七年级下册政治导学案1-13课

PAGEPAGE31第一课大家之“家”(2课时)一、

导入新课|：回顾上个学期学校或班级组织的大活动，如运动会等。评价自己班级在各项活动中的表现，哪些地方和方面做得好，哪些地方和方面做得不好。分析好与不好的原因。二、

学习目标：1、了解什么是归属感，感悟班级和学校是由同学、老师等组成的大家庭。2、

认识学校对自己学习、成长的重要作用与意义。3、培养对学校、班级的归属感，喜爱学校生活。三、

知识点(预习课完成)1、观察P2图1—1“假期的心情”。你和图中的同学有同感吗？我们把这种感受叫做什么？请你谈谈对这种感受的理解。P32、为什么说班级和学校是我们的成长的园地？P5①3、学校对学生学好科学文化的作用是什么？P5第二段第3、4行4、为什么说学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所？P5第二段第4--7行。5、了解学校在自己良好性格培养中有什么作用？P6①6、学校组织的课外活动对我们各方面发展有什么作用?P6②四、同步高效练习（预习课完成）1、同学们，在寒假里有时会感到孤独和寂寞吧，想念同学、老师、学校、了吧，开学了回到学校，感到如此安心、开心、愉快，又回到“家”了哦！同学们的这些感觉是（）

A、集体荣誉感B、对班级和学校的归属感C、主人翁意识D、对同学们的依赖感2、有一个“家”，由老师和同学等组成，我们在“家”里共同学习、成长，这个“家”是（）A、老师的家B、爷爷的家C、班级、学校D、教室3、下列现象能使人产生集体归属感的是()①小明在学校运动会的长袍比赛中，同学们为他呐喊助威②小刚犯错误时，几个同学嘲笑他③小华在县里数学竞赛中获得一等奖，受到学习机他表扬④小涛生病期间，同学们去探望他并为他补课A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

4、“学贵得师，亦贵得友。”对这句话的理解正确的是（）A、在学习的过程中，老师与朋友都是很珍贵的B、在学习的过程中，老师的作用比朋友的大C、在学习的过程中，有老师的指导和同学的帮助时难能可贵的D、在学习的过程中，老师和朋友是不可缺少的5、学校为我们学习科学文化知识、发展能力提供了充分的条件和有效地保障。学校（）①是专门的教育机构②拥有专业的教育设驰③拥有专业的教育工作者④有明确的教育教学目标⑤有系统的课程内容⑥有合理的教育教学规范A①②③④B、①②⑤⑥C、①③⑤⑥D、①②③④⑤⑥6、我们每天和老师、同学交往，懂得了很多为人处事的道理。其中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”告诉我们（）A、学习好的榜样使自己努力赶上，从坏的榜样吸取教训，不使自己堕落B、只与成绩好的同学交往，不与成绩差的同学交往C、接受我的意见就与你交往，否则不交往D、与家庭富有的同学交往，不与家庭困难的同学交往7、有一首歌唱道：“请让我来关心你，就像关心我自己;请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会便得更美丽。”在班级和学校的学习与生活中，我们每天都要和同学交往，要建立良好的同学关系，就应该（）A、先得到同学的关心和帮助B、主动的关心帮助同学C、主动向同学赠送礼品D、与同学建立哥们儿关系五、拓展延伸（展示课完成）1、体验：用亲身经历的事体会并描述自己学校、班级的归属感（1）

看到学校取得的成绩或荣誉，我的心情是：（2）

学校开运动会使，我为本班同学加油，我希望：（3）

在我生病期间，同学们来看我。老师为我补课，我感到：2、实践探究：在班级这个大家庭中，我们一起学习，分享快乐，相互帮助，共同进步，努力创建优秀班集体。请你从学习风气、组织纪律、言行文明、团结互助等四个方面谈谈如何创建优秀班集体。学习风气

