课外文言文阅读训练

中语文课外文言文阅读自测试题一、画皆以人重子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、京、卞②④岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。注释：①兼金：价值等于平常金子几倍的好金子。章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。颜鲁公：即颜真卿。封鲁国郡公，人称“颜鲁公”。工书法，自创一体，对后世影响很大，人称"颜体”。阅读训练1、 下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（ ）A.若听茶声然 B.诗文之属莫不皆然C.杂然相许 D.黄发垂髫并怡然自乐2、 解释下列句子中加点的词语。一钱不直：—后世见者必宝之：—3、 翻译下面句子。后人粪土视之译文：古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远译文：4•下列对文章的理解与分析错误的一项是（ ）A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。B•作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。C•作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。D•作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。5.填空。“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。他的词《水调歌头•明月几时有》千古传唱，其最后两句“ ”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。永叔，即 ，北宋文学家，唐宋八大家之一。♦参考答案1、 B（这样），……的样子；2、 ①值②把……当宝贝，珍爱、喜爱；3、 ①后来（世）的人们都把他们的书法看作粪土②古代的人大都会书法，只有那些品格高尚 的人（的书法）才能流传得久远；4、D;5、①但愿人长久，千里共婵娟 ②欧阳修二、以学自损，不如无学夫学者，所以求益①耳。见人读数十卷书便自高昂大，凌忽②长者，轻慢同列③。人疾之④如仇敌，恶之如鸱（chi）枭（xi8）。如此以学自损，不如无学也。（选自南北朝•颜之推《颜氏家训》）注释：①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。③同列：同辈。④疾之；怨恨他。⑤鸱枭：两种恶鸟，这是古人的看法。阅读训练1、解释句中加点的字。①所以求益耳 ②人疾之如仇敌2、指出下列句子属何种句式。人疾之如人仇敌，恶之如鸱枭。（ ）3、 用原文中的句子回答“如此以学自损，不如无学也”中“此”指代的内容。4、 短文告诫人们的一个道理是♦参考答案1、①用来…… ②痛恨；2、 状语后置；3、 读数十卷书，便自高自大，凌忽长者，轻慢同列；4、 学习要永不满足，做人要谦虚，切忌傲气。三、范仲淹有志于:天下范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，辄②以水沃③面；食不给，啖④粥而读。 〃既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗⑤受贬，由参知政事谪守邓州。 〃仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（选自宋•欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》注释：①昏怠：昏沉困倦。②辄：往往，每每。③沃；浇。这里当”洗”讲。④啖；吃、⑤谗：说人坏话。阅读训练1、给下面句中加点字注音并释义。①啖粥而读音：义：②辄以水沃面音：义:③食不给音：义：④乃至被谗受贬音：义A•每天拿天下大事作为自己的责任。B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。常常把天下大事作为自己应尽的任务。D、 每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3、 将下面的句子译成现代汉语。或夜昏怠，辄以水沃面：妻子衣食仅自足而已：4、 这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。