如何备考托福口语

..v如何备考托福口语大家好，我是X宏阳，XX新航道培训学校托福口语主讲，从教多年，积累了很多经验，也帮助很多学生在短期内迅速提高分数，了解学生的薄弱环节，由于自己也是留学生，也经历过单词少的阶段，所以很了解学生的需求，今天会以一个专业英语教师的身份，亦是老留学生的身份，亦是为人父母的角度在此跟大家畅谈一下英语的学习方法。今天的交流一共分三个部分：1.学习的动力--不要再以“语言能力就是差，就是学不好英语，记不住”为借口2.刻意学习--学习的有效区域，主动攻破托福口语的综合口语题目，每天一分钟，独立口语高分就到手3.番茄高效备考法之托福口语一、学习的动力--不要再以“语言能力就是差，就是学不好英语，记不住”为借口我遇到的学生中有那么一部分的学生总认为自己就不适合学英语，总是背不下来单词，总是说不好句子，不知道各位爸爸妈妈家里的宝贝们有没有过这样的退缩呢.刚刚结课的一个南外的高二学生，口语就是这样哦，在经历了2年的外教课程以及很多很有意义很西式的教学方法后，开口还是不能令自己满意呢！所以他们会对我们说，老师，我就是不行啊，怎么学感觉都不行.所以现在请家长们记得下面我要说的一个理论和一个真实的心理学案例。学习的动力--不要再以“语言能力就是差，就是学不好英语，记不住”为借口。相信在座的各位很多都听说过“一万小时定律”，这是加拿大畅销书作家迈尔坎.葛拉威尔在《异数》一书中指出的：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡”，葛拉威尔引述大量研究数据表明，世界上不论任何行业，当你具备基本技能后，最终能否出类拔萃，成为专家、权威、大师，只有一个因素最重要，那就是练习、练习、再练习，最低限度是一万小时。有个匈牙利心理学家很早就相信只要方法得当，任何一个人都可以被训练成任何一个领域内的高手。为了证明这一点，他选择了一个传统上女性不擅长的项目，也就是国际象棋。结果他和妻子把自己的三个女儿都训练成了国际象棋世界大师，这就是著名的波尔加三姐妹。这个实验甚至证明哪怕你不爱好这个领域，也能被训练成这个领域的大师，因为三姐妹中的一个并不怎么喜欢国际象棋。因此，请各位同学或者家长，从现在开始不要再以“语言能力差，怎样都学不会英语”为借口，请练习、练习、再练习！各位都是资深爸比妈咪哦，不知道你们还记得否，在孩子生下来最初的几年里，同龄的妈妈之间会相互鼓励，只有父母的心理强大了，孩子才会无所畏惧，这句话我现在深有体会。近期正在辅导的一个孩子，他需要在半个月时间内考到一定的语言分数，其实孩子的基础还是很好的，但是他每次上课都会给我一种末日来临的感觉，因为他压力太大了，这是他第一次也是最后一次机会，但是他的压力其实更来源于他的母亲。他的妈妈把自己身上的压力每天都在转嫁到他的是身上，所以他很痛苦，上课时总是在问，我可不可以通过考试，我可不可以.我有时在想，如果妈妈的心理足够强大，父母的心理足够坚毅，给予孩子莫大的信心，即使您可能对他将要做的事情一概不懂，那份信心就是孩子勇往直前最好的动力。所以请爸爸妈妈们一定要坚定孩子的信心，只要每天都坚持，没有做不成的事情，英语更是小事一桩。因为将来他们要用这门语言去学习更加有吸引力的知识。我感觉近期上映的《火星救援》其实真的很好。连我自己看了，都感觉电影里面传达的各科知识超级富有吸引力。准备带儿子去看，让他知道，他将要学习的物理化学，并不是书本上干巴巴的知识，而是魅力无穷的求生技能。