湘教版五年级语文上册-毛遂自荐()课件

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司马迁，字子长。中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。该书记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至公元前101年（汉武帝太初四年），共3000多年的历史，被认为是中国史书的典范。《毛遂自荐》这个成语故事讲述了战国时期，赵国平原君门下一位默默无闻的门客——毛遂，自己推荐自己，并以自己过人的胆识出色地完成了任务。

主要内容文章是按事情发展顺序叙述的：

先写毛遂自荐的原因，再写毛遂自荐及他出色地完成了任务的经过，最后写他得到平原君的赞赏这一结果。

理清思路

文章中心本文通过叙述毛遂自荐，帮平原君到楚国说服楚王订立盟约，共同抗秦的故事。赞扬了毛遂自信、勇敢出众的才华，表现了毛遂敢于自我推荐，善于表现自我、展示自我的品质。

文章结构第一段（1）：写秦国与赵国交战，赵王派平原君到楚国去谈判订立共同抗秦的盟约。

第二段（2—6):写毛遂积极自荐，平原君答应带他出使楚国。第三段（7—13）：写毛遂说服楚王，共抗秦国。第四段（14）：写毛遂助平原君完成使命，备受赞赏。多音字suί(半身不遂)tiāo(挑水)遂{挑{suì(未遂)tiăo(挑战)jìn(尽力)尽{jĭn(尽管)毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。文武兼备：文采和武艺都好。有目共睹：人人都能看见，形容极其明显。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。词语解释第二课时

学习课文第一部分

自由读课文想一想：这部分主要讲什么？毛遂是在什么情况下自我推荐的？

平原君为什么阻止毛遂随他去楚国？毛遂是怎样据理力争的？从中看出毛遂是个怎样的人？是通过什么方法来表现人物特点的？轻声读课文第二部分，思考：

“门客”指古代寄食在王公贵族家里，为主人出谋划策、奔走办事的人。合作交流

“我今天就是请求把我放到到布袋中啊。您若早把我放到布袋中，那我早就脱颖而出了，不光是露出那么点儿锥子尖呢！”

借“锥子”

“锥尖”比喻自己的潜能与才华，通过“若……那……不光……”假设与递进的句式，层层推进，说服对方。毛遂是个怎样的人？是通过什么方法来表现人物特点的？

毛遂善于抓住机会展示自己。

这部分通过毛遂和平原君的对话来展现人物特点。回顾感悟

1.毛遂是怎样让楚王同意订立盟约的？

2.从这部分可以看出毛遂是个怎样的人？是通过什么方法来表现人物特点的？

轻声读课文第三部分，思考：这时，毛遂放缓了语气，说：“当初商汤只有方圆七十里土地，统一了天下；周文王也不过方圆百里土地，最终做了帝王。现今楚国方圆五千里，军队上百万，这是称霸的优势啊！凭借楚国的强大，天下没有人能阻挡。”

毛遂以商汤和周文王为例，引出“称霸天下”的观点并指出楚国的优势。晓之以理，动之以情，讲之以礼，大义凛然，果敢严谨，是一个对政治形势了如指掌的门客。这是毛遂说服楚王的第一个理由：楚国实力强，能战胜秦国。毛遂话锋一转，说：“可是，秦国的大将白起不过率领几万军队，与你们楚国交战，一战就占领了楚国的国都，再战就铲平了楚王的祖坟，连楚怀王都死在了秦国。这真是奇耻大辱、百代仇恨啊！我们赵国都替你们害羞，难道大王你不感到羞耻吗？”

毛遂的话以事例来触击楚王的伤心之处，是全文的高潮。毛遂用激将法使楚王想到应该血“奇耻大辱”，百代仇恨”。这是毛遂说服楚王的第二个理由：楚国与秦国有百代仇恨，应该雪耻。平原君感慨地说：“毛先生的三寸之舌，比百万军队都管用啊！”这是毛遂帮平原君顺利完成使命，解邯郸之围后，平原君对毛遂的高度评价。可见一个人只要给他施展才能的机会，是锥子总会露出尖来的，毛遂就是这样一个不轻易露尖的人。1、课文是怎样表现人物特点的？

2、毛遂成功的诀窍是什么？你从中受到了什么启发？回顾感悟通过人物语言、动作、神态表现人物的特点。毛遂的成功的诀窍是：善于抓住机会，敢于自我推荐，善于表现自己，善于展示自己的才能。要勇于把握机遇，善