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文档简介

中语文课外文言文阅读自测试题一、画皆以人重子尝谓诗文书画皆以人重,苏、黄遗墨流传至今,一字兼金①;章、京、卞②④岂不工书,后人粪土视之,一钱不直。永叔有言,古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远,使颜鲁公③书虽不工,后世见者必宝之,非独书也。诗文之属莫不皆然。注释:①兼金:价值等于平常金子几倍的好金子。章、京、卞:京指蔡京,卞指蔡卞,三人都是北宋朝廷大臣,擅长书法。颜鲁公:即颜真卿。封鲁国郡公,人称“颜鲁公”。工书法,自创一体,对后世影响很大,人称"颜体”。阅读训练1、 下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是( )A.若听茶声然 B.诗文之属莫不皆然C.杂然相许 D.黄发垂髫并怡然自乐2、 解释下列句子中加点的词语。一钱不直:—后世见者必宝之:—3、 翻译下面句子。后人粪土视之译文:古之人率皆能书,独其人之贤者传遂远译文:4•下列对文章的理解与分析错误的一项是( )A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。B•作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。C•作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。D•作者认为颜真卿的书法其实不好,后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。5.填空。“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。他的词《水调歌头•明月几时有》千古传唱,其最后两句“ ”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。永叔,即 ,北宋文学家,唐宋八大家之一。♦参考答案1、 B(这样),……的样子;2、 ①值②把……当宝贝,珍爱、喜爱;3、 ①后来(世)的人们都把他们的书法看作粪土②古代的人大都会书法,只有那些品格高尚 的人(的书法)才能流传得久远;4、D;5、①但愿人长久,千里共婵娟 ②欧阳修二、以学自损,不如无学夫学者,所以求益①耳。见人读数十卷书便自高昂大,凌忽②长者,轻慢同列③。人疾之④如仇敌,恶之如鸱(chi)枭(xi8)。如此以学自损,不如无学也。(选自南北朝•颜之推《颜氏家训》)注释:①求益:求得长进。②凌忽:凌,欺侮;忽,轻视。③同列:同辈。④疾之;怨恨他。⑤鸱枭:两种恶鸟,这是古人的看法。阅读训练1、解释句中加点的字。①所以求益耳 ②人疾之如仇敌2、指出下列句子属何种句式。人疾之如人仇敌,恶之如鸱枭。( )3、 用原文中的句子回答“如此以学自损,不如无学也”中“此”指代的内容。4、 短文告诫人们的一个道理是♦参考答案1、①用来…… ②痛恨;2、 状语后置;3、 读数十卷书,便自高自大,凌忽长者,轻慢同列;4、 学习要永不满足,做人要谦虚,切忌傲气。三、范仲淹有志于:天下范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠①,辄②以水沃③面;食不给,啖④粥而读。 〃既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗⑤受贬,由参知政事谪守邓州。 〃仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”(选自宋•欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》注释:①昏怠:昏沉困倦。②辄:往往,每每。③沃;浇。这里当”洗”讲。④啖;吃、⑤谗:说人坏话。阅读训练1、给下面句中加点字注音并释义。