①②③“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的名句，在本文中起了的作用。♦参考答案1、 ①dan吃；②wo洗③ji供应④chan说别人坏话；2、 B;3、①有时夜里疲惫困倦，常常用冷水冲头洗脸 ②妻子的孩子的衣食仅仅自足罢了;4、 ①年少家贫而胸有大志做官后因直言而遭谗降职刻苦自励而心忧天下；5、 揭示主题四、司马光好学司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言： “书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”注释：①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。绝编：原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨：等到。⑤倍：同“背”，背诵。阅读训练1、 解释下列句中加点的词。TOC\o"1-5"\h\z①患记问不苦人（ ） ②迨能倍诵乃止 （ ）③迨能倍诵乃止（ ） ④咏其文 （ ）2、与“迨能倍诵乃止”中“倍’的用法不同的一项是（ ）A•子墨子九距之 B•寒暑易节，始一反焉C.满坐宾客无不伸颈侧目 D•京中有善口技者3、本文中概括主旨的句子是：（ ）A•用力多者收功远。 B•其所精通，乃终身不忘。C.书不可不成诵。 D•咏其文。思其义，所得多矣。4、 文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是：♦参考答案1①担心②等到③才④吟咏；2、 D;3、 C;4、韦编三绝，悬梁刺股 ，凿壁偷光中考语文课外文言文（一）（一） 原谷谏父原谷①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰： “祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。 ”父不从，作舆④，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。［注释］①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车。⑤凶：不吉利。1、 解释文中加点的词语。（1）是负义也（）（2）无需更作此具（）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。父不从，作舆，捐祖于野。3、 原谷父亲后悔的原因是什么？4、 这个故事给我们什么启示？【参考答案】1、 （1）违背，背弃（2）再2、 父亲不听他的劝告，制作了一辆小推车，（载着爷爷）到野外抛弃他。3、 生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。4、老人养育子女很不容易，子女不能因为老了而抛弃他们。（或者：父母是儿女的榜样,要注意自己的言行。）（二）动筒尝于国学达者动筒（1）尝于国学（2）中看博士论难（3）云：“孔子弟子达者有七十二人。 "动筒因问曰：达者七十二人，几人已着冠（4）?几人未着冠？”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书,岂合（5）不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人？”博士曰：“据何文以知之？”动筒曰：“《论语》云：’冠者五六人'，五六三十也，’童子六七人'，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。［注释］①动筒：人名。②国学：京师官学的通称。③论难：针对对方的论点进行辩论。④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。解释文中加点的词语。（1）尝于国学中看博士论难。 （）（2）孔子弟子达者有七十二人。 （）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。博士曰：“据何文以知之？”3、 动筒的说法为什么引人大笑？请举动筒或博士（任选）角度，谈谈给你的启示。【参考答案】1、 （1）曾经（2）贤达2、 博士问：“根据什么文章知道的？”3、 动筒把约数“五六（人）”当成相乘数去作乘法计算，因此闹笑话。4、 从动筒来说，读书不要望文生义，不要自作聪明；从博士来说，读书不能食古不化，不知变通，不要奉经书为至理，不敢质疑等。