这边有多少孩子将来是要去美国的呢.那各位有准备让孩子申请PR绿卡的么.这个必须要提早考虑，因为跟孩子将来所学科目有关哦。研究生一定要读的呢。毕竟孩子出去后，眼界更宽，想法会更多，我们做父母尽可能多收集信息呢！上面跟各位爸爸妈妈聊完了英语并非强如虎，我们父母一定要坚定信心，鼓励孩子，下面就来讲讲，如果有效的学习。刻意学习---学习的有效区域首先提出“刻意学习”这个概念的是佛罗里达大学心理学家K.AndersEricsson.这套练习方法的核心假设是，专家级水平是逐渐地练出来的，而有效进步的关键在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成。这些小任务必须是受训者正好不会做，但是又正好可以学习掌握的。完成这种练习要求受训者思想高度集中，这就与那种例行公事或者带娱乐色彩的练习完全不同。我们的步骤是：1.只在“学习区”练习心理学家把人的知识和技能分为层层嵌套的三个圆形区域：最内一层是“舒适区”，是我们已经熟练掌握的各种技能；最外一层是“恐慌区”，是我们暂时无法学会的技能，二者中间则是“学习区”。只在学习区里面练习，一个人才可能进步。因此在进入教室学习时，如果是一般的学校课堂，往往是几十人按照相同的进度学习知识，同样的内容，对某些同学则是舒适区根本无需再练，而对某些学生则是恐慌区。因此科学教学必须因材施教，小班学习，甚至是一对一的传授。真正的高手训练与其说是老师教学生，不如说是师傅带徒弟。在这里，我有一个自己亲身的事例。春天时，给孩子报名了一个英语学习班，但是我观摩了一节课后，果断的给孩子退掉了这个班，原因就是我儿子那时三岁，但是同班的同学有4岁，5岁，6岁,要知道，在幼儿阶段，这是相当大的差距。老师一直在照顾的大孩子，因为大孩子更活跃，而我的儿子就只能坐在板凳上，根本无法融入，我当时就感觉到我儿子应该是在“恐慌区”。这样的课程对他没有任何意义，相反，可能会给他造成厌学的情绪。所以要分层教育哎。所以在此，并非广告，就学生的学习心理而言，小班化教学甚至一对一绝对是更加适合孩子。我带一对一的学生比较多，最近有个学生，在上小班，她的爸爸又给她同时报名了一个一对一课程，仍然是我来教授，她说爸爸的初衷其实就是想让她闲的时候有事情做，但是，效果却是令她意想不到的，几次的一对一的教学，我们做出很多专属她的答案，她在考试时就真的遇到了同样的题目。她迈出考场就直接给我，喜悦之心溢于言表。所以爸爸妈妈们可以在跟孩子的言谈中，了解下，究竟他们的学习内容对于他们来说是舒适还是恐慌。接下来，我们要想把英语攻克，就一定要进行大量重复训练。2.从不会到会，秘诀是重复应用到英语学习中，从单词记忆--》固定用法背诵--》口语表达，重复16遍原则都是非常有用的。单词记忆：很多人会认为背单词是个拦路虎，在花费了大量黄金时间背诵单词后，发现自己能记住的所剩无几，因此会大大折损大家学习英语的热情，市面上的单词书百花齐放，各种记忆奇招层出不穷，可是这些都是学习方法的奇招，我们选定好一本词汇书后，要记忆的仍然是我们的大脑学习区，因此，我们发现当需要大量记忆单词时，一个最古老的方法仍然有效，就是自制单词卡，写下容易忘记的单词，然后粘贴在任意自己能够看到的区域，床头前，餐桌边甚至厕所的门边，利用一切零碎时间，在自己头脑最清醒最空闲的时间，让这些单词猝不及防的进入眼帘，对大脑记忆神经是非常鲜明的刺激，如果长期沉浸在背单词中，头脑会因为过于疲劳而陷入懈怠，因此不建议同学们花费大量黄金时间像老和尚念经一样的背单词，效率太低。