七年级政治师生之间同步训练

第二节 师生之间第一课时 师生间也会有矛盾一选择题1.师生之间产生隔阂的重要原因是（ ）师生角色的差异看问题的立场不同C.作为学生在学校生活中都难免会受到老师的批评D.地位的不同师生之间的交往有时也会产生一些矛盾，这主要是由于下列因素造成的（）①师生角色的差异 ②师生之间存在利益上的冲突 ③师生看问题的立场和视角的分歧 ④师生的地位不同A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3、和谐的师生关系可以让我们的学习生活充满欢乐，下列对师生之间关系认识正确的是（）①由于角色、地位不同，师生之间也会产生矛盾②由于看问题的立场和视角不同，师生之间也会产生分歧③老师什么都懂，又关爱学生，师生之间不会有矛盾④老师的心像天平，对任何同学都一视同仁，不会有偏见A、①②B、③④C、①③D、②③师生关系是学校教育活动中最重要、最基本的人际关系。师生之间的关系是（）①一种利益关系 ②朋友之间的关系 ③教和学的关系 ④邻里之间的关系A.③ B. ②③ C. ③④ D. ②④5.和谐的师生关系应该是（

）①尊师爱生

②求同存异

③教学相长

④共同提高A.①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④在新一轮课程改革以来，以学生为本，教师是主导，学生是主体的理念深入到每一个老师的心理。一种人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长的新型师生关系正在逐步形成。这种新型师生关系是建立在（）民主平等的基础上教师地位不断提高的基础上C.一切以学生为核心的基础上D.学校良好的硬件设施基础上我们与老师产生隔阂和矛盾是因为受到老师的批评或委屈。我们对待老师的批评或委屈正确的应该是（ ）当场与老师争吵，说他冤枉好人，没有资格当老师气冲冲地离开教室或者办公室C.对老师不理不睬D.事后心平气和地与老师交流和沟通数学课上，小伍在认真听课，邻桌传来一张纸条，约他课后去打网球，小伍将纸条还给同学，并小声说：“上课不要这样。”恰好被数学老师看见，老师当着全班同学的面狠狠地批评了小伍，他觉得很委屈。据此回答5—6题。小伍想给老师说明情况，假如你是小伍的朋友，你认为他应该（）①把握与老师沟通的时间和场合②注意和老师交谈的方式，语气平和③在课堂上与老师理论④主动找老师交谈，态度要诚恳A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④9.对于老师在课堂上狠狠地批评了小伍， 下列认识正确的是（ ）①老师及时指出学生的错误是正确的， 其出发点是好的 ②老师批评学生是应该的，不过要注意场合和方式 ③老师的批评是正确的，因为老师是不会犯错误的 ④老师这样做是不对的，因为学生在课堂上有自己的自由A.①② B. ①③ C. ③④ D. ①④从2007年开始，我国开始试行免费师范生教育，意在全社会树立尊师重教的社会风尚。作为中学生来说，尊重老师，最重要的是（）听从老师的教诲尊重老师的劳动C.接受老师的批评D.与老师坦诚交流李东坚持将好朋友王辉考试作弊的事告诉老师，是因为李东懂得，友谊需要（）忠诚去播种热情去浇灌C.谅解去护理D.原则去培养当我们被老师误会，受到委屈后，要与老师坦诚交流。“坦诚”二字的关键是（ ）诚，诚意、诚恳、真诚人与人之间的相互理解和信任C.与老师交谈时，语气要平和D.学生发现老师有错误或缺点时，要直接指出来在我国，班级学生人数较多。一个老师带几十个学生，难免会对某些学生有所忽视。当自己感觉被老师忽视的时候，应该（）①主动找老师沟通，引起老师的重视②对老师怀恨在心，故意调皮捣蛋③在恰当的时机向老师展示自己的特长，证明自己并不是可有可无的④找好朋友倾诉，合理宣泄自己的烦恼A.②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，觉得不好好学习起码对不起老师，语文成绩也在班上名列前茅。可是在一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。”这一事例说明师生之间有了不和谐的音符会给我们造成的最直接的影响是（）失去与老师交流的机会影响我们的学习成绩C.导致老师离开教学岗位D.影响我们的身体健康二问答题马明与张平是好朋友。有一次，马明对着张平说了许多语文老师的坏话和隐私，并扬言要“传播”出去，张平严肃地“警告”了马明。马明感到张平不理解自己，遂与张平大吵了一顿。马明回到家中和父母也说起了此事，父母把他教训了一顿：“天天在学校不把学习搞好，管这些闲事有什么用！”顿时马明陷入了茫然。结合所学知识帮助马明解决心中的困惑，并谈谈从中得到的启示。16、肖烈是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，深得众多老师的喜欢。由于和一些老师无话不谈，久而久之，见了一些年轻老师他就显得很随便，经常直呼老师的姓名。（1）你认为肖烈的做法妥当吗？为什么？（2）你认为中学生应该如何与老师相处？17、我们与老师共同生活在学校中，需要建立一种新型的、民主平等的师生关系。在现实生活中，同学们对师生间的关系存在着种种认识。甲同学：某些老师的课讲得实在是乏味，我根本听不进去，真想逃课啊！乙同学：我有许多话想和老师说，又不知从何说起。丙同学：我希望能够和老师成为朋友，又觉得与老师有段距离。丁同学：有时候，我想指出老师讲课中的一些错误， 但是又不敢开口。请结合所学知识，帮助这些同学解决困惑，以融洽师生关系。第二课时 学会与老师沟通一选择题1.现代社会的基本交往准则是（ ）A.尊重他人B.尊重社会C.尊重自然界D.尊重社会制度2.尊重老师，是（