（三）司马懿与诸葛亮司马懿与诸葛亮相守百余日， 亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服；懿怒，上表请战,帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰： “辛佐治仗节而到，贼不复出焉。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战耳！”1解释文中加点的词语。（1）亮乃遗懿巾帼妇人之服 （）（2）帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之 （）2、用现代汉语解释文中画线的句子。彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。3、诸葛亮不能把对方诱出来作战，是因为： （用现代汉语简要说明）4、 这个故事给我们一个什么启示？【参考答案】1、 （1）送给（2）派2、 司马懿本来就没有出战的意思，所以坚持请求出战，是为了向部下示威（激励士气）。3、司马懿本来就不想打4、做事要谨慎周到，要知己知彼。（或者：要忍辱负重，要设法化解不利因素来达到目的。）（四）迂公修屋有迂氏①者，世称迂公，性吝啬。篱败不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子东藏西匿，仍半身淋漓。妻且号且诟，诘曰： “吾适②尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不见雨兆③。迂公叹曰：“适葺治，即不雨，岂不徒耗资财！”［注释］①迂氏：姓迂的人。这是作者虚构的人物。迂，迂腐。②适：嫁。③雨兆：下雨的征兆。1解释文中加点的词语。（1） 妻子东藏西匿（）（2） 妻且号且诟（）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。旦日，延人治屋。3、 迂公家为什么会“屋漏如注”？（用原文回答）4、 这则笑话讽刺了什么样的人？【参考答案】1、 （1）妻子和儿女（2）喊叫2、 第二天，请人修屋3、 瓦裂不葺4、 讽刺了目光短浅、没有远见的人。（如回答“讽刺了吝啬的人”，酌情给分）（五）辽阳妇拒贼辽阳东山，虏人剽掠至一家，男子俱不在，在者惟三四妇人耳。虏不知虚实，不敢入其室，於院中以弓矢恐之。室中两妇引绳，一妇安矢于绳，自窗绷而射之。数矢，贼犹不退。矢竭矣，乃大声诡①呼曰：“取箭来！”自棚上以麻秸一束掷之地，作矢声。贼惊曰：“彼矢多如是，不易制也。”遂退去。［注释］①诡：欺骗，欺诈。1、解释文中加点的词语。（1）不敢入其室 （）（2） 遂退去（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。矢竭矣，乃大声诡呼曰：“取箭来！3、 贼为什么会认为“彼矢多如是”？4、 这则故事给你一个什么启示？【参考答案】1、 （1）进入（2）离开2、 箭已经射玩了，于是故意大声欺骗贼人说：“拿箭来！”3、 他们相信了妇人的话，把“自棚上以麻秸一束掷之地”之声当作了矢声。4、 面对敌人，要勇于斗争，善于斗争，要用智慧战胜敌人。（六）晏子之御晏子为齐相，出，其御①之妻从门间②而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足。妾以是求去也。”其后，夫自抑损③。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。［注释］①御：车夫。②间：缝隙。③抑损：谦虚退让。1、解释文中加点的词语。（1）其妻请去（）（2）夫问其故（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。晏子怪而问之，御以实对3、本文记叙了晏子车夫的转变过程， 表现了车夫的品质，从侧面烘托晏子的的高尚品格。4、 晏子、御者、御者之妻，谁最值得你学习？请说明理由。【参考答案】1、 （1）请求（2）原因，缘故2、 晏子觉得奇怪，问他原因，车夫把实情告诉了他。3、 知错就改任人唯贤（或：谦虚）4、 略（只要观点与理由一致即可）（二十三）杨公翥有厚德杨公翥有厚德，为景皇帝宫僚；居京师。乘一驴，邻翁老而得子，闻驴鸣辄惊，公遂鬻驴徒行。天久雨，邻垣穴，潴水公舍，家人欲与竞。公曰：“雨日少，晴日多，何竞为？”金水河桥成，诏简有德者试涉，廷臣首推公焉。1、 解释文中加点的词语。（1）居京师（）（2）诏简有德者试涉 （）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。闻驴鸣辄惊，公遂鬻驴徒行3、 “廷臣首推公焉”的“首”字，表现了杨公翥4、 文中两次写到杨公翥对邻里的态度，这对我们有什么启示？【参考答案】1、（1）住在（2）选拔，挑选2、 （邻人之子）听到驴叫声就受惊吓，公就卖了驴步行。