九年级上册走进化学世界课题化学是一门以实验为基础的科学

【温故知新】1.物理变化是＿＿＿（“有”或“没有”）新物质生成

的变化。如：

。2.化学变化是＿＿＿（“有”或“没有”）新物质生成的变化。通常伴随颜色改变，产生气体，生成沉淀，发光发热等等现象。没有电灯发光；蜡烛熔化；汽油挥发等。有

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！3.物理变化发生时＿＿＿（“一定”或“不一定”，

下同）伴随着化学变化，化学变化发生时＿＿＿＿伴随着物理变化。不一定4.物理性质是＿＿＿（“需要”或“不需要”）发生

化学变化就表现出来的性质，内容一般包括

。一定不需要颜色、状态、气味，硬度、密度，熔、沸点，溶解性，挥发性，导热、导电性

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！5.化学性质是在＿＿＿＿＿＿＿中表现出来的性质，

比如物质的

性、酸碱性、毒性、氧化性等。化学变化可燃

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！问题1蜡烛比水的密度是大还是小？蜡烛能不能溶于水？蜡烛燃烧后生成什么？问题2人体呼出的气体与空气相比较有什么不同？

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实验探究的一般过程提出问题猜想与假设制定计划解释与结论收集、整理实验数据实验验证反思与评价

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！一、对蜡烛及其燃烧的探究一、对蜡烛及其燃烧的探究

(自已在家中尝试研究哦)（1）点燃前：观察蜡烛的性质：

。白色固体白色固体硬度小、硬度小密度小、难溶于水、密度小、难溶于水

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！实验前

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！火焰分层图最高火焰层：

。外焰实验时

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！在火焰上方罩上干冷的烧杯出现水珠或水雾。收集生成的气体加入澄清石灰水出现

。白色浑浊实验时

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！⑴将蜡烛熄灭观察现象：有白烟。⑵用火柴点燃刚熄灭时的白烟白烟能燃烧。实验后

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！探究步骤对现象的观察和描述点燃前燃烧时熄灭后白色块状固体，质软，无气味，难溶于水，密度比水小蜡烛熔成液态；火焰分三层，外焰温度最高；放出大量热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和无色的液滴有白烟且可被点燃

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！1.关注物质的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、（石蜡能否燃烧、其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等）2.关注物质的变化。3.关注物质变化过程中的现象（包括变化前、变化时、变化后）

讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应注意哪几点？

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！请同学们根据视频讲解知识完成《氧气》P6页的“对蜡烛及其燃烧的探究”【小结】观察实验现象主要是指用眼看、鼻闻、耳听、手感等方式得到实验的现象．观察化学实验的基本方法如下：（1）可以根据时间段把观察分为三个阶段：变化前、变化中、变化后。（2）可以把观察内容分三类①形态：包括物质的状态（气、液、固）、溶解、沉淀的析出、气泡、气味等。②外观：包括物质的颜色、烟、雾、浑浊等。③能量：包括物质变化中发生的光、电、热、声、爆（炸）等

（3）描述实验现象注意事项：①要注重对本质现象的观察；②不能以结论代替现象；③要明确“光”和“火焰”、“烟”和“雾”等概念的区别，不能相互代替；④描述时要全面、准确、精炼，要用科学的化学术语，不能口语化。

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！二、化学反应的文字表达式蜡烛+氧气水+二氧化碳点燃例：蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水：

注意：①

；

②

。确定反应物，生成物；用“箭头”分开。条件写在“箭头”上方

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！二、化学反应的文字表达式镁+氧气氧化镁点燃练习：镁条在空气中燃烧生成氧化镁：

注意：①

；

②

。确定反应物，生成物；用“箭头”分开。条件写在“箭头”上方

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！二、化学反应的文字表达式碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳加热练习：碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水和一种

能使澄清石灰水变浑浊的气体：

注意：①

；

②

。确定反应物，生成物；用“箭头”分开。条件写在“箭头”上方学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

课题2化学是一门以实验为基础的科学1．能够使澄清的石灰水变浑浊的是（）

A．氧气B．二氧化碳

C．水蒸气D．石蜡2．学习化学后同学们对实验现象描述错误的是（）

A．镁条在空气中燃烧后出现白色固体

B．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳

C．镁条放入稀盐酸，用手接触容器外壁感觉发热

D．将澄清石灰水滴入集满人体呼出气体的集气瓶振荡，出现白色浑浊BB

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！问题：呼出的气体与吸入的气体有何不同？猜想：呼出与吸入的气体中二氧化碳、氧气、水的含量等可能不同思考：如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小？二.对人体吸入的空气和呼出气体的探究

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！人体吸入的空气和

呼出的气体的探究

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！请同学们根据视频讲解知识完成《氧气》P7页的“对吸入空气和呼出气体的探究”现象结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上有水凝结吸入的空气呼出的气体氧气二氧化碳水蒸气较少较多较少较多较少较多（小结）人吸入的空气和呼出的气体相比：人呼出的气体中__________和_________较多，但是__________较少。二氧化碳水蒸气氧气

课题2化学是一门以实验为基础的科学学会学习享受学习快快乐乐好成绩！可用澄清石灰水判断二氧化碳含量的多少。可用燃着的木条判断氧气含量的多少。借助玻璃片判断水含量的多少。如何比较两种气体中二氧化碳、氧气、水的含量的大小的方法？学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

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