篮球双手胸前传接球

山东省2013年初中校本研修阶段课时教学设计模板作者姓名崔洪彬学校滨州市滨城区三河湖实验学校—体育与健康年级/班级七年级一班教材版本人教版课时名称篮球双手胸前传接球上课时间学生人数48人单元背景单元学习概述篮球是体育与健康课程标准规定必修内容之一，篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带,是实现战术配合的具体手段，行进问双手胸前传接球在比赛中是一种很实用的传接球方法。在原地双手胸前传接球的基础上学好行进间双手胸前传接球技术又是今后学习篮球各种技术和战术的基础，所以具有承上启下的作用。本单元共安排5课时。本单元共分为两个专题。专题一：学习原地双手胸前传接球；掌握原地双手胸前传接球技术。专题二：学习行进间双手胸前传接球；掌握行进间双手胸前传接球技术。单元学练重点放在跑动中如何掌握准确地传接球。 每个专题当中的练习，按照人的认知规律和动作技形成的规律，发展传接球技能，提高探究合作和积极评价的能力。在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。在练习时卜上，遵循从易到难，循序渐进的原则，练习过程中注重安全。重点：传接球的准确性；难点：跑动中跨步接球，迈步传球动作的协调连贯。本课时是本单元专题一中第2课时。课时设计说明.情境游戏很受初一学生们的欢迎，练习中更加投入。因此，本节课采用的是情境教学法。.创设情境”周末采摘游”三河湖畔苹果园里的苹果成熟了，学校组织同学们利用周末时间，到果园里帮助农民伯伯采摘苹果（采摘动作即双手胸前传接球动作），各组按照要求认真完成任务，度过一次愉快的周末。采取游戏的方式，以“采摘”为主线，把准备活动、学习过程、练习活动有机整合，激发了学生的学习兴趣和练习热情，能更好的完成教学任务。.在双手胸前传接球教学中，采用了先自学再讲解的方式，锻炼了学生的思考动脑能力，同时也提高了小组间的探究合作能力。.练习中^1口大了小组内的合作练习，体育骨干的力量得以发挥，同时小组问的竞赛后进一步激发了练习的热情和斗志，促进了小组内的练习。.在教学过程中，充分体现学生为主体，给予学生探索、合作、创造、表演的空间与时间。以趣促学，游戏贯串整个教学活动。时刻调节课堂教学中学生的情，让他们热情参与，激情体验。.放松阶段采用了四步舞，在优美的乐曲中，同学们体验到了收获的快乐。学情分析七年级学生对篮球有f的了解，少数学生也有f的基础，但基本的技术动作可能不是十分正确；男生基础要好于女生；学习兴趣高、积极性高。

学习目标运动参与：在篮球传接球练习与比赛中，认识篮球传接球的运动价值，主动与同伴相互帮助，商量练习方法，保持个人运动兴趣，找到适合自身进行练习手段，并能体验到参与体育活动的乐趣。运动技能：掌握原地双手传接球技术，并能够熟练运用到游戏竞赛当中。身体健康：坚持综合素质的练习，发展变速跑、上肢力量，了解自身状况，同时发展协调性以及灵敏等素质。心理健康与社会适应：能够勇于展现自己的练习成果，在练习中能够做到团结协作、努力拼搏。教学重难点及解决措施重点：传接球的手型；措施：利用图示与教师示范相结合的办法，小组内探究互相纠正。难点：传球力度把握；措施：不同跑离多次尝试，组内探究互相指导。教学过程(可续行)学习活动学生活动教师活动教学评价及技术应用创设情境：”周末采摘游”三河湖畔苹果园里的苹果成熟了，学校组织同学们利用周末时间，到果园里帮助农民伯伯米摘苹果，各组按照要求认真完成任务，度过一次愉快的周末。(3)认真听取教师讲解情境，了解任务及要求清点人数，创设情境，讲明任务，提出要求.学生能积极兴奋的进入情境创设；.情境创设，激发兴趣。1.周六早上集合出发，到达三河湖畔，时间较早，先在风景区游玩轻松一下。游戏“钻山洞，过树林”(5)听信号做游戏提出要求，引导学生进行游戏.学生能够积极地参与游戏，兴趣高涨；.利用游戏提高学生练习兴趣。2.采摘即将开始，听取农民伯伯的要求，做好劳动前的防护，注意安全，避免受伤。(3)做专门性准备活动，手指手腕肩肘膝踝颈各关节活动。利用口令，引导学生进行准备活动.能够学会在参加运动前做好准备活动；.各关节要充分活动，避免受伤。3.学习采摘动作一一利用双手胸前传接球动作(8).组长领取任务，回顾上节课所学知识，根据图示，分组学习；.互相指导纠正动作；.自编展示队形，组内展小0.发放图小；.巡回指导。.能组织自学探讨，立相指导评价；.组内探究合作。

4.展示学习成果(5).各组集体展示；.精英对抗；.组间互相评价纠正。.教师指导各组动作；.组织一对一对抗展示，进行评价；.教师示范讲解动作要领，纠正易犯的错误。.能做到传球力度恰当，接球稳，不掉球；.集体评价；教师评价5.米摘开始，根据不同的树型，苹果的位置不同，距离不同，利用/、同的方式进行采摘。(10)组长领取任务卡，根据要求组织练习。.两点间相距3米传接球；.两点间相距5米传接球；.三点间相距3米传接球；.三点间相距5米传接球；.各组自编队形并练习；.发放任务卡；.教师巡回指导；.及时评价。.能积极主动完成练习，组内肩合作探究活动，编排有新意。.要求：传球力度适中，方向准确，接球稳定。6.将苹果运送到地窖储藏，团队对抗赛。(7)三点间相距5米传接球接力；提出要求，宣布规则，当好裁判。按规定动作取7L兀成为优胜7.庆功会(4).四步舞放松.互相放松.回顾本节所学知识.带领同学们放松；.总结评价.布置课卜任务：⑴练习双手胸前传接球；⑵制定锻炼计划，进行课下练习播放音乐，集体放松场地器材篮球8个，场地4块，录首机一台。教后反思点评赵斌：通过上课对课时计划进一步完善，情境的创设使学生对学习]内容更加感兴趣，效果很好。李富营：任务卡的实施，使教学手段更加多样化，增加了学生的探究活动，效果很好，值得借鉴。

篮球双手胸前传接球图示持球时，两手五指自然分开，拇指形成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕部肌肉放松，两眼注视传球目标,身体保持基本站位姿势。传球时，后腿蹬地，身体重心向前移动，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力向下压，食指、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。接球时，两臂前伸，双手张开大小和球大小差不多，接球的瞬间随球的惯性双臂向胸前回缩，将球收于胸前。

要求及任务：要求及任务：.各小组在组长带领下，回顾上节课所学知识，根据图示，分组学习;.互相指导纠正动作；.自编展示队形，组内展示。任务卡:1