高校教师职业道德课件

高校教师职业道德修养高校教师职对比分析

范跑跑之歌.flv高校教师职业道德\范跑跑之歌.flv

我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。

对比分析我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自让女人和孩子先走“泰坦尼克号小提琴”让女人和孩子先走“泰坦尼克号小提琴”思考：

西方人和中国人都向往自由和公平，这本无可厚非！但是在灾难面前，我们却一褒一贬，为什么？答案是：范跑跑失去了固守本分的内在价值！思考：有规矩始成方圆——教师与道德有规矩始成方圆序言：教师的作用师者，所以传道授业解惑也！

教师，人类灵魂的工程师!教师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人!序言：教师的作用师者，所以传道授业解惑也！

我国尊师重教的传统“人有三尊，君、父、师”民间祭祀对象“天地君亲师”我国尊师重教的传统教师的产生：一、人类开始于两类生产1，物质资料的生产：维持肉身的新陈代谢2，人口的生产：维持人类种族的延续由此，人类的两种生产的结果是：物质财富的增加，人口的繁衍。人类社会得以延续人是怎么来的.flv高校教师职业道德\人是怎么来的.flv教师的产生：一、人类开始于两类生产人是怎么来的.flv高校教二、人类发展的三个条件1，生产力的发展2，人口的繁衍3，文化的发展：思想的丰富与进步，社会制度的完善与革新二、人类发展的三个条件三、个人生存与发展的两个条件1，个体与自然之间的物质交换系统正常运转，维持生命的存在，人获得自然本质2，个体与社会之间的精神交换系统正常运转，人不断获得社会思想、文化信息，获得社会本质三、个人生存与发展的两个条件结果是：

人逐渐由出生时的自然状态，逐渐丰富为自然基础上的社会人。这就是社会化，人的发展，或成熟。结果是：四、教师的作用维持第二交换系统的中介力量。通过教育等传播活动，将人类优秀的精神文化财富，内化为个人的精神品质，丰富个人的社会性，推动人的发展与完善。教师，不仅是个人发展的推动者，也是社会进步的希望所在。因为他们培养什么样的人，就意味着未来社会的发展模式。四、教师的作用欣赏《筷子篇》欣赏1身边的真实故事第一讲道与德1身边的真实故事第一讲道与德网络世界大战网络世界大战奇虎360（周鸿祎）PK腾讯QQ（马化滕）奇虎360（周鸿祎）PK腾讯QQ（马化滕）腾讯封杀360：马化腾逼6亿用户决断

腾讯封杀360：马化腾逼6亿用户决断高校教师职业道德课件2哲学家们对道德的思考2哲学家们对道德的思考一、功利原理和最大幸福原理

二、自利选择原理

哲学家：边沁功利主义《道德与立法原则导论》

一、功利原理和最大幸福原理二、自利选择原理哲学家：边沁哲学家：康德绝对道德原则

“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”──康德哲学家：康德绝对道德原则“有两种东西，我对它们西方道德思想耶和华康德马克思

西方道德思想耶和华康德马克思孔子老子释迦牟尼东方道德思想孔子老子释迦牟尼东方道德思想

中国传统文化的道德性格

1，中国传统文化的基因道家文化：关注宇宙苍生的来处：你从哪里来儒家文化：关注芸芸众生的现在：你该如何活着释家文化：关注宇宙苍生的未来：你将往哪里去

中国传统文化的道德性格

2，中国传统文化的三个代表（1）孔子：儒家文化的代表。核心观念：仁义2，中国传统文化的（2）道家文化的代表：老子。核心观念：人法地，地法天，天法道，道法自然（2）道家文化（3）释家文化：代表：释迦牟尼核心观念：因果轮回（3）释家文化：中国传统文化的性格第一，重来历，尊祖先，讲道理。肉身来自于祖先，精神来自于道理第二，重今生，尊长，爱幼，讲仁义。修身齐家治国平天下第三，重来世，追求理想，渴望灵魂的归宿和人格的升华第四，三种文化形成中国人精神世界稳定的三角形结构，拒绝践踏生命举例：如《论语》，《孙子兵法》第五，重伦理，道德是流淌在中华名族血液中的文化密码中国传统文化的性格讨论：

四大名著中如何体现中国传统文化的性格？讨论：四大名著的文本分析：《三国演义》，价值观是儒家的，原因是佛家的，“天下大势，合久必分，分久必合”，理想是道家的：是非成败转头空，古今多少事，都付笑谈中。《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》.flv四大名著的文本分析：《红楼梦》：佛家的因果，儒家的人生，道家的结局红楼梦主题曲枉凝眉.flv《西游记》：道家的功夫，佛家的理想，儒家的历程

敢问路在何方---蒋大为.flv《水浒传》：反抗佛家，快意恩仇，杀人如麻反抗儒家，占山为王。追寻道家：替天行道。一方面反映了中国人生活在儒家、佛教的重压下的寻求自由人生的愿望，另一方面恰恰反映了三种文化的关系：寻求和谐，所以最后的结果是招安。刘欢-好汉歌[国][贺新春KTV][水浒传主题曲].flv《红楼梦》：佛家的因果，儒家的人生，道家的结局红楼梦主题

