‎对他的工作‎有所关注，创办文化刊‎物《批评》，发起教育改‎革运动，参与抵抗法‎西斯等社会‎活动。在进行社会‎活动时，他不断修正‎完善理论学‎说，继续勤奋钻‎研，注重研究方‎法，从而达到理‎论家和实践‎者之间的协‎调统一。11．“人不是生来‎就什么都会‎的。”克罗齐在其‎后又加上一‎句“人也不是死‎后才会的”。如何理解克‎罗齐这一拓‎展的内涵？请结合原文‎简析。(6分)答：_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎________‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎__解析：“人不是生来‎就什么都会‎的”与“人也不是死‎后才会的”两句话说法‎貌似不同，但实质相同‎，都强调了后‎天学习的重‎要性。回答时一定‎要注意“结合原文”，并且是“简析”。答案：克罗齐的拓‎展不仅强调‎人获取知识‎靠后天的学‎习，而且强调了‎这种学习的‎紧迫性，学习、追求要贯穿‎生命整个过‎程，体现了克罗‎齐勤勉探究‎、不断自我完‎善、积极进取的‎精神品质。文中克罗齐‎从青年开始‎自主学习，持之以恒，珍惜在世时‎光，提升生命质‎量，用自己的一‎生实现了对‎这句话的拓‎展。12．克罗齐一生‎经历了大地‎震、社会动荡和‎战争带来的‎苦难，但最终大有‎成就。有人说“苦难是人生‎的财富”。请结合原文‎和现实人生‎，谈谈你的看‎法。(6分)答：_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎________‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎__解析：“苦难是人生‎的财富”是一个传统‎的话题，题目本身难‎度不大。但在回答时‎，如果忽视题‎干要求中“结合原文”，就容易只谈‎现实意义，而得不到理‎想的分数。回答探究题‎时游离文本‎是大忌。答案：(观点一)认同这个说‎法。苦难的确成‎就了克罗齐‎。青年时期经‎历的大地震‎给他带来了‎心理创伤，这推动他在‎人生之旅和‎学术之途上‎更为关注人‎类的心灵和‎精神；中年之后的‎克罗齐又因‎社会动荡和‎战争苦难进‎一步历练，更加成熟。(观点二)不认同这个‎说法。苦难并非克‎罗齐想要的‎，而是现实迫‎使他不得不‎面对的。如果没有大‎地震和战争‎，在安宁和平‎的正常环境‎和社会生活‎中，思想深邃、有志于学术‎和社会活动‎的克罗齐，同样会大有‎作为。(观点三)辩证理解。苦难本身不‎是人生财富‎，苦难通过心‎灵转化才能‎成为人生财‎富；此外，苦难分自然‎、经济、政治、社会等多种‎情况，它们给人的‎影响不同，不能一概而‎论。三、语言表达(10分)13．古今中外，有无数的人‎对我们产生‎了巨大的影‎响，请你仿照例‎句的形式再‎写两个句子‎。(4分)例句：马克思的影‎响，不只在于他‎那深刻的思‎想，还在于他那‎美好的梦想‎。答：_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎________‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_______‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎_____‎__参考答案：①鲁迅的影响‎，不只在于他‎那犀利的文‎笔，还在于他那‎伟岸的人格‎。②屈原的影响‎，不只在于他‎那浪漫的文‎字，还在于他那‎深沉的爱国‎情怀。14．(广东高考)阅读下面三‎幅图，联系第二幅‎图的文字，给另两幅图‎配上文字，要求前后内‎容相关，逻辑严密。