《计算机辅助设计技术》课程标准

PAGE《计算机辅助设计技术》课程标准教研室主任：专业带头人：系(部)主任：教务处处长：教学副院长：审核批准日期：二○一三年十二月《计算机辅助设计》课程标准（基本信息）课程编码：课程类别：专业方向课程适应专业：图形图像制作开设时间：2005.9学时数：60学时一、课程概述（一）课程性质该课程是图形图像制作专业必修的一门专业方向课程，为专业开展建筑展示与室内设计方向具备工程制图能力的培养目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生计算机工程制图的方法和技能，掌握阅读与绘制房地产和室内设计项目中各种专业图纸的能力，提升空间思维能力，增强分析问题和解决问题的能力，具有良好的职业素养和职业素质。为后续三维设计、动漫制作等课程打下基础矢量设计方面的基础。（二）课程基本理念该课程基本理念是突出学生的主体地位，遵循学生认知心理发展的规律，学生通过CAD基础知识的学习来构建合理、有效的认知结构，课程教学强调理论与实践并重，既要培养学生的理论思考能力，又要培养学生的实际动手能力，根据生产一线对图形图像制作专业应用型高技能岗位人才的基本技能和知识技能的要求，结合职业岗位群的特征，将传统的以知识为主线构建的学科型课程模式，转变为以能力为主线，以任务引领知识，以生产过程组织教学的职业课程模式。在教学过程中通过项目使学生参加任务、增加体验、解决实际问题，真正掌握工作所需技能。教学效果评价采取自我评价、过程评价和结果评价相结合的方式，促进学生提高自我调节、自我完善，更好地实现课程目的和职业能力的培养。（三）课程的设置与设计思路该课程是依据“图形图像制作专业工作任务与职业能力分析表”中的建筑展示、室内设计工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。课程设计以AutoCAD软件学习和房地产建筑展示、室内设计项目中工程图纸的绘制为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，通过在真实情境下的技能训练，使学生接触实际项目的制图设计，在训练中形成脚踏实地、尊重科学、精益求精的职业素养，为后续课程的深入学习和实际工作打下坚实的基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生了解CAD技术的发展和前景，熟练掌握AutoCAD软件的基础知识和应用技能，具备熟练绘制建筑展示、室内设计工程图纸的工作能力，培养学生的空间想象能力、图示能力、读图能力，构建后续专业课程学习和工作的接口与通道，并能形成认真贯彻制图国家标准，正确、完整、清晰传达相应工程信息的职业素质。三、内容标准（一）学习目标：1、掌握计算机辅助设计的基础知识；2、掌握AutoCAD环境设置，图层、视图和文件管理，命令使用操作；3、掌握AutoCAD的二维绘图编辑命令和绘制平面图形的基本方法；4、掌握AutoCAD的图案填充、文字和尺寸标注命令；5、熟悉AutoCAD的图块操作及设计中心的基本知识；6、熟悉建筑和室内设计工程制图标准中的基本规定，以及相关专业图例的表达方法；7、掌握建筑和室内设计工程图的绘制步骤和绘制技巧。8、掌握AutoCAD图形打印的基本知识（二）活动安排：1、基于工作过程的课程开发理念，先进行综合职业行动领域和情境分析，然后深入企业调研和行业专业研讨，最终分解和确定学习任务。2、根据情景任务，开发相应的课程教案，组织课程资源。3、推行一体化教学模式，强化教与学的及时互动，进行动态的教学评价和反馈机制。4、建立课后网络教学和学习平台，强化课后训练和扩充学习资源，提供课后教学支持。5、组织专题技术讲座和讨论，加强对新技术的掌握。6、加强校企联动，鼓励走入企业参加生产实训，使学生加深对CAD技能在实际工作应用的认识和掌握。7、融入技能鉴定机制，参加国家中级CAD制图员和AutodeskCAD应用工程师的的技能鉴定。