3、 有厚德（公认的有德者）4、 邻里之间要懂得谦让（二十四）田公文镜抚豫雍正初年，田公文镜抚豫十有二年，威不可犯，大法小廉，查逐坐省，长随禁止，府州县官,毋许逗留省城。往来晏会，随到随见，见后即去，如有言未尽，只许留宿城外，次日禀见遄行，自此怨声载道。清则清矣，而郡中商民之生计绝矣。1、 解释文中加点的词语。（1）威不可犯（）（2）如有言未尽（）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。府州县官，毋许逗留省城3、“见后即去”与“ ”照应，田文镜这样做的目的是4、 这则故事给了你怎样的启示？【参考答案】1、 （1）冒犯（2离开2、 府官、州官、县官，不允许在省城停留3、 毋许逗留省城表示清正廉明4、做事不可走极端（要多方面考虑问题）（二十五）章公懋为祭酒章公懋为南京国子监祭酒，有监生①请假，托言一力采薪②不至，将往求之。公闻之愕然，曰：“薪水之资③脱④有失，奈何？”忧动颜色。使亟求，且冀得之当复我。 此生甚悔，曰:“公待我以诚，奈何诒⑤之？”明日返命，具实谢罪。［注释］①国子监：最高学府。祭酒：国子监的主管官。监生：国子监读书或取得进国子监读书资格的人。②采薪：与下文的“新水” 连用为“采薪汲水”，泛指日常生活的必需条件。③资：供给。④脱：无着落，损失。⑤诒：欺骗。【漢典網】1解释文中加点的词语。（1）将往求之 （）（2）具实谢罪 （）2、用现代汉语解释文中画线的句子。公待我以诚，奈何诒之？3、故事写了监生从“”至U“悔”再到“返命”、“ ”的思想变化过程。4、 这则故事给了你一个怎样的启示？【参考答案】1、 （1）谋求（2）详细2、 公用真诚来对待我，我为什么要欺骗他呢3、 诒谢罪4、待人要诚恳（精诚所至，金石为开）。或者：要认识到自己错误，要勇于改正。（知错能改，善莫大焉）。或者：为人要诚实，不要欺骗别人（二十六）陆陇其为令陆平湖先生为嘉定令，邑有大盗为民患，更数令不治，至是将入寇，捕者以闻。公戒吏民无动，令当自治。骑马直入盗中，盗见公皆愕。公谕之曰：“尔等皆良民，迫于捕逐耳，今令来，欲与尔等共为善，能自新乎？各散还家，贳汝罪；否则，官军至，无遗类矣。”众皆流涕蒲伏曰：“公真父母，死生唯命！”公回县，盗相率待罪。公曰：“业已许汝矣。”皆泣拜去，盗遂息。1解释文中加点的词语。（1） 更数令不治（）（2）无遗类矣（）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。公戒吏民无动，令当自治。3、 陆县令之所以会免去盗贼的罪，是因为：（1）（2）4、 陆平湖做嘉定县令，他的主要贡献在于【参考答案】1、 （1）更换（2）留下，遗留2、 公告戒官吏百姓不要紧张，县令正在处理3、（1）他们本身“皆良民，迫于捕逐耳”（ 2）县令许诺过，“各散还家，贳汝罪”4、 治理了盗贼问题，使得一方平安。（二十七）许姓方士贾魏公为相日，有方士姓许，对人未尝称名，无贵贱皆称“我”，时人谓之“许我”。言谈颇有可采。然傲诞，视公卿蔑如也。公欲见，使人邀召数四，卒不至。又使门人苦邀致之，许骑驴，径欲造丞相厅事。门吏止之，不可，吏曰： “此丞相厅门，虽丞郎亦须下。”许曰：“我无所求于丞相，丞相召我来，若如此，但须我去耳。”不下驴而去。门吏急追之，不还,以白丞相。魏公又使人谢而召之，终不至。1解释文中加点的词语。（1）门吏止之（）（2）不还（）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。公欲见，使人邀召数四，卒不至。3、 贾魏公为什么要见许我？4、 这则故事给了你一个怎样的启示？【参考答案】1、 （1）阻止（2）返回2、 公要见他，多次派人邀请召见，他始终没来。3、 许我“言谈颇有可采”4、 对人无所求，就能保持自己的人格、本性（无欲则刚）（二十八）论画画牛、虎皆画毛，惟马不画。余尝以问画工，工言：“马毛细，不可画。”余难之曰：“鼠毛更细，何故却画？”工不能对。大凡画马，其大不过盈尺，此乃以大为小，所以毛细而不可画；鼠乃如其大，自当画毛。然牛、虎亦是以大为小，理亦不应见毛，但牛、虎深毛，马浅毛，理须有别。故名辈为小牛、小虎，虽画毛，但略拂拭而已。若务详密，翻成冗长；约略拂拭，自有神观，迥然生动，难可与俗人论也。1、解释文中加点的词语。（1）其大不过盈尺 （）（2）难可与俗人论也 （）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。余难之曰：“鼠毛更细，何故却画？”3、 画马不画毛的原因是4、 本文是论画，但我们能从“论画”中得到生活方面的启示，这个启示就是【参考答案】1、 （1）满（2）谈论、评论2、 我反驳（驳难）他说：“鼠毛更加细，为什么却要画呢？”