反应时实验报告

减法反响时实验

鄢婷婷院芬新蓼国祥【摘要】本实验通过荷兰心理学家FC唐德斯的研究结果，了解根本反响时的概念和测定方法，测量最根本的三种反响时，即简单、选择、区分反响时。设计阶段反响时实验，运用唐德斯减法反响时原理进展计算。结果发现：每个被试的简单反响实验的总耗时比选择和区分反响实验是总耗时都短；个体间存在差异。【关键词】简单反响时，选择反响时，区分反响时，个体差异1引言反响时的研究是心理学研究中的一个传统课题。自19世纪中叶以来，反响时作为一个心理指标在个体差异的研究中有着重要的作用，它在智力测验、人格测验中常被定为必测工程。反响时的测量为推测不能直接观察到的心理过程翻开了一个窗口。反响时是指从刺激呈现到做出反响之间所经历的时间。一个完整的反响过程由五局部组成：〔1〕感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；〔2〕神经冲动由感受器到大脑皮质的时间；〔3〕大脑皮质对信息进展加工的时间；〔4〕神经冲动由大脑皮质传至效应器的时间；〔5〕效应器做出反响的时间。实验者可根据测试的目的，选择不同的测量工程。例如：要了解被试的选择反响所用的时间，就要测b反响时和c反响时。b反响时和c反响时的差就是被试的选择反响所花费的时间。如想知道被试区分刺激的时间，就要测量他的a反响时和c反响时。本实验分为三个局部进展，第一局部测选择反响时，第二局部测区分反响时，第三局部测简单反响时。反响时，又称反响潜伏期〔responselatencies〕，是指个体从承受刺激作用开

绿键刺激685干扰刺激•••红键刺激389干扰刺激•••红键刺激592目标刺激514绿键刺激873干扰刺激•••红键刺激498干扰刺激♦••绿键刺激686干扰刺激•••绿键刺激951目标刺激309红键刺激498干扰刺激•••绿键刺激873目标刺激311红键刺激685干扰刺激•••绿键刺激686干扰刺激•••红键刺激388目标刺激513绿键刺激499干扰刺激•••红键刺激498干扰刺激•••红键刺激576干扰刺激•••绿键刺激873目标刺激325红键刺激1826干扰刺激•••绿键刺激592干扰刺激♦♦♦绿键刺激576目标刺激419红键刺激498目标刺激499红键刺激873目标刺激406区分反响区分反响时干扰刺激…目标刺激310目标刺激312干扰刺激…干扰刺激…目标刺激310目标刺激499干扰刺激…干扰刺激…目标刺激513目标刺激390绿键刺激404干扰刺激…红键刺激764目标刺激483绿键刺激498目标刺激311绿键刺激686干扰刺激•••红键刺激498干扰刺激•••绿键刺激482目标刺激498被试3选择反响时红键刺激403绿键刺激389红键刺激404红键刺激420红键刺激373缸键刺激403红键刺激498红键刺激1154绿键刺激404绿键刺激295绿键刺激311

目标刺激405干扰刺激…目标刺激311干扰刺激…干扰刺激…目标刺激607目标刺激405目标刺激390干扰刺激…目标刺激405干扰刺激…干扰刺激…干扰刺激…目标刺激324干扰刺激…干扰刺激…干扰刺激…干扰刺激…干扰刺激…目标刺激338干扰刺激…绿键刺激389红键刺激420绿键刺激310绿键刺激280绿键刺激326绿键刺激373名工键刺激404,幺工键刺激310名工键刺激目标刺激405干扰刺激…目标刺激311干扰刺激…干扰刺激…目标刺激607目标刺激405目标刺激390干扰刺激…目标刺激405干扰刺激…干扰刺激…干扰刺激…目标刺激324干扰刺激…干扰刺激…干扰刺激…干扰刺激…干扰刺激…目标刺激338干扰刺激…绿键刺激388绿键刺激311缸键刺激295红键刺激873绿键刺激311目标刺激目标刺激405目标刺激405干扰刺激…目标刺激498目标刺激499目标刺激389目标刺激406干扰刺激…目标刺激405目标刺激405干扰刺激…目标刺激目标刺激405目标刺激405干扰刺激…目标刺激498目标刺激499目标刺激389目标刺激406干扰刺激…被试4选择反响时ms区分反响时ms绿键刺激497干扰刺激••••绿键刺激482干扰刺激♦♦••红键刺激591目标刺激404绿键刺激2778目标刺激499绿键刺激279干扰刺激••••绿键刺激419干扰刺激••••红键刺激388干扰刺激••••绿键刺激387干扰刺激••••红键刺激1451干扰刺激••••绿键刺激497目标刺激433绿键刺激481目标刺激406绿键刺激497目标刺激390绿键刺激387干扰刺激••••绿键刺激419目标刺激404红键刺激481目标刺激405红键刺激591目标刺激499绿键刺激388目标刺激405红键刺激606目标刺激952红键刺激1059目标刺激327红键刺激497目标刺激390绿键刺激560目标刺激687红键刺激1841干标刺激••••绿键刺激466干扰刺激405红键刺激607干扰刺激••••绿键刺激575干扰刺激••••红键刺激591干扰刺激♦♦••绿键刺激481干扰刺激••••红键刺激418干扰刺激••••绿键刺激1059干扰刺激••••红键刺激482目标刺激354绿键刺激294目标刺激390