8、完善项目化教材编写，组织教师参加高层次技术培训和企业工程实践。9、组织参加各层次的CAD兴趣活动和比赛。（三）知识要点：1、AutoCAD软件的界面和绘图环境，了解其发展历程。2、AutoCAD软件的基本绘图命令和基本作图技巧。3、AutoCAD的图案填充、文字表格应用及尺寸标注；4、AutoCAD的图块和设计中心；5、建筑（室内设计）工程制图规范和建筑（室内设计）专业符号表示；6、AutoCAD的专业工程图的绘制；7、AutoCAD的图形打印。（四）技能要点：1、具备熟练使用与操作AutoCAD软件环境的能力；2、具备绘制和编辑一般平面图形、三维建模和建筑专业各类工程图的能力；3、具备使用AutoCAD准确进行文字处理和按国家建筑制图标准进行尺寸标注样式设置、标注、编辑的能力；4、具备熟练的图块操作能力和对AutoCAD设计中心的运用能力；5、具备熟练的图形输出能力；6、具备中级制图员的技能水平。四、实施建议（一）教学建议1、课程项目结构与学时分配为使学生掌握利用AutoCAD软件熟练进行建筑展示、室内设计工程制图能力所需的知识与技能，本课程以建筑工程、室内设计工程图纸绘制为贯穿项目，并由基础平面图形绘制、复杂实体平面图形绘制、工程图绘制、三维建筑模型绘制4个子项目来组织教学，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。本课程项目结构与学时分配见表1。表1计算机辅助设计技术课程项目（学习情境）内容与学时分配表项目编号子项目名称子项目内容支撑知识学时1基础图形绘制（几何图案简单工程实体）CAD基础知识AutoCAD工作环境和设置图层管理坐标和单位基础二维绘图命令和修改命令简单几何图形绘制计算机文化基础工程制图画法几何AutoCAD认识和基础操作AutoCAD作图基础AutoCAD二维绘图命令和修改命令122复杂实体图形绘制（工程构件施工机械、生活实物）AutoCAD二维绘图和修改命令常见绘图技巧文字和表格尺寸标注块和设计中心工程构筑物的基础知识和识图三视图和轴测图实体图形绘制画法几何国家制图规范图层管理和视图控制AutoCAD二维绘图命令和修改命令文字与表格命令尺寸标注命令图块和设计中心命令8、图纸打印与布局203工程图绘制（某房地产建筑宣传项目、某酒店室内设计装修项目）建筑工程制图规范建筑工程图例表示与识图房地产建筑展示知识建筑施工图绘制室内设计工程规范室内设计装修图例室内装修图绘制后期效果处理国家建筑和室内设计工程制图规范AutoCAD二维绘图命令和修改命令AutoCAD文件、视图和图层管理图案填充、文字和尺寸标注命令建筑和室内设计专业相关设计规范和基础知识PS基础知识204三维建筑模型绘制（某住宅建筑模型展示项目）三维坐标和视图管理三维建模命令三维修改命令三维基础渲染建筑建模和后期处理国家工程制图规范房屋建筑学基础知识三维建模和修改命令三维贴图和渲染命令PS基础知识建筑三维效果图后期处理82、课程教学实施建议本课程重视学生在校学习与实际工作的一致性，采取任务驱动、项目导向的教学模式，每个具体学习情境设计见表2-1、2-2、2-3等详表。表2-1计算机辅助设计技术学习情境表一学习情境（项目）：基础图形绘制学时12项目目标能力目标：要求学生具有熟练操作AutoCAD软件，设置相关绘图环境，初步具备绘图能力。知识目标：1、认识和了解当前CAD技术的基础知识2、掌握AutoCAD绘图软件的界面及环境设置；3、掌握AutoCAD图层管理和坐标表示4、掌握CAD二维基础绘图与修改命令，能够绘制简单平面二维图形；5、掌握CAD二维精准绘图和快速修改的方法；6、掌握AutoCAD常用绘图技巧；7、掌握AutoCAD中文件操作。