我经常会看到我们新航道校区里有不少认真学习的孩子在自习，可是，近距离一看，他们正在本子上很机械的抄写着一遍又一遍的单词，我真的认为这是相当浪费的时间的。单词的记忆，要每天都看，重复16天后，看看记不记得住，但如果在一个特定时间内，就算写上100遍，第二天睡觉起来照样忘。而记忆单词更为有效的是在做题目和阅读英文文章时记忆，联系上下文会让学生更了解单词的实际使用效果，因为在实际教学中，学生的单词库可以分为2大类，一类是非常娴熟的单词，可以任意使用；另一类是需要老师提点后能够回忆起的单词，实际上这类单词在口语应用中属于无用单词，因此会有学生说道明明有不少的单词量，但是口语表达时还是挑选自己最常用的，用词过于单一。那是因为很多学生纯背诵单词后，并不知道单词所使用的语境，自然在应用中不会使用，还有的学生会在不适当的场合用不适当的词，造成托福口语评判标准中用词不当的现象，所以学生如果能够在看文章中学习单词，这个单词将会在脑中留下深刻印象，这类单词当重复16遍记忆后，会立即成为学生常用单词库中的一员。单词结束后，我们再来看看口语表达。雅思口语考试题库固定，因此建议各位收集题库后，首先书写下来所需的素材，然后根据题目逐个练习，此时最好有一位同学英语的人士，从旁辅助，随时对语法或句型进行提点。托福口语考试相对复杂，尤其是Task3-6，阅读、听力、记笔记技能和口头表述综合能力测试，因此需要攻克的难关分别是听力关、快速记笔记关、口语表述关。通常我会跟学生做如下要求，请家中有需要考托福的学生家长根据孩子自身水平督促孩子按照以下方法联系15套习题（习题出自TPO,北美真题和大陆真题--书店可以买到）【1】盲听听力音频3遍，尽可能的记下笔记----针对每个独立的题型，课堂上会有不同的听力技巧教授，学生按照该技巧训练。【2】找出听力音频文件，边听边看，找出所有正确得分点（课堂上教授）记下最核心的得分点信息。【3】在已知重要信息基础上，重复听5遍音频，每次都重新记录笔记，不可在原笔记上增减信息，此举在于训练学生养成快速记录笔记的技能，此技能将会是他们将来出国留学的必备重要技能，重要程度堪比写作技能，因此一定要花费功夫训练。【4】记下完整笔记后，第一遍口头表达时不需计时，注意句子整理和词汇使用；第二遍口头表达计时，根据时间节点（课堂讲授）整理表达内容；第三遍争取在时间要求X围内完成所有信息点的叙述；第四遍口头表达并录音，根据录音回放调整自己的语言。注意：（1）步骤【2】的来源是由于学生练习的TPO和现役真题都相当珍贵，很多题目会在后面的考试不断重复，因此务必保证所有做过的真题都是100%的理解和得分点准确。（2）以上次数的分配请根据自身英语水平酌情增减。语音语调在潜移默化中悄悄的改变。重要性：语音语调即发音（pronunciation）是无论雅思还是托福考试评分系统中都有的一项重要考核标准，但是很多人认为它不是那么重要，那是因为这两种考试对于发音（pronunciation）的要求其实在达标阶段（即雅思6分，托福24分）都不会太考量学生的发音是否正统，而是只要说的清楚，让考官听的清楚即可。但不可否认，如果学生的口音可以更西化，音调更好听，会更容易获取高分；并且如果学生自己的音调正统，尤其是在托福的口语考试中，会非常容易听懂TASK4和6的学术讲座，因此辨别考试音频中的重点信息的窍门之一就是根据音频中教授的语调变化来记录笔记（该技巧会在课堂上跟学生详细讲述）。