）①尊重老师的人格

②尊重老师说的每一句话

③尊重和理解老师的劳动 ④尊重老师做的每一件事A.①② B. ①④ C. ③④ D. ①③作为学生如果对老师有意见，可以通过合适的方式向老师提出，诚恳表达自己的观点。下列属于合适的方式有（）①把握时机 ②语气平和 ③不注意时间和地点 ④坦诚相待注意方式A.①②③④ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ②③④⑤

⑤李老师因患感冒住进了医院，班上的同学拿出自己的零花钱，给李老师买了一束鲜花，并送上全班同学是祝福：“祝李老师早日康复！”这是同学们（ ）尊重老师的表现讨好老师的表现爱因斯坦说过：“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”这启示我们（）①只要是教师，都会得到学生的尊敬②教师要想赢得学生的尊敬必须要有高尚的品德③教师要想赢得学生的尊敬必须要有渊博的知识④有德有才，一定得从事教师这个职业A.①② B. ②③ C. ②③④ D. ①②③④6.一次老师笔误，在黑板上写错了字，你的正确做法是 （ ）A.当众叫嚷让老师改正 B. 和同学们背后议论老师C.以恰当的方式告诉老师，让其改正 D. 不予理睬老师关心学生，学生也应关心老师。学生关心老师是与老师主动沟通的有效方式，你认为关心老师的方式是（）①老师生病，主动慰问②发现老师有了困难，力能所及给予帮助③老师有了错误，想法帮助掩盖 ④老师有了烦心事，想法给予宽慰A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”对这句话理解错误的是 （ ）教师非常伟大，我们要尊重教师教师都是人类道德的“伪君子”C.教师不仅传授人类文明知识，而且是道德的“化身”D.教师，是文明的缔造者和传播者9.下列能体现正确对待老师和批评的是 （ ）我的画竟然没有被选上，老师真没眼光，我简直气疯了老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作了C.老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护D.老师今天对我的批评太过分了！我就要在课堂上顶撞他一次，老师找班长谈话，问班上同学对老师的教学有什么建议，其实同学们对老师上课语速过快意见挺大的，但班长怕老师听了会生气，便说同学们非常喜欢您的课，没有任何意见。如果是你，该如何回答（ ）您的课太好了，同学们十分喜欢，没有意见同学们以您上课的语速过快意见很大的C.还可以，没意见D.您的课十分生动，如果语速更慢一点的话就更精彩了11.下列同学的做法中，属于尊重老师的是（ ）小明认为美术史副科，因此对美术老师不理不睬小王觉得数学太难学了，因此在上课时打瞌睡C.晓林每次向老师请教问题后，都会说声“谢谢”D.小莉总是把老师的批评当耳边风，并经常顶撞老师12.“老师说的都是正确的”这一说法（ ）是正确的，因为老师角色十分特殊，不能出错是错误的，因为老师并不都是认真负责的温家宝总理说过：“⋯⋯要在全社会形成尊师重教的良好风尚。”下列属于你能够做到的尊师重教的表现有（）①请老师到餐馆吃饭 ②在教师节来临之际，亲手制作一张贺卡送给老师 ③遵守课堂纪律，听从老师的教诲 ④努力提高教师待遇，保证义务教育经费稳定增长A.①④ B. ②③ C. ①②④ D. ③④胡锦涛主席到乌鲁木齐市第66中学视察，在“疆内初中班”的黑板上为同学们题词“培育之恩，终身难忘”。我们应该牢记主席的谆谆教导，在今天努力做到（）①知师.信师.爱师.