3、 画马，其大不过盈尺，此乃以大为小，所以毛细而不可画4、 要知其然，还要知其所以然（或：对事物不可一概而论，要具体问题具体分析）（二十九）狄青为将宝元中，党项犯塞，时新募万胜军，未习战陈①，遇寇多北②。狄青为将，一日尽取万胜旗付虎冀军，使之出战。虏望其旗，易之，全军径趋，为虎翼所破，殆无遗类。又青在泾、原,尝以寡当众，度必以奇胜。预戒军中，尽舍弓弩，皆执短兵器。令军中：闻钲③一声则止；再声则严阵而阳④却；钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌，未接战，遽声钲，士卒皆止；再声，皆却。虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”时虏人谓青为“天使”。钲声止，忽前突之，虏兵大乱，相蹂践死者，不可胜计也［注释］①陈：同“阵”，阵势。②北：败北，失败。③钲：古代行军时用的一种乐器。④阳：表面。1、解释文中加点的词语。（1）尽舍弓弩（）（2）不可胜计也 （）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。才遇敌，未接战，遽声钲，士卒皆止3、狄青用兵的特点，可以用文中的一个字来概括：“ ”。4、 这则故事给了你一个怎样的启示？【参考答案】1、 （1）舍弃，放弃（2）计算2、 刚遇到敌人，还没有接战，突然钲声响，士兵都停止进攻。3、 奇4、 勤于思考，做事能事半功倍（换个角度考虑问题，能收到奇效）（七） 王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以①大醉，去，遗所提囊。取视之，数十金也。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：‘求尔金耶？’为指其处。其人喜，以一铤②为谢，却不受。［注释］①以：因为。②铤：同“锭”，用以货币流通。1、 解释文中加点的词语。（1）遗所提囊（）（2）公迎谓曰（）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。3、“其人喜”的是4、王华具有和的品质。【参考答案】1、 （1）丢失（2）说，对……说2、 王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。3、 金子失而复得。4、 不贪财物乐于助人考虑周到（任选两点）（八）马价十倍有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还②而视之，去而顾之,臣请献一朝③之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。［注释］①比：副词，接连地。②还：通“环”环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。1、 解释文中加点的词语。（1）人莫知之（）（2）去而顾之（）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。伯乐乃还而视之，去而顾之3、 伯乐“还而视之，去而顾之”这一动作神态，有什么隐含义？4、这则故事指出了生活中的一种什么现象?【参考答案】1、 （1）代“骏马”（2）看，回头看2、 伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈，离开的时候又回头来看了看它3、 伯乐看了又看，离开时还依依不舍，表示这是匹骏马。4、 本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，不加分析地盲目崇拜。（九）阎百诗天质奇钝百诗先生为国朝经学大师①，记诵精博，而其天质实奇钝。幼受书，读百遍，始略上口。性又善病，母禁之读，遂暗记不复出声。如是者十年。一日，自觉豁然，再观旧所研究本，了无疑滞，盖积苦精力之应也。世之以下愚自②诿，或托词因病废学者，观于先生，愧可知已③。［注释］①国朝：指清朝。经学大师：把儒家经典作为研究对象的大学问家。②诿：推托。③愧可知已：应该明白这是很惭愧的了。已：太，过。1、 解释文中加点的词语。（1）如是者十年（）（2）再观旧所研究本 （）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。幼受书，读百遍，始略上口3、 阎百诗“记诵精博”的原因是4、 这则故事给你一个什么启示？【参考答案】1、（1）这样（2）看2、幼时接受学习（教育），书要读上许多遍，才大致顺口。3、 “暗记不复出声”者十年。