①啖粥而读音:义:②辄以水沃面音:义:③食不给音:义:④乃至被谗受贬音:义A•每天拿天下大事作为自己的责任。B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。常常把天下大事作为自己应尽的任务。D、 每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。3、 将下面的句子译成现代汉语。或夜昏怠,辄以水沃面:妻子衣食仅自足而已:4、 这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。①②③“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹的名句,在本文中起了的作用。♦参考答案1、 ①dan吃;②wo洗③ji供应④chan说别人坏话;2、 B;3、①有时夜里疲惫困倦,常常用冷水冲头洗脸 ②妻子的孩子的衣食仅仅自足罢了;4、 ①年少家贫而胸有大志做官后因直言而遭谗降职刻苦自励而心忧天下;5、 揭示主题四、司马光好学司马温公①幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷②绝编③,迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言: “书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣。”注释:①司马温公:司马光死后被封以温国公称号,故称司马温公。下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。绝编:原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。④迨:等到。⑤倍:同“背”,背诵。阅读训练1、 解释下列句中加点的词。TOC\o"1-5"\h\z①患记问不苦人( ) ②迨能倍诵乃止 ( )③迨能倍诵乃止( ) ④咏其文 ( )2、与“迨能倍诵乃止”中“倍’的用法不同的一项是( )A•子墨子九距之 B•寒暑易节,始一反焉C.满坐宾客无不伸颈侧目 D•京中有善口技者3、本文中概括主旨的句子是:( )A•用力多者收功远。 B•其所精通,乃终身不忘。C.书不可不成诵。 D•咏其文。思其义,所得多矣。4、 文中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是:♦参考答案1①担心②等到③才④吟咏;2、 D;3、 C;4、韦编三绝,悬梁刺股 ,凿壁偷光中考语文课外文言文(一)(一) 原谷谏父原谷①有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐②之。谷年十有五,谏③父曰: “祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。 ”父不从,作舆④,捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶⑤具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。[注释]①原谷:人名。②捐:抛弃。③谏:好言相劝。④舆:手推的小车。⑤凶:不吉利。1、 解释文中加点的词语。(1)是负义也()(2)无需更作此具()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。父不从,作舆,捐祖于野。3、 原谷父亲后悔的原因是什么?4、 这个故事给我们什么启示?【参考答案】1、 (1)违背,背弃(2)再2、 父亲不听他的劝告,制作了一辆小推车,(载着爷爷)到野外抛弃他。3、 生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。4、老人养育子女很不容易,子女不能因为老了而抛弃他们。(或者:父母是儿女的榜样,要注意自己的言行。)