中国传统文化结构

道家文化佛家文化儒家文化

中国传统文化结构

道家文化佛家文化儒家文化结论是：道家文化为本体，最高者为道。在今生，知道，行正道，方能得，得者，德也；灵魂才能升华，才能成佛。因此，来自于道，走向佛，而今生，则是德。结论是：3什么是道德3什么是道德道德的语义学解析“道”即道路，引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。

“德”即“得”，是指人们将道“内得于己，外施于人”。道德即从物之道引出人之得。最早见于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。”道德的语义学解析“道”即道路，引申为事物运动变化的规律或人们在现代社会中，道德涵义包括：一是社会的要求表现为道德的外部形式

——

行为规范二是个体的内在约束力

——

表现为内在个人品质规范三是表现为人类自我完善的一种手段

——

即肯定自己、发展自己、完善自己的

在现代社会中，道德涵义包括：一是社会的要求表现为道德的外部形1，论“道”第一，宇宙存在与运行的方式、规律，所谓天道第二，人类行为的合理化模式，所谓人道第三，人类解决问题的具体方法，如孙子兵法所说的“兵者，诡道也”2，道德之道，是一种价值判断，指行为的理由、手段以及目的的合理性，它是天道向人道的延伸，是一种承载人道的生活之道。因此，先有道，后有德。3，道德之德，是一种结果，是按照“道”的规定和引导而行为所带来的结果。这种结果表现为两种方式，一种是公共理性，即道德规范；一种是个人理性，即德性。公共道德理性是个人在社会生活中应该遵循的价值标准和行为规范，个人德性1，论“道”是个人的精神自由，追求人格的高尚，灵魂的升华，内心的宁静，良心的完善4，道德结构不同的生活领域有不同的道，也就有不同的德。一般作出四种领域的划分：个人道德，爱情婚姻家庭道德，职业道德，社会公德是个人的精神自由，追求人格的高尚，灵魂的升华，内心的宁静，良道德的历史发展4道德的历史发展4道德是人的道德，人是社会关系的产物。人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来。道德是人的道德，人是社会关系的产物。原始社会的道德平等互助、共同劳动，合作团结构成了原始社会道德的重要规范。推崇勇敢刚强、吃苦耐劳、正直诚实的道德品质。勇敢和刚强直接被视为善，而懦弱和畏缩则被视为恶。美国著名人类学家理查德·沃特曼在对澳大利亚东北阿拉姆地区土著居民的考察中发现，这一地区的原始土著居民没有剩余、储蓄的私有观念。他曾分别在几个场合，把印有商标的布送给为其提供资料的原始人，“一周之内，这样一件物品也许会转手15次，起初它可以是一段缠腰布，然后是一条妇女围裙，接着又可以在一系列成人身上见到它，最后，当它支离破碎、色彩褪尽，又可以成为孩子们的服装。”原始社会的道德平等互助、共同劳动，合作团结构成了原始社会道德道德开始具有阶级的分别奴隶主阶级道德奴隶不能享有人的权利以劳动为耻辱忠于君主

奴隶阶级道德古代雅典要求它的公民在战争中要奋不顾身，表现出对国家的忠诚，他们要向国家宣誓，“我一定要使身后留下的祖国比我所继承的祖国更大更好而不是更小，我一定听经常存在的当局的话，服从既有的法律及人民一致制定的新法律。”

奴隶社会道德道德开始具有阶级的分别奴隶社会道德封建社会道德封建社会道德三纲五常是中国封建社会道德的基本原则和规范所谓三纲，就是“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”。“三纲”所派生的三项基本道德是忠、孝、节，而这三种道德的基本要求都是顺，这就是忠顺、孝顺与柔顺。“三纲”使臣、子、妻成为君、父、夫的附属品，要求他们绝对顺从，并视之为天理

五常：仁、义、礼、智、信三纲五常是中国封建社会道德的基本原则和规范所谓三纲，就是“君高校教师职业道德课件封建社会对女性的压迫：三从四德在家从父，即嫁从夫、夫死从子妇言、妇功、妇德、妇容三寸金莲封建社会对女性的压迫：三从四德在家从父，即嫁从夫、夫死从子高校教师职业道德课件

高校教师职业道德课件资本主义道德资本主义道德社会主义道德和共产主义道德社会主义道德和共产主义道德5道德的价值5道德的价值1，人的发展与完善2，言行的信念基础3，人际关系的纽带4，家庭和睦的保证5，事业成功的条件高校教师职业道德课件一

