中考语文专题复习：诗歌鉴赏专业术语30课件

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诗歌鉴赏专业常识诗歌鉴赏必备中考考点:

诗歌鉴赏专业常识诗歌鉴赏必备1简述

一首优美的诗歌，必定会涉及到景。而情景关系是中高考诗歌鉴赏的必考点。作者可能大幅度写景。如《山中杂诗》，全诗写景，再如杜甫的《绝句·两个黄鹂》，又如杨万里的《小池》，李白的《望庐山瀑布》。作者也可能用一两句写景。如岑参的《逢入京使》，又如杜牧的《泊秦淮·烟笼寒水》，再如王维的《使至塞上·单车欲问边》。而情和景之间有着怎样的联系呢？简述一首优美的诗歌，必定会涉及到景。而情景关2景“景”的分类：（1）实景：在现实生活中的景物。虚景：想象、回忆、梦境、幻觉、仙境构成的虚景。（2）动景（包括声音）和静景（3）意象和意境景“景”的分类：3意象与意境意象：寄托主观情思的客观物象。注意：意象≠景物例：枯藤是意象，藤只是景物。残月是意象，月只是景物。练习：找出下列诗句中的意象：1.采菊东篱下2.感时花溅泪意象与意境意象：寄托主观情思的客观物象。4常见意象的意义（一）植物类：1.黄叶、枫叶、落叶：凋零、迟暮。2.松柏：正直、顽强。3.梅：坚韧、气节4.兰：高贵、高洁。5.竹：气节、正直、虚心、坚韧。6.菊：隐逸、淡薄。7.莲：君子、爱情。常见意象的意义（一）植物类：58.丁香：忧愁、脆弱、纯洁。（二）动物类：1.鸿雁：思念、理想追求。2.燕：春天、活力、生机。3.子规（杜鹃、杜宇）：悲惨、思归。4.猿：哀伤、凄厉。5.鹧鸪：离愁别绪、思乡怀人。6.马：漂泊、奔腾、追求。8.丁香：忧愁、脆弱、纯洁。6（三）自然风霜类：1.烟雾：忧愁、惨淡、迷惘。2.雨：惆怅、希望、生机、残酷的环境。3.江水：时光流逝、绵长的愁苦。4.秋、西风（秋风）：衰败、哀愁。5.霜、冰雪：恶劣的环境、恶势力。6.云：漂泊无依、自由自在。7.月：思乡盼归、思亲怀人。8.夕阳：时光易逝、人生苦短。9.天地：宽广胸怀、人的孤独渺小。（三）自然风霜类：7例题分析：塞上忆汶水曹元用沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。本诗末句“征鸿”一词表达了作者怎样的情感？从学过的诗歌中找一句使用了相同意象，并表达了相同情感的句子。（2分）答案：对家乡和亲人的思念。（1分）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”或“乡书何处达，归雁洛阳边”均可。例题分析：8中考题举例【2018年.成都卷】南乡子李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。1.烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。答：从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫。中考题举例【2018年.成都卷】9中考题举例【2019年.成都卷】夜杜耒寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红寻常一样窗前月,才有□□便不同诗中口口处,填入哪一个选项更符合诗意?请作出判断并简要分析。(2分)答：梅花与窗前月构成清雅画面,与煮茶当酒的高雅意趣相符,以梅花的高洁暗赞来客。中考题举例【2019年.成都卷】10二、景物的写法1.动静结合2.感官结合（视、听、触、嗅......）3.虚实结合（想象、梦境、神话）4.写景顺序（上下、远近、）5.白描手法6.对比衬托7.正面侧面描写8.修辞手法二、景物的写法1.动静结合111.动静结合概念：动景（包括声音）和静景的结合。作用：具有动态感、生动直观地展现画面例如：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。又如：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，再如：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”1.动静结合概念：动景（包括声音）和静景的结合。122.感官结合概念：五官（听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉）至少有二，相互交错。作用：生动立体的展现画面例："绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。"又如：江南春（唐）杜牧“千里莺啼绿映红”，再如：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”如：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”如：“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。”区别：通感：把一种感官变成另一种感官。例：香气（嗅觉）是淡紫色的（视觉）。判断：我闻到了香气，看到了紫色的花瓣。