(二)动筒尝于国学达者动筒(1)尝于国学(2)中看博士论难(3)云:“孔子弟子达者有七十二人。 "动筒因问曰:达者七十二人,几人已着冠(4)?几人未着冠?”博士曰:“经传无文。”动筒曰:“先生读书,岂合(5)不解孔子弟子着冠有三十人,未着冠者有四十二人?”博士曰:“据何文以知之?”动筒曰:“《论语》云:’冠者五六人',五六三十也,’童子六七人',六七四十二也,岂非七十二人?”坐中大笑。博士无以对。[注释]①动筒:人名。②国学:京师官学的通称。③论难:针对对方的论点进行辩论。④着冠:成年。⑤岂合:怎么能。解释文中加点的词语。(1)尝于国学中看博士论难。 ()(2)孔子弟子达者有七十二人。 ()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。博士曰:“据何文以知之?”3、 动筒的说法为什么引人大笑?请举动筒或博士(任选)角度,谈谈给你的启示。【参考答案】1、 (1)曾经(2)贤达2、 博士问:“根据什么文章知道的?”3、 动筒把约数“五六(人)”当成相乘数去作乘法计算,因此闹笑话。4、 从动筒来说,读书不要望文生义,不要自作聪明;从博士来说,读书不能食古不化,不知变通,不要奉经书为至理,不敢质疑等。(三)司马懿与诸葛亮司马懿与诸葛亮相守百余日, 亮数挑战,懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服;懿怒,上表请战,帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰: “辛佐治仗节而到,贼不复出焉。”亮曰:“彼本无战情,所以固请战者,以示武于其众耳。将在军,君命有所不受,苟能制吾,岂千里而请战耳!”1解释文中加点的词语。(1)亮乃遗懿巾帼妇人之服 ()(2)帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之 ()2、用现代汉语解释文中画线的句子。彼本无战情,所以固请战者,以示武于其众耳。3、诸葛亮不能把对方诱出来作战,是因为: (用现代汉语简要说明)4、 这个故事给我们一个什么启示?【参考答案】1、 (1)送给(2)派2、 司马懿本来就没有出战的意思,所以坚持请求出战,是为了向部下示威(激励士气)。3、司马懿本来就不想打4、做事要谨慎周到,要知己知彼。(或者:要忍辱负重,要设法化解不利因素来达到目的。)(四)迂公修屋有迂氏①者,世称迂公,性吝啬。篱败不修,瓦裂不葺。一日,夜半暴雨,屋漏如注,妻子东藏西匿,仍半身淋漓。妻且号且诟,诘曰: “吾适②尔,因汝家富,不意乃受此累。汝何以为父?何以为夫?”迂公无奈。旦日,延人治屋。然自后二月,天晴月朗,不见雨兆③。迂公叹曰:“适葺治,即不雨,岂不徒耗资财!”[注释]①迂氏:姓迂的人。这是作者虚构的人物。迂,迂腐。②适:嫁。③雨兆:下雨的征兆。1解释文中加点的词语。(1) 妻子东藏西匿()(2) 妻且号且诟()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。旦日,延人治屋。3、 迂公家为什么会“屋漏如注”?(用原文回答)4、 这则笑话讽刺了什么样的人?【参考答案】1、 (1)妻子和儿女(2)喊叫2、 第二天,请人修屋3、 瓦裂不葺4、 讽刺了目光短浅、没有远见的人。(如回答“讽刺了吝啬的人”,酌情给分)(五)辽阳妇拒贼辽阳东山,虏人剽掠至一家,男子俱不在,在者惟三四妇人耳。虏不知虚实,不敢入其室,於院中以弓矢恐之。室中两妇引绳,一妇安矢于绳,自窗绷而射之。数矢,贼犹不退。矢竭矣,乃大声诡①呼曰:“取箭来!”自棚上以麻秸一束掷之地,作矢声。贼惊曰:“彼矢多如是,不易制也。”遂退去。[注释]①诡:欺骗,欺诈。1、解释文中加点的词语。(1)不敢入其室 ()(2) 遂退去()2、用现代汉语解释文中画线的句子。矢竭矣,乃大声诡呼曰:“取箭来!3、 贼为什么会认为“彼矢多如是”?4、 这则故事给你一个什么启示?