则

故

事

有一位哲学家带着他的弟子坐在郊外的旷野里上最后一堂课，一直探讨人生奥妙的哲学家竟会问弟子的问题是：如何除去周围长满的杂草？弟子纷纷给出各种答案，有的说要铲；有的说用火烧；有的说在草上撒石灰；有的说要挖根。哲学家听完后，站起身说：“课就上到这里，你们用各自的方法除去一片杂草，没有掉的，一年后再来除草。”一年后他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们坐在谷子地边，等着哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的遗著时，私自在书的最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，惟一的方法是：让美德占据灵魂。让美德占据灵魂

一

则

故

事有一位哲学家带着他的弟子坐在郊外的旷（二）社会价值1，社会存在的秩序要求：道德规范2，社会发展的文明标准：道德风尚3，社会统一的精神基础：公共理性4，社会管理的平衡手段：法治与德治（二）社会价值第二讲职业道德职业道德楷模第二讲职业道德职业道德楷模一、职业的基本知识（一）概念人们所专门从事的社会工作（社会分工）。（二）特点1、专业性（专门性）2、长期性（稳定性）3、认同性（普适性）“道德”“法律”（三）职业的意义（工具意义、目的意义）社会价值个人价值一、职业的基本知识（一）概念人们所专门从事的社会工作（社会分作为职业应该满足三个条件

1.谋生手段——提供合理的报酬

2.社会角色——发展个性和才能

3.自我实现之路——体现个人价值的机会和舞台作为职业应该满足三个条件“相关资料

”

《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：

1、“当官的”2、“搞技术的”3、“跑腿的”4、“做生意的”5、“种田的”6、“做工的”7、“当兵的”8、“其他”“相关资料”1、“当官的”2、“搞技术的”3、“跑腿的”4

（三）职业与工作的区别

职业（Job）：生产性效用获得酬金的条件下的工作安排和工作条件的集合体。

工作（work）：一个职业中的一个岗位，它必须是有报酬的精力付出。（三）职业与工作的区别从“工作”到“职业”必备１具有以实用为导向的职业知识２以专业为导向的职业技能３以价值为导向的职业观念４以敬业为导向的职业态度５以生存为导向的职业心理素质从“工作”到“职业”必备１具有以实用为导向的职业知识行业潜规则行业潜规则七旬博导坦白“潜规则”女生.flv高校教师职业道德\七旬博导坦白“潜规则”女生.flv七旬博导坦白“潜规则”女生.flv高校教师职业道德\七旬博导二、什么是职业道德1，职业道德概念：人们在职业活动中应该具有的道德品质和应当遵循的道德规范2，职业道德的内容结构：（1）从业者的个人品质（2）从业者应该遵循的社会道德规范。3，职业道德的道德属性：（1）一般属性：职业道德首先要符合社会认可的一般性、普遍性的价值标准和道德规范；（2）特殊属性：职业道德具有本职业活动特别要求的个人品质和行业性道德规范二、什么是职业道德1，职业道德概念：人们在职业活动中应该具有职业道德的性质和价值（１）职业道德的性质

——是一种关系。伦理道德讲的是人与人的关系，职业道德讲的是人与事业，人与科技，人与经济的关系。人与事业有官德、师德、医德等，人与科技有学术道德、人与经济有商德、消费道德、交易道德等。（2）职业道德的价值

——激发人创造的内在动力，诚信资本，社会发展的润滑剂，节省社会成本等。职业道德的性质和价值“政策法规

”

《中共中央关于加强社会主义精神文明若干问题的决议》规定了职业道德的五项基本规范，即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。

爱岗敬业——基础“成功的企业之所以成功，是因为他们的行为都是长期的，都是富有远见的。

”——比尔"盖茨诚实守信——美德办事公道——修养服务群众——倡导奉献社会——境界“治世之道在平、畅、正、节”“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎”曾子三、社会主义职业道德的基本要求“政策法规”《中共中央关于加强社会主义精神文明若职业道德内容－１爱岗敬业职业道德内容－１爱岗敬业爱岗敬业

1，一般要求。从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己所从事的职业的道德操守。表现为从业人员勤奋努力、精益求精，尽职尽责的职业行为。这是社会主义职业道德的最基本的要求。cydg.wmv2，三个属性。（1）利益属性：为追逐商业利润和金钱而从业，为满足基本生活需要而爱岗敬业；（2）理想属性：为获得个人人生理想之成功和价值实现而爱岗敬业；（3）公益属性：为了社会发展、国家进步和大众利益而爱岗敬业。观点碰撞：如何对待爱岗敬业与“跳槽”择业的关系。爱岗敬业