项目任务任务一：绘制标准幅面作图模板任务二：绘制五角星、螺栓、板手、弹簧任务三：绘制门、窗、桁架、立柱基础平面图任务四：绘制护栏、风筝、螺旋桨平面图学生知识与能力准备工程制图基础知识画法几何基础知识具备熟练使用计算机操作的能力具备使用AutoCAD命令进行绘图的能力教学材料准备CAD技术发展的背景材料工程制图基础规定AutoCAD安装手册和说明AutoCAD命令快捷键表CAD基础绘图案例30-40个相关教学教案考核内容和评价标准步骤教学活动过程主要知识点教学方法建议学时CAD资讯收集和下发任务书、学习资料收集和展示CAD技术相关背景知识，提出总体课程目标和任务要求，下发任务说明书，让学生提前了解任务内容，并提前进行资料的学习CAD概念CAD技术及其发展历程CAD在工程中的应用和技术特点主流CAD软件多媒体演示法22、分析任务，提出问题，制定实施计划和方案引入工作任务，分析目标，摆出问题，做出任务计划，将完成任务所需要的基本理论和基本概念讲授给学生，然后经过讨论优化，确定最终工作任务方案。AutoCAD软件介绍AutoCAD工作环境视图与图层坐标和命令操作文件操作讲授法讨论法23、任务演示和实施演示实现任务过程，解释在绘图过程中如何使用这些指令，以及在应用这些指令时的注意事项及创新。制图基本规定点、直线等命令圆、圆弧等命令复制、修剪等命令精确绘图操作演示与操作法案例法情境教学法44、技能实训和知识拓展技能实训，提出进一步问题，拓展相应知识，强化专项技能演示与操作法讨论交流法35、检查和评估进行自评、互评交流，分析工作过程的问题和不足，并总结成功与失败的经验和教训，发扬成绩，找出不足。同时结合一定形式的理论和实践综合考查，成果展示、提交实训报告和多种形式的虚拟情趣活动等，及时得到教学反馈信息，做出教学评价交互检查法讨论法小组演示法1表2-2计算机辅助设计技术学习情境表二学习情境（项目）：复杂实体图形绘制学时20项目目标能力目标：要求学生能熟练使用相应命令完成较复杂图形的绘制，并按照要求完成文字说明、尺寸标注和图纸输出打印，掌握AutoCAD软件完整的作图流程，具备较熟练的计算机制图工作能力。知识目标：掌握AutoCAD常用二维绘图和修改命令掌握图案填充和信息查询掌握文字使用和尺寸标注掌握图块和设计中心的使用掌握图纸布局和打印掌握AutoCAD绘图流程和常用技巧了解AutoCAD二次开发项目任务任务一窗、床、沙发任务二剪刀、台灯、坐便器任务三居室户型布置图任务四淋浴房三视图学生知识与能力准备1、基本画法几何和工程制图投影分析知识2、AutoCAD相应作图命令3、AutoCAD文字、标注和打印布图等知识4、具备正确识图并作出合理分析，规划作图流程的能力5、具备检查图形绘制中的错误的能力；6、具备规范化进行环境设置和熟练运用命令的能力教学材料准备项目任务所需教学图例工程制图相关标准演示视频资料技能实训作图资料案例20个样图多媒体课件项目阶段性考核内容和评价标准步骤教学活动过程主要知识点教学方法建议学时1、任务一教学收集任务资讯，下发任务说明书和相关参考资料分析任务要求，制定任务工作计划，确定工作方案。任务实施：讲解相应命令操作多媒体展示绘制实体和投影效果，说明尺寸，完整演示绘制过程4、技能实训，拓展知识5、组织讨论和总结图层设置对象选择镜像、偏移、旋转、拉长等修改命令文字和尺寸标注对象捕捉、对象跟踪图案填充生活实物的相关知识案例法讨论法演示和操作法82、任务二教学任务二收集任务资讯，下发任务说明书和相关参考资料分析任务要求，制定任务工作计划，确定工作方案。任务实施：讲解相应命令操作，多媒体展示绘制实体和投影效果，说明尺寸，完整演示绘制过程，解答学生在作图中问题。技能实训，拓展知识组织讨论和总结阵列、移动、拉伸、倒角、圆角等命令图案填充文字和尺寸标注对象捕捉、对象跟踪夹点命令操作生活实物的相关知识案例法讨论法演示和操作法43、任务三教学收集任务资讯，下发任务说明书和相关参考资料分析任务要求，制定任务工作计划，确定工作方案。任务实施：引入《房屋建筑制图统一标准》规范，讲解相应命令操作，多媒体展示户型设计和家居布置，完整演示任务作图过程。