语文版：小学一年级上册语文第10课《绿色的金鱼》教案

小学试题——可以编辑语文版：小学一年级上册语文第10课?绿色的金鱼?教案【导语】?绿色的金鱼?写"我"在图画课上画了一条绿色的金鱼，老师对"我〞点点头，满意地笑了，并在"我〞的图画本上画了一颗"红五星〞。以下是我整理的〔语文版：小学一年级上册语文第10课?绿色的金鱼?教案〕，希望帮助到您。【篇一】教学目标〔一〕知识教学点。1、认识"金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后〞10个生字，会写"了、会、后、我〞4个字，学习"竖钩〞"斜钩〞两种笔画。2、通过图文对照，理解教师为什么"点点头，满意地笑了〞。3、正确、流利地朗读课文。〔二〕能力训练点：1、培养学生识字、写字能力。2、培养学生的朗读能力。3、培养学生的想像能力和创造能力。〔三〕价值观：培养学生创新精神和实践能力。内容分析这首诗歌写"我〞画了一条绿色的金鱼，老师满意我的答复，奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。难点是理解老师为什么会满意我的答复。本课教学老师需要准备生字、词语卡片，绿色金鱼图片，教学挂图或多媒体课件、配乐课文录音，布置学生准备彩笔和画纸。学生分析小学生的想象力非常丰富，老师不能抹杀学生想象过程中迸发出的灿烂的火花。学生通过本课的学习，不仅能提高语文素养，而且能极大地发挥他的想象力，这对他一生的学习和工作都是有益的。设计思路激趣引入，充分发挥学生的主体性，让学生在自主合作探究中学习。教学过程第一课时一、谈话导入课题：孩子们，你们见过什么颜色的金鱼？瞧，老师给你们带来了什么？〔出示并粘贴"绿色金鱼〞图片。〕世界上没有绿色金鱼，可有一位小朋友却把金鱼涂上了绿颜色。〔画一小朋友〕这是为什么呢？让我们翻开课本，从?绿色的金鱼?这一课中寻找答案吧！二、初读，读准字音，读顺句子。1、请同学们自己借助拼音，试读课文，把句子读通顺。2、指名学生读课文，鼓励学生认真听，能听出错误并大胆纠正。3、出示本课生字卡片，开火车读。4、同桌互读课文，纠正字音。5、学生齐读课文。三、再读，整体感知。过渡语：我们班的小朋友真棒！在这么短的时间里就能把课文读得这么流利，真不简单！我们鼓鼓掌，对自己表示祝贺！?绿色的金鱼?这篇课文也像我们前面学过的几首诗歌一样，有几个小节组成。现在请小朋友再读读课文，查一查，它有几节组成，并动手标上序号。1、学生自己动手给三个小节分别标上序号。2、同桌互查对错。3、学生根据自己的喜好自由选择小节读课文。〔师：全文有三个小节组成，你最喜欢哪个小节？下面，我们分小节读课文，喜欢第一小节的同学一齐读第一节，喜欢第二节的就一齐读第二节……〕四、细读，理解感悟课文。〔一〕图文对照说图意。过渡语：编写这本书的叔叔阿姨们为这篇课文配上了美丽的图画。〔出示挂图或电脑课件〕让我们边听配乐课文录音边看图。你能用自己的话说说画面内容吗？〔二〕用引读法，师生配合读课文，理解感悟课文内容。1、学习第一小节①师读："图画课上，我画了一条金鱼。老师看了看说些什么？〞生读："世界上有绿色的金鱼吗？〞②教师说的话怎样读？〔启发："我〞画了一条绿色的金鱼，老师感到怎样？〕③指导学生读出询问、亲切的语气。2、学习二、三小节①师问："我听了笑着说了什么？〞生读："我喜欢绿色的金鱼，以后会有的。〞师问："老师听了我的话后，是怎样做的？〞生读："老师看看我，点点头，满意地笑了。在我的图画本上，画了一颗红五星。〞②理解内容：过渡：老师看到"我〞画的绿色金鱼，为什么"点点头，满意地笑了？〞我们再来读读"我〞说的话。③电脑课件〔小黑板〕，出示"我喜欢绿色的金鱼，现在没有，以后会有的。〞这一句话。让学生反复读后，说说"我〞是一个什么样子的孩子。五、实践活动。过渡：课文中的小朋友敢于想像、敢于创造，得到了教师的表扬和鼓励。让我们也展开自己想像的翅膀，来创造吧！请同学们拿出画笔、纸张，画出自己喜欢的金鱼，涂上自己喜欢的颜色。1、学生画金鱼。2、在黑板上张贴学生的作品并评比。3、你想将来创造什么东西？它是个什么样的？请你想好后说给全班听。同学们，想创造的东西真不少，请课下做一做或者画一画。将来我们班要组织一次"创造创造博览会〞。比一比，谁的手最巧，谁最会创造创造。六、作业：阅读?语文同步读本?中的?粗心的小画家?和?两朵云?。第二课时〔略案〕一、复习稳固生字词。1、以开火车的方式，引导学生读生字卡片、词语卡片。2、出示小黑板："连一连〞kè、jīn、tiáo、huì、wǒ、le、jiè、shì、kē、xiān、ma、hòu金、课、了、条、世、界、吗、现、后、颗、会、我让学生连一连，并说说识记这些字的方法，如编儿歌记"金〞字的方法："一个姓王的人口袋里装了两块金子。〞3、用"后、会、我、现〞练习组词说话。4、读读"词语花篮〞中词语，再从课文中选择喜欢的词语填写在空花朵上。二、指导写字：1、随机学习新笔画"竖钩〞"斜钩〞2、指导学生在?写字?本上写字【篇二】【内容简析】这首诗歌写"我〞画了绿色的金鱼，教师满意我的答复，奖给我一颗红五星。课文教育学生从小要敢于想象，善于想象。课文有两幅插图，与课文内容相一致，有助于学生理解课文。【设计理念】充分发挥学生的主体性，让学生在自主合作、探究中学习。【教学目标】1、能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2、会认"金、课、了、条、世、界、吗、现、以、后、颗〞十一个字，会写"了、五、后、会〞四个字。认识"亅〞根本笔画。3、培养学生从小爱想象的好习惯。【重点难点】会写四个字，有感情地朗读课文。【教具准备】插图、录音机、字卡。【教学时间】一课时。【教学流程】一、激趣引入1、你们见过的金鱼是什么颜色的？世界上有绿色的金鱼吗？今天，就有一位小朋友画了一条绿色的金鱼，老师还奖给他一颗五角星呢，你们想知道为什么吗？2、出示课文题目，读题。二、整体感知1、用自己喜欢的方式读课文。要求把字音读准。2、学生小组分节读，互相纠正读音。三、学习生字1、让学生自制字卡，在小组内交流，小组长当老师，检查自学情况。2、教师检查。了解学生哪个字最难写，就指导学生先写哪个字。3、指名分节读，纠正读音。四、看图学文老师为什么奖给我一颗五角星？根据学生的答复随机出示课文中的句子，并学习。如：〔1〕看图一：你看了这条绿色的金鱼，有什么话要说吗？〔2〕出示第一句话，指导读。〔要读出