1，一般要求。从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己职业道德内容－２诚实守信职业道德内容－２诚实守信诚实守信1，一般要求。从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。投资状.flv2，本质要求。（1）职业活动中个人所享受的职业权利和所尽的职业义务的价值量关系应该是合理的，即个人所付出的职业劳动和他的职业所得之比较，应该是社会公认的公平；（2）个人获得职业利益的手段应该公正，合乎法律和道德规范的约束，而不能以欺诈和其他不正当手段从事职业活动；（3）个人对于他人和社会的职业承诺应该兑现，即使与个人或部门利益无关。诚实守信1，一般要求。从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经齐二药事件齐齐哈尔第二制药厂在生产“国药”亮菌甲素注射液的过程中，一些人员为了私利，以“二甘醇”代替“丙二醇”，并最终导致多人死亡。仅广东在6月3日前就已确定有10人死亡。丙二醇在食品和制药工业中广泛应用。泰兴化工厂出售的二甘醇一般用于农药注剂，几乎不用于药品生产。二甘醇与丙二醇的化学性质很接近，但两者的价差相当惊人。我国2001年丙二醇产量约为1.8万吨，而进口高达7.25万吨。2005年丙二醇的产量约为2.5万吨左右，市场缺口很大，价格因此上扬。按齐齐哈尔药监局局长曹永文的说法，齐二药厂所购进口丙二醇的单价为每吨1.7万元，此次从江苏购得的仅每吨6000多元。因成本大幅降低，齐二药厂生产的产品也在同行中价格最低，这自然成为其后来一路攻略市场的制胜法宝。来自齐齐哈尔药监局的通报认为，齐二药厂采购员纽忠仁为图便宜，未向泰兴化工总厂索取资质证明，也没有到厂查看，购入假冒上吨丙二醇，并最终作为辅料用于“亮菌甲素注射液”的生产。警示:齐二药事件齐齐哈尔第二制药厂在生产“国药”亮菌甲素注职业道德内容－３办事公道职业道德内容－３办事公道办事公道

1，一般要求。业人员在职业活动中做到公平、公正、公道，不谋私利不徇私情，不以权害公，不以私害民，不假公济私。这也是社会主义职业特征的体现。2，四个体现。（1）服务团体，不损害自己所属的团体利益；（2）服务社会，不损害社会公众和国家、民族利益；（3）不以职业之便利牟取不正当个人利益；（4）在处理各种利害关系时平等、公正地对待他人。办事公道

1，一般要求。业人员在职业活动中做到公平、公正、公职业道德内容－４服务群众职业道德内容－４服务群众服务群众

1，一般要求。在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务2，必要性。（1）职业活动成功的需要。不能为群众服务的职业是没有生命力的；（2）社会主义道德的总原则的体现3，行业要求。（1）商业领域：以良好的服务群众意识获得合法收益是应当的；为群各种服务可以成为利益交换的手段，获得双赢；（2）公务领域尤其是公务员，为人民服务是必须要求。因为政府部门不能通过为群众服务谋单位利益，国家和政府也没有独立于群众之外的利益，因此，公务领域不能通过为群众服务而交换得利。（3）事业单位，即介于政府部门和商业领域之间的职业，如医生、教师等，必须以为群众服务作为价值导引，不能使职业活动沉沦与价值交换和单纯的牟利服务群众

1，一般要求。在职业活动中一切从群众的利益出发，为开心一笑

一人不慎落水，路人聚而欲救之。其中一人说，落水者是公务员，路人散去一半：

另一人说，是公安局的，又散去一半，又有人说，看上去像城管，路人皆散去。

猛然有人说，是证监会的，路人蜂拥而回，以石投之，让他活着上来那不是坑死人吗。突然有人惊呼，是国足的，众人皆纷纷跳下将其捞起，此人正欲感谢，众人答：在让你在里面待会儿水全臭了，我们还怎么活开心一笑职业道德内容－５奉献社会职业道德内容－５奉献社会

奉献社会

1，一般要求。要求从业人员在自己的工作岗位上树立起奉献社会的职业理想，并通过兢兢业业地工作，自觉为社会和他人做贡献，尽到力所能及的责任。2，必要性。（1）个人生存的必需条件，实现个人价值的前提是为社会贡献了多少利益，正如孔子所说：“义然后取，人不厌其取”；（2）个人道德发展的最终归宿。正如墨子所说：“万事莫贵于义”。奉献社会

1，一般要求。要求从业人员在自己的工作岗位上树立四、职业道德与职业法规的关系1，职业道德：民间性，选择性，高尚性，普及性如诚实守信2，职业法规：官方性，强制性，底线性，个别性如《公务员法》五、职业道德的意义1，精神文明的重要标志2，经济发展的软力量3，社会制度完善的途径4，改善人际关系的手段5，提高从业者素质的方法

四、职业道德与职业法规的关系1，职业道德：民间性，选择性，高高校教师“红七条”内容高校教师不得有下列情形：

◎损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为;

◎在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;

◎在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响;

高校教师“红七条”内容高校教师不得有下列情形：

◎损害国家利◎影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;

◎在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊;

◎索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、

◎对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系;

◎其他违反高校教师职业道德的行为◎影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为;

◎在招生、考试、学第三讲高校教师职业道德一、高校教师职业的特殊性1，服务对象：学生2，产品：人的知识增长与价值观念改良3，道德关系：人际关系，文化关系4，学习型职业二、高校教师职业道德层次1，雇佣型2，尽职型3，奉献型第三讲高校教师职业道德一、高校教师职业的特殊性三、奉行教师职业道德规范的主体条件

