第18课《紫藤萝瀑布》课件（共21张ppt） 部编版语文七年级下册

宗璞教学目标：1、品析重点语句，学习借景抒情的写作方法；2、结合本文的写作背景，理解文章内容，体味人生，感悟生命。回顾与思考：1、概括文章的主要内容；2、回顾本文的写作背景。作者及背景回顾：

宗璞，女，原名冯钟璞，是著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸收了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。文章如人，明丽含蓄，隽永如水。代表作《红豆》、《弦上的梦》、《三生石》等。

宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。

内容解读

我不由得停住了脚步。设置悬念，吸引读者，从侧面烘托出紫藤罗花炫目的美丽。文章是从哪些方面描绘紫藤萝的？（可从文章中找出有关语句）文章第八段插叙十多年前家门外的紫藤萝的遭遇有何作用？以花喻人十几年前十几年后花人花朵从来都稀落；好像在察言观色，试探什么；连稀零的花串都没有了；改种果树。又开花了，而且开的这样盛，这样密宗璞及其家人在“文革”中深受迫害。从花的盛衰感悟到生命永恒，获得精神的宁静和生的喜悦。

以花象征人，委婉表达出十多年前花与人有着同样的不幸，同时反衬了眼前繁盛的紫藤萝花生逢其时，反映了时代的发展和进步。感受主题：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（小弟逝于1982年10月28日）小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。但是现在怎么轮得到小弟!他刚五十岁，正是精力充沛、积累了丰富的学识经验、大有作为的时候。

（《哭小弟》）在昆明时严重贫血，站着站着就晕倒。后来索性染上肺结核休学在家。后来我经历名目繁多的手术，人赠雅号“挨千刀的”。（《花朝时节的纪念》）我活着，随即得了一场重病。偏偏没有死。许多许多人去世了，我还活着。记下了1966年夏秋之交的这一天。（《1966年春夏之交的第一天》）感受主题：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。花的不幸——人的不幸——凋谢、被摧残死亡和疾病生命无止境——有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？（《愚公移山》）感受主题：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。花的不幸——人的不幸——凋谢、被摧残死亡和疾病生命无止境——精神永无止境人类繁衍的进程，社会的进程永无止境“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”依据上题的提示，这句话给了你怎样的启示？

花和人都会遇到各种各样的不幸，遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身新事业。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。从这里可以看出，作者的心情怎样变化？赏花前：赏花时：赏花后：焦虑、悲痛宁静、喜悦振作、感悟品味语言：“紫藤萝瀑布”①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。②我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。③紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流