组织纪律

言行文明

团结互助

3、

讨论：班里转来一位大大咧咧的新同学。有一次，有位同学不小心把他的文具盒碰掉在地上，他张口就骂，而且举起手要打人。同学们见状，纷纷用惊讶的目光注视着他。最后，他不仅没有打人，而且难为情的地下了头。（1）、这位新同学为什么会难为情地低下头？（2）、大家应该怎样帮助这位新同学养成文明的行为习惯？（3）、我们的哪些良好行为习惯是在班级和学校生活中形成的？4、活动：完成课本P4“活动”第二个问题：四人一组寻找校园生活的乐趣分享同伴的快乐，分析快乐的源泉。5、分析：有的同学说：学校、班级只是学习知识的场所。请谈谈你的看法答案：1、略2、学习风气：勤奋学习、不耻下问、拼搏进取、等组织纪律：严格要求自己，遵守学校规章制度不迟到、不早退、不旷缺课等言行文明：培养良好的自身素质，礼貌待人、尊重他人等团结互助：在生活上或精神上关心他人、帮助他人等3、（1）他感觉到自己做得不对了。（2）P6第一段（3）比如：礼貌待人、尊敬师长、勤学好问、助人为乐等4、略5、这种说法不正确。学校不仅仅是我们学习知识、发展能力的场所，学校还是陶冶情操、培育品格的环境，因为在与老师、同学交往中，我们逐步懂得了很多的为人处世的道理。同时学校也是培养兴趣和发展特长的园地。第二课我与我们（2课时）一、学习目标：1、体验“团结就是力量”的自豪感，培养热爱集体的情感。2、学会自觉维护集体的荣誉和利益，培养合作的精神和团结合作的能力，掌握处理团结与竞争的方法。正确认识个人和集体的关系，了解什么是集体主义以及为什么要坚持集体主义。懂得团结的重要性，正确认识竞争与合作的关系。二、主要知识点：1、为什么个人与集体是相互依存的？P72、什么是集体？P83、集体的作用有哪些？P94、当个人利益和集体利益发生矛盾时，我们应该怎么做？P105、如何正确处理个人利益与集体利益的关系？P106、个人主义的表现是什么？什么是小团体主义？为什么要反对个人主义和小团体主义？P1113为什么说团结就是力量？P14在我们的集体生活中，怎样才能真正做到团结互助？P14一个集体怎样才能有力量和发展？P1510.竞争的目的是什么？P1611.善于合作意味着什么？P1612.合作与竞争有什么关系？P17三、知识网络：个人与集体相互依存以集体历史为重反对小团体主义个人与集体相互依存以集体历史为重反对小团体主义一滴水与大海我一滴水与大海与团结就是力量竞争与合作我团结就是力量竞争与合作集体的力量们集体的力量四、基础知识（预习课完成）1.下列选项中正确的有（）eq\o\ac(○,1)人，总是生活在一定的集体当中eq\o\ac(○,2)个人是由集体组成的eq\o\ac(○,3)一个个的“我”组成了班集体eq\o\ac(○,4)一个个班集体组成了学校大集体Aeq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)Beq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)Ceq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)Deq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)2.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”雷锋的这段话启示我们（）eq\o\ac(○,1)个人是集体的一部分eq\o\ac(○,2)个人从集体中获得力量eq\o\ac(○,3)集体可以离开个人eq\o\ac(○,4)个人离不开集体Aeq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)Beq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)Ceq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)Deq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)3.我们应该这样理解集体（）A集体就是一伙人B集体就是很多人在一起C集体就是一些人简单地聚在一起的群体D集体就是许多人集合起来，有组织、有共同目标和行为规范的团体4.俗话说“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝，”这句话告诉我们（）A集体可以离开个人而存在B个人利益等同于集体利益C集体的发展离不开个人的努力D个人利益高于集体利益5.有位同学在校内骑自行车，被值周老师看到，为了不让班级被扣纪律分，他谎报了其他班级同学的姓名。这位同学的行为（）eq\o\ac(○,1)是集体主义的表现eq\o\ac(○,2)是小集体主义的表现eq\o\ac(○,3)是扩大了个人主义eq\o\ac(○,4)其实质是将局部利益凌驾于集体利益至上Aeq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)Beq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)Ceq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)Deq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)6.2008年初南京军区组织了30余万子弟兵参与抗击冰雪灾害，子弟兵们众志成城、齐心奋战，以最快速度清扫了4000多公里道路，保障了人民群众正常的生产生活。这说明（）A团结的集体才有凝聚力和战斗力B集体的力量主要取决于成员的多少C维护个人生命健康只能依靠集体D只有面对重大灾难才需要依靠集体7.抗震救灾中流传有一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是（）A个人献出一点点爱心微不足道B集体的力量是无穷的C只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福的生活D“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力8.竞争的积极作用有（）eq\o\ac(○,1)有利于促进人的发展和社会的进步eq\o\ac(○,2)有利于最大限度地激发人的潜能，提高学习和工作的效率eq\o\ac(○,3)有利于客观评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平eq\o\ac(○,4)有利于增强集体的生气，增添学习和生活的乐趣Aeq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)Beq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)Ceq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,4)Deq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)9.在世界知名的大公司中，对员工素质的要求不尽相同，但是有一点是相同的，那就是要求员工要具有“团队合作精神”。这是因为（）A现代社会中竞争更加激烈B合作无处不在、无时不有C只有合作才是个人事业取得成功的途径D合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力五.拓展延伸（小组成员分工合作完成）1.为参加学校的文艺汇演，班里准备排演一出话剧。李丽一直都很喜欢表演，也有天分，这次她希望能担任主角。但是班委和老师商量后，决定由另一位更合适的同学担任主角，李丽担任配角。这样做显然有利于演出的整体效果，但是，李丽感到很委屈，也有些犹豫，要不要接受这个角色呢？结合所学知识回答，她应该接受这个配角么？为什么2.学校要举办篮球比赛，七（1）班的李小虎被选为篮球比赛的裁判。七（1）班的同学都很高兴，他们希望李小虎在比赛中“关照”本班篮球队。如果你是李小虎，你会怎么办？请说明理由。3.21世纪是充满竞争的世纪，又是通力合作的世纪，但有人认为在合作中是无法竞争的。这种观点是否正确？为什么？4.天鹅、马、鱼一起拉车。天鹅努力向上飞，鱼尽力往下潜，马拼命往前跑，结果车徘徊不前。后来天鹅往前飞，鱼向前游，马向前跑，于是车被拉动了。车徘徊不前的原因是什么？你从这个寓言故事中感悟到了什么？答案：四、1.C2.C3.D4.C5.B6.A7.A8.D9.D五.1.李丽应该接受这个角色。因为个人利益与集体利益在根本上是一致的。但是在某些时候，个人利益和集体也会发生矛盾。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。2.我会秉公裁判，不徇私情，因为如果在担任裁判时偏向本班，这并不是集体主义的表现，而是小集体主义的表现。小集体主义是一种扩大了的个人主义，其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体利益。小集体主义往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。3.这种观点不正确。因为：eq\o\ac(○,1)集体的力量和集体的发展，有懒于集体中每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力；一个没有合作的集体，将一事无成。eq\o\ac(○,2)合作与竞争看似矛盾，实质上是相互联系、密不可分的。两者共存才能促使集体形成合力并不断壮大，才能推动社会不断向前发展。4.