教育学选择题题库

不定项选择题11、教育学成为一门独立学科，以（教育学成为一门独立学科，以（B）的《大教学论》的发表为标志。A赫尔巴特B 夸美纽斯 C凯洛夫D苏霍姆林斯基22、确定德育内容的依据是(ABCD)。A当前形势的需要 B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们学生是人，是教育的对象，因而他们(B)。能动地接受教育能动地接受教育消极被动地接受教育 B 对外界的教育影响有选择性C 毫无顾及地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是(D)。A练习法B实验法C试验法D实习法5、作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解(ABC)。A学生思想 B学生品德C 学生现有知识水平 D 学生身体素质6、人民教师职业道德法的核心是（人民教师职业道德法的核心是（C）。A 热爱学生 B 为人师表忠诚于人民的教育事业团结互助7、我国的主要教学组织形式是(B)个别教学B班级授课制C现场教学启发式教学88、（D）提出来的。A赫尔巴特B 巴班斯基 C布鲁纳D赞可夫99、课的类型是根据（AB）来确定的。A教学目的 B 课的具体任务学科特点教学内容10、学校教学工作的基本组织形式是（学校教学工作的基本组织形式是（电化教学 B复式教学课堂教学现场教学11、教育目的指明了受教育者的（教育目的指明了受教育者的（AC）。发展方向 B 发展阶段发展结果发展进程1212、学校的中心工作是（B）。A思想品德教育工作 B教学工作校外活动 D教师的培养工作13、青少年身心发展的规律有：青少年身心发展的规律有:ABCD)A顺序性和阶段性 B稳定性和可变性发展的不均衡性个别差异性1414、下列哪些因素制约着教学内容的制定（ABCD)。教师实际水平A教育目的 B 生产力发展水平 C 儿童的年龄特征 D教师实际水平15、D）是教师上好课的关键。是教师上好课的关键。A 内容正确 B 方法恰当目的明确D情感深厚16、世界上最早的教育理论著作是（世界上最早的教育理论著作是（C）A《论语》 B《理想国》《学记》D《大教学论》17、人民教师职业道德法的核心是（人民教师职业道德法的核心是（C）。A热爱学生B 为人师表忠诚于人民的教育事业 D团结互助18、课的类型是根据（AB）来确定的。A教学目的 B 课的具体任务 C学科特点D 教学内容19、按教学的任务分，课的类型有(CD)。谈话法B复习球C单一'球D综合球20、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是(A)。孔子苏格拉底 B孔子亚里斯多德C孟子柏拉图D朱喜苏格拉底21、（C）提出来的。A赫尔巴特B布鲁纳C巴班斯基 D赞可夫22、班集体形成的条件和前进的动力是）。A共同的奋斗目标B班主任的要求C班级内部的矛盾斗争D共同的活动2323、美育就是对学生进行(A)。A审美教育 B五讲四美教育C美好生活教育 D美好思想教育2424、,载知识之车寓道德之舍也。 ”这话是（B）说的。A周恩来B毛泽东C蔡元培D王国维25、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养(C)。A道德认识 B道德情感C道德意志D道德行为TOC\o"1-5"\h\z26、组织教学是（ B）。A教学过程的基本阶段之一 B课的基本组成部分之一 C教学工作的基本环节之一27、师范院校开设的公共教育学课程属于（ B）。A学前教育学B普通教育学 C高等教育学D职业教育学28、学校工作的全面安排必须以（ A）。A教学为主 B教育为主C学习为主D开发智力为主29、遗传素质对人的发展的作用和影响有（ ABD）。A遗传素质是人的发展的物质前提 B遗传素质为人的发展提供了可能 C遗传素质决定了人的发展 D遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势。30、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（ D?）A斯宾塞的《教育论》 B洛克的《教育漫话》CA斯宾塞的《教育论》 B洛克的《教育漫话》31、课堂教学的辅助形势是（ AC）。A现场教学 B复式教学 C个别教学D分组教学32、教育机智体现了教师劳动的（ C）特点。A复杂性A复杂性B示范性C创造性D长期性33、在教育过程中，学生是教育的（ C）A主体A主体B客体C 即是主体又是客体即不是主体也不是客体。TOC\o"1-5"\h\z34、实行九年制义务教育是为了普及（ C）。A初中教育B小学教育C初等教育 D 中等教育35、建立和发展良好的师生关系关键在于（ A）。A教师B学生C学校D社会36、《学记》是教育史上最早的教育专著，比欧州早约（ C）年。A六百年B二百年C三百年D五百年37、启发式教学是（ B）。