八年级上册中国的自然资源第一节自然资源的基本特征(雷波中学金沙校区邓远娟)

第一节

自然资源的基本特征第三章中国的自然资源八年级（上）内容索引第一篇

认识自然资源第三篇保护自然资源第二篇探究自然资源第一篇认识自然资源猜一猜下列物质和能量哪些是自然资源，哪些不是？水泥煤树木溪洛渡水电站阳光猪自然资源：自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。第一篇认识自然资源七嘴八舌

请同学们从衣、食、住、行、学习等方面，举例说明自然资源与我们生活的关系。第一篇认识自然资源问题情境收割水稻种植绿肥作物将绿肥犁入农田水稻收割后，在耕地上种植一季绿肥作物。来年春天，将绿肥犁入农田。这样不仅增加了肥源，恢复稻田的肥力，对改良土壤也有很大作用。图3.1可循环使用的土地资源教材P62图3.1

沼泽中的植物遗体转变成泥炭，泥炭长期被埋入地下，经过高温、高压及一系列复杂的物理化学变化形成煤炭。这一过程需要几百万年乃至上千万年。图3.2用一点就少一点的煤炭资源第一篇认识自然资源问题情境教材P63图3.2

第一篇认识自然资源大显身手1.区分下列自然资源中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并说出理由。

温泉树木草地潮汐能藏羚羊风能海鱼核能天然气花岗岩（1）可再生资源有

理由：

它们可以在较短时间内再生，有些可以循环利用。（2）非可再生资源有

核能、天然气、花岗岩。

温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼。理由：

它们用一些就少一些，形成过程相当缓慢，从人类历史角度来看是不可再生的。第一篇认识自然资源学以致用

说说雷波县有哪些自然资源比较丰富，它们分别属于哪一类资源？第一篇认识自然资源问题情境

请同学们观看一组图片并结合64页图3.3图文资料，思考：1.可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？2.在利用自然资源的过程中我们应该怎么做？

第二篇探究自然资源微型辩论

请同学们结合下列表格和教材64页文字，进行辩论：自然资源陆地面积矿产资源耕地面积河流年径流量森林面积总量居世界的位次33466人均占有量占世界平均水平的比例1/31/21/31/41/5

我国地大物博正方

我国地大物薄反方我国自然资源的基本特征：总量丰富，人均不足。第二篇探究自然资源献计献策请同学们为保障我国的资源的供给献计献策。1.开发新材料、新能源；2.扩大铁矿石、石油等重要资源的进口量；3.改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收循环利用，增殖使用；4.培养节约能源的意识。

这是由Yansei和斯坦福大学的科学家共同设计的一款环保灯具，该灯采用的电能是通过生物反应得到。在一个圆锥形的瓶子中插入30纳米宽的电极作用于瓶中的海藻叶绿体，海藻在进行光合作用时就会产生电流。海藻的繁殖速度是相当快的，只要将其放置在阳光下供给二氧化碳、水就能快速生长。这个装置可以将其产生的电流储存起来提供给led灯作为电能照明使用。第二篇探究自然资源1．开发新能源、新材料潮汐能地热第二篇探究自然资源2．改进技术，提高资源的利用率，加强资源的回收与循环使用

可口可乐日本公司2009年在日本开始投放一种叫做“lLOHAS”的瓶装水。和瓶子里的水相比，这种产品的亮点在于瓶子。由于使用了新的PET材料，你可以在喝完水之后像扭抹布一样把瓶子扭成一根麻花。可口可乐声称这种新材料制成的瓶子比传统材料的瓶子更轻也更节省原材料。

2013年可口可乐公司在阿根廷推出新产品，最大亮点是绿色商标以及独特的包装瓶，绿色瓶采用PET塑料制造，其中30%的材料来自巴西的甘蔗废料，能够百分百进行回收，非常环保。第二篇探究自然资源3．培养节约资源的意识第二篇探究自然资源我们中学生在日常生活中应该怎么做？第三篇保护自然资源尽量步行少坐车。

双面使用作业本。随手关闭水龙头。尽量不用塑料袋。

随手关灯少用电。节约粮食不浪费。概念特征可再生资源总量丰富分类非可再生资源人均不足一、自然资源第三篇保护自然资源知识网络二、保障我国资源供给的主要措施第一节自然资源的基本特征1.以下选项中，全部属于自然资源的一组是（）

A．土地、淡水、铁矿石B．玻璃、石油、野生动物

C．钢铁、闪电、阳光D．杂交水稻、森林、