2022关爱留守儿童工作计划精选

2022关爱留守儿童工作计划精选留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护力量、不满十六周岁的未成年人。下面是给大家整理的2022关爱留守儿童工作方案精选，仅供参考盼望能够关心到大家。

2022关爱留守儿童工作方案精选1

为进一步做好20_年的关工委工作，全面完成我乡六好基层关工委的创建，根据县关工委的相关文件精神，结合我乡实际状况，现将我乡20_年关工委工作方案汇报如下：

一、指导思想

坚持以科学进展观为统领，仔细贯彻落实上级关工委工作精神，努力提高团结、训练、引导、服务青少年的力量和水平，训练引导青少年健康成长，充分发挥“五老”同志优势，动员“五老”同志参加关怀下一代的宏大事业，在我乡营造青少年个个争当“五好道德小公民”、人人争做“四有”接班人的氛围。

二、工作目标

1、开展丰富多彩的训练活动，打造关怀下一代工作特色，充分发挥“五老”同志优势，调动“五老”乐观性，动员他们参加关怀下一代的宏大事业，让他们为关工委工作连续发挥余热。

2、营造青少年是文明的小使者、传播者氛围，在新一轮文明城市创建中贡献力气。

3、进一步提升我乡青少年综合素养，确保无违法违纪等不良行为，无未成年人犯罪记录。

三、详细工作及措施：

(一)健全组织，落实制度

要连续建立健全乡关工委组织，不断拓展和扩大关怀下一代工作的队伍。在原有的组织网络基础上，健全离退休人员和乡党员担当的报告员、辅导员、帮教员、科普员、宣扬员等队伍，引导更多的人员做关怀下一代工作的信息员、宣扬员。同时，落实我乡关工委的各项制度，真正做到让老同志为关怀下一代事业献上一份光和热。

(二)强化基础建设

一是要强化队伍建设。召开“五老”志愿者坐谈会，定期讨论关工委工作;二是要强化礼仪建设。开展“小手牵大手”文明礼仪宣扬活动。三是要强化阵地建设。进一步加强青少年辅导站点的建设，完善青少年心理询问室。

(三)开展主题训练活动

1、引导青少年了解党史、喜爱家乡、奉献社会。开展“老少共筑中国梦，重建美妙新汉源”主题训练活动，培育青少年对党对祖国对家乡的喜爱和奉献之情。

2、连续开展青少年系列活动。一是加强青少年的行为习惯养成训练，提升青少年队伍的文明素养;二是开展“十个一”和“四个训练”活动，结对关爱青少年。

3、深化开展家庭训练系列活动。连续推动家庭训练系列活动向纵深进展，组织家庭训练专家、老老师担当家长学校老师，举办家庭会，为青少年的健康成长营造良好的家庭训练环境。

(四)推动宣扬调研工作

1、乐观开展调研活动，为我乡科学决策供应依据。组织老同志针对影响青少年成长问题开展系列调研活动，切实把握青少年的思想状况和生活状况，组织老同志撰写发表理论文章，为关怀下一代工作的开展供应理论支持。

2、加强宣扬力度，争取社会各界对我乡关工委工作的支持。做好关怀下一代活动的宣扬报道工作，准时上传工作信息，编印工作简报，通过新闻媒体宣扬关怀下一代活动，争取社会各界对关怀下一代工作的理解和支持，努力提高关工委的社会知名度和社会影响力，为关怀下一代工作营造良好的舆论环境。

四、时间支配

1-3月：

1、制定__乡20_年关工委工作方案;

2、配强关工委班子，组建有工作团队，形成关怀下一代工作的管理格局，进一步发挥“五老”的作用，主动扎实开展工作;

3、慰问我乡范围内的单亲家庭和留守儿童，连续做好关工委志愿者与春蕾女童、残疾儿童等人员结对工作，使他们得到乡党委政府、社会的关爱;

4-6月：

1、开展文明宣扬月活动;

2、结合我乡实际状况，开展“十个一”、“四个训练”以及“老少共筑中国梦，重建美妙新汉源”等主题训练活动;

3、端午节，组织慰问空巢老人和残疾孩子;

4、开展庆“六一”活动。

7-9月：

1、组织观看红色经典影片;

2、开展法律学问宣扬训练活动;

3、举办暑期平安训练讲座;

4、评比表彰乡五好少年。

10-12月：

1、举办防震减灾、消防学问讲座;

2、组织青少年参与科普活动，提倡学科学、爱科学;

