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班主任需要一个学生告成记录本

文/周芳元

去年秋季,我调动到了一所农村中学,领导和同事们对我这个新成员的到来很是热心大方,但是当我面对我一无所知的学生时,我茫然失措了,孩子们做课堂作业时,我就在教室里来回走动,真想一眼就把他们看透,当我走到进教室门第一个学生座位旁边时,一个悬挂着的红色封面笔记本吸引了我的留神,"告成记录本',我差一点喊出声音了,匆忙开启,里面密密麻麻地记载着本班全体同学的告成表现,还有星星和荣誉,"阅读大王冯发富'我不由自主地读出来了,第三组的其次个小男孩站了起来,满脸的难堪,以为做错了什么事情,我匆忙示意他坐下,这个本子让我如获巨宝,下课后,我把它带进了我的办公室,"真不愧是优秀班级',对着该班的班主任,我发出了由衷的称赞。

兴趣是最好的老师,从何得知学生的兴趣?在全体的老师中,班主任是与学生接触最多的人,学生的全面进展,是班主任最重要的职责,每一个学生都是天性鲜明的学生,然而,在学校里,有着太多的整齐划一的规定,若是全然地照章执行,必将进一步磨灭学生的天性,怎么办?学生告成记录本至关重要。

"天生我材必有用',说的是每个学生都有巨大的潜能,然而,现实中,好多学生的潜能都没有被充分地察觉,以致于"千里马'且欲与常马等不成得,俗话说,兴趣是最好的老师,让学生在潜能进展的兴趣之路行走,学生往往会变得更加积极,我们的孩子,经常受到家长们"瞧,别人的孩子多乖!'等言语的刺激,其中有好多缺乏足够的自信,他们的潜能被埋得很深,刻意地关注,是他们走向告成的重要一步,一个班级,若是班主任能充分熟悉到每一个学生的优点,放权和还权于学生,为学生的潜能进展营造良好的环境,从而实现每一个学生在班级管理中最大化价值,班级的和谐自是指日可待。

我们好多班主任都是热爱将学生的一些不良表现充分记录下来,作为向家长汇报的重要依据,以此来要挟孩子,这种精心良苦,当然对孩子也起过确定模范和促进作用,但是长此以往,孩子很难看到自己的前途,享受不到告成的喜悦,压抑的心理往往将孩子逼向了另一个极端,到头来自抛自弃的现象也层出不穷,巴尔蒙特有诗句说"为了看看阳光,我来到世上',长期生活在惧怕、悲观、阴暗之中,孩子们越来越缺乏对自己的信仰,能够做到不违纪已经是难能难得了,何来孩子的全面进展?在前进的过程中,孩子们难免会遇到难题,值得我们深思的是,做个"加油站长'远比做个"特务科长'更为有效,有人说,好孩子是夸出来的,当然这不确定很客观,但是,让孩子能不断享受潜能进展的告成喜悦,这是促使孩子前面进展的一个起点和终点,这更会有孩子全面进展源源不断的动力。

我们的班主任,不妨为学生打定一个笔记本,特意记录学生的告成之事,尽量将学生告成的表现收集上来,可别小看了这种记录,学生们的攀比心理可是很强的,表现欲望也很高的,这种"荣誉'记录,好多时候是无声胜有声,你若还能将学生的一些重要告成事迹实时向班上同学公布,对孩子们而言,这是一种"殊'荣,能有效提升孩子们的信仰,激发孩子们表现的热心,将每一个孩子的诸多告成表现放在一起去分析,你会逐步找到每个孩子告成的一个点,一旦你找到了这个点,有关这个点的事情,你就可以大胆放心的让学生去从事该方面的工作,这个点往往能带动孩子点线面提的全面进展,没一个孩子都有自己独特的点,这些孩子的店的进展都能为班级带来巨大的付出,让他们都从事自己兴趣点的进展工作,孩子们往往会更加主动,自动自发,搜集这些点所涉及的班级工作,班级管理往往就是一种自动化的境界,当我们的班主任做好了这一步,班级管理也就是孩子们自己的事情了,告成记录本,照亮了孩子们的内心,找准了孩子们自身的价值,事事有人做,人人有事做,班级管理事半功倍,如此一来,我们又何乐而不为?

告成记录本的落实,以班主任查看察觉为主,以同学们自荐和推举为辅,以家长和社会人员举荐为参考,用告成促推告成,甚至还可以引进相应的鼓舞措施,奖分、奖星和小礼品等,甚至还可以实施告成级别荣誉,初级、中级、高级等等,可挂置在教室的醒目处,利用班会课举行定时总结汇报,有利于科任老师最快地了解和熟谙本班同学的概括处境,有利于鼓舞孩子实现纵深的天性化进展。

在当代,班主任的工作重要而繁杂,是学校管理中不成或缺的重要一环,事必亲躬,必然要累垮自己,放任自流,必然让学生深受其害,一个学生告成记录本能给与我们供给班级管理的大量信息,实现班级管理的对点选择,学生所做的好多工作,往往会给我们带来意外的惊喜,有利于孩子自己的健康成长,有利于

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