红键刺激872目标刺激405红键刺激497干扰刺激••••红键刺激607目标刺激311红键刺激950目标刺激296红键刺激575干扰刺激••••绿键刺激309干扰刺激••••红键刺激591干扰刺激••••绿键刺激388干扰刺激♦♦••红键刺激497目标刺激340场到开场做出外部反响之间的这段时间。它与我们通常听说的动作完成所需要的时间是有差异的。反响时间包括刺激引起感官的活动，神经的传递）大脑的加工活动及效应器官承受冲动做出反响等所消耗的时间，其中以大脑活动占时最多。反响时的研究并非始于心理学，其最早开场于天文学。1976年，英国格林尼治天文台长马斯基林在使用“眼耳〃法观察星体经过望远镜中的铜线时发现其助手比他观察时间慢约半分钟。1823年德国天文学家贝塞尔和天文学家阿格兰德对此现象加以认真研究，确定了人差方程式。1850年赫尔姆霍茨成功地测定了蛙的运动神经传导速度约为26米/秒。而将反响时正式引入心理学领域的是唐德斯。他意识到可以利用反响时来测量各种心理活动所需的时间，并开展了三种反响时任务，后人将它们成为唐德斯反响时ABC。减法反响时的原理是：安排两种大致一样的反响时作业，其中一种作业比另一种增加了一个认知要求，其余的那么一样。那么，增加了的哪个信息加工阶段所需的时间即为这两种作业的反响时之差。唐得斯的减数法把反响分为三类，即A、B、C三种反响：第一类反响称A反响，又称简单反响。A反响一般只有一个刺激和一个反响，如被试对一个灯亮，作一个按键的反响。A反响是最简单的反响，也是复杂反响的成分或根本因素。唐得斯把简单反响时称为基线时间。第二类反响称为B反响，又称选择反响。它是复杂反响中的一种。在这类反响中，有二个或者二个以上的刺激和相当于刺激的反响数。每一个刺激都有它相应的反响。在这样的选择反响中，不仅要区别刺激信号，而且还要选择反响。因而在这样的反响中除了基线操作外，还包括了刺激识别和反响选择的心理操作。根据减数法的逻辑，B反响时就等于基线时间加上刺激区分时间和反响选择时间。第三类反响称为C反响，又称为区分反响。它是另一种形式的复杂反响。C反响也有二个或者二个以上的刺激，但它只有一个刺激是要求有反响的，其余刺激是不要求作出反响的。也就是说C反响仅有刺激的区分，而没有反响的选择）这也是B反响和C反响的区别所在。因此，在C反响中除了基线操作外，还包括了刺激识别的心理操作。C反响时就等于基线时间加上刺激识别时间。2方法被试四名被试，三名女生一名男生〔男生是被试4号〕仪器和材料实验仪器：“反响时”实验程序测选择反响时、区分反响时；自主设计的简单反响时程序测简单反响时。实验材料：实验仪器给定的材料定义实验参数。实验设计原实验设置了视觉和听觉两种刺激）本实验主要以视觉刺激测量反响时。视觉刺激有两个，分别是红圆和绿圆。测量选择反响时的实验要求被试看到红圆，按左键反响，看到绿圆，按右键反响。测量区分反响时的实验要求被试看到绿圆，按P键做反响，看到红圆不做反响，如果被试看到红圆做出反响，系统自动记为错误。在实验中，两个刺激随机呈现，各20次，准备信号后2秒呈现刺激，以40次反响中的正确反响的反响时均值为选择反响时，并给出错误次数〔建议错误次数大于7次的数据不予采用〕。简单反响时设计为：要求被试用计时器放映PPT,屏幕中心出现“+〃号后，出现准备字样，看到红圆，点一下鼠标，不能抢按，反复20次。间隔时间为1000毫秒，准备时间为2000毫秒，实验间隔和准备时间总时长为60s。用ppt的即时功能放映。实验程序〔1〕正式实验：屏幕上出现指导语，被试仔细阅读指导语，确定正确理解指导语后开场进展实验。指导语具体参见程序中的说明。〔2〕结果记录：当被试按左右键答复后，系统自动记录各反响时时间和错误次数。〔3〕实验完毕后，统计数据。3结果表一：每个被试的电脑录分结果用独立样本t检验比拟选择反响时与区分反响时的差异，结果：p=0.158,差异不选择反响时〔ms〕错误次数区分反响时〔ms〕错误次数被试180103760被试241304060被试364704660被试468004350显著。

