五年级上册第课《落花生》第二第一课时人教部编版课件

第二课时2.《落花生》第一页，共21页。第二课时2.《落花生》第一页，共21页。1而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。“印”字有何表达效果？作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。“印”有牢牢地记住并终身不忘的意味，可见父亲的话对“我”的影响之深。你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？（b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。“印”字有何表达效果？你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。读父亲的话，然后完成如下填空：这个字比一般的“记”“留”等表示的程度要深，用在这里十分切合语境。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。突出花生不求虚名、默默奉献、朴实无华的品格。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。吩咐半亩浇水茅亭榨油矮矮地播种便宜爱慕石榴空地花生乐第二页，共21页。而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。吩咐半2复习巩固回忆课文围绕落花生讲了哪些事？

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）花生种收尝议第三页，共21页。复习巩固回忆课文围绕落花生讲了哪些事？（）花生3默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？第一层（3-11）：落花生的好处。第二层（12-15）：做人的道理。第四页，共21页。默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层4议花生味美可以榨油价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。第五页，共21页。议花生味美可以榨油价钱便宜，第五页，共21页。5父亲是怎样议花生的？

“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”第一次议论第六页，共21页。父亲是怎样议花生的？“花生的好处很多，有一样最可贵。6读父亲的话，然后完成如下填空：

父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________

，但是和________相比，还是_______

最可贵。小组讨论：父亲说的这段话中提到了哪几种事物？

运用了什么方法，你体会到了什么？对比第七页，共21页。读父亲的话，然后完成如下填空：小组讨论：父亲说的这段7矮矮地长在地上不能分辨出有无果实鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上第八页，共21页。矮矮地长在地上不能分辨出有无果实鲜红嫩绿的果实第八页，共218e．根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。（a）花生好，桃子、石榴、苹果不好。（）（b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（）（c）我们不需要外表美。（）花生桃子石榴苹果突出花生不求虚名、默默奉献、朴实无华的品格。第九页，共21页。e．根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。花生桃9你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？第二次议论：由花生及人第十页，共21页。你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很10他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。读父亲的话，然后完成如下填空：默默无闻地奉献最可贵爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。这个字比一般的“记”“留”等表示的程度要深，用在这里十分切合语境。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。做人不要只重外表，要做有用的人。而这，孩子们现在还不能理解。而这，孩子们现在还不能理解。运用了什么方法，你体会到了什么？爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。——袁鹰《白杨》爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

做人不要只重外表，要做有用的人。

父亲借花生教育孩子：借物喻人借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。第十一页，共21页。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。11背景资料

父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴,力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女为人做事要踏踏实实,不求虚荣。第十二页，共21页。背景资料父亲的价值观和当时的时代背景有关系。12

“我”从父亲的话中获得了什么启示？

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。第十三页，共21页。“我”从父亲的话中获得了什么启示？“那么，人13

结合生活实际说说:生活中哪些人是对别人有好处的人?第十四页，共21页。结合生活实际说说:生活中哪些人是对别人有好处的人?14而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。“印”字有何表达效果？做人不要只重外表，要做有用的人。做人不要只重外表，要做有用的人。回忆课文围绕落花生讲了哪些事？你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。（）花生（）花生（）花生（）花生他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。第一层（3-11）：落花生的好处。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？突出花生不求虚名、默默奉献、朴实无华的品格。（b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。中日甲午战争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。第十五页，共21页。而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。第十五15我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。“印”字有何表达效果？

“印”有牢牢地记住并终身不忘的意味，可见父亲的话对“我”的影响之深。这个字比一般的“记”“留”等表示的程度要深，用在这里十分切合语境。第十六页，共21页。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深16联系生活实际说说哪些事物也像落花生一样能引发思考，让你想到身边的某些人。小练笔第十七页，共21页。联系生活实际说说哪些事物也像落花生一样能引发思考，让17赏析名段

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”第十八页，共21页。赏析名段小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地18

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。第十九页，共21页。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自19