技能实训，拓展知识组织讨论和总结1、多线、多段线的应用2、相应二维绘图和修改命令3、图块和属性4、信息提取5、表格应用6、建筑制图规定7、建筑设计流程案例法讨论法演示和操作法44、任务四教学收集任务资料，下发任务说明书和相关参考资料分析任务要求，制定任务工作计划，确定工作方案。任务实施：对任务中的图例进行识图和知识点拆解，讲解相应三视图的基础知识，演示操作绘制任务三视图，给学生详细介绍各命令应用要点技能实训，拓展知识组织讨论和总结1、几何投影的形成与规律2、相应二维绘图和修改命令3、三视图绘图方法和流程4、图形输出和效果处理5、图纸的布局和打印出图案例法讨论法演示和操作法45、检查和评估成果检查和展示，分析反思工作过程并交流，对绘图进行适当集中测评，多角度检查学生学习情况，及时教学反馈，强化和弥补教学不足。交互检查法讨论法小组演示法表2-3计算机辅助设计技术学习情境表三学习情境（项目）：工程施工图绘制学时20项目目标能力目标：要求学生能用综合应用绘图和编辑命令，绘制在房地产建筑展示、室内设计装饰项目背景下不同类型建筑物施工图纸和装修图纸，并能具备岗位所需的按进度、按出图规定熟练完成的工作能力。知识目标：掌握绘制工程图的步骤和流程；掌握建筑（室内设计）工程制图规范相关知识；了解建筑（室内设计）工程设计基础知识；掌握模板文件的建立和应用；掌握AutoCAD各种绘图命令的综合应用；掌握不同类型建筑工程施工图纸和装修图纸的方法与作图要领。项目任务任务一某住宅项目建筑施工图绘制任务二某酒店项目建筑施工图绘制任务三某品牌专营店装修项目施工图绘制任务四某别墅装修项目施工图绘制学生知识与能力准备建筑（室内设计）设计规范和基础知识建筑（室内设计）工程制图标准PS基础和图片特效处理AutoCAD绘图命令和相关操作具备较好的专业识图能力具备熟练应用AutoCAD软件的能力教学材料准备项目任务案例材料工程绘图教学演示视频工程制图相关规范技能实训样图资料（完整套图两套）多媒体教学课件项目阶段性考核内容和评价标准步骤教学活动过程主要知识点教学方法建议学时1、任务一教学提前下达任务书，让学生收集资料，展开前期的自学，摆出问题。任务分析和分解，规划任务方案。任务实施：工程图阅读，讲解住宅建筑工程设计基础知识和制图规范，全面演示和操作住宅建筑作图流程和方法，并结合视频、动画等多媒体手段进行介绍工业建筑的绘制特点技能实训和知识拓展组织交流讨论以虚拟设计竞标方式进行成果汇报和展示建筑工程制图相关规定住宅建筑设计的相关要点和要求工程识图标准化环境设置和应用AutoCAD绘图命令和操作住宅建筑施工图绘制方法和技术要点房地产建筑展示图输出PS后期效果处理案例法演示法情境教学法42、任务二教学收集任务资料，下发任务指导书罗列任务要点，制定工作计划和方案任务实施：视频展示作图过程和效果，讲解（酒店）公共建筑设计建筑设计要点，完整操作演示建筑施工平面图、立面图和剖面图组织成果公开展示和评比技能实训和知识拓展1、建筑工程制图相关规定2、（酒店）公共建筑设计的相关要点3、工程识图4、（酒店）公共建筑施工绘制方法和技术要点5、AutoCAD绘图命令和操作6、广告宣传和展示图输出7、PS后期效果处理案例法演示法情境教学法83、任务三教学下发任务指导书，分析任务要点，提出任务要求组织讨论，形成完善的实施规划和技术方案任务实施：按照任务要求，讲授（品牌专营店）公共建筑物装修设计要点，装修施工图绘制方法和流程，操作演示地面装修平面图和门面装修立面图，并详细说明命令的相关应用技能实训和知识拓展总结1、室内设计工程制图相关规定2、（品牌专营店）公共建筑物装修设计知识3、工程识图4、AutoCAD绘图命令和操作5、装修基础构件和图块应用6、（品牌专营店）公共建筑物装修图纸绘制方法、流程和技术要点7、图纸输出8、PS效果处理案例法演示法情境教学法44、任务四教学根据任务书，明确任务要求分析任务，罗列相应的技术规格和实施计划。