【参考答案】1、 (1)进入(2)离开2、 箭已经射玩了,于是故意大声欺骗贼人说:“拿箭来!”3、 他们相信了妇人的话,把“自棚上以麻秸一束掷之地”之声当作了矢声。4、 面对敌人,要勇于斗争,善于斗争,要用智慧战胜敌人。(六)晏子之御晏子为齐相,出,其御①之妻从门间②而窥。其夫为相御,拥大盖,策驷马,意气扬扬,甚自得也。既而归,其妻请去。夫问其故,妻曰:“晏子长不满六尺,身相齐国,名显诸侯。今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。今子长八尺,乃为人仆御,然子之意,自以为足。妾以是求去也。”其后,夫自抑损③。晏子怪而问之,御以实对,晏子荐以为大夫。[注释]①御:车夫。②间:缝隙。③抑损:谦虚退让。1、解释文中加点的词语。(1)其妻请去()(2)夫问其故()2、用现代汉语解释文中画线的句子。晏子怪而问之,御以实对3、本文记叙了晏子车夫的转变过程, 表现了车夫的品质,从侧面烘托晏子的的高尚品格。4、 晏子、御者、御者之妻,谁最值得你学习?请说明理由。【参考答案】1、 (1)请求(2)原因,缘故2、 晏子觉得奇怪,问他原因,车夫把实情告诉了他。3、 知错就改任人唯贤(或:谦虚)4、 略(只要观点与理由一致即可)(二十三)杨公翥有厚德杨公翥有厚德,为景皇帝宫僚;居京师。乘一驴,邻翁老而得子,闻驴鸣辄惊,公遂鬻驴徒行。天久雨,邻垣穴,潴水公舍,家人欲与竞。公曰:“雨日少,晴日多,何竞为?”金水河桥成,诏简有德者试涉,廷臣首推公焉。1、 解释文中加点的词语。(1)居京师()(2)诏简有德者试涉 ()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。闻驴鸣辄惊,公遂鬻驴徒行3、 “廷臣首推公焉”的“首”字,表现了杨公翥4、 文中两次写到杨公翥对邻里的态度,这对我们有什么启示?【参考答案】1、(1)住在(2)选拔,挑选2、 (邻人之子)听到驴叫声就受惊吓,公就卖了驴步行。3、 有厚德(公认的有德者)4、 邻里之间要懂得谦让(二十四)田公文镜抚豫雍正初年,田公文镜抚豫十有二年,威不可犯,大法小廉,查逐坐省,长随禁止,府州县官,毋许逗留省城。往来晏会,随到随见,见后即去,如有言未尽,只许留宿城外,次日禀见遄行,自此怨声载道。清则清矣,而郡中商民之生计绝矣。1、 解释文中加点的词语。(1)威不可犯()(2)如有言未尽()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。府州县官,毋许逗留省城3、“见后即去”与“ ”照应,田文镜这样做的目的是4、 这则故事给了你怎样的启示?【参考答案】1、 (1)冒犯(2离开2、 府官、州官、县官,不允许在省城停留3、 毋许逗留省城表示清正廉明4、做事不可走极端(要多方面考虑问题)(二十五)章公懋为祭酒章公懋为南京国子监祭酒,有监生①请假,托言一力采薪②不至,将往求之。公闻之愕然,曰:“薪水之资③脱④有失,奈何?”忧动颜色。使亟求,且冀得之当复我。 此生甚悔,曰:“公待我以诚,奈何诒⑤之?”明日返命,具实谢罪。[注释]①国子监:最高学府。祭酒:国子监的主管官。监生:国子监读书或取得进国子监读书资格的人。②采薪:与下文的“新水” 连用为“采薪汲水”,泛指日常生活的必需条件。③资:供给。④脱:无着落,损失。⑤诒:欺骗。【漢典網】1解释文中加点的词语。(1)将往求之 ()(2)具实谢罪 ()2、用现代汉语解释文中画线的句子。公待我以诚,奈何诒之?3、故事写了监生从“”至U“悔”再到“返命”、“ ”的思想变化过程。4、 这则故事给了你一个怎样的启示?【参考答案】1、 (1)谋求(2)详细2、 公用真诚来对待我,我为什么要欺骗他呢3、 诒谢罪4、待人要诚恳(精诚所至,金石为开)。或者:要认识到自己错误,要勇于改正。(知错能改,善莫大焉)。或者:为人要诚实,不要欺骗别人(二十六)陆陇其为令陆平湖先生为嘉定令,邑有大盗为民患,更数令不治,至是将入寇,捕者以闻。公戒吏民无动,令当自治。骑马直入盗中,盗见公皆愕。公谕之曰:“尔等皆良民,迫于捕逐耳,今令来,欲与尔等共为善,能自新乎?