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

——袁鹰《白杨》第二十页，共21页。爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突20

种花生

收花生品花生评花生---对比（桃子石榴等）

默默无闻地奉献最可贵板书设计落花生借物喻人主次分明第二十一页，共21页。板书设计落花生借物喻人主次分明第二十21第二课时2.《落花生》第一页，共21页。第二课时2.《落花生》第一页，共21页。22而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。“印”字有何表达效果？作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。“印”有牢牢地记住并终身不忘的意味，可见父亲的话对“我”的影响之深。你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？（b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。“印”字有何表达效果？你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。读父亲的话，然后完成如下填空：这个字比一般的“记”“留”等表示的程度要深，用在这里十分切合语境。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。突出花生不求虚名、默默奉献、朴实无华的品格。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。吩咐半亩浇水茅亭榨油矮矮地播种便宜爱慕石榴空地花生乐第二页，共21页。而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。吩咐半23复习巩固回忆课文围绕落花生讲了哪些事？

（

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）花生种收尝议第三页，共21页。复习巩固回忆课文围绕落花生讲了哪些事？（）花生24默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？第一层（3-11）：落花生的好处。第二层（12-15）：做人的道理。第四页，共21页。默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层25议花生味美可以榨油价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。第五页，共21页。议花生味美可以榨油价钱便宜，第五页，共21页。26父亲是怎样议花生的？

“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”第一次议论第六页，共21页。父亲是怎样议花生的？“花生的好处很多，有一样最可贵。27读父亲的话，然后完成如下填空：

父亲的话中提到了_______、_______、________、_________四种事物，父亲认为虽然_______、_______、______让人一见就________

，但是和________相比，还是_______

最可贵。小组讨论：父亲说的这段话中提到了哪几种事物？

运用了什么方法，你体会到了什么？对比第七页，共21页。读父亲的话，然后完成如下填空：小组讨论：父亲说的这段28矮矮地长在地上不能分辨出有无果实鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上第八页，共21页。矮矮地长在地上不能分辨出有无果实鲜红嫩绿的果实第八页，共2129e．根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。（a）花生好，桃子、石榴、苹果不好。（）（b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（）（c）我们不需要外表美。（）花生桃子石榴苹果突出花生不求虚名、默默奉献、朴实无华的品格。第九页，共21页。e．根据自己的理解，判断以下句子是否正确，并说出理由。花生桃30你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？第二次议论：由花生及人第十页，共21页。你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很31他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。读父亲的话，然后完成如下填空：默默无闻地奉献最可贵爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。这个字比一般的“记”“留”等表示的程度要深，用在这里十分切合语境。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。做人不要只重外表，要做有用的人。而这，孩子们现在还不能理解。而这，孩子们现在还不能理解。运用了什么方法，你体会到了什么？爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。——袁鹰《白杨》爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

做人不要只重外表，要做有用的人。

父亲借花生教育孩子：借物喻人借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。第十一页，共21页。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。32背景资料

父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴,力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女为人做事要踏踏实实,不求虚荣。第十二页，共21页。背景资料父亲的价值观和当时的时代背景有关系。33

“我”从父亲的话中获得了什么启示？

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。第十三页，共21页。“我”从父亲的话中获得了什么启示？“那么，人34

结合生活实际说说:生活中哪些人是对别人有好处的人?第十四页，共21页。结合生活实际说说:生活中哪些人是对别人有好处的人?35而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。“印”字有何表达效果？做人不要只重外表，要做有用的人。做人不要只重外表，要做有用的人。回忆课文围绕落花生讲了哪些事？你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。（）花生（）花生（）花生（）花生他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。第一层（3-11）：落花生的好处。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？默读课文第3-15自然段，想一想：这部分课文讲了几层意思？突出花生不求虚名、默默奉献、朴实无华的品格。（b）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。中日甲午战争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。第十五页，共21页。而有没有实际用处，主要看对他人和社会有没有好处及贡献。第十五36我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。“印”字有何表达效果？

“印”有牢牢地记住并终身不忘的意味，可见父亲的话对“我”的影响之深。这个字比一般的“记”“留”等表示的程度要深，用在这里十分切合语境。第十六页，共21页。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深37联系生活实际说说哪些事物也像落花生一样能引发思考，让你想到身边的某些人。小练笔第十七页，共21页。联系生活实际说说哪些事物也像落花生一样能引发思考，