高三语文学习方法高效策略

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高三语文学习方法高效策略一份努力一份告成，十份努力十份告成，一分辛苦一分才,要想学习劳绩好,多记多看多，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是我给大家整理的一些（高三语文）（学习（方法））高效策略，梦想对大家有所扶助。

高（三年级语文）（复习方法）推举

理清学识系统。这有利于同学们明确复习的目标，从而形成学识网络，并在答题时更好的探索解题依据。

（语文学识）的大系统包括语音学识系统、词及（短语）系统、单复句学识系统、修辞学识系统、标点学识系统、现代文体学识系统、写作学识系统和文言文学识系统等。

而小系统就是每一个语文学识点的性质、分类、意义或用法。第一轮复习时要有意地将所复习的学识点和其所属的学识系统联系起来。

要提防利用教材。由于教材是教学的依据，教材中的主干就是高考测验的核心。像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全测验教材中的内容。而对教材加以熟谙也有利于学生对学识的积累和才能的培养。

要明确语文学科的特点，调整心态。语文不同于其他学科，劳绩的提高需要长时间的坚持。这就要求学生要调整好学习的心态，不能由于短期内劳绩没有提高而放弃。只要根据老师的要求，学习时多加些细心和细心，劳绩的提高就会指日可待。

语文考试内容分为阅读和表达两个片面。阅读片面包括现代文阅读和古诗文阅读，表达片面包括语言文字应用和写作。

要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过确定时间的训练更坚韧的掌管这一学识点的解题思路和方法，然后再举行整合练习，这样做会事半功倍。

总之，第一轮复习需要同学们投入大量的时间，不断积累根基学识和解题方法，相信同学们只有更加细心、细心的了解教材，大量训练，勤于斟酌（总结），才能更快的提高劳绩，并为后面的几轮复习打好根基。

高三（语文学习）及复习方法

语文学习实际上就是提高语文素质和语文才能的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写（读后感）。读，是提高阅读理解才能的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解才能。也是一个积累语文根基学识和（（作文）素材）的手段。写出来的（文章）也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平日写的文章是有识别的。平日写的文章，我们是去“品评”，而应试作文往往是欣赏的。欣赏与品评就有了质的识别。所以写应试作文非留神一点应试技巧不成。

譬如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否那么，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体片面确定要围绕中心去写，确定要言之有物，这些最起码的要求务必做到。到了结尾片面，对所要表达的主旨结果再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。

结果，再提一个建议：充分地利用课文。提高阅读理解才能的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，斟酌的正确与否呢?假设无人请教，我们将无法确定。可是假设我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些解释，它们可以给我们解疑答惑，扶助我们积累学识。综上所述，我想只要坚持了读和写，确定可以提高语文才能和素质。

高三语文复习方法

一、第一轮复习

第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学识布局中理解上的障碍。在这一根基上，对语文根基学识举行梳理和归纳，建立完整的学识体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用才能。

建立完整的语文学识系统指的是整理、完善语文学识的各个系统。

语文学识的大系统包括语音学识系统、文学学识系统、词及短语系统、单复句学识系统、修辞学识系统、标点学识系统、现代文体学识系统、古今文学常识系统、写作学识系统、文言学识系统等;语文学识的小学识系统即为每一个语文学识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色调轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情。在这一轮复习中，同学们需要熟谙大系统和小系统，并在复习概括学识点时，有意的将所复习的学识点和其所属的学识系统联系起来。

二、其次轮复习

其次轮复习要明确重点、难点，深刻理解每一个学识布局及其学识点中的重点，突破难点，把握学识布局内部之间的联系。同时举行解题训练，提高应战才能。高考语文复习，要防止两种偏向：一是冒死做题目，自以为做得越多越好;二是不专心复习，自以为复习未必有用，盼望临场发挥。这两种偏向都是幸运心理的反映。正确的做法理应是有的放矢，专心复习，突出重点，讲究实效。

测试重点无非是在阅读才能、语言表达和作文这三个方面。除了作文，大多数同学失分较多的是现代文阅读和语言表达，在这一轮复习中大家确定要留神对这几片面内容的复习。

现代文阅读着重测验筛选和提取信息的才能，理解和分析才能，鉴赏和评价才能。这三方（面试）题的正确回复都以对文章的切实理解为前提。大多数同学答不好题主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要更加留神找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的根本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的才能。

阅读才能的培养应提防两个方面，一是信息筛选的才能，二是对阅读材料的理解和分析才能。大家在平日所阅读材料的内容大多是崭新的，能否在短时间内了解和掌管更多的信息与学习效率有很大关系，因此快速有效地阅读是语文学习理应着重培养的才能，阅读的理解和分析才能在高考试卷中所占比例较大，也是高考测验的重点，在阅读复习中理应留神句与句、段与段之间的联系，了解文章的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。

作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题才能，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的才能。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、（文化）等方面发生的重大事情，积累写作材料。

在其次轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习，要坚持以下几条原那么：

1、课本第一

(1)吃透弄熟

各项学识构成一个前后精细联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、对比等多管齐下的方式，吃透弄熟课本学识的网络布局和深层含义。

(2)抓好重点

考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的测验范围和要求以及自身的熟谙程度对复习内容举行衡量，抓住每一个测验范围中的重点学识。

2、效率至上

(1)筹划性强

考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各学识点制订短期筹划。

(2)方法生动

如利用零碎时间复习文言虚词，因分散那么轻易掌管。

(3)精选试题

概括的说就是“选、读、译”