各散还家,贳汝罪;否则,官军至,无遗类矣。”众皆流涕蒲伏曰:“公真父母,死生唯命!”公回县,盗相率待罪。公曰:“业已许汝矣。”皆泣拜去,盗遂息。1解释文中加点的词语。(1) 更数令不治()(2)无遗类矣()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。公戒吏民无动,令当自治。3、 陆县令之所以会免去盗贼的罪,是因为:(1)(2)4、 陆平湖做嘉定县令,他的主要贡献在于【参考答案】1、 (1)更换(2)留下,遗留2、 公告戒官吏百姓不要紧张,县令正在处理3、(1)他们本身“皆良民,迫于捕逐耳”( 2)县令许诺过,“各散还家,贳汝罪”4、 治理了盗贼问题,使得一方平安。(二十七)许姓方士贾魏公为相日,有方士姓许,对人未尝称名,无贵贱皆称“我”,时人谓之“许我”。言谈颇有可采。然傲诞,视公卿蔑如也。公欲见,使人邀召数四,卒不至。又使门人苦邀致之,许骑驴,径欲造丞相厅事。门吏止之,不可,吏曰: “此丞相厅门,虽丞郎亦须下。”许曰:“我无所求于丞相,丞相召我来,若如此,但须我去耳。”不下驴而去。门吏急追之,不还,以白丞相。魏公又使人谢而召之,终不至。1解释文中加点的词语。(1)门吏止之()(2)不还()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。公欲见,使人邀召数四,卒不至。3、 贾魏公为什么要见许我?4、 这则故事给了你一个怎样的启示?【参考答案】1、 (1)阻止(2)返回2、 公要见他,多次派人邀请召见,他始终没来。3、 许我“言谈颇有可采”4、 对人无所求,就能保持自己的人格、本性(无欲则刚)(二十八)论画画牛、虎皆画毛,惟马不画。余尝以问画工,工言:“马毛细,不可画。”余难之曰:“鼠毛更细,何故却画?”工不能对。大凡画马,其大不过盈尺,此乃以大为小,所以毛细而不可画;鼠乃如其大,自当画毛。然牛、虎亦是以大为小,理亦不应见毛,但牛、虎深毛,马浅毛,理须有别。故名辈为小牛、小虎,虽画毛,但略拂拭而已。若务详密,翻成冗长;约略拂拭,自有神观,迥然生动,难可与俗人论也。1、解释文中加点的词语。(1)其大不过盈尺 ()(2)难可与俗人论也 ()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。余难之曰:“鼠毛更细,何故却画?”3、 画马不画毛的原因是4、 本文是论画,但我们能从“论画”中得到生活方面的启示,这个启示就是【参考答案】1、 (1)满(2)谈论、评论2、 我反驳(驳难)他说:“鼠毛更加细,为什么却要画呢?”3、 画马,其大不过盈尺,此乃以大为小,所以毛细而不可画4、 要知其然,还要知其所以然(或:对事物不可一概而论,要具体问题具体分析)(二十九)狄青为将宝元中,党项犯塞,时新募万胜军,未习战陈①,遇寇多北②。狄青为将,一日尽取万胜旗付虎冀军,使之出战。虏望其旗,易之,全军径趋,为虎翼所破,殆无遗类。又青在泾、原,尝以寡当众,度必以奇胜。预戒军中,尽舍弓弩,皆执短兵器。令军中:闻钲③一声则止;再声则严阵而阳④却;钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌,未接战,遽声钲,士卒皆止;再声,皆却。虏人大笑,相谓曰:“孰谓狄天使勇?”时虏人谓青为“天使”。钲声止,忽前突之,虏兵大乱,相蹂践死者,不可胜计也[注释]①陈:同“阵”,阵势。②北:败北,失败。③钲:古代行军时用的一种乐器。④阳:表面。1、解释文中加点的词语。(1)尽舍弓弩()(2)不可胜计也 ()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。才遇敌,未接战,遽声钲,士卒皆止3、狄青用兵的特点,可以用文中的一个字来概括:“ ”。4、 这则故事给了你一个怎样的启示?【参考答案】1、 (1)舍弃,放弃(2)计算2、 刚遇到敌人,还没有接战,突然钲声响,士兵都停止进攻。3、 奇4、 勤于思考,做事能事半功倍(换个角度考虑问题,能收到奇效)(七) 王华还金王华六岁,与群儿戏水滨,见一客来濯足,以①大醉,去,遗所提囊。