A一种具体教学方法 B教学指导思想 C一种教学组织形式 D一种教育组织形式。38、教师的职业道德包括（ AC）。A热爱学生 B 广博的兴趣爱好 C热爱教育事业 D 深厚的专业知识39、第一位提出使教育学心理学化的教育家是（ D）。A夸美纽斯 B 杜威C凯洛夫 D赫尔巴特40、在学生己有的思想品德教育水平的基础上，顺其发展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导是遵循（ A?）原则。A 因势利导 B 争取教育优势C 集体教育D 坚持正确的方向41、建立良好的班集体是（ C）。A校长的工作任务 B教导主任的工作任务 C班主任的工作任务D班长的工作任务42、学校的产生是在（ B）。A原始社会B奴隶社会C封建社会D现代社会43、备课必须要做好的工作是（ ABC）。A备教材B备学生C备教法D备上课44、下列原则中属于德育原则的是（ ABE）。A方向性原则 B因势利导原则C 直观性原则 D理论联系实际原则 E争取教育优势原则45、教学永远具有教育性的思想是（ C）提出的。A 布鲁纳B 赞科夫C赫尔巴特 D巴班斯基TOC\o"1-5"\h\z46、构成教学过程的基本要素是（ D）。A教师、学生、教学方法 B教师、学生、教学内容 C教师、学生、教材、教具D教师、学生、教学内容、教学手段47、德育的基本途径是（ B）。A社会实践活动 B教学活动C团队活动D课外、校外活动48、政治、经济制度决定着（ D）。A教育结构B教学组织形式 C教学方法 D?教育性质49、关于教学含义的错误观点是（ ABC）。A教学就是传授知识 B学就是上课C教学就是智育D教学是教师和学生双方的活动50、教学的中心任务是（ B）。A 基本概念、基本原理 B 基本知识、基本技能 C基本能力、基本技巧 D 各种知识和能力51、学生思想品德发展的根本动力是（ DA51、学生思想品德发展的根本动力是（ DA学生与各方面的交往 B教师的教育52、美的表现形态极为丰富，大致可分为（A自然美B社会美C艺术美53、对学生进行思想品德教育是（ DA班主任B科任老师C54、发现法的最早倡导者是心理学家（A杜威B布鲁姆C布鲁纳55、美育的特点是（ AD）。A形象性B创造性C直观性C家长的严格要求D学生思想内部矛盾斗争ABC）。D外在美）应尽的职责。学校领导 D每个教师C）。D斯金纳D情感性56、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ 56、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（ B）A体力劳动和脑力劳动相结合 B教育同生产劳动相结合C知识和能力相结合 D课内与课外相结合57、班集体的核心是（C）。57、班集体的核心是（C）。A班长B班主任 C58、班主任与家长联系的方式有（A家庭访问B家长会59、初中一年级是中学生活的（A关键B适应C60、思想品德教育工作的特点是（A长期性B复杂性61、社会生产力对人才的培养规格起什么作用（A决定作用B制约作用C影响作用全体班干部D全班学生ABD）。C班会D书面联系B）期。选择D成熟ABC）。C连续性D形象性A）不起作用62、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了哪种因素对人的发展的影响（ A62、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了哪种因素对人的发展的影响（ A）A 环境 B遗传C 教育D社会活动63、《学记》上说：“不陵节而施”体现了（A）原则。A循序渐进B启发性C 因材施教D 巩固性64、课的类型一般分为两大类，即（ D）。A讲授课和练习课B讲授课和复习课C理论课和实践课D 单一课和综合课65、提出通过集体，在集体中进行教育这一观点的教育家是（ D）。A夸美纽斯B苏霍姆林斯基C凯洛夫D马卡连珂66、班集体的形成的主要标志是（ C）。A成立了班委会B开展了班级工作C形成了正确的舆论D制定了班级工作计划67、课外活动是课堂教学的（ C）。A一部分B主要内容 C必要补充 D延续68、下列属于古代学校的有（ ABC）。A书院B庠C校D学堂69、教育目的是学校教育工作的（ BC）。A中心环节B出发点C归宿D依据70、人才成长周期长的规律决定的教师劳动的（ B）特点。A示范性B长期性C复杂性D创造性71、“温故而知新”说明了在教学中应贯彻（ B）。A系统性原则B巩固性原则 C理论联系实际原则 D因材施教原则72、通过教师陈示实物或直观教具或者做示范性实验向学生传授知识的教学方法（ C）A练习法B参观法C演示法D实验法73、在教学过程中，根据学生的认知特点，学生以学习（ A）为主。A 间接经验 B 直接经验 C 实验操做技能 D 实际应用。74、我国以法令形式颁布实施的第一个学制是（ A）。A 癸卯学制 B 壬寅学制 C 六.