任务实施：按照任务要求，讲授（别墅）住宅建筑装修设计要点，装修施工图绘制方法和流程，操作演示别墅客厅和主卧主要装修面施工图绘制，详细说明命令的相关应用技能实训和知识拓展组织学生交流总结1、室内设计工程制图相关规定2、（别墅）住宅装修设计知识3、工程识图4、AutoCAD绘图命令和操作5、装修基础构件和图块应用6、（别墅）住宅装修施工图纸绘制方法、流程和技术要点7、图纸输出8、PS效果处理案例法演示法情境教学法45、检查和评估组织学生加强绘图过程的自查自评，同时以小组交流形式进行互评强化对实训过程和实训报告的监督和检查，以理论和机考结合形式有针对性对工程图绘制进行教学测评，以检查教学效果课后加强教学交流辅导平台，及时解决学生问题。交互检查法讨论法小组演示法表2-4计算机辅助设计技术学习情境表四学习情境（项目）：三维建筑模型绘制学时8项目目标能力目标：能用三维命令绘制简单立体图形和简单建筑三维图形。知识目标：1、认识三维图形并学习设置视点；2、掌握三种类型的三维模型的创建方法；3、了解编辑三维实体的方法；4、了解三维图形的消隐与渲染5、掌握简单建筑模型的建立方法项目任务任务一台灯、书桌（简单三维实体）模型的建立任务二某多层住宅建筑三维模型的建立学生知识与能力准备三维视图管理三维坐标应用三维模型建立和编辑具备一定的空间想象力具备三维实体基础应用的能力教学材料准备任务素材和技能拓展资料多媒体演示资料任务教案项目阶段性考核内容和评价标准步骤教学活动过程主要知识点教学方法建议学时1、任务一教学任务资料和任务书的下达，组织学生展开预习。分解任务，规划技术方案和计划任务实施：围绕任务要点，讲解完成三维视图和坐标应用等基础知识；讲解三维实体绘制和修改命令，演示完成任务模型的制作技能实训和知识拓展组织学生交流总结坐标系知识三维坐标三维视图观察三维建模命令三维修改命令案例法演示法情境教学法42、任务二教学任务资料和任务书的下达，组织学生展开预习。分解任务，规划技术方案和计划任务实施：介绍所需建筑设计基础知识，操作演示简单建筑模型的建立，重点说明建模的命令细节，最后简单进行渲染处理技能实训和知识拓展组织学生交流总结几何投影知识建筑设计基础知识建筑模型建立的步骤和技术实现要点相应的三维建模命令图纸输出后期效果处理案例法演示法情境教学法43、检查和评估学生和团队对本项目的整个实施过程进行评价和建议。教师对学生成果进行抽样分析和评估，加强课后知识拓展，完善教学任务。交互检查法讨论法小组演示法（二）考核评价建议为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。课程考核涵盖项目（学习情境）任务全过程，主要包括项目实施等几个方面。各项目（学习情境）具体考核方式与考核标准比例见表3。表3计算机辅助设计技术课程考核方式与考核标准项目编号考核点及项目分值比建议考核方式评价标准项目成绩比例优良及格不及格1CAD基础知识（10%）资讯报告条理非常清晰，结构合理，收集资源丰富，观点独到条理清晰，结构合理，有较丰富资源丰富，有自己合理的观点基本能说明对CAD认识，条理和结构基本合理，资料内容较少不能反映说明对CAD认识，条理和结构不合理，无说明资料内容20%AutoCAD软件操作（30%）自评和互评能熟练进行CAD安装、环境设置和调用绘图指令，能解决常见的问题，多样化的操作手段和技巧能较好完成CAD安装、环境设置和调用绘图指令，能解决常见的问题，掌握一定的操作技巧能基本完成CAD安装、环境设置和调用绘图指令，能解决一些使用中的问题，但操作手段单一不能独立完成CAD安装、环境设置和调用绘图指令，无法解决出现的应用问题基础图形标准化绘制（40%）集中测评作图准确、规范、耗时很短；图面美观整洁；方法合理高效；运用命令快速，技巧手段丰富作图较为准确、规范、耗时短；图面能做到美观整洁；有一定的作图技巧，能选用较合理的方法作图基本准确、但不太规范、耗时较长；图面不太美观整洁；选用方法能较合理，命令操作较慢，手段单一作图不准确、规范性差、耗时长；图面不美观整洁；选用方法错误，命令操作陌生和错误较多综合素质考核（20%）见附表3-12复杂二维实体绘制（30%）小组评议、报告和教师评价实训成果完整，作图规范准确；格式非常标准，条理清查，有详细过程记录和分析并能提出很多新的方法和建议实训成果完整，作图规范准确；格式符合标准，内容完整，有一定过程记录和分析，选用方法不够丰富，没有多方面的比较。