取视之,数十金也。公度其醒必复来,恐人持去,以投水中,坐守之。少顷,其人果号而至,公迎谓曰:‘求尔金耶?’为指其处。其人喜,以一铤②为谢,却不受。[注释]①以:因为。②铤:同“锭”,用以货币流通。1、 解释文中加点的词语。(1)遗所提囊()(2)公迎谓曰()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。公度其醒必复来,恐人持去,以投水中,坐守之。3、“其人喜”的是4、王华具有和的品质。【参考答案】1、 (1)丢失(2)说,对……说2、 王华估计他酒醒后必定再来,担心别人拿了金子离开,就把它投到水里,坐在那儿等他来。3、 金子失而复得。4、 不贪财物乐于助人考虑周到(任选两点)(八)马价十倍有人卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言,愿子还②而视之,去而顾之,臣请献一朝③之费。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦④而马价十倍。[注释]①比:副词,接连地。②还:通“环”环绕。③朝:早晨。④一旦:一天。1、 解释文中加点的词语。(1)人莫知之()(2)去而顾之()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。伯乐乃还而视之,去而顾之3、 伯乐“还而视之,去而顾之”这一动作神态,有什么隐含义?4、这则故事指出了生活中的一种什么现象?【参考答案】1、 (1)代“骏马”(2)看,回头看2、 伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈,离开的时候又回头来看了看它3、 伯乐看了又看,离开时还依依不舍,表示这是匹骏马。4、 本不懂得货色,而“名家”说好就认为好,人云亦云,不加分析地盲目崇拜。(九)阎百诗天质奇钝百诗先生为国朝经学大师①,记诵精博,而其天质实奇钝。幼受书,读百遍,始略上口。性又善病,母禁之读,遂暗记不复出声。如是者十年。一日,自觉豁然,再观旧所研究本,了无疑滞,盖积苦精力之应也。世之以下愚自②诿,或托词因病废学者,观于先生,愧可知已③。[注释]①国朝:指清朝。经学大师:把儒家经典作为研究对象的大学问家。②诿:推托。③愧可知已:应该明白这是很惭愧的了。已:太,过。1、 解释文中加点的词语。(1)如是者十年()(2)再观旧所研究本 ()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。幼受书,读百遍,始略上口3、 阎百诗“记诵精博”的原因是4、 这则故事给你一个什么启示?【参考答案】1、(1)这样(2)看2、幼时接受学习(教育),书要读上许多遍,才大致顺口。3、 “暗记不复出声”者十年。4、 克服困难,努力不懈,就能获得成功(十)鲁人徙越鲁人身善织屦①,妻善织缟,而欲徙于越。或谓之曰:“子必穷矣。”鲁人曰:“何也?”曰:“屦为履②之也,而越人跣③行;缟为冠之也,而越人披发。以予之所长,游与不用之国,欲使无穷,其可得乎?”[注释]①屦:麻鞋。②履:鞋,这里用作动词,指穿鞋。③跣:赤脚。1解释文中加点的词语。(1) 而欲徙于越()(2)游与不用之国 ()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。或谓之曰:“子必穷矣。”3、 文中“游与不用之国”,“不用”的原因是什么?4、 这则故事告诉我们一个什么道理?【参考答案】1、 (1)迁移,搬家(2)前往,行走2、 有人对他说:“你(去越国)必然会贫穷的。”3、越人的生活习性是跣行披发 4、要根据实际需要来确定行动,否则只能碰钉子。(十^一) 徐文贞宽厚徐文贞归里,遍召亲故。一人取席间金杯藏之帽,公适见之。席将罢,主者①检器,亡其一,亟索之。公曰:“杯在,勿觅也。”此人酒酣潦倒,杯帽俱堕,公亟转背,命人仍置其帽中。只此一端,想见前辈之厚。[注释]①主者:管家。