车先前徘徊不前的原因是：天鹅、马、鱼拉车的方向不一致，相互抵消，车不能前进。我的感悟：eq\o\ac(○,1)合作是事业成功的基础；eq\o\ac(○,2)合作大大增加了成功的可能；eq\o\ac(○,3)合作能集聚力量；eq\o\ac(○,4)我们要学会与同学合作，与同事合作，求的共同发展。第三课承担责任（2课时）学习目标：关心集体、维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任增强公民主人翁意识，勇于承担自己负有的社会责任承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展承担责任需要付出努力和代价主要知识点：1、维护班集体利益和荣誉、建设集体的最好方法是什么?P182、生活中如何培养自己的主人翁意识？P193、我们的主要任务是学习，学校和班级的事情都与我们无关。这种想法对吗？为什么？P194、承担责任对个人的成长有何影响？P205、承担责任有哪些方式？P20知识网络我们是班级和学校的一员我们是主人承培养主人翁意识，承担起做社会栋梁的责任担责任建设良好的班级和学校集体是我们共同的责任我们的责任承担责任有利于集体，也有利于个人的发展承担责任的方式基础知识（预习课完成）新的学期开始了，为了使我们的班集体蒸蒸日上，我们应该A.完全依赖于班主任的严格管理B.每个人管好自己的事情就行了，不必参加任何集体活动C.不管不问，任凭班干部进行管理D.增强自己的集体责任感，与其他同学共同努力2、维护集体利益和荣誉，建设集体的最好方法是A.承担应有的责任B.从集体中取得我们应得的利益C.成为集体的主人D.要有主人翁意识3、在我们平时的生活中，任何一种责任都意味着A.只有付出，没有回报B.只有回报，没有付出C.能够获得物质回报D.付出努力和代价4、七年级（1）班有些同学存在以下言行，你认为体现责任感的是A.只关心自己的学习，不愿意参加班集体的活动B.卫生打扫马虎，不管教室是否脏乱C.上课遵守纪律，不影响教师上课D.自己做错事时，为自己找借口，推卸、逃避责任明明看到班里的水桶坏了，主动去修理。可是有个别同学却冷嘲热讽：“假积极”、“爱出风头”“就他会干活”“真傻”。这一现象说明：A.班级里缺乏团结的风气，同学之间没有共同合作B.班级里某些学生的责任意识不强C.学生只要做好自己的事情就行，不应该多管闲事D.我们每个人都应该对自己的行为负责6、看见同学在教室里乱丢垃圾，随地吐痰，等等，我们应该=1\*GB3①事不关已，不要多管闲事=2\*GB3②告诉老师，因为这是教师的责任=3\*GB3③对这些行为进行批评教育，维护集体的荣誉和利益=4\*GB3④提议这些同学关心爱护班集体，承担好自己的责任A．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C．=2\*GB3②=3\*GB3③D．=3\*GB3③=4\*GB3④7、面对应该承担的责任，正确的态度应该是=1\*GB3①放弃责任，保全自己的利益=2\*GB3②凭借信心和勇气承担=3\*GB3③对相应的回报和代价正确评估，作出合理的选择=4\*GB3④只要有利于自己的，就能勇敢的面对，A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=2\*GB3②=3\*GB3③C.=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=4\*GB3④8、对于学校制定的各项规章制度，承担责任的做法是=1\*GB3①按时上学，不早迟到、不早退=2\*GB3②认真完成作业，=3\*GB3③尊敬教师，爱护同学=4\*GB3④在课堂上管理好自己，不违反课堂纪律A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④拓展延伸（小组成员分工合作完成）找一找：在班级和学校中存在有哪些问题？试写出解决问题的建议（至少找出四点）说一说：我们曾经为班级和学校做的负责任的五件事。作为一名中学生，在家里、学校、社会应该分别承担哪些责任？小丽有事请假了。书桌下散落她的学习用品和书包，可是全班这么多同学，竟然没有一个人想到要去把这些文具捡起来，都眼睁睁地熟视无睹，甚至有同学这样说：“又不关我的事，为什么要帮她捡？”“如果我们帮她捡了，她东西要是少了找我们怎么办？：请就上述材料展开讨论（1）结合材料说说自己的感受（2）如果你就是小丽的同学，你会怎样做？答案：四、1.D2.A3.D4.C5.B6.D7.B8.D五、1、如：问题--有的同学随意丢垃圾，有的同学喜欢在教室里乱涂乱画等等；解决的方法--对这部分学生批评教育，使其认识到保护环境的重要性，学校制定相应的处罚措施等（学生说的言之有理即可）略3、略4、（1）从缺乏关爱、缺乏责任感等角度去谈，言之有理即可（2）略第四课多彩情绪（2课时）一、学习目标1、了解情绪是丰富多彩的，喜怒哀惧是基本情绪，认识各种类型的情绪及其对学习、生活的影响。2、在学习过程中调整自己对事物的态度和看法，逐步形成正确的价值判断标准。3、能够掌握基本的情绪自我调节方法，学会做情绪的主人。二、主要知识点（预习课完成）1、情绪有什么基本类型？如何分类？P24P26P272、少年的情绪有什么特点？P26①3、不同情绪对我们的身心有什么影响？情绪为什么需要调节？4、为什么同样的情况会有不同的情绪？5、调节情绪有什么方法？这些方法分别是什么意思？三、知识网络情绪色谱人之常情情绪子午线多彩情绪认知调节理智控制心晴雨亦晴合理宣泄心理放松行为调节理性升华四、基础知识（预习课完成）1、“你的心情，现在还好吗？你的脸上，还有微笑吗？人生的路，有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”歌词中的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写（）的词汇。A心理B情绪C性格D表情2、“哀民生之多艰，风声鹤，草木皆兵”“怒发冲冠”“漫卷诗书喜欲狂”所表现的情绪顺序是（）A喜、怒、哀、惧B哀、喜、怒、惧C哀、惧、怒、喜D哀、喜、惧、怒3、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句话告诉我们（）A情绪对人们的生活不会产生影响B、经常发愁会损害身体健康C人们的情绪多多种多样的D、不同的情绪会产生不同的影响]4、“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”这说明（）A、喜怒思忧恐对我们有消极作用B、积极的情绪有利于我们的身心健康C、喜怒思忧恐对我们有积极作用D、不正常的或不良的情绪影响我们的身心健康5、积极情绪产生积极的效果，这主要表现在（）①有利于我们的身体健康②对我们的学习、生活和工作有积极作用③能包治百病，延年益寿④对身体状况、智力发展和品德修养起着决定作用A①②B③④C③D②④6、同样是下雨，杜甫说：好雨知时节，当春乃发生。杜牧却说：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这是因为（）A、杜甫、杜牧所处的时代不同B、对于同一件事不同的人会有不同的情绪反应C、杜牧是一个悲观厌世的人D、杜甫总能幸运地遇到“好雨”7、人的情绪是（）A、无法控制的B可以调节的C人们行动的主宰者D有时可以调节，有时不能调节8、以下做法属于合理宣泄情绪的有效方法的是（）A半夜三更在宿舍楼放声高歌B打一场足球，见球踢球，见人踢人C在无人的足球场中间，大喊大叫，没有影响到他人D我们本身情绪不好引起的9、小明在烦躁、郁闷时，喜欢听一首自己非常喜欢的乐曲，或者到离家不远的公园看美丽的风景，很快就感到心里轻松一些。你认为他在用什么方式来调节自己的情绪？（）A合理发泄案B行为调节C心理放松D升华法10、当我们因考试成绩不理想而情绪低落时，有的同学却能振作精神，奋起直追。这种把消极情绪转化为积极行动的办法是（）A自我暗示B心理换位C合理发泄D升华法五、拓展延伸（展示课完成）1、朗读课本P25《卜算子咏梅》毛泽东和陆游的诗，说出诗人所表达的情绪。2、请看《小亮的困惑》，让我们一起揭开小亮心中的疑团。小亮的困惑困惑一、很奇怪自己心情好的时候，背很长的课文也不费劲儿；可心情不好时，就算是很短的课文也会花很长的时间去背诵。当我高兴、愉快时，经常会有新点子、好注意，创造性思维的火花不断涌现；而痛苦、悲伤时，常会觉得脑子不好使，更别说什么创造性思维了。困惑二：学习成绩一直名列前茅的小亮，在考试中常常会因为过度紧张，出现怯场，影响了正常水平的发挥，不能取得理想的成绩。请你帮帮小亮，试着解开小亮的困惑。3、李军画画非常好，曾获得美术比赛一等奖，他是班级的宣传委员。一天中午，他正在出板报，很多同学围观，不少同学发出赞叹，李军听后心里美滋滋的，脸上始终洋溢着微笑，画得更起劲。这时，小刚过来，对板报提出了一些批评，李军不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚还在说，李军扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”留下小刚和其他同学尴尬地站在那里。李军的情绪有哪些变化？我们同学中有无类似的表现？说明少年的情绪有什么特点？4、假如你遇到下列情况，你会怎样调节自己的情绪？（1）老师误会你自己，心里感到委屈。（2）参加运动会比赛时，感到十分紧张。（3）因一件小事与同学发生了冲突。（4）自己惊心编排的节目落选了，不能参加文艺晚会的演出。（5）每到考试都会因情绪过度紧张影响水平正常发挥。5、小组讨论：（1）在你伤心难过时，有没有安慰过你？（2）你是否也很善解人意，照顾过别人的情绪？（3）在我们表达自己的情绪时，怎么照顾别人的情绪，做一个善解人意的人？同学间交流后，总结几条经验。第五课

