版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
乘法的初步认识(1)1.乘法的初步认识表内乘法(一)乘法的初步认识(1)1.乘法的初步认识表内乘法(一)一、情境导入观察情境图,你能提出哪些数学问题?一、情境导入观察情境图,你能提出哪些数学问题?二、自主探究,合作交流你能计算出在游乐场中玩这些娱乐项目的分别有多少人吗?[教材P47例1]二、自主探究,合作交流你能计算出在游乐场中玩这些娱乐项目的分(1)小飞机里共有多少人?列式:3+3+3+3+3=15一共有
个
。5333333二、自主探究,合作交流(1)小飞机里共有多少人?列式:3+3+3+3+3=15一共(2)小火车里共有多少人?一共有
个6。46+6+6+6=列式:246666二、自主探究,合作交流(2)小火车里共有多少人?一共有个6。46+6+6+6(3)过山车里共有多少人?()个()722+2+2+2+2+2+2=列式:142222222二、自主探究,合作交流(3)过山车里共有多少人?()个()72(1)3+3+3+3+3=15(2)6+6+6+6=24(3)2+2+2+2+2+2+2=14观察算式,找出这些加法算式的特点!()个()53()个()46()个()72二、自主探究,合作交流(1)3+3+3+3+3=15(2)6+6+6+6=24乘法算式:(
)×(
)=(
)
读作:
。或(
)×(
)=(
)
读作:
。27142乘7等于1472147乘2等于14(3)2+2+2+2+2+2+2=14()个()72二、自主探究,合作交流你能把下面的加法算式写成乘法算式吗?这种加数相同的加法,还可以用乘法表示。乘法算式:()×()=()(1)3+3+3+3+3=15()个()53乘法算式:
读作:
或
读作:乘号3×5=155×3=153乘5等于15。5乘3等于15。二、自主探究,合作交流你能把下面的加法算式写成乘法算式吗?(1)3+3+3+3+3=15()个()53乘法算乘法算式:(
)×(
)=(
)
读作:
。
或(
)×(
)=(
)
读作:
。(2)6+6+6+6=24()个()4646244乘6等于2464246乘4等于24你能把下面的加法算式写成乘法算式吗?二、自主探究,合作交流乘法算式:()×()=()二、自主探究,合作交流二、自主探究,合作交流3+3+3+3+3=151.先用摆一摆,再填写加法算式。22228444124个23个45个3三、巩固练习,深化理解[教材P48做一做第1题]3+3+3+3+3=151.先用摆一摆,再填写加法()个()844+4+4+4+4+4+4+4=324×8=328×4=32加法算式:___________________________2.乘法算式:_________或_________三、巩固练习,深化理解[教材P48做一做第2题]()个()87+7+7+7+7××或15+15+15××或753.把下面的加法算式改写成乘法算式。57153315三、巩固练习,深化理解[教材P48做一做第3题]7+7+7+7+7××或15+15+15××或7四、课堂小结(1)3+3+3+3+3=15(2)6+6+6+6=24(3)2+2+2+2+2+2+2=14()个()53()个()46()个()723×5=15或5×3=156×4=24或4×6=242×7=14或7×2=142×7=14读作:2乘7等于147×2=14读作:7乘2等于14四、课堂小结(1)3+3+3+3+3=15(2)6+6+1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业1.从课后习题中选取;五、课后作业六、巩固练习一、看图写算式。1.2.加法算式:___________乘法算式:___________或:___________加法算式:___________乘法算式:___________或:___________选自《创优作业100分》P29]244+4=82×4=84×2=8355+5+5=153×5=155×3=15六、巩固练习一、看图写算式。1.2.加法算式:_______二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)1.表示5个4相加的算式是()。①5+5+5+5②4+4+4+4+4③5+42.将2×4用画“”的方法表示,下面错误的是()。六、巩固练习选自《创优作业100分》P29]②②二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)1.表示5个4相加3.与4×3表示意义相同的加法算式是()。①4+4+4②4+3③3+3+34.若+++=20,则=()①4②5③6六、巩固练习①②二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)选自《创优作业100分》P29]3.与4×3表示意义相同的加法算式是()。①4+4+三、将下列加法算式改写成乘法算式,并读一读改写的算式。六、巩固练习选自《创优作业100分》P29]33三乘三74七乘四65六乘五96九乘六三、将下列加法算式改写成乘法算式,并读一读改写的算式。六、巩乘法的初步认识(1)1.乘法的初步认识表内乘法(一)乘法的初步认识(1)1.乘法的初步认识表内乘法(一)一、情境导入观察情境图,你能提出哪些数学问题?一、情境导入观察情境图,你能提出哪些数学问题?二、自主探究,合作交流你能计算出在游乐场中玩这些娱乐项目的分别有多少人吗?[教材P47例1]二、自主探究,合作交流你能计算出在游乐场中玩这些娱乐项目的分(1)小飞机里共有多少人?列式:3+3+3+3+3=15一共有