1，良好的职业意识2，坚定的职业道德观念3，正常的心理与人格结构三、奉行教师职业道德规范的主体条件

1，良好的职业意识四、教师职业道德原则1，人本主义人的发展；尊重学生；爱护学生；讨论：素质教育的艰难2，民主主义平等对待学生：学生与学生的平等；教师与学生的平等动画：老鼠学校3，科学主义知识科学与发展4，集体主义四、教师职业道德原则1，人本主义五、教师职业关系中的总体道德规范（一）热爱教育，乐于奉献处理好个人利益与教育事业的关系，做到双赢；反对以奉献的名义牺牲个人的合理利益（二）教书育人，尽职尽责十年树木，百年树人，教师的责任感直接决定了教育效果，关系到人才培养的效率和质量（三）严谨治学，提高教学水平教学水平与两个因素有关，一是教育理念，二是教育技术（四）注重言传，注意身教五、教师职业关系中的总体道德规范（一）热爱教育，乐于奉献教师言行方式对于学生的影响极其深远，身教不仅传达各种文化信息，而且直接影响学生对于教师传授的知识和观念的信任程度高校教师职业道德课件六、教师与学生的职业关系道德规范

1，热爱学生：师，友、亲2，信任学生：人性善的假设3，理解学生：文化心理结构的理解，行为方式的宽容4，尊重学生：人格尊重，权益尊重5，严格要求学生：严而有理，严而有度，严而有方，持之以恒六、教师与学生的职业关系道德规范

1，热爱学生：师，友、亲七、教师职业道德德性要求1，心理健全，人格正常2，知识丰富，方法正确3，敬业爱教，为人真诚4，中庸仁和，正直智慧5，耐心勤奋，追求发展七、教师职业道德德性要求1，心理健全，人格正常第四讲教师职业道德的实践问题

一、个人与集体、职业与事业关系爱人爱己，爱职业，会生活案例：复旦32岁女教师于娟讨论：关于博导早逝；二、物质与精神：义利并取讨论：人大教师泄露国家机密三、情感与理智讨论：师生恋第四讲教师职业道德的实践问题一、个人与集体、职业与四、课堂内外：量力而行善讨论：该由谁扶贫五、体罚教师没有的权力，反人道、反人权的教育方式六、作弊七、课堂纪律严于律己，宽以待人八、灌输在合理的范围内四、课堂内外：量力而行善

向老师致敬！！高校教师职业道德课件

高校教师职业道德修养高校教师职对比分析

范跑跑之歌.flv高校教师职业道德\范跑跑之歌.flv

我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。

对比分析我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自让女人和孩子先走“泰坦尼克号小提琴”让女人和孩子先走“泰坦尼克号小提琴”思考：

西方人和中国人都向往自由和公平，这本无可厚非！但是在灾难面前，我们却一褒一贬，为什么？答案是：范跑跑失去了固守本分的内在价值！思考：有规矩始成方圆——教师与道德有规矩始成方圆序言：教师的作用师者，所以传道授业解惑也！

教师，人类灵魂的工程师!教师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人!序言：教师的作用师者，所以传道授业解惑也！

我国尊师重教的传统“人有三尊，君、父、师”民间祭祀对象“天地君亲师”我国尊师重教的传统教师的产生：一、人类开始于两类生产1，物质资料的生产：维持肉身的新陈代谢2，人口的生产：维持人类种族的延续由此，人类的两种生产的结果是：物质财富的增加，人口的繁衍。人类社会得以延续人是怎么来的.flv高校教师职业道德\人是怎么来的.flv教师的产生：一、人类开始于两类生产人是怎么来的.flv高校教二、人类发展的三个条件1，生产力的发展2，人口的繁衍3，文化的发展：思想的丰富与进步，社会制度的完善与革新二、人类发展的三个条件三、个人生存与发展的两个条件1，个体与自然之间的物质交换系统正常运转，维持生命的存在，人获得自然本质2，个体与社会之间的精神交换系统正常运转，人不断获得社会思想、文化信息，获得社会本质三、个人生存与发展的两个条件结果是：

人逐渐由出生时的自然状态，逐渐丰富为自然基础上的社会人。这就是社会化，人的发展，或成熟。结果是：四、教师的作用维持第二交换系统的中介力量。通过教育等传播活动，将人类优秀的精神文化财富，内化为个人的精神品质，丰富个人的社会性，推动人的发展与完善。教师，不仅是个人发展的推动者，也是社会进步的希望所在。因为他们培养什么样的人，就意味着未来社会的发展模式。四、教师的作用欣赏《筷子篇》欣赏1身边的真实故事第一讲道与德1身边的真实故事第一讲道与德网络世界大战网络世界大战奇虎360（周鸿祎）PK腾讯QQ（马化滕）奇虎360（周鸿祎）PK腾讯QQ（马化滕）腾讯封杀360：马化腾逼6亿用户决断