4、 克服困难，努力不懈，就能获得成功（十）鲁人徙越鲁人身善织屦①，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履②之也，而越人跣③行；缟为冠之也，而越人披发。以予之所长，游与不用之国，欲使无穷，其可得乎？”［注释］①屦：麻鞋。②履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。③跣：赤脚。1解释文中加点的词语。（1） 而欲徙于越（）（2）游与不用之国 （）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。或谓之曰：“子必穷矣。”3、 文中“游与不用之国”，“不用”的原因是什么？4、 这则故事告诉我们一个什么道理？【参考答案】1、 （1）迁移，搬家（2）前往，行走2、 有人对他说：“你（去越国）必然会贫穷的。”3、越人的生活习性是跣行披发 4、要根据实际需要来确定行动，否则只能碰钉子。（十^一） 徐文贞宽厚徐文贞归里，遍召亲故。一人取席间金杯藏之帽，公适见之。席将罢，主者①检器，亡其一,亟索之。公曰：“杯在，勿觅也。”此人酒酣潦倒，杯帽俱堕，公亟转背，命人仍置其帽中。只此一端，想见前辈之厚。［注释］①主者：管家。1解释文中加点的词语。（1）徐文贞归里（）（2）遍召亲故（）2、用现代汉语解释文中画线的句子。一人取席间金杯藏之帽，公适见之3、 “公亟转背，命人仍置其帽中”的用意是4、从文中可知，徐文贞是个 和的人。【参考答案】1、 （1）回，回家（2）老友2、 一个人拿了酒席上的金杯藏在帽子里，徐文贞正好看到。3、 不让别人发现是他拿了金杯（私下里把金杯送给他）4、 重情谊待人宽厚（十二）景公闻命景公之时，雨雪三日而不霁①。公被②狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间④。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子日：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不如也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。［注释］①霁：雨后或雪后初晴。②被：同“披”。③陛：宫殿的台阶。④有间：一会儿。1、解释文中加点的词语。（1）婴闻古之贤君 （）（2）逸而知人之劳 （）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。乃令出裘发粟与饥寒3、 “雨雪三日”，景公为什么认为“天不寒”？4、 晏子是个怎样的人？【参考答案】1、 （1）听说（2）辛劳2、 （景公）就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人3、 公被狐白之裘。4、敢于直谏（善于进谏） 体恤百姓（爱国忧民）（十三）嘉定县吏人洪武三十四年，苏郡人有为嘉定县吏者。郡中一乡人以事诖误，至县潜白吏求直之，吏曰：“今上自郡府，下及县首领官，皆廉公奉法，吾曹亦革心戒谨，岂敢私出入文牍耶？然汝事既直，第公理之，决无枉理。”乡人如教，果获伸雪。感吏情，以米二石馈之，吏惊愧欲去，辞让久之，吏曰：“我以乡曲之故，为君受一斛。”乡人别去。既半载，吏假归，遂以原粟奉乡人之母，曰：“此若儿寄我处之物耳，今以还母。”1、解释文中加点的词语。（1）下及县首领官 （）（2） 我以乡曲之故（）既半载，吏假归，遂以原粟奉乡人之母3、 吏“辞让久之”，他“辞让”的是4、 这个故事，告诉我们什么道理？【参考答案】1、 （1）到（2）缘故，原因2、 半年以后，吏告假回家，就把原来的米奉还给乡人的母亲3、 二石米4、 应该奉公守法，秉公办事（不要利用手中职权贪财）（十四）齐桓公好服紫齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素①不得一紫。桓公患之，谓管仲曰： “寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲日：“君欲何不试勿衣紫也？谓左右曰： ’吾甚恶紫之臭②。’于是左右适有衣紫而进者，公必曰：‘少却，吾恶紫臭。’”公曰：“诺。”于是日，郎中③莫衣紫；其明日，国④中莫衣紫；三日，境内⑤莫衣紫也。［注释］①素：没有染色的丝织品。②臭：气味。③郎中：官名，此处泛指宫中官员。④国：都城。⑤境内：国境内。1、解释文中加点的词语。（1）齐桓公好服紫 （）（2）吾甚恶紫之臭 （）寡人好服紫，紫贵甚3、文中与“紫贵甚”相照应的句子是“ ”。4、 这则寓言讲了一个什么道理？【参考答案】1、 （1）喜好（2）讨厌2、 我喜欢穿紫色衣服，紫色衣服特别昂贵。