综合性学习这就是我

王庄民族中学自主学习导学稿班级 姓名 主备：唐云日期：2012年9月15日分分秒秒做自己 点点滴滴是真情【自研课导学】活动内容：这就是我活动目标：1、 正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学们之间的相互了解。2、 用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容。【展示课导学】•定向导学•互动展示'课堂\元素导学\流程\自研自探环节合作探究环节展示提升环节•质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间1—r ..>-展小方案内容、方式、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结活动一内容：自我介绍写一写自己的名字的由来、最喜欢的和最不喜欢的等内容，自己定。收集整理自己相片和日记两人小对子:（1）与对子交流自己相片隐含的故事。（2）与对子交流自己最难忘的一次日记，交流当时的感受。（预时：5分钟）五人互助组：在小组长的带领下，推选出一位最棒的组员。为这位组员设计一张奖状和一枚徽章。预时：10分钟C十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示、方^^。预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示•大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划.（预时：8分钟）展示方案一：闪亮登场建议：1、 用最能体现自己个性的一张相片来介绍自己。2、 结合自己的性格特点，说说自己最喜欢交什么样朋友？要求：a.表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。b.表述要富有个性，充分展现自我风采。展示方案二：即兴演讲来到新的学校，新的班级，我们组成了新的家庭。作为家庭的一员，你准备为这个家做些什么呢？建议：1、 结合自己的特长，以“假如我作为xxx为题，说说自己将为“家”做些什么，怎么做。2、 越详细越好。展示方案三：情境再现一家刊物准备从学生中招聘一批小记者。要求：请你自我介绍一下，谈谈你的家庭情况，你有什么业余爱好，你最崇拜谁？你的座右铭是什么？建议：1、 最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。2、 最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。3、 座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。展示方案四：才艺展示为了让冋学们更了解你，请大大方方的为同学露一手。建议：能体现个性风采：如朗诵、演讲、说故事、讲笑话或唱歌跳舞等。展示方案五：珍藏分享将自己珍藏的一个物件向同学展示，说一下它的来历和意义。（预时：40分钟）①你不喜欢什么样的朋友：②为你的朋友写上几句真心话：活动二内容：推存自己a.将自己的特长、爱好制作成明信片。明信片中设计原来的我、现在的我、将来的我等几部分。b.结合自己的特长，阐述假如我作为XXX将为之做些什么。③你最想告诉朋友的一件事是：④随堂感悟：活动三内容：小记者面试a.每人拟写一份简历（字体规范）。b.整理收集你认为不错的文章和各类获奖证书，附简明材料一份。C.如果你作为考官，你将问那几个问题，如何作答？等级评定： ☆文字性评价：

当堂反馈给组员说说你今天的收获：【训练课导学】•基础题・“日日清过关”巩固提升三级达标训练题我今天得分1.给加点子注音或根据拼音与汉字。(10分)绽( )开 眩()目凹()凸 嶙峋( )( )伫( )立酒nimg( ) 笼zhao()tiao ( )逗鹤li( )云端 mico()视2.根据词义填上相应的词语。(10分)) (2)形容蜜蜂蝴蝶很多。(1)形容树枝弯曲咼达。(()(3)头脑晕眩，眼睛昏花。()(4)比喻为人精明，任何细小问题都能看清楚。 ()(5)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。()3.写出下列各词的反义词。(10分)焦虑( )糟蹋( )喧腾() 清澈()隐秘( )顽强( )茁壮( ) 发端()繁密( )寂寞( )4.填空。(10分)(1)《在山的那边》通过写童年时的和成年后的感悟和信任，启示人们，翻越无数座山。美国作家 《走一步，再走一步》，通过写我小时候 的故事告诉我们： 女作家 写的《紫藤萝瀑布》，通过写花在不同时期的不同遭遇， 告诉我们： •拓展提升•阅读下面语段，完成5—11题。(30分)生命生命有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了 ----它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。(10)蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞 3英寸远。这个生灵J得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。(11)蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出 6英寸远，最后B在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。(12)蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。.从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为，B处应为_。(2分).“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？（ 4分）答： •“我”认为蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（ 4分）答: 8•请分析第（4）、（5）自然段“又”字的不同含义。（4分）答: 9•请分析第（12）自然段划线句的表达效果。（4分）答： 若将文章题目《生命，生命》改为《生命》好不好，为什么？（4分）答: 11•请用简洁的语言概括本文的主题。（8分）答: 【自主反思】（单元反思）知识盘点：（15分）心得描述：（15分）Zhmxumtuxtn zhu酿罩挑唳2•盘虬卧龙 蜂围碟阵 头晕目眩 明察秋毫 小心翼翼（略）（1）向往、困惑 要实现远大的理想，必须百折不挠，不懈努力（2）莫顿 亨特 冒险脱险 要战胜困难，必须着眼于最初的一小步，并一直走下去（3）宗璞 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，人生应该豁达、乐观、奋发进取。摔 撞（1）第二次将蜜蜂赶走。蜜蜂的左翅香皱折的一团纸，