缤纷情感（2课时）一、学习目标：1、认识情感的基本特征以及初中生常见的情感活动2、体验和认识理智感和道德感美感二、主要知识点：1、怎样培养高尚情感?P36、

P38②

2、培养丰富，健康，高尚的情感对我们有何益处？P38

③3、为什么说情感是道德的基石？P38倒①4、为什么说培养丰富的健康的高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一？P38倒①，5、什么是爱国情感？爱国情感具体表现在哪些发面？

P43

①6、美好的情感对我们有什么作用？P44

①7、寻找自己周围和社会中美好的人和事，体验和表达自己的感受。

P45

①8、讲一讲阿基米德发现浮力定律的故事，说一说理智带来的喜悦。

P41倒①9、在培养情感中对我们有哪些要求？P46

倒①三、知识网络

缤纷情感

情感写真

培育高尚情感

感受理智；追求理智、追求科学、追求真理

体验道德

；追求正义、追求善良、追求道德

欣

赏美好；感受美的事物

四、基础知识1、“人非草木，孰能无情”中的“情”是指（）

A、

情

绪

B、情感

C、心情

D、亲情2、在人的一生中，情感高速发展的关键时期是（）

A、儿童时期

B、青年时期

C、中年时期

D、青少年时期3、情感与情绪相比，下列说法正确的是（）

A、情绪是人类所特有的

B、情绪更深刻，更持久

C、情感更深刻，更持久D、情感是人和动物所共有的4、我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。这体现了邓小平的

（

）

情感

A、家庭

B、集体

C、亲情

D、爱国5、下列体现高尚情感的是（）

①公交车上给老人和儿童让坐

②护送小学生或盲人过马路

③主动为灾众捐款捐物④宁可我负天下人，不可天下人负我

⑤游览风景名胜，感受祖国的美丽山川

A、①②③④B、②③④⑤C、①②③⑤D、①③④⑤6、下列不利于培养高尚情感的是（）A、小王同学平时经常帮助邻居的李大爷做家务B、马丽丽同学每周都去学习芭蕾舞

C、七年级全体同学去历史博物馆观看纪念红军长征胜利70周年展览

D、小强沉溺于网络游戏7、山重水复疑无路，柳暗花明又一村描写的是（）

A、积极地情感体验

B、消极的情感体验C、情感经历的痛苦过程

D

情感必须经历的阶段

五、拓展延伸

1、说一说，分享我的情感体验

①我的友谊日记：

我最好的朋友：

我交友的原则是：

我和朋友间最有趣事的是：

我交友中最大获：

我和朋友间最难忘的事是：

②我的“亲情树”

