第四单元写作怎样选材作文指导-部编版语文七年级下册

部编版七年级下册语文单元作文指导：第四单元·怎样选材选材是非常重要的一步，文章好不好，关键看材料。课本单元作文指导中讲到了材料的来源有二：一是生活中所见所感的直接材料；二是平时阅读中看到的间接材料。对于如何选材，课本中也给出了两条意见：一是围绕中心选材；二是注意真实新颖。课本中的指导还是有点大而化之，我们在写作文时，还要根据不同类型文章具体对待。如果写的是记叙文，最好写自己亲身经历过的事情。正如课本中说的“因为，我们对它的感受最直接、最真切，写起来能得心应手。”有时可能挖空心思也找不到自己生活中合适的经历，就可以把身边其他人类似的经历移花接木借用过来，还可以向阅读积累中搜索借用。当然一般最好不这样，因为大家都可能看过，都这么做，有抄袭嫌疑，更容易千篇一律。如果写的是议论文，就不能仅仅选用自己经历或者身边的人和事作为材料论证观点。因为，这样材料往往不够典型，缺乏说服力；而要多用名人事例、名言锦句，这样才更妥当。不仅如此，选材还要注意典型性，即选择那些最能突出中心的典型新颖的材料。【借鉴课文】如何选材，也要向名家名作学习借鉴。比如，我们学过的课文《秋天的怀念》，文中所写的材料首先是作者亲身经历过的真实事情。仅仅真实还不够，还要注意典型。作者双腿瘫痪后，和母亲一起生活，经历的事应该非常多，作者都没写，只写了和母亲的几次对话，还有母亲临终前的一件小事和几句话。为什么只写这么点儿？因为，这最能表现母亲对“我”的爱——母亲身患绝症，为了我，她深藏不露，却处处安慰我关心我，直至她昏迷前，临终的最后一句话还是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”这是最能感人的典型材料，所以，写进文章中能催人泪下。我们写作文选材时就要向作者学习，选择真实材料，选择典型材料，这样才好。【写作实践】如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心?选择哪些能反映街道特点的材料?仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。提示:1.可以为你熟悉的街道做素描，要注意选取能反映街道特点（幽静、热闹、环境优美、有地方特色等）的事物作为材料，如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。2.也可以记叙在这条街道上发生的事，记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，这样才不会跑题。【审题指导】这是一篇作文构思训练，虽然不要写出来，但是，认真构思好了，文章也就基本差不多了。我们要认真对待这样的训练。题目中提出了几个问题，只要把这几个问题清清楚楚回答出来，然后动笔写出来就行了。本题类似于写作文列提纲。以前，我们都学习过如何列提纲，这里正好可以派上用场。【精彩范例】我的中心：通过一条街道变化，写出家乡变化，歌颂改革开放巨大成就。选择材料：（1）房屋的变化——从前破旧，现在修缮一新。（略）（2）人的变化——穿着，休闲，跳广场舞……（详）（3）路面的变化——全水泥路面，绿化漂亮，停满了家用小汽车。（略）（4）一些行业消失——修自行车、补鞋匠，代之而起美容、汗蒸……（略）（二）你们班一定有不少“牛人”吧?他们或是“读书迷”，知识丰富;或是“演说家”，善于表达;或是“大管家”，热心集体事务;或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。提示:1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料,突出其特点;如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。【审题指导】本题比较好写，没有审题障碍。关键是要发掘班里的“牛人”，找到他们足够牛的方面——就是选材合理。