训练小窍门：那么如此重要的语音语调，怎样训练呢，这是一个量变到质变的过程。而现在学生学习任务繁重，没有那么多时间专门去攻克语音语调这个环节，所以我根据自己的亲身经历以及英语教育中“沉浸式”教育理论总结出一个小窍门，我会要求自己的学生，在手机或者MP3中下载尽可能多的考试原文音频，然后除了过马路等需要注意安全的地方不要去听，其他的任意时间即使在做别的事情时都可以作为背景去播放，不用费心听，就一直让自己环绕在纯正的英语语调中，这样无需占用我们的复习时间，便可以利用零碎时间攻克语音语调。同时，下载考试音频文件可以让同学们始终处于考试环境中，会更熟悉自己的考试内容。托福考生可以把经典的TPO音频以及北美考试真题和其他大陆考试真题（大约总共100余套）的音频下载下来，让自己一直沉浸在考试音频的内容里，如果能够坚持1个月，相信会有很显著的进步！亲身经历：我04年出国时也是普通的大学英语水平，说着一口地道标准的中式英语，但是到了国外由于学习和打工的需要，每天都要和当地人交流，语言在不知不觉中就得到了很大的进步，尤记得有一次我的经理专门的问我是不是很小的时候就到了澳洲，因为我的语音相当的地道，那时我才意识到我的语音已经彻底的转变了过来，但是为什么我之前没有意识到呢，实际上语音的转变是一个潜移默化的过程，我从来没有特别的去针对性的对着单词跟着词典的发音去模仿，这样太耗费时间，而且不易坚持。而我当时打工的场所，客人全是英语母语者，处在那个高度密集的语言环境中，耳朵里到处是英语，即使根本没有时间去揣摩别人的语音，但正如古人所说的余音绕梁，三日不绝，他们的语音语调始终在我脑子中盘旋，久而久之，我的语音语调也顺着他们有了质的改变。（3）.持续获得有效的反馈传道，授业，解惑，老师和教练最大的用处是什么，对于一般人来说老师最大的作用是激发了他学习的兴趣，教会了他什么东西，而对于学霸或者高手这些有着很强自学能力的人来说，老师和教练的最重要作用是提供及时的反馈。一个动作做得好与不好，最好有教练随时指出，本人必须能够随时了解练习结果。看不到结果的练习等于没有练习，在某种程度上，刻意练习是以错误为中心的练习。练习者必须建立起对错误的极度敏感，一旦发现自己错了会感到非常不舒服，一直练习到改正为止。奋战在教学的第一线，经常会有很多的感触，接下来的案例带来的是一个喜悦，这个学生虽然并没有考到所谓的托福口语高分，但是却是我比较开心，比较欣慰的学生。不可否认的，当我收到学生托福口语28,27,26,25分的报喜时，我内心是相当有成就感的。但是这个学生口语只考到20，为什么我是开心的呢.这个学生是2个月前紧急接手的，同样的，她只有1个月时间，需要考到100分，当然，是从70分。这个跨度相当大，我不愿意胡乱吹嘘，我从第一节课就跟她说，如果她做出这样大的跨度恐怕美国考试方面就要质疑这个成绩了。但是我跟她说，以她的底子，加上我们听说读写四科老师的看家技巧，提升10分以上没有问题，一个月的时间。但是，这话我感觉我第一节课说早了，在往后的上课进行中，她的词汇句型储备量，让我很为她担忧。不过，表面上，我还是督促她一定严格按照我们老师传授的技巧多多练习题目，尽快融合，1个月后，我们的XX新航道群里传来报喜，这个学生仅仅用1个月的时间提高了15分总成绩。这个例子说明了：首先，我们不会胡乱吹嘘，我们会用自己的经验，考量孩子的基础水平，给孩子最贴切的提分建议；其次，托福考试，是一项学术很强的考试，请提早准备，更请选择学术见长的培训学校，由专业老师传授技巧。