3、以青少年为切入点，开展学习型家庭、绿色家庭、五好文明家庭创争活动。

总之，新的一年关工委工作的任务将更加艰难，我乡关工委将结合实际，为今年的关工工作打下良好的基础。

2022关爱留守儿童工作方案精选2

一、指导思想

依据关爱留守儿童文件精神，结合我校留守儿童实际工作需求，更好地发挥学校的育人功能，深化推动留守儿童健康训练，特制定本方案。

二、工作目标

1、关爱留守儿童学习生活，感受到学校就是家，老师就是伴侣。

2、对留守儿童问题的调查、分析，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为其营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境。

3、建立留守儿童档案，留守儿童建档率达100%;

4、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

5、关爱留守儿童，实行结对帮扶活动。

三、工作领导小组

组长：_x

副组长：_x

主要队伍成员：_x

四、主要措施

(一)做好基础工程

一部温情电话、建立一个活动场所、指导留守儿童写一封家书、督促留守儿童读一本好书、发动室生给留守儿童送一次爱心暖和。

(二)发挥班级主阵地作用

1、要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数。

2、建立留守儿童档案

建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：同学的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强班级与同学家长及其他监护人的联系，共同形成以同学为中心的关爱网络。

3、关爱主题

(1)学习辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上照看。老师对留守儿童要多留意多问，留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料，指导同学学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。

4、开展结对帮扶活动，体会到大家庭的暖和与进步。

(三)建立健全老师与留守儿童的帮扶制度

1、学校定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全的“留守儿童”要制定个别训练管理方案，做到有的放矢，因材施教。

2、开展人文关爱活动。让留守同学通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。通过定期进行主题班会、班级活动，组织留守同学乐观参加，使他们生活在欢快、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。

(四)注意对留守儿童的心理健康训练

1、学校开设心理训练课。定期开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等，使留守儿童感到备受关爱.

2、开展体验活动课。留守儿童体验到生命成长的欢乐与幸福，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。

附：

(五)工作支配：

2月份：

1、建立留守儿童信息档案.

2、争论制定关爱留守儿童工作方案、成立关爱小组队伍.

3、留守儿童基本信息摸底更新.

3月份：

1、留守儿童之家建设.

2、开通留守儿童亲情电话.

3、对留守儿童进行各项相关平安训练.

4、参与全县留守儿童之家建设与管理工作会议.

4月份;

1、对留守儿童进行健康、平安、学习、德育等训练.

2、组织留守儿童参与艺术体操展演活动.

3、组织同学、老师帮扶留守儿童活动.

4、开展对留守儿童学困生、特困生帮扶活动.

5月份：

1、召开留守儿童主题班会.

2、组织开展“留守儿童关爱活动周”.

3、开展师生结对活动.

4、开展留守儿童文体活动.

6月份：

1、连续开展关爱活动.

2、迎接留守儿童之家建设中期督查考核.

7月份：

1、开展我与父母有话说视频活动.

2、开展素养测试活动.

8月份：

1、暑期大家访活动，开展“读好书”活动.

2、关爱留守儿童的学习生活、连续开展健康平安训练活动.

3、组织留守儿童参与暑期社会实践活动.

九月份：

1、新学期欢迎留守儿童“回家”活动.

2、成立留守儿童爱好小组.

3、建立留守儿童档案、完善留守儿童基本资料.

4、召开“关爱留守儿童”主题班会.

5、弘扬与培育民族精神月活动.

十月份：

1、组织留守儿童参加“给国旗敬礼”活动.

2、逐步充实留守儿童成长记录袋.

3、组织留守儿童观看感恩电影.

4、开展环保社会实践活动.

十一月份：

1、开展师生结对和班级结对活动.

2、开展留守儿童心理健康训练讲座.

3、开展学校留守儿童自理生活力量竞赛.

4、督促留守儿童读一本好书.

5、对留守儿童家庭进行家访和同学谈心活动.

十二月份：

1、召开一次留守儿童家长代表座谈会.

2、开展师生给留守儿童送暖和活动.

3、组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活状况.

元月份：

1、开展留守儿童“元旦”联欢会.

2、留守儿童工作阅历沟通.

3、学校班级留守儿童工作总结.