三.三制 D 壬子.癸丑学制75、人民教师的劳动特点包括（ ABD）。A 示范性 B 创造性 75、人民教师的劳动特点包括（ ABD）。A 示范性 B 创造性 C 形象性 D 复杂性76、美育的特点是具有（ CD）。A 长期性 B 可塑性 C 形象性 D 感染性77、癸卯学制颁布时间是（ B）A1902B1903C1912D192278、主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是（ B）A读书指导法B发现法79、义务教育的含义包括（ AD）A免费教育 B普及教育80、暗示法是保加利亚心理学博士（A马卡连柯B赫尔巴特C81、教育是一种社会现象，它具有（A社会性B不可预测性 C82、人的全面发展，最根本的是指人的（A智力技能B劳动能力 CC练习法。D程序教学法C自愿教育D强制教育C）首创的。洛扎诺夫D夸美纽斯ACD）。生产性D相对独立性B）的全面发展。体力素质D智力83、自本世纪六、七十年代以来，世界各国中等教育结构改革的一个总趋势是（ A）迅速发展。A职业技术教育 B普通教育C义务教育D成人教育84、人民教师的根本任务是（ A）。A教书育人 B传授知识提高学生的学习成绩 D多为高一级学校输送合格新生85、教师备课所写教案是（C）。A学期教学进度计划B课题计划C课时计划86、教学的基本任务有（ABCD）。A传授知识B形成技能C发展智力D形成道德品质TOC\o"1-5"\h\z87、教育学是一门理论和实践性都很强的科学，学好它必须（ B）。A扎实学好基础理论B理论联系实际 C重教学实践88、有人说学生的思想表现，往往是反映教师的一面镜子，这说明教师劳动的（ B）。A创造性B示范性C复杂性D双边性89、在教学中，调动学生学习主动性的关键是（ C）。A端正学生的学习态度 B组织课外科技活动 C 正确发挥教师主导作用90、因材施教的教学原则适用于（ A）。A全部学生B有特殊才能的学生C对教学内容学不够的学生 D对教学内容学不了的学生91、教育过程中，如果只看到学生的差方面，认为不可就药，那就违背了（ B）。A正面引导原则 B发扬优点克服缺点原则 C尊重信任和严格要求结合原则92、人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行幌为和反映是（ DA道德认识 B道德情感C道德意志D道德行为93、教育起源于（ D）。A阶级的出现B国家的出现C学校的出现D生产劳动94、对正常发育的儿童来说，遗传素质对他的身心发展起（ A）作用。A前提B决定C促进D向导95、“太阳底下没有比教师的职业更崇高、更优越的了”是（ B）说的。A高尔基B夸美纽斯 C毛泽东D列宁96、学校思想品德教育工作的主要特点是（ ABCD）。A多端性B长期性C复杂性D影响多方面性97、德育的基本内容是（ ABCD）。A劳动教育 B 爱国教育 C 纪律教育 D 集体主义教育98、决定人才质量和规格的因素是（ C）。A 教学方法 B 教学计划 C 教学目的 D 课程建设99、在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法，从而进行相互学习的教学方法为（A谈话法B讨论法C讲授法D练习法

100、教学大纲规定着（ ABC）。A学科知识的范围深度 B教学进度和教法要求 C知识结构101、“读读、议议、练练、讲讲”教学法，又称（ AB）。A茶馆式教学法 B发现法C自学法102、在备课中有句俗话“吃透两头” ，“两头”指的是（ AC）。A备好教材B备好教法C备好学生103、教育的生物起源论和教育的心理起源论都是违反科学的，其原因在于它们的共同点是否定教育的（ B）。A阶级性B社会性C历史性D民主性104、教师运用各种直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得鲜明的表象，为正确而深刻地理解教材，掌握概念打基础这是贯彻了（DA演示法B理论联系实际原则 C参观法D直观性原则105、班级授课制这种教学组织形式是（ C）最早提出来的。A 乌申斯基 B 赫尔巴特 C 夸美纽斯 D 斯宾塞106、“教学相长”的教育思想最早是在我国的（ C?）书中提出的。A 《论语》 B 《师说》 C 《学记》 D 《论衡》107、知行统一，就是（ AD）。A理论与实践有机结合 B把感性认识与理性认识统一起来C理论加实践D认识与行动统一起来108、表扬是（ B）的一种具体形式。A奖励B操行评定 C说服教育TOC\o"1-5"\h\z109、“把德育寓于活动之中” （ C）。A是正确的 B错误的C有正确一面 D也有错误一面110、古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（ CD）。A全民性B教育同生产劳动相结合 C阶级性和等级性 D教育同生产劳动相分离111、教育学作为一门独立学科形成于（ B）。