请你用最美丽的彩笔来画一棵表示你和家庭成员之间亲密的亲情树。仔细想一想，你在这棵树中寄托了你对家庭成员怎样的情感？③用心感受美

我心中最美的季节是：

我心中最美的音乐是：

我心中最美的绘画时：

我心中最美的风景是：

我心中最美的颜色是：2、讲故事：讲一讲张学良的故事，说说什么是爱国情感？谈谈自己的感受，你平时是怎样培养爱国情感的？3、读读李白的《望庐山瀑布》，体验和表达自己的感受，并与同学分享。4、结合邓稼先舍己为人的故事和歹徒侵犯女青年的故事，分析故事中人物的道德情感，并说说对这些人物的道德行为的感受。答案：四、1、C2、D3、C4、D5、C6、D7、A五、1略2、每星期按时参加升旗仪式；多参观革命烈士纪念舘；多听爱国故事；多长爱国歌曲；好好学习等3、略4、略第六课规则与秩序（2课时）一．学习目标1、区分各种不同类型的规则；认识规则的意义作用。2、理解规则与自由的关系；规则与秩序的关系。3、体验“规则”,增强“规则”意识,自觉遵守纪律，维护公共秩序。二．主要知识（预习课完成，※为重点知识）1、什么是规则？P48③举例说明在学校里我们应遵循的规则。2、规则可分为哪几类？P48④、P51①举例说明。3、不同的场所,应该遵守不同的规则,你知道下列地方应该遵守哪些规则，请你写出来。4、简述规则与秩序的关系（为什么说秩序徕自规则？）P55①5、七年级学生小明学过本课学习，认为：学习生活需要秩序需要规则，经济生活则不需要，你怎样看待小明的观点？P55①6、规则在社会生活啵作用P48①、P50①、P55①7、看图回答：（１）社会生活需要秩序，秩序来自于什么？P53①（２）在现实生活中，如果没有规则，将会怎样？P53①（３）上述现象对你有何启示？P53①四．知识网络含义规则种种①不同场所有不同规则；不同活动分类规则与秩序②正式和非正式的；强制非强的；来自需要社会生活来自需要秩序来自规则学习和日常生活秩序规则规则(作用、意义)关系经济活动关系五．基础知识（预习课完成）1、“离娄之明，公输子之巧，不能成方圆。”为了保证社会生活的有序、安全、和谐和文明，人类形成了一系列社会规则范自己的行为。这表明（）A、做人做事都要遵循一定的规则B、规矩就是法律C、规则可有可无D、规则是为他人制定的2、公交车上不给老人让座，车长观了半天你也不听，有可能会被“拒绝乘坐”，并收到50元罚单。这是《郑州城市公共交通条例（草案）》的一项规定，该草案在郑州市十二届人大常委会第三十八会议上接受上审议。对此理解正确的是（）①社会生活离不开规则②社会生活中的规则，是社会成员都应遵守的行为规则③在生活中，调节人们行为的规则有很多④这是一条不合情理的规定，违背了法律的要求A、②③④B、①②③C、①②④D、①②③④3、无论是在教室里、实验室里，还是在学校的其他场所，都需要一定的规则保证我们的学习和活动的顺利进行。因此，要求我们（）①上下课要准时②在课堂上不能随便说话③在图书馆要保持安静④在校园里不能大声吵闹，不能乱扔垃圾A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④4、七年级一班学生小聪上课讲话，他的行为违反了（）①学校规则②校纪③《中小学守则》④《中学生日常行为规范》A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④5、下列属于正式的规则是（）A、社会制度B风俗习惯C、道德规范D、农村的乡规民约6、下列属非强制性规则的是（）A、《中小学守则》B规章制度C、纪律规范D、社会制度7、在我国社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每位公民都必须遵守这些规定，因为()A、良好的秩序会限制人们的自由B、社会生活离不开共同的规则C、人们都不能自觉约束自己的行为D、我国的法律不够完善8、“文明就在我们心中，多一点耐心地等待，就是多一份关爱，多一份体谅。”2008年4月11日，“11自觉排除日”活动正式启动，每月的11日被确定为该市的“自觉排除日”。开展此项活动有助于（）①促使市民遵守社会生活规则②培养市民良好行为习惯③提供城市文明形象④提高人民群众生活水平A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④9、“不以规矩、难成方圆”，做任何事都要有规矩，社会生活也需要秩序来维持。为此，我们自觉维护社会公共秩序（）①要全面提高公民素质②要加强法制建设③要建设生态文明④必须将法治和德治相结合A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④10、2007年12月31日，国务院下发《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》，要求自2008年6月1日起，在所有超市、商场和集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供塑料购物袋。这份通知是()A、强制性的B、非强制性的C、是国家的法律D、是地方性的法规六、拓展延伸（展示课完成）1、材料分析题（友情提示：表演一个同学表演黄燕，另一个同学独白＜材料＞）有一个名字叫黄燕的姑娘，今年20岁了，在七岁那年，她出了一场车祸使下身瘫痪了，就因为她过马路时挣脱了爷爷的手，短短的两秒钟，悲剧就发生了，就因为她不遵守交通规则，整整13年她只能坐在轮椅上度过漫长的人生道路。就这样，一个爱好舞蹈的女孩再也无法迈开她那轻盈的脚步翩翩起舞；一个充满阳光的女孩不得不面对痛苦的煎熬，甚至不能像正常人那样去上学。试想，如果那时，她能走得慢些；如果那时，她能坚持走横道线，那么也许她会成为一名舞蹈学院的学生，为她所爱的亲人带去许多欢笑……（1）黄燕姑娘遭到的不幸为什么会发生？（2）这件事对我们中学生有什么启示？（3）我们中学生应遵守哪些规则？（4）在以后学习生活中，我们应如何遵守规则？2、活动,以组为单位,让组员搜集、查找各种规则，并按“正式规则与非正式规则,成文与不成文规则,强制性规则与非强制性规则”对查找到的规则进行分类。3、表演P52《小明在上学路上的遭遇》思考：规则是自由和安全保障，认识到违反规则的影响与后果4、讨论：以组为单位、制定“课堂规则”假如课堂没有规则发生什么情况？答案：二、主要知识点场所应遵守的规则课堂上课专心听课，认真做好笔记，不随便讲话、离开座位。图书馆爱护书籍，不私自拿书回家，保持馆内的安静、清洁。医院不吵闹，保持安静，爱护卫生。体育场不吸烟，不乱扔瓜皮果壳，不大声喧哗，保持安静，爱护卫生。超市公平交易，购物有秩序等。7、（1）秩序来自于规则。（2）社会生活就不会和谐。生活和工作就不能顺利进行。（3）“不以规矩，不成方圆。”社会生活离不开规则。没有规则，就没有有序的交通，没有交通秩序，我们甚至连安全上学都得不到保障。五、ABDDAABACA六、１．⑴因为年幼的黄燕缺乏自觉遵守交通法规意识和自我保护意识也就是说不遵守交通规则，使自已遭遇车祸而造成终身遗憾。⑵P53①没有规则就没有秩序的交通，没有交通秩序我们甚至连生命都无法保障。⑶如《中学生守则》《中学生行为规范》图书馆保持安静、秩序、整洁和卫生等，学校规章制度，不能随地乱扔垃圾。⑷为了保证社会和谐有序我们应该用社会规则来规范我们的行为，为了我们的安全，我们要自觉遵守交通规则。2、分类例子正式非正式强制性非强制性①学校纪律②章程③比赛规则①不能乱丢垃圾②排队进餐③银行取钱1米线外对驾车超速者罚款①《中小学生守则》②端午节赛龙舟③条约3、别响与后果。遵守学校学习规则――不能迟到，迟到会别响正常的学习上车排队的规则――不排队会造成混乱，反而担误时间道路交通规则――路上乱摆摊，阻碍行人行走4、课堂规则违背后果①认真听讲听所学知识常常一知半解②学会倾听别响他人，对发言人也是不遵重③积极发言不能营造出积极的课堂氛围，影响学习质量第七课法律初探（2课时）一．