第五单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）五年级语文上册（部编版有答案）

部编五年级第五部编五年级第五单元知识盘点一、单元语文要素“说明白了”为成功。本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题太阳了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学生学习自然科学的兴趣。（运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点。）懂得了太阳的重要性，并激起我们探索大自然奥秘的兴趣。松鼠理解课文内容，把握重点词句的含义。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。（通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。）体会作者对松鼠机灵、乖巧、嬉闹、蹦跳、惹人喜爱的特点。交流平台交流、总结说明性文章的特点,体会恰当使用说明方法的好处总结说明性文章的特点,体会说明方法的好处。初试身手尝试运用多种说明方法,写清楚一种事物的特征；试着将散文《白鹭》的部分段落改写成说明性文章。学以致用,写说明文习作例文对照批注和课文内容,说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点；说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。说明事物要做到层次清楚，条理清晰，恰当的运用说明方法。习作学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。运用本单元学到的说明方法介绍自己喜欢的一种事物。在认真观察的基础上，把握事物的特点。选择恰当的说明方法来介绍事物。三、字词盘点1.易读错字。摄(shè√sè)氏繁殖(zhí√zí)煤炭(tàn√tài)治疗(liáo√láo)矫(jiǎo√jǎo)健狭窄(xiá√xá)掌舵(duò√dòu)杀菌（jūn√jūi）水蒸气（zhēng√zēng）估计（gǔ√gū）驯良（xùn√xūn）编扎（zā√zhā）互相追逐（zhú√zú）动作敏捷（jié√jé）题例：给加点的字选择正确的读音。矫(jiǎojǎo)健苔藓(xiǎnxǎn)歇(xiēxē)凉光滑(huáhá)勉(miǎnmǎn)强圆锥(zuīzhuī)形答案：jiǎoxiǎnxiēhuámiǎnzhuīXXK]解析：本题是对易错字的考查。在平时的学习中注意积累。2.难写的字炭:上小下大,“山”要写扁。摄:左窄右宽。右下部的第一个“又”的捺要变成点。殖:左右结构,左部是“歹”,不是“夕”。菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。歇:左下角是“匈”。鼠:上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。秀:下面的“乃”字要写得小一些。滑:左窄右宽,注意“骨”字的结构。狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。勉:半包围结构,“力”要包住。题例：读拼音，写词语。太阳表面有五千shèshìdù，地面上liángshi的生长，动物的fánzhí，地下méitàn的形成都和太阳有密不可分的关系。答案：摄氏度粮食繁殖煤炭解析：本题是考察对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意笔画、结构，做到规范、正确和美观。3.多音字系xì(联系)jì(系紧)结jiē(结果)题例：给多音字选择正确的读音。在塞(sài+sāi网sè])外工地上,维修工用一块破布塞(sài+sāi网sè])住了管口,阻塞(sài+sāi网sè])了整个排水道。答案：sài+sāi网sè]解析：本题考査多音字的读音。多音字的读音与字义存在着一定的联系。弄清音、义的联系,可以帮助我们读准多音字，也可以根据生活的积累来完成。4.近义词生存—生活飘浮—悬浮密切—紧密乖巧—听话估计—估量繁殖—繁衍敏捷—敏锐机警—机灵驯良—驯服锐利—锋利响亮—洪亮题例：用“／”画去句中使用不恰当的词语。（1）太阳晒着地面,有些地区(吸收吸纳)的热量多,那里的空气就比较热。（2）我们可以利用太阳光来(预防提防)和治疗疾病。（3）地面上的水被太阳晒着的时候,(吸取吸收)了热,变成了水蒸气。答案：划去的：（1）吸纳（2）提防（3）吸取解析：本题考查对词语的辨析和运用。“吸收”有“物体把外界的某些物质吸到内部,如海绵吸收水,木炭吸收气体等”的意思,与第1、3题的语境相符。“预防”的意思是事先防备,如预防传染病;“提防”的意思是小心防备,如提防坏人,“预防”更符合语境。5.反义词光明—黑暗温暖—寒冷密切—疏远敏捷—迟缓生存—死亡轻快—沉重错杂—整齐宽敞—狭窄机警—迟钝坚实—松软题例：在括号里写出画“”词语的反义词。（1）许多年前,塞罕坝还是寸草不生的荒丘,经过几代人努力植树造林,那里变成了（）的林海。（2）猴子是特别警觉的动物,稍有响动,它们就立刻爬到树上,相比较下,树懒则显得特别（）。（3）一些动物害怕强烈的日光,所以白天见不到它们的身影,只有在晚上光线（）的时候,它们才出来活动答案：（1）郁郁葱葱（2）迟钝（3）微弱解析：本题考查写反义词的能力。只有理解了词语的意思,才能准确地写出反义词。“寸草不生”的意思是“形容土地贫瘠,连一点儿草都不长。”;“迟钝”的意思是“反应慢，不灵敏”；“微弱”的意思是“又小又弱”。根据它们的意思,就能写出反义词了。6.