3、 五素不得一紫4、 榜样的力量是无穷的（或：上行下效。或：欲正人，先正己）（十五）为朝廷用人杨文定公溥执政时，其子自乡来云： “道出江陵，独不为县令所礼。”乃天台范公理也。文定深重之，即擢为德安知府，再擢贵州左布政使。或劝当致书，范公曰：“宰相为朝廷用人,非私于理也。”闻文定卒，乃祭而哭之，以谢知己。1、 解释文中加点的词语。（1） 其子自乡来云（）（2） 道出江陵（）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。宰相为朝廷用人，非私于理也。3、 “或劝当致书”，从上下文看，“致书”的内容应该是（用自己的话回答）4、读了这则故事，你得到一个什么启示?【参考答案】1、 （1）说（2）路，道路2、 宰相替朝廷选用人才，不是偏爱于理。3、 感谢杨文定公连续提拔自己当大官4、 秉公办事，公私分明（十六）威宁伯北伐时威宁伯王公越，都御史、总制。北伐时，尝亲视诸军食饮，数赐酒肉。动息必悉其情，至犯令不少贷。每暇，命出猎，计矢中禽之多寡于敌阵为先后。有将官告奸，受金者置之，许出死力不问，于是将士感泣，无不用命者。1、 解释文中加点的词语。（1）至犯令不少贷 （）（2）许出死力不问 （）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。每暇，命出猎，计矢中禽之多寡于敌阵为先后3、联系上文分析，“有将官告奸”，“ 告”的是什么事情？4、 威宁伯王公越是个、的人。【参考答案】1、 （1）违反（2）许诺2、 每当空闲时，命令部队打猎，计算射中猎物的多少（以此来）安排在战斗中的前后顺序3、告发有人在“计矢中禽之多寡”上舞弊。4、关心士兵严明军纪务实灵活（任选两点）（十七）卞庄子刺虎（卞）庄子欲刺虎，馆竖子①止之，曰： “两虎方且②食牛，食甘③必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须④之。有顷⑤，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。［注释］①馆竖子：旅馆的童仆。②方且：正要。③食甘：吃得有味。甘，甜。④须：等待。⑤有顷：过了一会儿。1解释文中加点的词语。（1） 馆竖子止之（）（2） 一举必有双虎之名（）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。3、 从文中看，杀虎的最佳时机是4、 从某个角度概括这则故事的含义。【参考答案】1、 （1）阻止，使……停止（2）美名，名誉2、 卞庄子趁势把受伤的老虎刺死了，一下子取得了杀死两只老虎的功劳。3、 两虎相斗，大者伤，小者死。4、只有善于分析矛盾，利用矛盾，把握时机，有智有勇，才能收到事半功倍的效果。 （或:做事要把握时机，才能事半功倍。）（十八）岳正大胆岳正，字季方，为翰林修撰。英庙甚重之，尝曰：“好个岳正，只是大胆。”后谪戍召还,自题其像曰：“好个岳正，只是大胆。从今以后，再敢不敢！”公性不能容人，或谓公曰:“不闻宰相腹中撑舟乎？”曰：“顺撑来可容，使纵横来，安容得邪？”1解释文中加点的词语。（1） 后谪戍召还（）（2） 自题其像曰（）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。或谓公曰：“不闻宰相腹中撑舟乎？”3、 “使纵横来”中的“纵横”在文中的意思是4、 岳正是个怎样的人？【参考答案】1、 （1）回（朝廷）（2）题字，写字2、 有人对他说：“没听说过宰相肚里能撑船吗？”3、 不守法纪，无法无天4、 秉公执法、嫉恶如仇、不计个人得失（十九）顾亭林先生勤学亭林先生自少至老，手不释书，出门则以一骡二马，捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮，咨其风土，考其区域①。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏，遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。［注释］①区域：地理环境。1解释文中加点的词语。（1）手不释书（）（2）呼老兵诣道边酒垆 （）2、 用现代汉语解释文中画线的句子。对坐痛饮，咨其风土，考其区域。3、“捆书自随”写出了亭林先生 的特点。（用原文回答）4、 顾亭林先生的故事，在勤学方面给了我们什么启示？【参考答案】1、 （1）放（2）到……去2、 面对面坐着，畅饮着酒，询问当地的风土人情，考察当地的地理环境3、 手不释书4、 我们要抓紧任何机会读书学习（任何条件、任何时间，都不妨碍我们读书学习）（二十）陆清献公陆稼书先生宰嘉定，日坐堂上课子读书，夫人在后堂纺绩。民