个
。5333333二、自主探究,合作交流(1)小飞机里共有多少人?列式:3+3+3+3+3=15一共(2)小火车里共有多少人?一共有
个6。46+6+6+6=列式:246666二、自主探究,合作交流(2)小火车里共有多少人?一共有个6。46+6+6+6(3)过山车里共有多少人?()个()722+2+2+2+2+2+2=列式:142222222二、自主探究,合作交流(3)过山车里共有多少人?()个()72(1)3+3+3+3+3=15(2)6+6+6+6=24(3)2+2+2+2+2+2+2=14观察算式,找出这些加法算式的特点!()个()53()个()46()个()72二、自主探究,合作交流(1)3+3+3+3+3=15(2)6+6+6+6=24乘法算式:(
)×(
)=(
)
读作:
。或(
)×(
)=(
)
读作:
。27142乘7等于1472147乘2等于14(3)2+2+2+2+2+2+2=14()个()72二、自主探究,合作交流你能把下面的加法算式写成乘法算式吗?这种加数相同的加法,还可以用乘法表示。乘法算式:()×()=()(1)3+3+3+3+3=15()个()53乘法算式:
读作:
或
读作:乘号3×5=155×3=153乘5等于15。5乘3等于15。二、自主探究,合作交流你能把下面的加法算式写成乘法算式吗?(1)3+3+3+3+3=15()个()53乘法算乘法算式:(
)×(
)=(
)
读作:
。
或(
)×(
)=(
)
读作:
。(2)6+6+6+6=24()个()4646244乘6等于2464246乘4等于24你能把下面的加法算式写成乘法算式吗?二、自主探究,合作交流乘法算式:()×()=()二、自主探究,合作交流二、自主探究,合作交流3+3+3+3+3=151.先用摆一摆,再填写加法算式。22228444124个23个45个3三、巩固练习,深化理解[教材P48做一做第1题]3+3+3+3+3=151.先用摆一摆,再填写加法()个()844+4+4+4+4+4+4+4=324×8=328×4=32加法算式:___________________________2.乘法算式:_________或_________三、巩固练习,深化理解[教材P48做一做第2题]()个()87+7+7+7+7××或15+15+15××或753.把下面的加法算式改写成乘法算式。57153315三、巩固练习,深化理解[教材P48做一做第3题]7+7+7+7+7××或15+15+15××或7四、课堂小结(1)3+3+3+3+3=15(2)6+6+6+6=24(3)2+2+2+2+2+2+2=14()个()53()个()46()个()723×5=15或5×3=156×4=24或4×6=242×7=14或7×2=142×7=14读作:2乘7等于147×2=14读作:7乘2等于14四、课堂小结(1)3+3+3+3+3=15(2)6+6+1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。五、课后作业1.从课后习题中选取;五、课后作业六、巩固练习一、看图写算式。1.2.加法算式:___________乘法算式:___________或:___________加法算式:___________乘法算式:___________或:___
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- BB广告合作协议
- 多层沥青路面施工组织方案
- 广州2024年统编版小学六年级英语第1单元测验试卷
- 化妆品生产二氧化碳泄露应急预案
- 高端定制印刷项目技术服务方案
- 关于护理糖尿病患者的工作总结
- 工业布袋除尘器安装施工方案
- 公司与公司之间借款合同模板-企业管理
- 高速公路收费站防灾减灾演练活动方案
- 房地产交易赔偿协议书
- 农村寄宿制高中生心理健康现状及对策研究 论文
- 宾馆酒店标准化-安全管理人员任命书
- DBJ51-T 196-2022 四川省智慧工地建设技术标准
- 义务教育英语课程标准2022年英文版
- 可靠性的基本概念演示
- 工程建设标准强制性条文电力工程部分
- 从局部到整体:5G系统观-概要版-vivo通信研究院
- GB/T 22844-2009配套床上用品
- 无人机校企合作协议
- 《百团大战》历史课件
- 八年级上册道德及法治非选择题专项训练
评论
0/150
提交评论