A原始社会B奴隶社会C欧洲资本主义上升时期112、教学过程的实质是（ C）。A教师的教授过程和学生学习的过程 B学生的认识过程 C教师指导下学生主体的认识和发展过程113、教师指导学生运用一定的仪器设备，按指定的条件去进行独立作业的方法叫（ B）A演示法B实验法C 实习作业法114、我国学校最早采用班级授课制是（ A）年。A1862B1901C1912D1942115、我国现代学制是从（ B）开始的。A明末A明末B清末C北洋军阀时期国民党统治时期116、学校教育是一种（ B自发的环境B自发的环境B特殊的环境 C 人与人关系的环境117、爱生有两个方面，这就是（ B）A关怀与爱护A关怀与爱护B 尊重信任和严格要求爱护与批评118、美的表现形态极其丰富，大致可分为（ ACD）。A自然美B人工美C社会美D艺术美119、一个人自我教育水平主要受下列因素影响（ ABCD）。A自尊心荣誉感B A自尊心荣誉感B 积极表现和上进要求自我分析能力和道德评价水平个人集体观念和集体所形成风气120、劳动教育就是（ ABC）。A培养学生对劳动人民的情感 B养成受劳动习惯C爱护劳动成果 D为社会创造财富121、（ B）是国家指导教学实践，办好学校的重要文件，它规定各级学习科目的项目和范围。A教学大纲B教学计划 C教科书122、班主任工作中心环节是（ C）。A教育学生学好功课 B了解和研究学生 C组织和培养班集体 D做好个别教育工作123、学校产生的条件（ AB）。A文字的产生 B出现了体脑分工C出现了阶级123、教育的相对独立性表现于教育的（ AD）。A继承性B民族性C生产性D国际交流性124、教师在教学过程中运用得最普遍最经常的教育手段是（ C）。A教学能力B教育方法 C言传身教D教育措施125、以直接知觉为主的教学方法有（ BCD）。A讲演法B演示法C参观法D实验法126、讲授法的主要活动方式有（ ACD）。A讲演B提问C讲述D讲读127、体育的基本要求有体育锻炼的（ ABCDE）。A全面性B系统性C多样性D经常性E适量性128、思想品德教育的各项原则（ C）。A具有特殊性，不同时代，不同国家不能共用 B具有普遍性，古今中外可通用 C有普遍性，也有特殊性129、由道德认识转化为道德行为这需要（ ABC）支持。A道德情感B道德信念C道德意志130、对学生进行品德教育包括以下几方面内容（ ACD）。A马列理论B科学文化知识 C法纪D文明礼貌TOC\o"1-5"\h\z131、称教师为“人类灵魂工程师”的是（ C）。A马克思B列宁C加里宁D毛泽东132、教师用较长时间对教材中某一问题作理论上的阐述和论证。这是（ C）。A讲述法 B 讲读法 C 讲演法 D讲解法133、学生在教师指导下，巩固知识和形成技能技巧的教学方法是（ B）。A 实验法 B 练习法 C 演示法134、教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题那就违反了（ B）。A正面引导原则 B尊重信任和严格要求结合原则 C在集体中进行教育原则 D知行统一原则135、教育的相对独立性表现在教育的（ ABCD）。A国际交流性B历史继承性 C不均衡性D与社会意识形态及相互作用136、在德育的几种方法中（ D）侧重于道德认识的培养。A实际锻炼B品德评价C陶冶法D说服法？137、班主任工作的根本任务是（ CC）。A了解学生 B建立良好的班集体 C促进全班学生全面发展 D做好个别学生工作138、普通教育主要指（ A）。A小学、初中、高中阶段的教育 B一般中小学的教育C职业技术教育 D高等教育139、义务教育中的“义务”主要指（ BC）。A免费教育B具有强制性C由法律规定的D随意性140、我国目前中等教育结构不合理的主要问题是（ ACD）。A普通中小学比例过大 B本、专科比例不协调C等职业技术教育过于薄弱 D职业中学与普通中学在校生的比例不合理141、现代教学技术是教学的（ B）。A主要手段B辅助手段 C中心手段D内在手段142、教育在人的发展中起主导作用，它是人的发展的（ B）。A内因B外因C内部矛盾D根本能力143、教师的劳动具有（ ABCD）等特点。A个体性B协作性C长期性D复杂性144、组织教学的目的在于（ ABC）。A使学生做好上课前的准备 B了解学生的出勤情况C集中学生的注意力 D表现教师的权威145、教育作为一种社会现象，它具有（ ABCD ）。A相对独立性 B生产性C社会性D永恒性146、思想品德形成过程的基本环节有（ ACD）。A要受外部条件影响 B信息加工C内部矛盾斗争转化 D行动表现

147、科学性和思想性统一的原则的含义是( ABC)A教学要具有科学性B教学应该有思想性C科学性与思想性应在教学中统一起来 D教学必须具有知识性148、义务教育的性质是( C)。A免费性B普及性C强制性D保证性149、“万般皆下品，唯有读书高” ，这反映了封建社会的教育具有( B)A阶级性特点 B学校教育脱离生产劳动的特点C等级性特点 D崇尚书本，呆读死记的特点150