防火教案中班9篇

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防火教案中班第1篇

学习目标：

1.了解预防火灾的方法。

2.根据音乐节奏做模仿动作，培养对音乐的感受和表现力。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。

4.热爱加入音乐活动，体验音乐嬉戏的喜悦。

活动打定：

1.《提防防火》儿歌。

2.火的头饰。

3.节奏缓慢和节奏急促的音乐。

活动过程：

1.与幼儿一起说儿歌《提防防火》

提防防火

小小火苗威力大，

转瞬变成大火怪，

张牙舞爪真可怕。

小挚友，不玩火，

灭火设备要保护，

击败火怪全靠它。

2.请幼儿戴上头饰，老师播放音乐，当播放节奏缓慢的'音乐时，幼儿便模仿小火苗轻轻跳动。

3.当播放节奏急促的音乐时，请4-5位幼儿一组，手拉手扮演大火怪。想象小火苗变成大火怪，做出张牙舞爪的动作，表现出变化。

4.与幼儿议论防火的方法，例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。

5.与幼儿一起查看幼儿园里的消防设施，例如报警器、灭火器等，说出它们的用途。

活动评价：

1.热爱说儿歌，能说出防火的方法和消防设施。

2.能合作音乐节奏做动作。

活动建议：

请幼儿调查周边生活环境中的消防设施，用图画记录下来，并在班里举行交流。

小百科：火灾是指在时间或空间上失去操纵的苦难性燃烧现象。在各种苦难中，火灾是最经常、最普遍地要挟公众安好和社会进展的主要苦难之一。

防火教案中班第2篇

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我养护意识。

2、初步掌管几种自救逃命的方法与技能，知道拨打火警电话119，提高自我养护才能。

3、让幼儿了解火灾发生的几种理由，懂得如何自我养护。

活动打定：

1、一幼儿扮“火大王”。（头戴火头饰，身穿红衣服，披着红披肩）

2、蜡烛固定在瓶子里幼儿每人一根；玩具电话每人一部；湿手绢放于盆里。

3、幼儿操作材料：硬纸板、一瓶水若干、

4、课件；消防车的声音。

活动过程：

一、开头片面：

一幼儿扮“火大王”，引起幼儿兴趣，导入活动。

“我是火大王，我的才干可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈！”

二、根本片面：

1、放火灾课件，引导幼儿观看。

师：“小挚友，方才火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害？”

2、引导幼儿分析、议论引起火灾的几种常见理由。

师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的？（幼儿议论）那我们理应怎样制止发生火灾呢？（幼儿议论）师简朴小结。

3、引导幼儿陈述自救的方法。

师：“假使，着大火了你会怎么办呢？（个别陈述、表演）

师小结几种自救方法：用湿毛巾掩住口鼻，弯腰逃命；大声呼救；假设衣服着火了，在地上打滚灭火；拨打119火警电话等。

4、教幼儿拨打火警电话。

师：“有的.小挚友说拨打119火警电话，那理应怎样拨打火警电话呢？（请一幼儿上来演示）拨打火警电话时应先说，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？请幼儿练习拨打火警电话119。

放课件，出示消防队员灭火情景。（大家看，拨打火警电话后，消防叔叔实时赶到就把大火扑灭了。小挚友，你们现在都会拨打火警电话了，但咱们能不能随意拨着玩呢？对，不能随意拨打火警电话。

5、幼儿操作：小测验：将蜡烛熄灭。

师：“方才我们知道了发生大火时的一些自救的手段，那着小火时应怎么办呢？老师给每位小挚友打定了一根蜡烛，它就代表小火，老师还给大家打定了一些能灭火的材料，现在小挚友你自己选择一种方法快将火扑灭吧。大家都是用什么方法把火扑灭的呢？（请幼儿陈述）

教师小结：小挚友，小火就能引起大火，所以我们不能随意玩火。

三、终止片面：

出示着火图片和消防声音，让幼儿用湿毛巾掩住口鼻快出教室。

师：“假使，我们教室里着火了，浓烟滚滚，让我们逃出去吧！”