2022关爱留守儿童工作方案精选3

当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，间续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不行避开地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特别群体。这一特别群体的成长、训练已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。假如没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有制造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中健壮成长。

一、指导思想

树立“以人为本”的训练理念。营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培育更多的德、智、体、美、劳全面进展的社会主义建设者和接班人。关注和谐进展，服务经济，共创美妙将来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中健壮成长。

二、活动内容

(一)目标任务针对我校30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起训练辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成果明显下降。如何确保留守儿童不失学，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。

(二)工作内容我们深深体会到大多数农村农夫外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了很多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的训练困惑，渐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。

1、留守儿童家长训练力量与孩子自身进展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、爱好关注很少，更谈不上给儿童精神上的安慰和学问上的辅导。

2、营造关怀留守儿童的社会环境。妇联、镇政府是社会群团组织，呼吁社会力气，参加留守儿童的关怀训练工作，引导留守儿童参加社会实践活动，培育和发挥他们个人爱好和专长，给他们制造健康进展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童健壮成长。

3、建立留守儿童的扶助体系，确保对留守儿童的关怀训练工作落实到位。针对留守儿童在校学习状况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活状况与其在外务工父母联系反馈，使我们真正成为留守儿童的其次监护人，让孩子得到健康成长。

4、学校要充分发挥训练功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除供应良好训练的同时，更要注意他们的身心健康进展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的暖和，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供应一个健康成长的平台。

三、活动要求及措施

联系要求：定期和家长联系沟通相互了解留守儿童阶段性的学习、生活状况。以便有的放矢地开展思想工作;定期与联系的儿童父母交换看法，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化训练网络，确保儿童成人成才。要求参我们，做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长。

2022关爱留守儿童工作方案精选4

一、工作目标

透过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣扬，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;

2、留守儿童巩固率均达100%;

3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

二、主要措施

(一)、健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订详细工作方案，实施“留守儿童”训练工作方案，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”训练管理工作制度化、规范化和常常化。使班级真正成为同学学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

各班要仔细调查讨论，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本资料：同学的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。依据同学变动状况，准时补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立，加强班级与同学家长及其他监护人的联系，共同构成以同学为中心的关爱网络。班级设立留守儿童亲情电话，

3、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位包班老师。由包班老师详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时刻、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。让学习好的同学帮忙学习较差的留守儿童学习。

(2)生活上优先照看。老师对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导寄宿同学学会生活自理，养成礼貌健康的生活习惯。

(3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与群众活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活潜质。

4、实施包班老师结对帮扶留守儿童制度

留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他同学家长。配对帮扶老师和同学家长要常常与留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，培育更多帮扶同学家长成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，老师要不时与留守儿童相互沟通、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况;非寄宿的儿童，老师要定期走访与临时监护人沟通，准时反馈儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭训练进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。

5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度

班级定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别训练管理方案，着重进行矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动，让留守同学透过老师和群众的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。透过定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守同学专心参加，使他们生活在欢快、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。

6、注意对留守儿童的心理健康训练

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理训练课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。

(二)、明确职责，发奋营造良好育人环境

1、透过广泛宣扬，在同学自愿的基础上，尽最大发奋，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的训练、管理、照看与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高同学的综合素养。

2、对留守儿童在生活、学习等方面，赐予共性的照看，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”方案，透过免收杂费、书本费，带给生活补助等方式，确保他们完成九年义务训练。

社会上的留守儿童是有许多的，我们要赐予孩子们更多的关爱。

2022关爱留守儿童工作方案精选5

一、指导思想

仔细落实我镇训练民生工程，以办人民满足的训练为宗旨，树立“以人为本”的训练理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、欢乐、公平、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存进展状况，加快社会主义新农村建设步伐。

二、活动宗旨

加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、训练、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样暖和，让留守同学和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务!

三、工作目标

1、透过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境。

2、加强领导，构成合力，大力宣扬，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。

3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%，入学率、巩固率均达100%;

4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。

5、透过专题讲座，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。

四、成立组织明确职责

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副组长：_x

成员：_x_x_x

职责：

1、严格根据管理制度做好留守儿童的入学工作。

2、做好留守儿童的训练工作。

3、做好留守儿童的心理疏导工作。

4、训练留守儿童养成良好的行为习惯。

五、主要措施

1、学习上优先辅导。学校要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时刻、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照看。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使同学快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要准时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成礼貌健康的生活习惯。

3、活动上优先支配。学校要高度重视并仔细组织留守儿童参与群众活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活潜质。要透过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，理解中华优秀传统文化的熏陶。

4、开展人文关爱活动。让留守同学透过老师和群众的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。透过定期进行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守同学专心参加，使他们生活在欢快、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。

5、注意对留守儿童的心理健康训练

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理训练课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。

6、建立健全老师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别训练管理方案，着重进行矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教。

7、开展“八个一”活动

(1)建好一个“留守儿童之家”

学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有