词语归类①AABC式词语:闪闪发光类似的词语:津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生默默无闻②AABB式词语:光光溜溜干干净净类似的词语:清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清纷纷扬扬浩浩荡荡③“连×带×”式词语:连蹦带跑类似的词语:连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗④量词:一条尾巴一块树皮一棵高树一种叫声⑤动词:凝成小水滴吸收热量预防疾病治疗疾病⑥修饰词:无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的毛圆锥形的盖题例：填上合适的词语。面容()()的夏夜()的面孔四肢()身体()()的日光答案：清秀清朗玲珑轻快矫健强烈解析：本题考査词语的搭配。这道题需要结合短文作答,可以通过在文中找关键词的方法写出答案。7.词语积累。寸草不生摄氏度钢铁估计繁殖粮食蔬菜煤炭杀菌治疗松鼠驯良杏仁玲珑光滑遮蔽题例：根据下列词意在课文中找出相对应的词语。(1)动物冬眠,潜伏起来不食不动。（）(2)系在帽子上的穗状装饰物。（）(3)和顺、善良。（）(4)反应迅速、灵敏。（）答案：(1)蛰伏(2)帽缨(3)驯良(4)敏捷解析：本题考查的是词语的解释。答题时,先读一读给出的词意,然后想一想这个词意和课文中哪个词语是相对应的,然后写出那个词语即可。四、佳句积累1.反问句这么远,箭哪能射得到呢?这是一个反问句,可改为陈述句:这么远,箭根本射不到。这句话强调了地球与太阳的距离之远。2.精彩句(1)“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”这句话运用了列数字的说明方法,用具体数字说明了太阳离我们很远。(2)“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字、作比较的说明方法,用地球和太阳相比,说明太阳的体积很大。(3)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。(列数字、作比较)(4)埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。(举例子)(5)它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。(打比方)(6)松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。(打比方)题例：对下列句子所使用的说明方法,判断正确的一项是()。(1)地球的表面积约是5.1亿平方千米,而人类生活的陆地只占其中的大约五分之一。(2)日光灯和普通电灯比起来,具有功率小、亮度大、使用寿命长等优点。(3)环境监测是环境保护的耳目和哨兵。A.④②③B.①④③C.①②③D.①②④答案：B解析：本题考査对说明方法的判断。第(1)题,“5.1亿”“五分之一”用了列数字的说明方法,所以选①。第(2)题,把“日光灯”和“普通电灯”进行对比,用了作比较的说明方法,所以选④。第(3)题,句中把“环境监测”比作“耳目和哨兵”,用了打比方的说明方法,所以选③。然后把所选的序号排序就能得到正确答案。本题选B五、含义深刻的句子。1.“太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。”这句话主要运用了举例子和列数字的说明方法,说明了“太阳离我们很远”这一特点。2.“我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话主要运用了作比较和列数字的说明方法,用人们熟知的地球与太阳作比较,形象地说明了太阳的巨大。3.“太阳会发光,会发热,是个大火球。”这句话运用了打比方的说明方法,形象地说明了太阳放出的能量大。4.“地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。”这里共有三句话。(1)第一句话是从正面说明太阳发挥的作用。太阳能给地球送来光明和温暖,是因为太阳具有发光发热的特点。(2)第二句是从反面说明地球上需要阳光。地球上的“黑暗”“寒冷”都与太阳的发光、发热有关。地球上的很多自然现象的形成离不开太阳,动物和植物的生长也离不开太阳,如果没有动植物,人也不能生存。(3)第三句话既是对前两句的总结,又是对全文的总结,再次强调了太阳对人类的巨大作用。5.“松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。”这句话在文中是一句总起句,作用是统领全文。6.“它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。”(1)这是对松鼠的外形描写,运用拟人的修辞手法,让我们不用看图,也能想象出松鼠小巧可爱的模样。(2)作者还抓住松鼠尾巴与其他小动物尾巴截然不同的特点来对松鼠进行描写,运用了作比较的说明方法,形象生动。7.“松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。”作者用了动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于潜在危险的快速应变能力,从而更显出其“十分警觉”的灵性,由此表现出它的“机警”,读起来可以体会到作者对它的喜爱之情。8.“它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。”课文用词准确,表达有序。如用“先……再……然后……”表示顺序的词,条理清楚地介绍了松鼠搭窝的过程。题例：读句子,完成练习。它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。①句话围绕“”这个词来写松鼠。②这句话用词特别精妙,“只要……就……”表现出松鼠，“跑”“躲”“逃”写出了松鼠感到危险时的快速反应,表现了它们的特点。答案：①警觉②灵敏的反应和动作警觉性很高解析：本题考査的是形成解释的能力。第①题这句话都是写松鼠警觉的,所以这句话是围绕着“警觉”写的。第②题,“只要……就…”表示条件关系,说明一且出现前面这种情况,后面的情况就会发生。