2.感官结合概念：五官（听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉）至少有133.虚实结合概念：虚拟景象和实际景象相互结合。作用：虚实对照，突出表达作者的希望与感情。例如：李商隐的《夜雨寄北》：“巴山夜雨涨秋池”是实景；“何当共剪西窗烛”两句是虚景。又如：《九月九日忆山东兄弟》李清照《渔家傲》再如：杜甫的《闻官军收河南河北》

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。3.虚实结合概念：虚拟景象和实际景象相互结合。144.写景顺序远近结合、由远及近、由近及远、由高到低......作用：更有层次地构成图景；符合读者认识规律，让读者易懂。例如：杜牧的《山行》中有：远上寒山石径斜，白云生处有人家。又如：《归园田居》再如：“采菊东篱下，悠然见南山。”4.写景顺序远近结合、由远及近、由近及远、由高到低.....155.衬托

概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。作用：渲染氛围；突出强调主要事物、心情。例如：《泊秦淮》写商女之歌衬托亡国之哀。再如：《约客》写“雨”和“娃”衬托了宁静的氛围。5.衬托概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差16分类：1.正衬：A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——《孟郊》（乐衬乐）B.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——《黄鹤楼》（哀衬哀）2.反衬（1）以动衬静（以有声衬无声）：例：空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》（2）以静衬动例：球场上热闹非凡，突然一号球员凌空跃起来了一个高空扣篮的优美动作，顿时球场一片寂静，一点声音都没有，过了好一会，人们欢声雷动，疯狂鼓掌、高喊。分类：17（3）以乐景衬哀情例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》（4）以哀景衬乐情例：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》（3）以乐景衬哀情18说说下面诗句是如何衬托的？例1：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。例2：造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。例3：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。反衬：以哀景衬乐情。正衬反衬：以乐静衬哀情。说说下面诗句是如何衬托的？例1：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木19说说下面诗句是如何衬托的？——《黄鹤楼》（哀衬哀）例如：李商隐的《夜雨寄北》：“巴山夜雨涨秋池”是实景；例1：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。如：感时花溅泪，恨别鸟惊心。例：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。再如：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。感官结合（视、听、触、嗅.概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。事实上，也是作者想要传递给我们的感受。又如：《九月九日忆山东兄弟》李清照《渔家傲》秋、西风（秋风）：衰败、哀愁。概念：动景（包括声音）和静景的结合。概念：动景（包括声音）和静景的结合。寻常一样窗前月,才有□□便不同融情于景（寓情于景）。烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。(1分)屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就像自言自语一样，这样就把风吹动纸响给人格化了，生动形象;特别是“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情，渲染了凄凉破败的氛围。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。例4：《爱莲说》菊——莲牡丹——莲例5：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。例6：九万里风鹏正举。风休住，蓬州吹取三山去！例7：树树皆秋色，山山唯落晖。例8：山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。正衬反衬正衬正衬正衬反衬：以有声衬无声说说下面诗句是如何衬托的？例4：《爱莲说》正衬反衬正衬正衬正206.对比

概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。作用：突出强调事物的特点。区别于衬托：衬托：可以是不同类事物有明显主次如：天气好——心情好对比：必须是同类事物

如：今天晴空万里——昨天阴雨沉沉6.对比概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排21例赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。例赏牡丹227.正面与侧面

概念：从正面和侧面的不同角度对事物加以描写、叙述。作用：侧面：突出事物特点正侧面结合：全方位展示事物、突出事物特点。7.正面与侧面概念：从正面和侧面的不同角度对事物加以描写、23例