学习目标：1、了解法律这种特殊规则的起源与法律的产生、基本概念2、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范；理解我国法律是人民意志和利益的体现。3、懂得法律通过规定权利义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法、犯罪，维护人民的合法权益。二、主要知识点（预习课完成）1、法律的起源与产生是什么？（P56）2、法律的基本概念是什么？（P56倒①）3、法律有什么特征？4、比较一下，法律和道德、纪律、宗教有什么不同之处？（P57倒①P58倒①）5、法律具有什么作用？6、我国的主要法律有哪些？（P60）7、你认为我国法律与自己的生活和学习联系较紧密的是什么？三、知识网络由国家制定和认可由强制力保证实施基本特征特殊的规则对全体社会成员具有普遍约束力法律初探学法法律的作用协调人与人之间的关系懂法制裁违法犯罪行为守法我们受法律的保护，又受法律的约束用法四、基础知识（预习课时完成）1、从比较中得出的正确结论是（）A法律是一种特殊的社会规则B中学生日常行为规范是一种特殊的社会规则C中学生日常行为规范约束力大于法律D中学生日常行为规范适用人群比法律多2、法律是掌握国家政权的统治阶段意志的体现。我国是人民民主专政的社会主义国家，我国法律体现的利益和意志（）A共产党员B公民C少数人D人民3、“如果没有一个能够迫使人们遵守法律规范的机构，法权也就等于零。”列宁的这句话表明（）A规定权利和义务是法律的内容B法律是由国家制定或认可的C法律是靠国家强制力保证实施的D法律具有普遍约束力4、法之所以成为“国法”是因为（）A法律是以规定的权利和义务为内容B法律具有普遍约束力C法律四以由国家制定和认可的D法律具有国家强制力5、“法律是根高压线，谁碰上它谁储电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（）①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切利益④维护正常的社会秩序A①②③B②③④C①②④D①③④6、2008年8月30日，新华网报道：安西欧亚学院计算机专业大四学生贾志攀对陕西省地震网站进行黑客攻击并故意传播虚假恐怖地震信息、严重扰乱了社会秩序，造成了社会恐慌。这是我国首起利用互联网编造、发布恐怖信息，扰乱社会秩序的犯罪。在加强社会主义法律建设的今天，青少年要（）①学法、懂法、守法、用法②遵守法律、履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益③认真学法，依法律已④执法、守法、护法A①②③B②③④C①②④D①②③④7、某日，山东省高级人民法院依据宪法的有关规定作出终审判决，判令被告停止对原告齐玉苓姓名权的侵犯，齐玉苓获赔因教育权受到侵犯而造成的经济损失48045元及精神损害赔偿50000元。这表明（）①侵犯公民受教育权的行为都应承担民事责任②我国公民的合法权益受法律保护③我国法律保障公民的受教育权不受非法侵害④法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益A①②③④B②③④C①②④D①②③五、拓展延伸（展示课完成）1、材料一：亚里士多德说：法律就是秩序，有好的法律才有好秩序。材料二：柏拉图书说：不是根据全城邦的利益而是根据部分人的利益制定的法律不是真正的法律。材料三：托马斯·阿奎那说：法律是无私的，对谁都一视同仁，在每件事上，它都不徇私情。（1）上述三则材料分别反映了什么观点？（2）从上述材料中请你谈谈对法律的理解。2、社会生活中的规矩，是人们说话做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。社会生活离不开规则，在生活中，调节我们行为的规则主要有道德、纪律规章、法律等。（1）以“我的一天”为例，描述自己生活（即衣、食、住、行、学习、文体活动等）中遇到的或感受到的规则。（不得少于5个）（2）这些规则哪些属于道德的？哪些属于纪律的？哪些属于法律的？（3）这些规则分别是靠什么来发挥作用的？3、有同学认为：“我一不违法，二不犯罪。不会与法律打交道。”也有同学认为：“自己是初中生，尚未成，与法律没有什么密切联系。”他们的想法对吗？为什么？答案：四、ADCBCAA五、1、（1）材料一反映了良好的社会秩序离不开法律的保障。材料二反映了法律是全体人民的利益和意志的体现。材料三反映了法律对全体社会成员具有普遍约束力。（2）法律是掌握国家政权的统治阶段意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。2、（1）略（学生可从文明用语、交通规则、学校纪律等方面作答。如从其他方面作答，只要言之有理，视作正确答案）（2）略（3）道德类的是靠社会舆论、习俗和信念来发挥作用的；纪律规章类的是通过教育、行政力量来发挥作用的；法律类的是通过国家的强制力来保证实施，发挥作用的。3、都不对。在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；既享有法律赋予的公民权利，又履行法律规定的公民义务。因此，我们既要学法、懂法、守法、用法，遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的权益。所以无论是在家庭生活、学校生活，还是社会生活中，法律都与我们息息相关。第八课心中的规则（2课时）一．学习目标１．理解他律和自律的含义及其区别与联系２．在实践中体验他律与自律,并能够自觉地培养自律意识和能力３．初步了解规则与自由.自律与自由的关系４．增强社会正义感,能尊重规则,尊重法律,能够自觉遵守和维护公共秩序５．养成自我监督,自我约束的习惯,培养自律意识和能力二．主要知识点１．什么是他律?P63倒①,他律的表现有哪些?P63①２．什么是自律?P64①,自律的表现是什么?P64①３．为什么要遵守规则才能获得真正的自由?P65①P68①４．我们应该如何学会“慎独”?P66①５．怎样做到自觉遵守匿名世界的“游戏规则”?P67①②P68①三．知识网络他律走向成熟自律心中有规则心中有纪律心中的规则心中的规则被动地约束自己自觉遵守获得自由制定游戏规则的原因自觉遵守获得自由匿名世界的游戏规则自觉遵守游戏规则四．课内扫描(预习课时完成)1.下列行为,属于自律行为的是()①无论春冬,每天按时起床到校.②青少年不吸烟,不喝酒.③在食堂吃饭自觉排队,不插队,不拥挤.④无论怎么忙,按时独立完成作业.A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④2.鸟儿自由飞翔,必须有适合的空间,鱼儿遨游,需要合适的水.这些浅显的事例说明了自律与自由的关系是()A.自律完全限制了自由.B.自律放纵了自由C.只有自由,才能做到自律.D.自律是获得自由的必要选择3.一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的,如果他敢于宣称自己是受限制的,他就会感到自己是自由的,这说明()①纪律.法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由②只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由③无视规则,违背规则,我们就不可能有真正的自由A.①②③B.②③C.①②D.①③4.网络的虚拟世界()①深刻地改变着我们的生活方式.②人与人的交往是匿名的.③他律的规则很难起作用.④为我们浏览“黄色”打开了方便之们A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.破坏网络安全,扰乱网络秩序是()①不道德的②违法的③既不违反法律,也不违反道德④不道德但不违法A.