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二、自利选择原理

哲学家：边沁功利主义《道德与立法原则导论》

一、功利原理和最大幸福原理二、自利选择原理哲学家：边沁哲学家：康德绝对道德原则

“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”──康德哲学家：康德绝对道德原则“有两种东西，我对它们西方道德思想耶和华康德马克思

西方道德思想耶和华康德马克思孔子老子释迦牟尼东方道德思想孔子老子释迦牟尼东方道德思想

中国传统文化的道德性格

1，中国传统文化的基因道家文化：关注宇宙苍生的来处：你从哪里来儒家文化：关注芸芸众生的现在：你该如何活着释家文化：关注宇宙苍生的未来：你将往哪里去

中国传统文化的道德性格

2，中国传统文化的三个代表（1）孔子：儒家文化的代表。核心观念：仁义2，中国传统文化的（2）道家文化的代表：老子。核心观念：人法地，地法天，天法道，道法自然（2）道家文化（3）释家文化：代表：释迦牟尼核心观念：因果轮回（3）释家文化：中国传统文化的性格第一，重来历，尊祖先，讲道理。肉身来自于祖先，精神来自于道理第二，重今生，尊长，爱幼，讲仁义。修身齐家治国平天下第三，重来世，追求理想，渴望灵魂的归宿和人格的升华第四，三种文化形成中国人精神世界稳定的三角形结构，拒绝践踏生命举例：如《论语》，《孙子兵法》第五，重伦理，道德是流淌在中华名族血液中的文化密码中国传统文化的性格讨论：

四大名著中如何体现中国传统文化的性格？讨论：四大名著的文本分析：《三国演义》，价值观是儒家的，原因是佛家的，“天下大势，合久必分，分久必合”，理想是道家的：是非成败转头空，古今多少事，都付笑谈中。《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》.flv四大名著的文本分析：《红楼梦》：佛家的因果，儒家的人生，道家的结局红楼梦主题曲枉凝眉.flv《西游记》：道家的功夫，佛家的理想，儒家的历程

敢问路在何方---蒋大为.flv《水浒传》：反抗佛家，快意恩仇，杀人如麻反抗儒家，占山为王。追寻道家：替天行道。一方面反映了中国人生活在儒家、佛教的重压下的寻求自由人生的愿望，另一方面恰恰反映了三种文化的关系：寻求和谐，所以最后的结果是招安。刘欢-好汉歌[国][贺新春KTV][水浒传主题曲].flv《红楼梦》：佛家的因果，儒家的人生，道家的结局红楼梦主题

中国传统文化结构

道家文化佛家文化儒家文化

中国传统文化结构

道家文化佛家文化儒家文化结论是：道家文化为本体，最高者为道。在今生，知道，行正道，方能得，得者，德也；灵魂才能升华，才能成佛。因此，来自于道，走向佛，而今生，则是德。结论是：3什么是道德3什么是道德道德的语义学解析“道”即道路，引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。

“德”即“得”，是指人们将道“内得于己，外施于人”。道德即从物之道引出人之得。最早见于荀子《劝学》篇：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。”道德的语义学解析“道”即道路，引申为事物运动变化的规律或人们在现代社会中，道德涵义包括：一是社会的要求表现为道德的外部形式

——

行为规范二是个体的内在约束力

——

表现为内在个人品质规范三是表现为人类自我完善的一种手段

——

即肯定自己、发展自己、完善自己的

在现代社会中，道德涵义包括：一是社会的要求表现为道德的外部形1，论“道”第一，宇宙存在与运行的方式、规律，所谓天道第二，人类行为的合理化模式，所谓人道第三，人类解决问题的具体方法，如孙子兵法所说的“兵者，诡道也”2，道德之道，是一种价值判断，指行为的理由、手段以及目的的合理性，它是天道向人道的延伸，是一种承载人道的生活之道。因此，先有道，后有德。3，道德之德，是一种结果，是按照“道”的规定和引导而行为所带来的结果。这种结果表现为两种方式，一种是公共理性，即道德规范；一种是个人理性，即德性。公共道德理性是个人在社会生活中应该遵循的价值标准和行为规范，个人德性1，论“道”是个人的精神自由，追求人格的高尚，灵魂的升华，内心的宁静，良心的完善4，道德结构不同的生活领域有不同的道，也就有不同的德。一般作出四种领域的划分：个人道德，爱情婚姻家庭道德，职业道德，社会公德是个人的精神自由，追求人格的高尚，灵魂的升华，内心的宁静，良道德的历史发展4道德的历史发展4道德是人的道德，人是社会关系的产物。人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来。道德是人的道德，人是社会关系的产物。原始社会的道德平等互助、共同劳动，合作团结构成了原始社会道德的重要规范。推崇勇敢刚强、吃苦耐劳、正直诚实的道德品质。勇敢和刚强直接被视为善，而懦弱和畏缩则被视为恶。美国著名人类学家理查德·沃特曼在对澳大利亚东北阿拉姆地区土著居民的考察中发现，这一地区的原始土著居民没有剩余、储蓄的私有观念。他曾分别在几个场合，把印有商标的布送给为其提供资料的原始人，“一周之内，这样一件物品也许会转手15次，起初它可以是一段缠腰布，然后是一条妇女围裙，接着又可以在一系列成人身上见到它，最后，当它支离破碎、色彩褪尽，又可以成为孩子们的服装。”原始社会的道德平等互助、共同劳动，合作团结构成了原始社会道德道德开始具有阶级的分别奴隶主阶级道德奴隶不能享有人的权利以劳动为耻辱忠于君主