防火教案中班第3篇

活动目标：

初步了解火灾发生的几种理由，知道几种自救的方法，提高自我养护意识和才能。

活动打定：

一些玩具、毛巾、电话、几种防火安好标志。

活动过程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品

“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？”

“火灾会给我们生活带来什么危害？”

2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害

（1）、扶助幼儿了解火灾的危害

“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？”

（2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、引导幼儿了解预防火灾的方法，熟悉“防火”标志

（1）、报告幼儿蚊香不能靠近轻易着火的物品

（2）、告诫幼儿不能随意燃放烟花爆竹

（3）、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的'烟头应实时踩灭。

（4）、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志

4、引导幼儿了解几种自救的方法

“万一家里着火了怎么办？”

“假设望见公共场所着火了，怎么办？”

5、幼儿相互模拟各种自救的方法

防火教案中班第4篇

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要打定好一份教案，教案是保证教学取得告成、提高教学质量的根本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的幼儿园中班安好详案教案《防火知多少》含反思，仅供参考，梦想能够扶助到大家。

设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候枯燥，生活中存在着潜在的火灾危害。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活阅历和自我养护才能，在日常生活中很轻易发生烧伤——烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火意识和自我养护意识，使他们掌管相关防火常识及几种自救逃命的方法特别必要。除了在日常生活中留神对孩子举行这方面的随机教导外，有必要组织一次特意的教导活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，巩固自我养护才能。为此我选择了《防火知多少》这个教学活动，从而真正表达《刚要》中提出的将教导生活化，生活教导化的精神。

活动目标：

1、培养幼儿初步的防火意识和自我养护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种理由，懂得如何防范。

3、使幼儿掌管几种自救逃命的方法，提高自我养护才能。

4、培养幼儿敏锐的查看才能。

5、加强幼儿的安好意识。

活动重点难点：

活动重点：

培养幼儿初步的防火意识和自我养护意识。

活动难点：

让幼儿知道如何防火，学会自救。

活动打定：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

活动过程：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃，让幼儿适当靠近火焰来近距离地查看火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。

2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都畏缩的火，我在你们生活中有好多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不提防也有可能引起火灾，我一发火会把全体的`东西都烧光。”

二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的理由。

2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全体的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危害呀，那我们在生活中应当怎样做才能制止火灾的发生呢？①、不玩火柴、火机。

②、不玩插座、插头和电线。

③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

④、不用明火照明找东西。

⑤、指点爸爸不乱扔烟头。

⑥、电器使用后实时关闭电源等。

三、尝试几种简朴的灭火技能，了解自救逃命的方法。

1、试着用沙子笼罩的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

3、观看相关自救逃命的图片，掌管自我养护的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要连忙大声呼救，并打电话（119）找消防员，报告着火的细致地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

四、举行消防逃命演习

1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办？

2、指导幼儿试着拨打电话119，报告消防员着火的地址。

3、率领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安好出口的指示方向举行自救逃命。

4、幼儿实时疏散到安好地带，教师率领幼儿举行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们告成了！

五、活动延迟：

率领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危害面前如何养护自己，如何逃命。

活动反思：

1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次明显。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教导资源来开展活动。通过查看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而巩固幼儿的防火意识，获得自我养护的方法和技能。

2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、高兴、和谐的活动空气，并且时刻关注幼儿的心绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得进展，体验到集体活动的喜悦。

防火教案中班第5篇

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我养护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种理由，懂得如何防范。

3、初步掌管几种自救逃命的方法及技能，提高自我养护才能。

4、考验小挚友们的回响才能，磨练他们的个人才能。

5、培养幼儿完整、连贯地表达才能和对事物的判断才能。

活动打定：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安好标志。

活动重点难点：

活动重点：防火；

活动难点：自救。

活动过程：

1、简要说出火的用途，消释幼儿惧怕火的心理压力。

2、让幼儿初步掌管几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

3、嬉戏：“安好防火自救”嬉戏。通过嬉戏培养幼儿遇火不惧怕、不恐慌，提高幼儿防火自救的才能。

活动延迟：

熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“遏止烟火”“留心火灾”等标志。

活动反思：

活动开头，让幼儿主动探索、探索日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的理由。表达《纲要》理念，进展幼儿语言表达才能。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过查看、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安好防火学识，从小培养安好意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根基。结果，采用嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学识、技能。总之，在整个教导活动中，坚持面向全体，崇敬、关注每个幼儿，给全体幼儿供给开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合，丰富了幼儿防火学识，提高了自我养护才能。