1解释文中加点的词语。(1)徐文贞归里()(2)遍召亲故()2、用现代汉语解释文中画线的句子。一人取席间金杯藏之帽,公适见之3、 “公亟转背,命人仍置其帽中”的用意是4、从文中可知,徐文贞是个 和的人。【参考答案】1、 (1)回,回家(2)老友2、 一个人拿了酒席上的金杯藏在帽子里,徐文贞正好看到。3、 不让别人发现是他拿了金杯(私下里把金杯送给他)4、 重情谊待人宽厚(十二)景公闻命景公之时,雨雪三日而不霁①。公被②狐白之裘,坐堂侧陛③。晏子入见,立有间④。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子日:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不如也。”公曰:“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒。[注释]①霁:雨后或雪后初晴。②被:同“披”。③陛:宫殿的台阶。④有间:一会儿。1、解释文中加点的词语。(1)婴闻古之贤君 ()(2)逸而知人之劳 ()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。乃令出裘发粟与饥寒3、 “雨雪三日”,景公为什么认为“天不寒”?4、 晏子是个怎样的人?【参考答案】1、 (1)听说(2)辛劳2、 (景公)就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人3、 公被狐白之裘。4、敢于直谏(善于进谏) 体恤百姓(爱国忧民)(十三)嘉定县吏人洪武三十四年,苏郡人有为嘉定县吏者。郡中一乡人以事诖误,至县潜白吏求直之,吏曰:“今上自郡府,下及县首领官,皆廉公奉法,吾曹亦革心戒谨,岂敢私出入文牍耶?然汝事既直,第公理之,决无枉理。”乡人如教,果获伸雪。感吏情,以米二石馈之,吏惊愧欲去,辞让久之,吏曰:“我以乡曲之故,为君受一斛。”乡人别去。既半载,吏假归,遂以原粟奉乡人之母,曰:“此若儿寄我处之物耳,今以还母。”1、解释文中加点的词语。(1)下及县首领官 ()(2) 我以乡曲之故()既半载,吏假归,遂以原粟奉乡人之母3、 吏“辞让久之”,他“辞让”的是4、 这个故事,告诉我们什么道理?【参考答案】1、 (1)到(2)缘故,原因2、 半年以后,吏告假回家,就把原来的米奉还给乡人的母亲3、 二石米4、 应该奉公守法,秉公办事(不要利用手中职权贪财)(十四)齐桓公好服紫齐桓公好服紫,一国尽服紫。当是时也,五素①不得一紫。桓公患之,谓管仲曰: “寡人好服紫,紫贵甚,一国百姓好服紫不已,寡人奈何?”管仲日:“君欲何不试勿衣紫也?谓左右曰: ’吾甚恶紫之臭②。’于是左右适有衣紫而进者,公必曰:‘少却,吾恶紫臭。’”公曰:“诺。”于是日,郎中③莫衣紫;其明日,国④中莫衣紫;三日,境内⑤莫衣紫也。[注释]①素:没有染色的丝织品。②臭:气味。③郎中:官名,此处泛指宫中官员。④国:都城。⑤境内:国境内。1、解释文中加点的词语。(1)齐桓公好服紫 ()(2)吾甚恶紫之臭 ()寡人好服紫,紫贵甚3、文中与“紫贵甚”相照应的句子是“ ”。4、 这则寓言讲了一个什么道理?【参考答案】1、 (1)喜好(2)讨厌2、 我喜欢穿紫色衣服,紫色衣服特别昂贵。3、 五素不得一紫4、 榜样的力量是无穷的(或:上行下效。或:欲正人,先正己)(十五)为朝廷用人杨文定公溥执政时,其子自乡来云: “道出江陵,独不为县令所礼。”乃天台范公理也。文定深重之,即擢为德安知府,再擢贵州左布政使。或劝当致书,范公曰:“宰相为朝廷用人,非私于理也。”闻文定卒,乃祭而哭之,以谢知己。1、 解释文中加点的词语。(1) 其子自乡来云()(2) 道出江陵()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。宰相为朝廷用人,非私于理也。3、 “或劝当致书”,从上下文看,“致书”的内容应该是(用自己的话回答)4、读了这则故事,你得到一个什么启示?【参考答案】1、 (1)说(2)路,道路2、 宰相替朝廷选用人才,不是偏爱于理。