幼儿园大班安全教育教案

第幼儿园大班平安教育教案幼儿园大班平安活动教案篇一

设计意图

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社会行为规那么，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么，学习自律和尊重他人。可见，规那么是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规那么能力的培养，具有非常重要的意义。

活动目标

1、知道生活中有许多规那么要遵守，知道规那么的重要性。

2、能积极参与集体活动，共同制定游戏规那么。

3、体验遵守规那么给活动带来快乐情绪。

4、遵守社会行为规那么，不做“禁止〞的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动过程

一、开始局部：

1、请幼儿自己拿椅子。

2、交流：取椅子的时候老师很担忧，为什么？

二、根本局部：

1、请幼儿观察乘电梯视频。

交流：有什么方法解决这种拥挤。

2、幼儿体验乘坐电梯。〔选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人〕交流：想想自己是怎么做电梯？心里感觉怎么样？

3、请幼儿观看玩滑滑梯视频。

〔1〕谈谈自己的看法。

〔2〕我们应该怎么玩。

4、请幼儿观看取彩笔视频。

交流：应该怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队。

5、游戏：钻山洞的游戏。

〔1〕介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

〔2〕幼儿玩钻山洞的游戏。

提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决？需建立什么规那么。〔看图样〕

〔3〕请小朋友根据自己建立的规那么再玩一次。

小结：原来钻山洞的游戏需要制定规那么。

〔4〕谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规那么？

三、结束局部：

教师总结：规那么在我们生活中很重要，在生活中还有许多规那么需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规那么小标兵。让我们教室把我们知道的规那么画出来。

大班平安活动教案篇二

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。

5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

活动准备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

活动一

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

〔1〕我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。〔烧饭、取暖、照明等〕

〔2〕火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕

3、实验：火的熄灭

〔1〕老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。〔燃烧需要空气〕

〔2〕老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？〔杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间〕小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

活动二

1、组织幼儿讨论：

〔1〕发生火灾的原因有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等〕

〔2〕怎么样防止火灾发生？

〔3〕如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。F：假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进行自救。

活动反思：

“火〞是人民教育出版社出版的培智学校二年级上册生活语文中第十课《土木火》中的内容，教材中呈现了火的图片和生字。为了引导学生认识自然现象“火〞，学习认读生字“火〞，尝试书写“火〞，我主要采取了如下进行措施。

1、直观教学，认识“火〞。“火〞学生都非常熟悉，他们一看到课件直观呈现“火〞的图片，便不约而同地说出了“火〞，只是局部同学发音不够准确。于是，我首先针对学生发音中出现的具体问题，带着学生发音练习，指导学生标准认读，指导学生找一找、说一说生活中与“火〞相关的词语，并通过开火车读的形式，让学生逐一展示自己的认读情况，在同伴互评与互助中愉快地了解了自然现象“火〞，学会了标准认读“火〞，学生学习兴致颇高，学习效果很好。接着，我结合生活实际讲解，让学生了解“火〞在生活中的作用和不注意平安用火的危害性，适时渗透思想教育，培养学生的消防平安意识。

2、反复练习，书写“火〞。在学生认识了解的“火〞，学会正确认读“火〞以后，我通过动画呈现了“火〞的书写笔顺，指导学生观察字形，明白“火〞的中间是以前学过的“人〞字，以旧带新指导学生学习了解“火〞的间架结构，并指导学生反复进行书空、描红等形式多样的练习，让学生在书写实践中逐步学会书写“火〞。

小百科：火，汉语常用字，读作huǒ，最早见于甲骨文，其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。

幼儿园大班平安教案篇三

活动目标

1、了解划船中可能出现的危险以及平安考前须知。

2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守平安规那么。

3、形成自我保护意识，增强划船时的平安意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动准备

1、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和妈妈布偶各1个。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、活动导入：谈话活动

〔1〕教师：小朋友都划过船吗？划船时也有很多要注意的平安问题呢！谁来说一说划船时要注意什么？

〔2〕幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

〔3〕教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚刚小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢？让我们一起来看你一段表演。

2、活动展开：观看布偶表演《划船》。

主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。

〔1〕情境一：小男孩〔布偶〕跑到小船前，爬到船舱里的样子。妈妈〔布偶〕一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。“

教师：刚刚表演了什么？

教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船。

〔2〕情景二：小男孩〔布偶〕扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。〞

教师：小男孩的做法对吗？为什么？救生衣有什么用？不穿救生衣可能会怎样？

教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。

〔3〕情境三：小男孩〔布偶〕在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈〔布偶〕连忙说：“这样太危险了！〞

①教师：为什么在船舱里不能跳？

②教师小节(4)情境四：小男孩〔布偶〕歪向船的一侧，一边用手撩水一边快乐地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽！〞结果，小男孩〔布偶〕扑通一声掉到了水里。

①教师：小男孩为什么掉到水里了？

②教师小结：在船上探着身子玩水很危险，船身一歪，人很容易掉到水里。

3、活动展开：学习平安划船儿歌。

〔1〕教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听听。〔儿歌内容详见幼儿用书第19页〕

〔2〕教师出示挂图，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。

〔3〕通过提问，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。

教师：这首儿歌讲了划船时的哪些平安考前须知？

〔4〕引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

4、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船平安规那么。

〔1〕将前面幼儿讨论的考前须知和幼儿用书的考前须知相结合。

①教师：刚刚我们了解了书上讲的关于划船的平安考前须知，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上吧。

②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。

〔2〕教师：小朋友都知道了划船要注意的平安规那么，那么你们在划船的时候一定要遵守这些平安规那么啊！

5、活动延伸：绘画《划船》。

请幼儿把自己和家长〔或其他人〕划船的情境画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船平安考前须知。

小百科：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机〔如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组〕等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。

大班平安教育活动教案篇四

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

3、增强平安意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸〔固定在黑板上〕和一盒水彩笔。

1、活动导入：谈话活动。

〔1〕师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

〔2〕幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

〔3〕教师小结幼儿所讲的内容。

师：刚刚小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

〔1〕教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？

②幼儿观察描述并答复下列问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

〔2〕教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后答复。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力开展，因此不可以去玩耍。

〔3〕教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？

②幼儿观察描述，讨论后答复。

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比拟高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

〔4〕教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？

②幼儿观察描述并答复下列问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比方建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

〔5〕请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比方山洞、地