敬师②尊重老师，关心老师③主动与老师沟通交往，坦诚交流④以感恩之心绝对听从老师的一切教诲A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④冰心说，我说的（师生关系）既不是“尊师”，也不是“爱生”，我觉得“师”和“生”应当是相互尊重、相互关爱的朋友。这句话体现了（ ）学生对老师的尊重老师对学生的理解C.友善的师生关系D.平等的师生关系二问答题据《中国教育报》报道，江苏省金坛市城南小学52岁的女教师殷雪梅30年如一日，在小学教师岗位上默默耕耘，无私奉献，最终用生命诠释了对学生的疼爱，对教育事业的忠诚。 2018年3月3日中午，殷老师在学校门前，面对飞驶而来的汽车，张开双臂，奋力将正走在马路中央的6名学生推到路旁，学生获救了，这位“欧阳海式”的好教师在医院昏迷五天后离开了人世。⑴上述材料说明了什么？⑵作为学生，你觉得怎样尊重老师？17.材料一：2018年9月9日，胡锦涛总书记在庆祝第 27个教师节暨全国教育系统先进个人和先进集体表彰大会上指出， 教师是人类文明的传承者。 尊师重教是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚， 把广大教师的积极性、 主动性、创造性更好的发挥出来。材料二：赵岩把作业落在家里，当数学老师向他要作业时，他如实告诉了老师。可老师说：“谁知道你说的是不是实话，不是没有完成作业吧？”当时赵岩委屈极了。 从此以后，他再也不愿搭理数学老师了。阅读上述材料，思考并回答下列问题：（1）为什么在全社会要弘扬尊师重教的良好风尚？（2）赵岩同学应该如何去缓解与老师的紧张关系呢？（3）作为学生，我们应该怎样做到尊重教师？第二节 师生之间第一课时 堂过手：1.C2.D3.A 4.B5.C6.A7.D8.C9.A10.B11.B12.A13.B14.B马明应等到双方都冷静下来后去与张平坦诚交流，把自己的想法用平静的语气告知张平，这样来化解矛盾，维持双方的友谊；马明应在妈妈冷静后与她沟通，并多体谅、理解妈妈的用心，用真诚去化解亲子矛盾，去跨越代沟。启示：①亲子之间难免会产生矛盾，子女应该多与父母沟通来化解矛盾，融洽亲子关系。②师生关系是学校生活中最主要的人际关系，学生应做到尊重老师，与老师坦诚交流。③生活中需要友谊，朋友之间需相互尊重，通过交流、关爱、赞扬、鼓励来增进友谊。（1）①不妥当。②尊重他人是现代社会的基本交往准则，尊重老师则是师生交往的起点。在与老师交往的过程中，我们首先要做到的就是尊重老师的人格，这就要求我们不能放肆，勿失分寸。平等交往、与老师关系好，决不意味着我们可以直呼老师的姓名等行为。（2）与老师交往，需要掌握一些正确的方法：要尊重老师的人格和劳动；主动与老师沟通；正确看待老师的批评，原谅老师的过错等。要解决上述问题，我们必须学会与老师相处、沟通。①学会尊重老师。一方面，要尊重老师的人格，另一方面要尊重老师的劳动。②主动与老师坦诚交流。老师面对众多的学生，很难体察到每个学生的需要。所以，我们要主动、热情、诚恳地与老师进行思想 .感情上的交流，倾诉心中的烦恼，以得到老师更多的理解和帮助，使自己快乐地学习，更快地进步。③人无完人，老师的知识、阅历也有局限，在教学中也难免出现差错、存在不足。在这种情况下，我们可以发表自己的意见，也可以指出老师的过错，但是态度要诚恳，方式要恰当。第二课时 1.A2.D3.B4.D 5.B6.C7.C8.B9.C10.D11.C12.D13B14.A15.D⑴①教师是平凡的，他们默默无闻，身站三尺讲台，兢兢业业立足自己的本职工作；②教师是伟大的，他们无微不至地关心学生的成长，教给学生以知识的本领；③