否则，平平常常的班里同学写进作文中就不能突出主题。如果班里的牛人可能很多，可以写几位同学；当然也可以只写一个。可能有的同学觉得自己班里没有“牛人”，都是普通的同学，这样就要从普通同学中找出一位两位很有特点的同学，好好发掘他（她）与众不同的特点，写成文章。【佳作示例】晒晒我们班的“牛人”我们班的“牛人”可真多，说出来一定会让你惊掉了下巴，笑掉了牙。幽默大师我们班里幽默的人很多，雷方义绝对是大师级。他善于讲故事讲笑话，又会表演，常常逗得全班大笑，老师也撑不住，笑得直不起腰。班级开故事会、搞联欢晚会，雷方义上台讲笑话。他讲完，不管我们笑不笑，他自己先“吼吼吼……”发出一串笑声。那笑声太夸张、太魔性，立刻带动全部哄堂大笑。后来，每个老师上课，如果是春夏天，下午同学们都很困了，就让雷方义上去先讲个笑话。根本也不用讲什么，我们也不用听他讲的笑话，只要听他那独特搞笑充满魔性的笑声，全班就笑趴下了。睡仙所谓“睡仙”是班里几个上课睡大觉的同学。当然，上课睡觉的人不少，能称上“仙”的只有两位：一位是女生韩美林，另一位是男生张冬。

他俩不管上哪节课，也不管是上午下午，更不管是哪个老师上课，总是趴在桌上睡觉，要不然就是坐在那里打哈欠，打盹，昏昏欲睡。除了他俩，剩下还有几位也是上课常睡觉的。语文老师爱开玩笑，经常把女生韩美林叫做睡美人，男生张张冬叫做睡龙。睡龙后面还有几位男生，分别是睡虎、睡狗、睡猫、睡老鼠……韩美林和张冬之所以能称作睡仙，是因为人家虽然每天上课睡觉，但是成绩却是超好，每次考试都在年级名列前茅，在班里当然就更不用说了。也正是因为这样，他们上课睡觉，各科老师很少管他们。怎么样？牛不牛？书法达人我们班里写字漂亮的人一大把，但是能称得上书法达人的只有一位——安子嫣。她不仅会写草书、行书、正楷，还会写篆字。初一开始时，她用钢笔写，后来，开始练毛笔字。进步也是飞快啊，仅仅一个暑假，她写的毛笔字楷书、隶书、草书、行书也都是有模有样了。听语文老师说，有一次，市里来人到我们学校检查普通话推广，看到了她写的字，一个个啧啧称奇，说这个小孩将来一定是前途无量。字写得好，人长得美，也非常爱美，经常上课时拿出小镜子来照一照。语文老师看到了，就说：“安子嫣，快把你的照妖镜收起来！”每当这时，全班同学哄堂大笑。当然，我们班的牛人绝不止以上这几位，还有好几个，比如，国画大师黄加琪、舞蹈大师汪孙巧、游戏大王葛童、超级胖哥老徐、假小子索茹平……都够牛的。以后，我再慢慢跟你们说。【名师点评】文章采用小标题形式，写了班里三位牛人，结构非常新颖。写人有详有略，突出重点。全文采用总—分—总的结构，开篇扣题，总写引出下文；结尾总结全文，给人回味，条理非常清晰。全文语言风趣幽默，读来令人忍俊不禁，值得一般同学学习借鉴。（三）你记录过自己一天的生活吗?在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的?以《我的一天》为题,写一篇作文。不少于500字。提示:1.可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖;也可以写平平常常的一天，但要写出生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。2.要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为了便于把握，可以先列出提纲。3.可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分;与要展现的生活特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。【审题指导】这个题目很好写，但是也正如提示2说的那样，很容易“把文章写成流水账”。所以，下笔之前，一定要想好，我们怎么组织文章结构，怎么才不至于写得四平八稳，成了流水账？可以试着采用倒叙、插叙，注意安排详略，或者采用其他什么形式，把文章写得活泼生动一些，避免成了流水账。