表二：每个被试的简单反响时成绩由表二可看出：每个被试的简单反响时成绩均有差异实验总耗时X〔s〕间隔时间与准备总时长x简单反响时X-x/20(ms)被试16360150被试26460200被试36760350被试46660300表三：每个被试反响时和区分反响时和选择反响时由表三可看出除被试2以外，其余被试的选择反响时均比区分反响时长。A简单反响〔ms〕B选择反响〔ms〕C区分反响〔ms〕区分反响时[C-A][ms]选择反响时〔B-C〕〔ms〕被试1150801376226425被试22004134062067被试3350647466116181被试4300680435135245表四：每个被试的简单反响，区分反响，选择反响的平均数和标准差由表四可知：可知区分反响B大于选择反响C,选择反响C大于简单反响A.平均数标准差简单反响〔ms〕25091.287选择反响〔ms〕635.25162.284区分反响〔ms〕420.7538.6034讨论实验结果选择反响时大于区分反响时分数大于简单反响时，符合唐德斯的减数法法那么。每个个体的反响时均不同存在个体差异。另外试验中有无法原因有我组设计的简单反响时实验较简单，时间只能计算到秒，毫秒的差异无法显示，且ppt只能记录总时长，没有具体数据。首先，各个被试机体本身的神经开展是不一样的，各个神经心理过程所需时间不尽一样，这个是导致被试间存在差异的主要原因。其次，被试机体的适应水平，准备状态，练习次数，动机水平，定势作用，心理不应期的影响以及实验过程中的疲劳外界干扰等因素有关。做实验时由于疲劳效应，后做的区分反响时耗时要更长。实验中没有很好地控制额外变量，被试常受到同学说话，问问题的影响，其分值不能很好代表反响时。5结论简单反响时显小于选择反响时和区分反响时，区分反响时小于选择反响时。被试选择反响时与区分反响时的差异不显著。反响存在个体差异，同一个被试，在同一条件下，其每时每刻的反响时间都

会因为生理和心理某些方面的变化而产生不同。［参考文献］［1］郭秀艳.实验心理学［M］・人民2004:280-295I附被试1

选择反响时区分反响时红键刺激967干扰刺激•••绿键刺激389目标刺激483红键刺激498目标刺激327红键刺激873目标刺激499红键刺激607目标刺激389绿键刺激389目标刺激312绿键刺激686目标刺激484绿键刺激498干扰刺激•••绿键刺激685干扰刺激♦••红键刺激576目标刺激327红键刺激576目标刺激390绿键刺激592干扰刺激错误红键刺激592目标刺激593绿键刺激685干扰刺激•••红键刺激389干扰刺激•••红键刺激592目标刺激514绿键刺激873干扰刺激•••红键刺激498干扰刺激•••绿键刺激686干扰刺激♦••绿键刺激951目标刺激309红键刺激498干扰刺激•••绿键刺激873目标刺激311红键刺激685干扰刺激•••绿键刺激686干扰刺激•••红键刺激388目标刺激513绿键刺激499干扰刺激•••红键刺激498干扰刺激•••红键刺激576干扰刺激•••绿键刺激873目标刺激325红键刺激1826干扰刺激•••绿键刺激592干扰刺激•••绿键刺激576目标刺激419红键刺激498目标刺激499红键刺激873目标刺激406绿键刺激40