实训成果基本完整，作图准确，但美观规范不够；报告格式基本符合标准，有少许错误，内容完整，但缺少过程记录实训成果不完整，作图不完全准确；报告格式不符合标准，错误较多，无过程记录和说明20%实体三视图绘制（20%）小组评议、报告和教师评价实训成果完整，作图规范准确；格式非常标准，条理清查，有详细过程记录和分析并能提出很多新的方法和建议实训成果完整，作图规范准确；格式符合标准，内容完整，有一定过程记录和分析，选用方法不够丰富，没有多方面的比较。实训成果基本完整，作图准确，但美观规范不够；报告格式基本符合标准，有少许错误，内容完整，但缺少过程记录实训成果不完整，作图不完全准确；报告格式不符合标准，错误较多，无过程记录和说明标准化出图（30%）集中测评作图完全符合标准样板、耗时很短；图面美观整洁；选用方法合理高效；运用命令快速，技巧手段丰富作图符合标准样板，能基本做到规范、耗时短；图面能做到美观整洁；有一定的作图技巧，能选用较合理的方法作图基本准确、但不能完全符合标准，耗时较长，有少许错误；选用方法能较合理，命令操作较慢，熟练度欠缺作图完全不按照制图标准进行，不准确、耗时长；图面不美观整洁；选用方法错误，命令操作陌生和错误较多综合素质考核（20%）见附表3-13制图标准和设计基础（10%）标准化理论测评根据实际分数评价根据实际分数评价根据实际分数评价根据实际分数评价40%建筑施工图绘制（40%）成果评价和集中测评识图分析准确，绘图步骤设计合理，绘图时间短，操作熟练，绘图元素完整，规范性高，尺寸准确，图面美观，指令运用合理能够分析出图纸的绘制方法，并能制定出相应的步骤，有可操作性，绘图时间较短，操作熟练，绘图元素完整，尺寸准确，图面美观性稍差，指令运用合理制定的方法与步骤可实施，但具有一定的局限性，绘图时间较长，绘制元素基本完整，有少许错误，只能基本达到使用指令。识图错误，方法不合理较混乱。绘图时间长，绘制元素不完整，命令运用高度不熟练，图面规范性和准确性差装修施工图绘制（30%）自评、报告和教师评价绘制方法分析准确，绘图步骤设计合理，有非常强的操作性，详细细节无缺陷能够分析出图纸的绘制方法，并能制定出相应的步骤，有可操作性制定的方法与步骤可实施，但具有一定的局限性，不利于思维的扩展与知识归纳制定的方法与步骤无实施性，错误多，逻辑性差综合素质考核（20%）见附表3-14简单三维模型绘制和视图管理（30%）自评和互评能熟练应用建模命令和视图管理命令，能独立完成简单模型设计任务，绘图符合标准，美观，并能自己解决问题，并能指导他人进行操作能较熟练应用建模命令和视图管理命令，独立完成简单模型设计任务，绘图符合标准，美观，并能解决一定的应用问题能基本应用建模命令和视图管理命令，能基本独立完成或在老师少许指导下简单模型设计任务，绘图大体能符合标准，尺寸基本准确，有少许错误无法应用命令或仅能基本使用，但无法独立完成设计任务，绘图不完整，规范性差20%简单建筑模型绘制（50%）成果评价和教师评价掌握建筑设计知识全面，快速熟练地完成建筑模型设计，出图美观整洁，操作命令应用高度熟练较好掌握建筑设计知识，能较熟练地完成建筑模型设计，出图美观整洁，操作命令应用熟练基本掌握建筑设计知识，能基本完成建筑模型设计，出图大体能做到准确整洁，美观性稍差只能了解一些建筑设计知识，无法独立完成建筑模型设计，应用命令较困难综合素质考核（20%）见附表3-1合计100%附表3-1综合素质考核评价标准项目公共考核点建议考核方式评价标准优良及格1.工作与职业操守（30％）评教师评价＋自评＋互评安全、文明工作，具有良好的职业操守安全文明