奴隶阶级道德古代雅典要求它的公民在战争中要奋不顾身，表现出对国家的忠诚，他们要向国家宣誓，“我一定要使身后留下的祖国比我所继承的祖国更大更好而不是更小，我一定听经常存在的当局的话，服从既有的法律及人民一致制定的新法律。”

奴隶社会道德道德开始具有阶级的分别奴隶社会道德封建社会道德封建社会道德三纲五常是中国封建社会道德的基本原则和规范所谓三纲，就是“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”。“三纲”所派生的三项基本道德是忠、孝、节，而这三种道德的基本要求都是顺，这就是忠顺、孝顺与柔顺。“三纲”使臣、子、妻成为君、父、夫的附属品，要求他们绝对顺从，并视之为天理

五常：仁、义、礼、智、信三纲五常是中国封建社会道德的基本原则和规范所谓三纲，就是“君高校教师职业道德课件封建社会对女性的压迫：三从四德在家从父，即嫁从夫、夫死从子妇言、妇功、妇德、妇容三寸金莲封建社会对女性的压迫：三从四德在家从父，即嫁从夫、夫死从子高校教师职业道德课件

高校教师职业道德课件资本主义道德资本主义道德社会主义道德和共产主义道德社会主义道德和共产主义道德5道德的价值5道德的价值1，人的发展与完善2，言行的信念基础3，人际关系的纽带4，家庭和睦的保证5，事业成功的条件高校教师职业道德课件一

则

故

事

有一位哲学家带着他的弟子坐在郊外的旷野里上最后一堂课，一直探讨人生奥妙的哲学家竟会问弟子的问题是：如何除去周围长满的杂草？弟子纷纷给出各种答案，有的说要铲；有的说用火烧；有的说在草上撒石灰；有的说要挖根。哲学家听完后，站起身说：“课就上到这里，你们用各自的方法除去一片杂草，没有掉的，一年后再来除草。”一年后他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们坐在谷子地边，等着哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的遗著时，私自在书的最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，惟一的方法是：让美德占据灵魂。让美德占据灵魂

一

则

故

事有一位哲学家带着他的弟子坐在郊外的旷（二）社会价值1，社会存在的秩序要求：道德规范2，社会发展的文明标准：道德风尚3，社会统一的精神基础：公共理性4，社会管理的平衡手段：法治与德治（二）社会价值第二讲职业道德职业道德楷模第二讲职业道德职业道德楷模一、职业的基本知识（一）概念人们所专门从事的社会工作（社会分工）。（二）特点1、专业性（专门性）2、长期性（稳定性）3、认同性（普适性）“道德”“法律”（三）职业的意义（工具意义、目的意义）社会价值个人价值一、职业的基本知识（一）概念人们所专门从事的社会工作（社会分作为职业应该满足三个条件

1.谋生手段——提供合理的报酬

2.社会角色——发展个性和才能

3.自我实现之路——体现个人价值的机会和舞台作为职业应该满足三个条件“相关资料

”

《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。8个大类分别是：

1、“当官的”2、“搞技术的”3、“跑腿的”4、“做生意的”5、“种田的”6、“做工的”7、“当兵的”8、“其他”“相关资料”1、“当官的”2、“搞技术的”3、“跑腿的”4

（三）职业与工作的区别

职业（Job）：生产性效用获得酬金的条件下的工作安排和工作条件的集合体。

工作（work）：一个职业中的一个岗位，它必须是有报酬的精力付出。（三）职业与工作的区别从“工作”到“职业”必备１具有以实用为导向的职业知识２以专业为导向的职业技能３以价值为导向的职业观念４以敬业为导向的职业态度５以生存为导向的职业心理素质从“工作”到“职业”必备１具有以实用为导向的职业知识行业潜规则行业潜规则七旬博导坦白“潜规则”女生.flv高校教师职业道德\七旬博导坦白“潜规则”女生.flv七旬博导坦白“潜规则”女生.flv高校教师职业道德\七旬博导二、什么是职业道德1，职业道德概念：人们在职业活动中应该具有的道德品质和应当遵循的道德规范2，职业道德的内容结构：（1）从业者的个人品质（2）从业者应该遵循的社会道德规范。3，职业道德的道德属性：（1）一般属性：职业道德首先要符合社会认可的一般性、普遍性的价值标准和道德规范；（2）特殊属性：职业道德具有本职业活动特别要求的个人品质和行业性道德规范二、什么是职业道德1，职业道德概念：人们在职业活动中应该具有职业道德的性质和价值（１）职业道德的性质