防火教案中班第6篇

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我养护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种理由，懂得如何防范。

3、初步掌管几种自救逃命的方法及技能，提高自我养护才能。

4、加强幼儿的安好意识。

5、探索、察觉生活中的多样性及特征。

活动打定：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安好标志。

活动重点难点：

让幼儿了解火灾发生的几种理由，懂得如何防范。

重点：防火;难点：自救。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉"防火"标志。

①预防火灾，小挚友们不能随意玩火。

②蚊香不能靠近轻易着火的物品。

③不能随意燃放烟花爆竹。

④小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应实时踩灭。

⑤熟悉"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途，消释幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌管几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、嬉戏："安好防火自救"嬉戏。通过嬉戏培养幼儿遇火不惧怕、不恐慌，提高幼儿防火自救的才能。活动延迟：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"遏止烟火""留心火灾"等标志。

教学反思：

安好是幼儿园的头等大事，消防安好更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安好教导也应把握时机。放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿举行了一系列的安好教导，让幼儿在真实情感中感受，更加轻易采纳。

防火教案中班第7篇

活动背景：

儿童安好是一切进展的保障，生命健康是从事其他一切活动的必要前提。所以，养护幼儿生命和促进幼儿健康是幼儿园工作的首要任务。幼儿健康的生命并非完全由父母先天赋予，而与后天自身的活动有直接关系。幼儿的活动欲望猛烈，但自我养护意识薄弱，所以巩固幼儿的安好防护意识，学习养护自己的技能和方法，是幼儿园的重要任务之一。幼儿园的安好教导内容特别广泛，涉及的内容方方面面，如"交通安好"、"饮食安好"、"用药安好"、"玩具安好"、"用电安好"、"着装安好"等等。

活动目标：

1、了解火的危害和通途

2、知道不能随意玩火

3、了解灭火的工具

4、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的喜悦

主要活动：

活动一：儿童防火拍手歌

活动目标：

1、能口齿明显的说儿歌

2、了解火的危害和用途

活动打定：

有关火图片、儿歌

活动过程：

1、查看图片

2、议论图片说说火的危害和用途。

3、知道着火了应当拨打119电话

4、教师示范儿歌。边说边做动作。

5、利用图片的引导幼儿学习儿歌。

附：儿歌你拍一，我拍一，咱们不玩打火机；你拍二，我拍二，咱俩宣传做伙伴；

你拍三，我拍三，不乱动用火和电；你拍四，我拍四，不玩鞭炮和摩丝；

你拍五，我拍五，爸爸抽烟我监视；你拍六，我拍六，火警电话一一九；

你拍七，我拍七，做完饭后关煤气；你拍八，我拍八，报清门牌和号码；

你拍九，我拍九，学会逃命和自救；你拍十，我拍十，报完火警留地址；

我和你，你和我，大家都要来防火;；从小学唱防火歌，消防安好记心窝。

防火教案中班第8篇

嬉戏目标：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我养护意识和安好意识。

3、知道在发生危害时如何自救。

4、知道哪些地方存在危害，不能去玩耍。

嬉戏打定：

1、阅历打定：幼儿了解防火的相关学识，知道如何自救。

2、物质打定：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

嬉戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，，每组第一名幼儿急速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。

嬉戏规矩：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能启程。

2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延迟活动：

可在嬉戏后开展真正的防火演习活动

活动反思：

活动开头，让幼儿主动探索、探索日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的理由。表达《纲要》理念，进展幼儿语言表达才能。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过查看、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安好防火学识，从小培养安好意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根基。结果，采用嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学识、技能。总之，在整个教导活动中，坚持面向全体，崇敬、关注每个幼儿，给全体幼儿供给开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合，丰