①②③B.②③④C.①②D.③④6.下列行为中,遵守网络道德的是()①语言文明,轻松幽默.不辱骂他人.②网友提出的问题,我们要如实相告,不隐瞒.③与网友交流,真诚友好.④要有爱心,尽力相助A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④7.“无规矩不成方圆”,社会之所以秩序井然,就因为人们有规矩,懂规矩,守规矩。你认为下列规矩适合于网络交往的是()①不大声喧哗②诚实守信③语言文明④禁止吸烟A.①②B.①③C.①④D.③④8.上网要遵守法律,下列行为属于违法行为的是()①不友好,辱骂他人②恶意制造,传播流言侮辱他人人格③制造,传播病毒④利用网络破坏公共设施A.①②B.①③C.①②④D.②③④9.慎独是指一个人在()A.老师的监督下能严格要求自B.家长的陪同下能严格要求自己C.同学的帮助下能严格要求自己D.没有别人在场和监督情况下,能够严格要求自己五．拓展延伸(展示课完成)1.关于自由和规则的关系曾有人做过这样的描述:行星说:自由就是在各自的轨道上运作.火车说:自由就是在轨道上来回奔跑.鱼儿说:自由就是在诃水里欢快地遨游.风筝说:自由就是系着一条长线在风里飞翔.汽车司机说:自由就是牢记交通规则,握好方向盘。这段描述说明规则和自由有着怎样的关系?2.生活中的小文胆小害羞,但在网络论坛里,他却是嬉笑怒骂.攻击网友发帖子,且语言粗俗不堪。为什么他在现实社会和在网络中判若两人?3.找出自己在学习和生活中较难做到自律的表现,并有针对性地制定自己的自律戒条。4.诗人海涅说过:“反省是一面镜子.它能够将我们的错误请清楚楚地找出来.使我们有改正的机会。”古希腊哲学家德谟克里特说:“即使当你独自一个人时,也不要说坏话或做坏事。而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。”⑴材料表明培养自律能力有什么方法?⑵上述材料给你什么启示?5.全国青少年网络文明公约:要善于网上学习,不浏览不良信息,要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。在网络这个虚拟的世界里,我们青少年应该如何做?6.学习了有关网络的知识后，某班同学在老师的带领下，对学校的上网情况作了一个调查，调查情况如下表，请完成该成的空白处。调查课题关于中学生上网情况调查调查方法问卷调查调查对象中学生填表时间2007年×月填表人×××基本情况1、中学生上网率为27.5%2、进行网上聊天的占67%3、每次上网时间一般在2小时的占89%4、支持学生上网的家长占10%，反对的占76.7%，不管的占13.3%存在问题1、11%的同学看过暴力、色情等内容2、14%的同学经常课后进网吧你认为该校存在的问题会带来哪些危害对中学生如何文明上网谈谈你的看法答案：四.课内扫描1.A2.D3.A4.A5.C6.C7.B8.D9.D五.拓展延伸1.纪律.法律等规则制约着人的行为.也保障人的权利和自由。只有内心甘愿接受规则的约束.我们的心灵才会获得真正的自由.相反,无规则违背规则,我们就不可能有真正的自由。2.P67①②3.示例:自律的关键是要知道自己“为什么”要这样做。能够在小事上自律.如不看电视.认真读书.养成锻炼身体的习惯等.就会得到很大的收获。﹙仅供参考,只要言之有理,符合题意即可﹚4.⑴反省和慎独的方法⑵我们应该学会反省、慎独.注意修养、自觉遵守规则、做到心中有规则、心中有纪律、心中有法律。5.我们应该把有关网络规定的这些外在的规则变成自己内心的要求,并以此规范自己的行为,自觉遵守匿名世界的“游戏规则”。6.危害:影响心理健康、身体健康.影响学习,浪费金钱.甚至走上违法犯罪的道路。看法:遵守道德和法律、拒绝不良诱惑、控制上网时间、不浏览不良信息.在网上做有意的事,增强自我保护意识等。第九课少年的权利（2课时）一．学习目标１．初步了解相关法律规定，明确自身权益。２．由生活中的实例来体验自身权益的存在。二．主要知识点（预习课完成）１．什么是保障青少年身心健康和合法权益的重要手段？P70=2\*GB3②２．什么法律是保护未成年人合法权益的专门法律？P71３．法律规定未成年人享有的权利有哪些？P71４．什么是保护少年儿童权益的国际性公约？P73四．知识网络青少年的权利受法律保护法律的规定《未成年人保护法》规定的未成年人的权利少年的权利联合国的声音《联合国儿童权利公约》赋予儿童的权利五．基础知识1、我们树立权利意识、保护我们的权利的开始是（）①走进法律②感受关爱③认识权利④珍惜权利A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④2、少年时代是身心成长的重要时期，又没有能力保护自己，为了保障他们的身心健康和合法权益，国家制定的第一部专门法律是（）A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D．《中华人民共和国教育法》3、我国未成年人保护法保护对象是指（）A．未满16周岁的我国公民B．未满18周岁的我国公民C．未满14周岁的我国公民D．未满20周岁的我国公民4、小军父亲的加工厂招收了几个家境贫困、尚在读初中的孩子。小军知道后，劝说爸爸不能这样做，因为招收童工违反了（）A．《中华人民共和国劳动合同法》B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中华人民共和国环境保护法》D．《中华人民共和国未成年人犯罪法》5、某学校因七年级学生晓峰太顽皮，难以管教，学校对其作出了勒令退学的决定。对此下列说明正确的是（）①学校侵犯了学生晓峰的受教育权②晓峰应该依法维护自己的受教育权③学校的做法违反了义务教育法的规定④对难以管教的“特殊”学生，最有效的办法是劝其退学。A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④6、我国法律规定，任何单位和个人不得招用未满16周岁的未成年人。这体现了对未成年人________的特殊保护。（）A．劳动权B．生命健康权C．休息权D．受教育权7、为了维护良好的课堂纪律，给大多数同学创设一个好的学习环境，某学校规定：上课不准学生带手机。对此做法下列认识正确的是（）A．这是学校不合理的要求B．这是侵犯学生的人身自由权利C．这是学校合理的要求D．这种做法是违背《中学生日常行为规范》8、保护少年儿童权益国际性公约是（）A．《中华人民共和国未成年人保护法》B．《中华人民共和国教育法》C．《联合宣言》D．《联合国儿童权利公约》9、《联合国儿童权利公约》规定：“儿童有权享有休息和闲暇，从事与少年儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及参加文化生活和艺术活动。”以下对这句话理解正确的是（）A．我们有权游戏，因此我们在课堂上可以想怎么玩就怎么玩B．我们现在是初中生，可以尽情玩耍，等到高中就不享有这个权利了C．我们有玩的权利，这是《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利D．当父母不让我们玩时，就侵犯了我们玩的权利，我们应该到法院告他们六．拓展延伸1、《中华人民共和国未成年人保护法》第五条第四款：国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段维护自己的合法权益。（1）我国制定未成年人保护法的目的是什么？（2）未成年人拥有哪些权利？（列举五项即可）（3）你有过(或者你见过)权利被侵犯的现象吗？说给大家听一听。2、阅读：《联合国儿童权利公约》权利清单：每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利；每个儿童都享有获得社会保障的权利；每个儿童都有免受有害工作伤害的权利；每个儿童都有发表意见的权利；每个儿童都有受教育的权利；每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。