可以写有特殊意义的一天，也可以写平平常常的一天，然后从这平平常常中发现不平常。这样的文章虽然不好写，但可能更受青睐。【佳作示例】我的一天闹钟在五点半响起，夜的一角被撕开，新的一天到来了。这一天的开始显得那样平凡，又是那样不平凡。【矛盾的语句，充满悬念，吸引读者。】我照例走进教室，大多数同学都已经到了。今天又是一个下雨天，天还没有亮透，外面好像被施了魔法一样，淡淡的紫色云烟笼罩着整片天空。【环境描写渲染心情，非常巧妙。】伴着淅淅沥沥的雨声，早读声响起，我的嘴巴动着，可是满脑子都是对昨天晚上学科知识竞赛成绩即将公布的期待。数学和英语成绩先后公布了，我都考得不错，于是，我更加期待语文成绩。上午没有语文课，挂钟的指针似乎懒得动弹，时间过得好慢。课间，我站在走廊上，遥望语文老师的办公室。我能得多少分呀？会不会分数很低？想来想去，搞得自己心神难安。【心理描写，非常细腻，文章生动。】于是，我鼓足勇气，来到办公室，“笃笃笃”地敲门声好像我的心跳似的。门内传出了一声“请进”，我小心翼翼地推开了门：咦，我们的语文老师不在。几秒钟的松快后是一阵失落，我的心情更加忐忑起来。熬到了下午，要发试卷了。我坐在座位上，紧张地盯着老师的手，听着老师一个个喊名字。老师叫到了我的名字，我一个跨步从座位冲出，大步朝讲台走去。拿到卷子，看到分数——一个新的进步，一个刷新了纪录的成绩！我激动地走回座位，翻看着试卷。【与上文的沮丧、煎熬形成对比，作者情感抑扬起伏，充满变化。】这节课老师讲评试卷，我认真地记录，对失误扣分的题目格外重视。我暗暗告诉自己：这样的错误以后不能再犯。课后，我准备好好透透气，没想到老师喊住了我，招手让我过去。“这次成绩不错，可是听说你这一天忐忑不安，是不是一上午都在担心成绩呢？上午的课好好听了吗？”老师含笑问道。看到心里这点“小九九”被老师识破，我很不好意思，脸蛋滚烫，低下了头。老师接着说：“有上进心是好事，但是不要太在意得失。平时把知识点夯实了，考试不过是个检测而已，在分数面前要保持平常心，才能接受更大的挑战。”下了一天的雨终于停了，天空微微泛着粉色的光。【环境景物描写，呼应前文，渲染人物心情，深化主题。】我抬起头，望着老师和蔼可亲的脸，重重地点点头。回想自己今天波澜起伏的心路和“惶惶不可终日”的样子，觉得可笑又幼稚。我和老师道了声“谢谢”，回到教室。这便是我的一天，一颗焦灼、不安的心终于恢复了平静，老师的提点让我明白了考试的意义和目的，让我学着去正视成绩，而不是患得患失。【点明主旨，升华主题。】【名师点评】本文没有写惊心动魄的大事，就是日常生活中平凡的一天，但是却很见功力。先写自己对考试结果的期待，内心充满了煎熬，心理刻画非常细腻。再写终于得知结果，心情异常舒畅，情感起伏变化，行文有波澜。结尾点明主旨，更能给人启迪。全文按照时间顺序写，首尾呼应，结构严密，很有条理；又善于用环境景物，渲染气氛，烘托人物心情。正是因为这样，本来平凡的选材，也写得美妙动人。【链接中考】本单元写作实践题二是一道颇受青睐的题目，几乎每年中考作文命题中都能找到与之面孔相似的考题。请看下面2021年中考真题：湖北十堰请从下面两题中任选一题作文。25.最________的时刻(横线处可填：温暖、快乐、激动、难忘、遗憾、伤心……)要求：①正确补题后作文，选择题目(2)的不能改变题目。②写记叙文，做到内容具体，情感真挚，积极向上：写议论文，做到论点正确鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于600字。⑤文章中若出现真实的人名、校名、地名，请用“××”代替。26.按要求作文很多时候，我们踮一踮脚就能够到自己想要的，如挂在枝头的苹果，眼前那似乎遥不可及的终点线，定下的一个小目标……请以“踮一踮脚就够到”为题目，写一篇作文。要求：①不能改变题目。②写记叙文，做到内容具体，情感真挚，积极向上；写议论文，做到论点正确鲜明，论据恰当合理，论证思路清晰。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④不少于60