第一单元复习课件（20张PPT）-部编版语文七年级下册

初中语文七年级下册第一单元复习课

单元目标

1.了解课文所涉及的杰出人物的成就和襟怀，把握课文的思想内涵，唤起学生的理想与抱负。

2.学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。

3.通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想感情。【内容梳理】

《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生（节选）》《孙权劝学》【字词篇】

邓稼先元勋选聘难堪挚友彷徨殷红弥高鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁风悲日曛锋芒毕露燕然勒功卓越澎湃校补锲而不舍兀兀穷年目不窥园迥乎不同气冲斗牛草率慷慨淋漓潜心贯注揩深恶痛绝jiàxūnpìnkānzhìpángyānmíxiǎncuìxièxūnlùyānzhuópàijiàoqièwùkuījiǒngdǒushuàilínlíqiánkāiwù

【字词篇】元勋

奠基选聘背诵

昼夜挚友筹划抱歉深宵小楷

迭起澎湃

独裁

舀碗碟

捆绑调羹

绞肉

涉猎

薪金悠然不以为然沥尽心血心不在焉群蚁排衙无暇及此赫然而出心会神凝

蓬断草枯铤而走险鞠躬尽瘁

当之无愧家喻户晓锋芒毕露妇孺皆知马革裹尸一反既往

刮目相待

【字词篇】【截然不同】截然:很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。【迥乎不同】形容差别很大,或完全不一样。【锋芒毕露】比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。【可歌可泣】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。【妇孺皆知】连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。【仰之弥高】指愈仰望愈觉得其崇高。【锲而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。【兀兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。【字词篇】【群蚁排衙】指整齐地排列着。【潜心贯注、心会神凝】精神高度集中、聚集。【慷慨淋漓】形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。【气冲斗牛】形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。【心不在焉】意思是心思不在这里，指思想不集中。【深恶痛绝】恶：厌恶；痛：副词，程度深；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。【不以为然】意思是不认为是对的，表示不同意或否定。【不以为意】不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。【字词篇】【截然不同】【迥乎不同】【锋芒毕露】【可歌可泣】【妇孺皆知】【马革裹尸】【仰之弥高】【锲而不舍】【兀兀穷年】【群蚁排衙】【潜心贯注】【心会神凝】【慷慨淋漓】【气冲斗牛】【心不在焉】【深恶痛绝】【不以为然】【不以为意】慎思明辨【含英咀华篇——精读】课内——溯本求源抓住关键语句或段落。1.小标题从“任人宰割”到“站起来了”“两弹”元勋民族感情？友情？邓稼先与奥本海默我不能走【含英咀华篇——精读】课内——溯本求源抓住关键语句或段落。2.评价性语句（1）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（3）如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。（2）邓稼先是中国共产党的理想党员。【含英咀华篇——精读】课内——溯本求源字斟句酌，揣摩品味关键语句或段落的含义和表达的妙处。1.生动形象（1）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。（2）十年艰辛，一部“校补”赫然而出。……他又向“古典新义”迈进了。【含英咀华篇——精读】课内——溯本求源字斟句酌，揣摩品味关键语句或段落的含义和表达的妙处。2.精炼含蓄（1）人家说了再做，我是做了再说。（3）“做”了，他自己也没有“说”。（2）他并没有先“说”，但他“做”了。【含英咀华篇——精读】课内——溯本求源字斟句酌，揣摩品味关键语句或段落的含义和表达的妙处。3.富于感情（1）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（2）……昂首挺胸，长须飘飘。【含英咀华篇——精读】课内——溯本求源字斟句酌，揣摩品味关键语句或段落的含义和表达的妙处。4.富于音乐美（1）目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，……警报迭起，形势紧张……（3）他，是口的巨人。他，是行的高标。（2）人家说了再做，我是做了再说。【含英咀华篇——精读】课内——溯本求源透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情1.鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。3.但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。2.刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了……1.文学常识：

《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（1019--1086）字君实，北宋政治家、史学家。【课内文言文篇】【课内文言文篇——重点实词】

当涂：辞：务：孤：但：涉猎：治经：博士：孰：若：见往事：及：过：才略：非复：更：刮目相待：见事遂：当道，当权推脱事务古时王侯的自称研究儒家经典。经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。只，只是粗略地阅读专掌经学传授的学官谁比得上了解历史。见，了解。往事，指历史。到，等到经过才干和谋略不再是。复，再。另，另外拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。知晓事情于是，就【课内文言文篇】重点虚词：以：蒙辞以军中多务自以为大有所益为：孤岂欲卿治经为博士邪自以为大有所益乃：蒙乃始就学而：肃遂拜蒙母，结友而别用认为成为认为于是表顺承，然后【课内文言文篇】内容理解：（1）孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”；孙权劝学的学习方法“但当涉猎，见往事耳”；孙权劝学劝的语言是“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”；孙权劝学的成果是“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。（2）孙权是怎么劝吕蒙学习的？先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。（3）劝学的结果如何：鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的