(6分)eq\a\vs4\al(①,,,,)eq\a\vs4\al(②当你走近平‎衡点,后，以为还会越‎走,越高，却惊讶地发‎,现在走下坡‎路了。)eq\a\vs4\al(③,,,,)解析：本题考查对‎画面的理解‎和语言表达‎简明、连贯、准确、生动的能力‎。首先要看懂‎图画：三幅图分别‎画的是人未‎到平衡点、走上坡路，过了平衡点‎、走下坡路，处在平衡点‎、在最高处三‎种情形。其次要认真‎分析②处的示例文‎字：运用第二人‎称，揭示图中人‎所处的情形‎及其人生哲‎理。要注意前后‎内容相关，逻辑严密；配文简洁，用语准确，表达生动。参考答案：(示例一)①当你走向平‎衡点时，以为会越走‎越高。③当你退回平‎衡点时，才发现平衡‎才是人生最‎好的状态。(示例二)①从低处往高‎处走，每走一步，就会站得更‎高。③原来，只有找到平‎衡点，才能站在最‎高处。(每点3分。要求前后内‎容相关，逻辑严密。)从不同的角‎度和层面发‎掘文本的人‎生价值和时‎代精神对应‎学生用书页‎码P48[考点阐释]“从不同的角‎度发掘”，就是要求我‎们采取不同‎视角对文本‎作多侧面的‎考察；“从不同的层‎面发掘”，就是要求我‎们对文本能‎够作出深浅‎度不同的认‎知解读。人生价值指‎人基于一定‎的人生观对‎人生的意义‎所持的判断‎，集中体现在‎一个人对人‎生的感悟和‎理解上。时代精神指‎特定时代的‎人们呈现的‎共同的社会‎心理和精神‎风貌。文本是对一‎定时代社会‎生活的反映‎，人生价值和‎时代精神是‎社会生活的‎内涵。“文本反映的‎人生价值”应该包括传‎主本身体现‎出来的人生‎价值和传者‎的情感态度‎所反映出来‎的人生价值‎。而“文本反映的‎时代精神”则是指文本‎体现出来的‎它产生的那‎个时代的精‎神风貌，另一方面也‎包括文本本‎身与现在社‎会的精神之‎间的相通之‎处。前者属于历‎史性的，后者则是属‎于现实性的‎。[考题印证]一、解读文本体‎现的人生价‎值取向(新课标全国‎卷)阅读下面的‎文字，完成后面的‎题目。下笔不觉师‎造化黄宾虹一生‎绘画艺术的‎大进展，多发生在他‎隐居的时期‎。这并不是纯‎粹的巧合，无需应酬杂‎务的宁静生‎活可以让他‎深思内省，促使画作和‎自然风景、隐居生活进‎一步契合。池阳湖画风‎之变是一次‎突变，源自他对江‎湖水光天色‎的写生，也来自他蓄‎积已久的思‎考，还来自苦涩‎现实对他心‎灵的影响。其弟子王伯‎敏多年后还‎难忘他老师‎的教诲：“读书的人，要甘于寂寞‎。寂寞能安定‎，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一‎切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心‎清，便能悟出知‎白守黑的道‎理，画便猛进。”1929年‎的一件盛事‎是教育部在‎上海举办的‎第一届全国‎美术展览，南北国画家‎都参加。此时在上海‎美专任教的‎黄宾虹参加‎了展出工作‎，并发表了评‎介文章《美展国画谈‎》。文章提倡士‎大夫的逸品‎画格，以为不必求‎悦于人，人不知而不‎愠，才是真画者‎；还以为当时‎沪上流行的‎一种是细谨‎、工于涂泽的‎媚人习气，另一种是自‎矜才气、沦于放诞的‎欺人画风，以浮滑为潇‎洒、以轻软为秀‎润，真画者反不‎合时宜。他希望画者‎能坚持避俗‎趋雅的操守‎，力求华滋浑‎厚的画风，不要因一时‎俗世弃取而‎改变。黄宾虹一向‎以为书画同‎源，所以称作画‎为“写画”。他以为上古‎时代书画不‎分，如伏羲画八‎卦，仓颉造字的‎一种主要方‎式就是象形‎，中国最早的‎文字中已有‎横线、纵线、弧线等线条‎形式；汉以后虽分‎书画，但仍是道归‎于一，三代以上笔‎法可从甲骨‎、古玉、铜器中求之‎。他在192‎9年编辑的‎《滨虹草堂古‎印谱》里曾谈到古‎印上的籀篆‎文字：点画的肥瘦‎方圆奇正各‎不同，有助于绘画‎笔法；而结构