3、 感谢杨文定公连续提拔自己当大官4、 秉公办事,公私分明(十六)威宁伯北伐时威宁伯王公越,都御史、总制。北伐时,尝亲视诸军食饮,数赐酒肉。动息必悉其情,至犯令不少贷。每暇,命出猎,计矢中禽之多寡于敌阵为先后。有将官告奸,受金者置之,许出死力不问,于是将士感泣,无不用命者。1、 解释文中加点的词语。(1)至犯令不少贷 ()(2)许出死力不问 ()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。每暇,命出猎,计矢中禽之多寡于敌阵为先后3、联系上文分析,“有将官告奸”,“ 告”的是什么事情?4、 威宁伯王公越是个、的人。【参考答案】1、 (1)违反(2)许诺2、 每当空闲时,命令部队打猎,计算射中猎物的多少(以此来)安排在战斗中的前后顺序3、告发有人在“计矢中禽之多寡”上舞弊。4、关心士兵严明军纪务实灵活(任选两点)(十七)卞庄子刺虎(卞)庄子欲刺虎,馆竖子①止之,曰: “两虎方且②食牛,食甘③必争,争则必斗,斗则大者伤,小者死。从伤而刺之,一举必有双虎之名。”卞庄子以为然,立须④之。有顷⑤,两虎果斗,大者伤,小者死。庄子从伤者而刺之,一举果有双虎之功。[注释]①馆竖子:旅馆的童仆。②方且:正要。③食甘:吃得有味。甘,甜。④须:等待。⑤有顷:过了一会儿。1解释文中加点的词语。(1) 馆竖子止之()(2) 一举必有双虎之名()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。庄子从伤者而刺之,一举果有双虎之功。3、 从文中看,杀虎的最佳时机是4、 从某个角度概括这则故事的含义。【参考答案】1、 (1)阻止,使……停止(2)美名,名誉2、 卞庄子趁势把受伤的老虎刺死了,一下子取得了杀死两只老虎的功劳。3、 两虎相斗,大者伤,小者死。4、只有善于分析矛盾,利用矛盾,把握时机,有智有勇,才能收到事半功倍的效果。 (或:做事要把握时机,才能事半功倍。)(十八)岳正大胆岳正,字季方,为翰林修撰。英庙甚重之,尝曰:“好个岳正,只是大胆。”后谪戍召还,自题其像曰:“好个岳正,只是大胆。从今以后,再敢不敢!”公性不能容人,或谓公曰:“不闻宰相腹中撑舟乎?”曰:“顺撑来可容,使纵横来,安容得邪?”1解释文中加点的词语。(1) 后谪戍召还()(2) 自题其像曰()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。或谓公曰:“不闻宰相腹中撑舟乎?”3、 “使纵横来”中的“纵横”在文中的意思是4、 岳正是个怎样的人?【参考答案】1、 (1)回(朝廷)(2)题字,写字2、 有人对他说:“没听说过宰相肚里能撑船吗?”3、 不守法纪,无法无天4、 秉公执法、嫉恶如仇、不计个人得失(十九)顾亭林先生勤学亭林先生自少至老,手不释书,出门则以一骡二马,捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮,咨其风土,考其区域①。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏,遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。[注释]①区域:地理环境。1解释文中加点的词语。(1)手不释书()(2)呼老兵诣道边酒垆 ()2、 用现代汉语解释文中画线的句子。对坐痛饮,咨其风土,考其区域。3、“捆书自随”写出了亭林先生 的特点。(用原文回答)4、 顾亭林先生的故事,在勤学方面给了我们什么启示?【参考答案】1、 (1)放(2)到……去2、 面对面坐着,畅饮着酒,询问当地的风土人情,考察当地的地理环境3、 手不释书4、 我们要抓紧任何机会读书学习(任何条件、任何时间,都不妨碍我们读书学习)(二十)陆清献公陆稼书先生宰嘉定,日坐堂上课子读书,夫人在后堂纺绩。民

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