——是一种关系。伦理道德讲的是人与人的关系，职业道德讲的是人与事业，人与科技，人与经济的关系。人与事业有官德、师德、医德等，人与科技有学术道德、人与经济有商德、消费道德、交易道德等。（2）职业道德的价值

——激发人创造的内在动力，诚信资本，社会发展的润滑剂，节省社会成本等。职业道德的性质和价值“政策法规

”

《中共中央关于加强社会主义精神文明若干问题的决议》规定了职业道德的五项基本规范，即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。

爱岗敬业——基础“成功的企业之所以成功，是因为他们的行为都是长期的，都是富有远见的。

”——比尔"盖茨诚实守信——美德办事公道——修养服务群众——倡导奉献社会——境界“治世之道在平、畅、正、节”“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎”曾子三、社会主义职业道德的基本要求“政策法规”《中共中央关于加强社会主义精神文明若职业道德内容－１爱岗敬业职业道德内容－１爱岗敬业爱岗敬业

1，一般要求。从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己所从事的职业的道德操守。表现为从业人员勤奋努力、精益求精，尽职尽责的职业行为。这是社会主义职业道德的最基本的要求。cydg.wmv2，三个属性。（1）利益属性：为追逐商业利润和金钱而从业，为满足基本生活需要而爱岗敬业；（2）理想属性：为获得个人人生理想之成功和价值实现而爱岗敬业；（3）公益属性：为了社会发展、国家进步和大众利益而爱岗敬业。观点碰撞：如何对待爱岗敬业与“跳槽”择业的关系。爱岗敬业

1，一般要求。从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己职业道德内容－２诚实守信职业道德内容－２诚实守信诚实守信1，一般要求。从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。投资状.flv2，本质要求。（1）职业活动中个人所享受的职业权利和所尽的职业义务的价值量关系应该是合理的，即个人所付出的职业劳动和他的职业所得之比较，应该是社会公认的公平；（2）个人获得职业利益的手段应该公正，合乎法律和道德规范的约束，而不能以欺诈和其他不正当手段从事职业活动；（3）个人对于他人和社会的职业承诺应该兑现，即使与个人或部门利益无关。诚实守信1，一般要求。从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经齐二药事件齐齐哈尔第二制药厂在生产“国药”亮菌甲素注射液的过程中，一些人员为了私利，以“二甘醇”代替“丙二醇”，并最终导致多人死亡。仅广东在6月3日前就已确定有10人死亡。丙二醇在食品和制药工业中广泛应用。泰兴化工厂出售的二甘醇一般用于农药注剂，几乎不用于药品生产。二甘醇与丙二醇的化学性质很接近，但两者的价差相当惊人。我国2001年丙二醇产量约为1.8万吨，而进口高达7.25万吨。2005年丙二醇的产量约为2.5万吨左右，市场缺口很大，价格因此上扬。按齐齐哈尔药监局局长曹永文的说法，齐二药厂所购进口丙二醇的单价为每吨1.7万元，此次从江苏购得的仅每吨6000多元。因成本大幅降低，齐二药厂生产的产品也在同行中价格最低，这自然成为其后来一路攻略市场的制胜法宝。来自齐齐哈尔药监局的通报认为，齐二药厂采购员纽忠仁为图便宜，未向泰兴化工总厂索取资质证明，也没有到厂查看，购入假冒上吨丙二醇，并最终作为辅料用于“亮菌甲素注射液”的生产。警示:齐二药事件齐齐哈尔第二制药厂在生产“国药”亮菌甲素注职业道德内容－３办事公道职业道德内容－３办事公道办事公道

1，一般要求。业人员在职业活动中做到公平、公正、公道，不谋私利不徇私情，不以权害公，不以私害民，不假公济私。这也是社会主义职业特征的体现。2，四个体现。（1）服务团体，不损害自己所属的团体利益；（2）服务社会，不损害社会公众和国家、民族利益；（3）不以职业之便利牟取不正当个人利益；（4）在处理各种利害关系时平等、公正地对待他人。办事公道

1，一般要求。业人员在职业活动中做到公平、公正、公职业道德内容－４服务群众职业道德内容－４服务群众服务群众

1，一般要求。在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务2，必要性。（1）职业活动成功的需要。不能为群众服务的职业是没有生命力的；（2）社会主义道德的总原则的体现3，行业要求。（1）商业领域：以良好的服务群众意识获得合法收益是应当的；为群各种服务可以成为利益交换的手段，获得双赢；（2）公务领域尤其是公务员，为人民服务是必须要求。因为政府部门不能通过为群众服务谋单位利益，国家和政府也没有独立于群众之外的利益，因此，公务领域不能通过为群众服务而交换得利。（3）事业单位，即介于政府部门和商业领域之间的职业，如医生、教师等，必须以为群众服务作为价值导引，不能使职业活动沉沦与价值交换和单纯的