小学语文人教三年级上册 金色的草地 获奖课件

金色的草地太美了，给“我”和弟弟带来了许多快乐。让我们跟随作者一起去瞧一瞧这美丽的金草地吧！

朗读课文思考：课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件事情？文章是按什么顺序写的？一是兄弟俩在草地玩耍。二是“我”发现草地会变色以及变色的原因。事情的发展顺序

草地不应该是绿色的吗？为什么作者说是金色的呢？（用原文作答)

草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。天真、活泼、顽皮。

作者写这个情节有何作用？

体现蒲公英给“我们”带来的无限乐趣。表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，同时也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。

自由读课文第3自然段，作者是怎样发现草地变色的奥秘的？

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。说明“我”从来没见过早上的草地。第一次发现：草地是会变颜色的。起得很早——发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午——看见草地是金色的。傍晚——草地又变绿了。

草地为什么会有这样的变化？

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（张开）金色草地是金色（合拢）花瓣被包住草地是绿色观察仔细，善于思考花朵合拢时花朵张开时花的姿态早晨：草地的颜色是（）花瓣形态（）中午：草地的颜色是（）花瓣形态（

）傍晚：草地的颜色是（）花瓣形态（）

请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。绿色金色绿色合拢张开合拢多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

直接抒发了作者对草地和蒲公英强烈的喜爱与赞美之情。

这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你找出文中最能体现作者感情的两句话。例句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！你也来试一试，仿写一个感叹句吧。！！多么蓝的天空多么白的云朵

从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。

因为蒲公英非常有趣，不仅给“我们”的生活带来了快乐，还给“我们”带来了探索发现的喜悦，所以蒲公英“成了我们最喜爱的一种花”。

通过作者的经历，你获得了什么启示？

只要多留心观察周围的事物，多思考，我们就能发现许多奇妙的事情。

前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。

为什么蒲公英会成为我们最喜爱的一种花？因为蒲公英非常有趣,不仅给“我们”的生活带来了快乐,还给“我们”带来了探索发现的喜悦,所以蒲公英“成了我们最喜爱的一种花”。

为什么蒲公英会成为我们最喜爱的一种花？

同学们，你在生活中有过哪些“无意间的发现”？请你和同学交流一下。细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它具体表现在对人物的动作、语言等或景物的描写中，是最生动、最有表现力的手法。本课在描写“我”和弟弟吹蒲公英时十分恰当地运用了细节描写，生动、细致地描绘出“我们”的神态、动作，体现出孩童的天真烂漫。

本文描写了生活在乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，发现了草地颜色的变化及其变化的原因，表现出大自然给人们的生活带来的快乐，抒发了作者。对大自然的热爱之情金色的草地蒲公英盛开——草地金色草地上玩耍——带来快乐颜色有变化早晚合拢——绿色中午花开——金色蒲公英成了我们最喜爱的一种花对大自然的热爱之情蒲公英蒲公英，蒲公英，坐着飞机去旅行。

飞到西，飞到东。一飞飞到高山岭。穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。落了地，发了芽，大地开满蒲公英。仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。早上，草地________

，因为蒲公英___________；是绿色的的花瓣合拢了中午，草地________

，因为蒲公英___________；是金色的的花瓣张开了傍晚，草地________，因为蒲公英___________。是绿色的的花瓣合拢了只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。

妈妈养了一株含羞草，有一次，我无意中碰到了含羞草的叶子，发现含羞草被触碰后会“害羞”地“低下头”。刚开始我不知道是什么原因，翻阅相关资料后才知道这是由它叶子的膨胀作用造成的。含羞草的叶柄基部有一个薄壁细胞组织，叫“叶枕”，里面充满水分。它对