举一举：《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童哪些权利？说一说：《联合国儿童权利公约》是什么样的公约？查一查：《联合国儿童权利公约》在哪年成为国际法？我国在哪年决定加入这一公约。探讨：我们应该怎样正确面对《联合国儿童权利公约》中关于玩耍的权利？思路：（1）《联合国儿童权利公约》为什么要赋予世界儿童玩的权利？（2）我们什么时间可以玩？什么时间不应该玩？（3）适合我们玩耍的方式有哪些？３．小品表演：人物：一位母亲、一位读七年级的未成年女孩小丽对话：母亲：小丽，你又迷书了，你一个女孩子家，读那么多书有什么用？还不如跟表姐去深圳打工挣钱，家里盖房子正缺钱呢。小丽：什么？我才多大呀，要我去深圳打工，我从来不离开过家呀，我害怕！我们老师说了，我们未成年人有读书的权利，受保护的。母亲：我才不管你的什么权利不权利，是老师说了算，还是我这个当妈妈的说了算。小丽：唔唔（哭）……不！不！我不要去打工，我要读书……回答问题：看完后你有什么感想？请说一说。小组讨论、合作，编、演一个反映有关少年权利的小品。经过这一节课的学习，你有什么收获，请谈一谈。答案：五、主要知识点1、D2、B3、B4、B5、A6、B7、C8、D9、C六、1、（1）为了保障未成年人的身心健康和合法权益。（2）生命健康权；人身自由权；姓名权；名誉权；受教育权。（3）如：有些父母通过打子女的方式来教育子女，侵犯其子女的生命健康权；父母不让子女读书，侵犯了子女的受教育权，等等。2、举一举：玩耍的权利；获得社会保障的权利；免受有害工作的权利；发表意见的权利；受教育的权利等。说一说：《联合国儿童权利公约》是一个保护少年儿童权益的国际性公约。查一查：1989年1991年探讨：（1）有些父母望子女成才心切，对子女期望过高，要求过严，从小就限制其子女的玩的权利，这是不利于少年儿童的身心健康发展的。所以必须依靠法律来保障儿童的玩耍的权利。（言之有理即可）（2）可以玩的时间：课间十分钟、放学后、双休日、假期等。不应该玩的时间：上课时、午休晚休时、做作业时等。（3）打球、唱歌、跳舞、画画、爬山、聊天、在家上网等。3、该母亲强迫小丽去打工，侵犯了小丽的受教育权。小丽是未成年人，其受教育权是受法律保护的。４．略５．略第十课谁为我们护航（2课时）一．学习目标１．了解保护未成年人是全社会的共同责任。了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义。初步了解未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在形式。２．初步理解义务与权益的密切关系。３．学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。４．初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。二．主要知识点（预习课完成）1、家庭保护的含义P74=2\*GB3②2、我们应该怎样看待父母偷看孩子日记的行为？P75=2\*GB3②3、谁应当为未成年人受教育提供必要的条件？P76=1\*GB3①4、父母或监护人应当以什么方法教育未成年人？P76倒=1\*GB3①5、学校保护的含义P77=1\*GB3①6、学校作为专门教育机构，对在校学生有哪两个责任？P79=1\*GB3①7、受教育既是权利又是义务，中学生应怎样面对受教育这一问题？P79=2\*GB3②8、社会保护的含义P79=3\*GB3③工厂使用童工违法吗？P80小字文9、列举我们周围侵犯个人隐私权的现象。我们应该怎么面对？P81=1\*GB3①10、通信的方式有哪些？什么是侵犯通信自由罪？P8111、什么是知识产权？P82未成年人能否享有知识产权？P8212、司法保护的含义P8313、未成年人犯罪要承担法律责任吗？对违法犯罪的未成年人应遵循什么方针，坚持什么原则？三．知识网络青春心锁：未经同意翻阅日记是违法的家庭保护辍学风波：家长必须送适龄子女入学一份呼吁书：要给孩子一个健康的成长环境上课的权利：学校要保障未成年人接受教育学校保护心健康的权利：学校要保护学生在校的人身安全与健康谁为我们谁在雇用童工：雇用童工违法。护航青春的秘密：侵犯他人隐私权违法社会保护信自由：通信自由与秘密受法律保护们的作品有版权：人人享有知识产权司法保护未成年人犯罪也受法律制裁，但在审理上有特殊措施四．基础知识（预习课完成）1、维护儿童的合法权益是全社会的责任。我国法律规定，保障未成年人各项合法权益的基本途径有（）=1\*GB3①家庭保护=2\*GB3②学校保护=3\*GB3③社会保护=4\*GB3④司法保护=5\*GB3⑤自我保护=6\*GB3⑥政府保护A．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥2、下列保护属于家庭保护的是（）=1\*GB3①生活上的关心照顾=2\*GB3②思想上的教育培养=3\*GB3③物质上的无条件满足=4\*GB3④精神上的百依百顺A．=1\*GB3①=2\*GB3②B．=3\*GB3③=4\*GB3④C．=1\*GB3①=3\*GB3③D．=2\*GB3②=4\*GB3④3、学校保护是我国未成年人保护的重要方面，主要涉及（）=1\*GB3①未成年人全面发展=2\*GB3②未成年人的受教育权=3\*GB3③未成年人生命安全和健康=4\*GB3④未成年人违法犯罪的惩治A．=1\*GB3①=2\*GB3②B．=3\*GB3③=4\*GB3④C．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③D．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④4、受教育既是公民的权利，同时也是公民应该履行的义务。在科学技术迅速发展，人类知识迅速增加的今天，作为当代少年儿童，只有接受教育，才能（）=1\*GB3①掌握科学文化知识=2\*GB3②为经济发展和社会进步做出贡献=3\*GB3③在社会上立足=4\*GB3④实现自身的全面发展A．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C．=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④5、近年来，有些家长只考虑眼前经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商、打工，出现一些“小保姆”、“小商贩”、“童工”。这是侵犯未成年人的（）A．休息权B．劳动权C．受教育权D．智力成果权6、对违法犯罪的未成年人实施司法保护要坚持的原则是（）A．教育为主、惩罚为辅B．惩罚为主、教育为辅C．教育、感化、挽救D．只教育，不惩罚7、母亲发现了晓红写在日记中的秘密，激烈地批评晓红，并说要将日记交给老师。母亲的做法侵犯的晓红的（）A．隐私权限生命健康权B．隐私权人格尊严权C．生命健康权人格尊严权D．隐私权名誉权8、某校七年级（1）班学生王某，为了集邮多次到学校传达室冒领他人信件，获取邮票后将信撕毁。王某的所作所为（）A．违反了我国宪法关于公民享有平等权利的规定B．侵犯了公民的肖像权。C．侵犯了公民的通信自由和通信秘密D．违反了我国宪法关于公民有人身自由权利不受侵犯的规定9、七年级学生何某不认真学习，经常旷课、逃学。老师批语他，他却说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。”何某的言行（）=1\*GB3①没有珍惜受教育的权利=2\*GB3②没有自觉履行受教育的义务=3\*GB3③是正确行使公民权利的表现=4\*G