这组关联词表现出松鼠灵敏的反应和动作。一系列的动词表现出了松鼠警觉性很高的特点。六、整体把握课文内容。七、主题思想。1.《太阳》是一篇科普说明文,介绍了太阳“远、大、热”的特点以及太阳和人类的密切关系,让我们懂得了它的重要性,激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。2.本文作者是法国的布封,全文准确而简练地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为、生活习性等方面的特点,用生动有趣的语言突出了松鼠聪明、灵巧、讨人喜欢的特点,表达了作者对松鼠的喜爱之情。题例：根据课文内容判断下面句子说法的对错,对的打“√",错的打“×"。（1）太阳是一个距离我们非常远的会发光发热的大火球。()（2）从语言风格看,《太阳》一文的语言活泼,《松鼠》一文的语言平实。()（3）从表达的方法来看,《太阳》一文为了说明太阳的特点,主要采用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,《松鼠》一文则主要采用了直接而细致的描述。()答案：（1）√（2）×（3）√解析：本题考査对课文内容的掌握。《太阳》一文的语言平实,《松鼠》一文的语言活泼。八、考试热点1.《太阳》一课常以问答的形式考查课文从哪些方面来向我们介绍太阳的,分析某些句子运用了什么说明方法。2.《松鼠》一课常考查课文介绍了松鼠的哪些信息。3.《鲸》一文常考查某些句子运用了什么说明方法,具体介绍了鲸的哪些特点等。4.《风向袋的制作》一文易考查按步骤介绍制作过程的说明方法。考试点睛写出某段话运用的说明方法,是考试的热点。常见的考查形式:(1)该句子使用了什么说明方法?(2)下面一段话运用了哪些说明方法?小窍门九、习作。题例：阅读习作片段，完成练习。太空垃圾是些什么呢?它们有的是完成了任务、已经到了设计寿命极限的报废卫星,有的是发射失败、没能进入预定轨道的航天器,还有些是发射卫星的火箭残骸。（1）画“”的句子是选段的句。选段的结构是。（2）模仿选段结构，写一写。海洋垃圾是什么呢？答案：（1）中心总一分（2）它们有的是废弃的渔网,有的是倾倒进去的塑料袋,还有些是渔民的浮标。解析：（1）题考查找中心句和判断构段方式的能力。这几句话是总分关系,先用疑问的方式提出所要讲的内容——太空垃圾是什么,然后具体说太空垃圾是什么。因此,画“——”的句子是选段的中心句,构段方式是总分。（2）题考查的是运用总分的段式写一段话的能力。围绕给出的中心句,根据自己的积累,用通顺的语言写出来即可。十、单元达标测试（50—45分为A；44—40分为B；39分一下为C）1.给加点的字选择正确的读音。（2分）驯良（xùnxuèn）苔藓（xiǎnxiān）繁殖（zhízhì）树杈（chàchā）煤炭(tàntài)粮(lánɡliánɡ)食2.看拼音，写词语。（6分）（1）shūlǐ（）过的头发很shùnhuá（）。（2）这个药的shājūn（）能力比较低，就算将温度提高到一百二十shèshì（）度，效果也不理想。（3）这里的liánɡshi（）的产量非常高，且发现有大量的méitàn（）。3.读句子,给加点字选择正确的含义。（3分）“编”字在字典中的含义有:①用细条或带子形的东西交叉组织起来;②按一定的次序或条理来组织或排列;③把材料加以适当的组织排列而成为书籍、报刊、广播电视节目等。(1)是他编写了这个故事。()(2)松鼠会把小木片用一些干苔薛编扎起来。()(3)我们这次要使用统一的编码。()4.连线。（4分）美丽的温暖的密切的强烈的关系日光世界阳光5.在括号中填上合适的关联词语。（4分）（1）（）坐飞机，（）飞二十几年。（2）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。（3）（）树被风刮得太厉害了，（）到地上来。（4）它们可以带着儿女住在里面，（）舒适（）安全。6.为下列句子选择恰当的说明方法。（4分）A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方（1）长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。（）（2）太阳会发光，会发热，是个大火球。（）（3）最小的蜂鸟体积比虻还小，粗细不及雄蜂。（）（4）世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。（）7.根据课文内容判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“错”。（3分）（1）“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是过渡句，起承上启下的作用。（）（2）《太阳》一文说明了太阳的特点和它与人类的密切关系。（）（3）松鼠是哺乳动物，一般情况下一胎能生三四个。（）8.按要求改写句子,保持原句的意思不变。（9分）(1)这么远,箭哪能射得到呢?(改成陈述句)(2)没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。(改成反问句)(3)它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。上面的句子是对松鼠的的描写,抓住了、、、、进行描写,把松鼠写得非常惹人喜爱。9.根据课文内容填空。（10分）（1）这是一篇科普说明文,文章用通俗易懂的语言,采用了多种说明方法,向我们介绍了和太阳相关的一些知识,前三个自然段从太阳、、三个方面介绍了太阳的特点,后五个自然段介绍了太阳与、、等方面的关系,说明了太阳与人类有着非常密切的关系，人类需要太阳,正是因为有了太阳,才有了我们。（2）《松鼠》从多个角度来介绍动物的特点。如本文从松鼠的、、和等方面来介绍松鼠。将松鼠直竖着身子吃食的动作比作的动作,非常形象化,体现了松鼠的特点。10.阅读选文，再仔细观察图片，选择一种动物的活动