二年级英语Module 5 Unit 1 I get up at seven oclock说课稿

Igetupatsevenofclock一、教材分析：（Igetupatsevenozclock》是新标准英语第三册第5模块第一单元的内容，教学内容是学习表达时间和日常活动，学习整点钟时间的表达at…o'clock.另外还要学习日常活动getup/gotoschool/gohome/gotobed，以及如何把所学的短语和时间联系起来，用第一人称灵活介绍自己一天的日常活动Igetup/gotoschool/gohome/gotobedat…o'clock.二、学情分析：学生已经掌握了数字1-12的英语表达法，他们更有兴趣去学习怎样用英语表达一天所做的日常活动以及表达时间。三、教学目标：1、认知目标：[1）使学生能听、说、认、读四个个动词短语：getup,gotoschool,gohome,gotobed.（2）使学生掌握Iato'clock的句型。2、能力目标：[1）能用学过的动词短语来表达自己做的事情。[2）能够初步使用学过的词汇和句型与别人交流自己在一天的某个时间做的事情。3.情感目标：鼓励学生发言介绍自己在一天的某个时间做什么事情，通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。四、教学重点：四个词组和句型Iato'clock.五、教学难点：1、介词“at〃的使用。2、掌握新词组和会使用英语表达整点时间和一天的日常活动。六、教学准备：课件实物钟表卡片七、教学过程：（一）、Greeting：师生进行日常英语问答。（二）、Warming一up:在热身环节，让学生齐唱歌曲《tenlittlefingers»复习数字1-10,为新课的学习铺垫，同时激发学生的学习兴趣。（三）、新授课：1、出示一个圆圈，让学生发言，说这个圆圈是什么？What^this?Sun?Apple?Circle?最后得到最终答案：表。出示CLOCK让学生跟读。C-L-O-C-K,clock!Readformanytimes.练习：男读-女读-集体读。2、出示模型表，问生:What'sthis?引导学生答复It'saclock!3、使用模型，转动模型表针，问学生What'sthetime,please?引导学生答复：Wsone。''clock点钟。跟读几遍，让学生理解。继续转动表针，It'stwoo'clock.ItJsthreeo'clock.教师装作不认识，让学生答复。。4、课件：出示多个钟表,问What'sthetime,please?It's…o'clock.5课件一起床。Whoishe?Whatishedoing?What'sthetime,please?动作呈现getup男女读-集体读-分组读Lookatme,whatamIdoing?教师做起床的动作，学生猜，getup!Followmesay,andfollowmedo!Igetupat7o'clock.教师领读2遍之后，学生试读。讲述at的用法。同桌分别做动作练习。动作呈现gotoschool教师领读学生读同桌练习Igotoschoolat8o'clock.动作呈现g。home教师领读学生读同桌练习Igohomeat4o'clock.动作呈现got。bed教师领读学生读同桌练习Igotobedat9o'clock.四.Production:talkaboutyourdailylife学生上台展示五.Summary:一颗苹果树，收获的果实1、at+时间+o'clock?，表示“在几点〃如：atseveno'clcok在七点ateighto'clock在八点2、getupgotoschoolgohomewatchTVgotobed3