我目前在教的一个孩子，就是自己在不妥的机构里花大笔学费，但是到了我这里一看，完全是文不对路，连回答的答案都是完全不在路子上的。托福是学术非常强的考试，请务必谨慎。每天一分钟，独立口语高分就到手。一般来说，备考托福考试的学生中，高中生可谓占据半边天，但是在经历了长达10多年的体制内语文教育的熏陶后，孩子更明显的熟悉议论文式语言，而对记叙文语言有所生疏，然而我们托福口语的第一道题目，就是在观察考生DESCRIBING的能力即描写能力，或者我更常在课堂上跟学生说，是“描绘”的能力，重在“绘”！对方在听到你的45秒钟的答案后，根据你的答案，脑中能呈现出一幅图片，这样的描绘功力就达到了。雅思的口语就是以聊为主，而托福的口语如果你准备妥当，你可以直接去国外上大学。所以我很知道究竟你要达到什么水准，才能轻松应对国外的大负荷量学习。托福的口语考察学生临场记笔记，迅速整合信息的能力，其中就有2个lecture涉及商科，社会，心理、生物等学科。这是中国学生如果出国留学需要过的几个关之一。叫做语音关。中文的语音是声调语言，只有四个声调，听起来会很平。但是英文是语调语言，像唱歌一样，上下起伏，有重音，有尾调提升。这样才能够用语音标示出重点。这就是我说的语音语调，并非让你多么的美音。但是要有上下起伏。三．现在我们来进行另外一个高效备考法，番茄高效备考法。记住一句话，不要用时间长短来要求自己，要用任务数量来要求自己。自己在考试之前，或者学习一个新章节之前，要为自己制定一个计划，其中包括自己需要完成的任务，比如应该做的题数，改错的次数，背的单词遍数，预习的章数，复习的章数，总结的章数，问多少问题等等。具体数量是多少，可以根据距离考试或章节结束所剩的天数进行逆推。先写出总量，比如三遍TPO,三遍GRE真题，五遍背词，二十篇作文，三套语法之类的，然后计算出平均每天需要完成多少量，有了这个量，每天都按照这个量来执行，不管花的时间多还是少。而确定了每天的任务之后，可以根据番茄工作法来进行高效学习。番茄工作法，名字来源于发明者弗朗切斯科.齐立罗（FrancescoCirillo）使用外形为番茄的厨房计时器计算学习时间。番茄工作法使用很简单，默认设置为工作25分钟，休息5分钟，合计30分钟作为一个番茄，每4个番茄休息时间延长至10-15分钟。时间到点后，立刻停止工作。休息时间不可想前一个番茄钟或者后一个番茄钟的事情，番茄钟的选择要在休息结束后进行。因为在你承受着压力的情况下继续学习，后果很严重。你的大脑为了整合新的信息，以及保留更多的精力为解决下一个难题做准备，这都需要休息时间。这很类似于长跑运动员对休息时间的掌控。在马拉松赛场上，运动员们都明确自己的实力，知道什么时候该休息，什么时候该努力追赶。并且每25分钟一次休息，人们会从不同的角度思考问题，找出不同的解决方案，还有人会时常发现需要更正的地方。这一切都在强力地刺激着人们的创造力，因此放松提高了连续工作的效率。在实际的学习任务规划中，也请同学根据自己的基础来确定25分钟内做精做几道题目。休息时间不可想前一个番茄钟或者后一个番茄钟的事情，番茄钟的选择要在休息结束后进行。因为在你承受着压力的情况下继续学习，后果很严重。你的大脑为了整合新的信息，以及保留更多的精力为解决下一个难题做准备，这都需要休息时间。这很类似于长跑运动员对休息时间的掌控。在马拉松赛场上，运动员们都明确自己的实力，知道什么时候该休息，什么时候该努力追赶。并且每25分钟一次休息，人们会从不同的角度思考问题，找出不同的解决方案，还有人会时常发现