【2017成都】山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。同样表现雨的猛烈，本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同？请结合诗歌，简要分析。（2分）在描写手法上，翁诗采用侧面描写，通过景色的描绘写出了山雨的特点；杜诗则正面描写与侧面描写相结合，前面叙事，后面抒情，中间夹杂着议论。

例24概念：五官（听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉）至少有二，相互交错。例如：《泊秦淮》写商女之歌衬托亡国之哀。例："绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。概念：动景（包括声音）和静景的结合。概念：虚拟景象和实际景象相互结合。烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。例如：李商隐的《夜雨寄北》：“巴山夜雨涨秋池”是实景；中考修辞考察范围（9种）：丁香：忧愁、脆弱、纯洁。例：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。夸张：突出事物某特点。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。鸿雁：思念、理想追求。同样表现雨的猛烈，本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同？请结合诗歌，简要分析。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫。竹：气节、正直、虚心、坚韧。对比：必须是同类事物子规（杜鹃、杜宇）：悲惨、思归。如：今天晴空万里——昨天阴雨沉沉江水：时光流逝、绵长的愁苦。如《山中杂诗》，全诗写景，再如杜甫的《绝句·两个黄鹂》，又如杨万里的《小池》，李白的《望庐山瀑布》。概念：动景（包括声音）和静景的结合。8.修辞中考修辞考察范围（9种）：比喻：生动形象拟人：生动形象、富有人的情态、动态感。借代：突出某特点。反复：强调。夸张：突出事物某特点。对偶：句式整齐，音韵和谐。排比：有气势、抒情酣畅淋漓。设问：设置悬念、自然过渡。反问：强烈抒发感情、强调某个问题。概念：五官（听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉）至少有二，相互交错25举例【2013年】清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。(2分)(1)上句“破纸窗间自语”运用了拟人的手法。(1分)屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就像自言自语一样，这样就把风吹动纸响给人格化了，生动形象;特别是“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情，渲染了凄凉破败的氛围。(1分)举例【2013年】26情

情，即是作者要表达的内心的思想感情。事实上，也是作者想要传递给我们的感受。只要文字依旧，作者的情感是可以穿越时空传递给我们的。有的诗歌直接抒情（例：《春夜洛城闻笛》），有的简介抒情（例：《竹里馆》）情情，即是作者要表达的内心的思想感情。事实上27间接抒情抒情方式1.直接抒情（直抒胸臆）。如：独怆然而涕下。2.借景抒情。如：“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。3.融情于景（寓情于景）。如：感时花溅泪，恨别鸟惊心。4.情景交融。如：《春望》整首诗。5.托物言志。如：《陋室铭》《渔家傲》《爱莲说》《咏梅》间接抒情抒情方式1.直接抒情（直抒胸臆）。如：独怆然而涕下。28三、概念区分1.直接抒情的诗句（一句）中一定能找到较明显表达感情的词。（例：闲敲棋子落灯花。）2.借景抒情的诗句（一句或几句）：既能找到“景”，又能找到“感情”。3.融情于景的诗句（一句或几句）：只能找到“景”，没有直接表达感情的词语。4.情景交融的诗句（几句甚至全诗）：情和“景”交替出现。5.托物言志往往借一个事物表达志向，多为积极向上的追求。三、概念区分1.直接抒情的诗句（一句）中一定能找到较明显表达29谢谢！谢谢！30中考考点:

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诗歌鉴赏专业常识诗歌鉴赏必备31简述

一首优美的诗歌，必定会涉及到景。而情景关系是中高考诗歌鉴赏的必考点。作者可能大幅度写景。如《山中杂诗》，全诗写景，再如杜甫的《绝句·两个黄鹂》，又如杨万里的《小池》，李白的《望庐山瀑布》。作者也可能用一两句写景。如岑参的《逢入京使》，又如杜牧的《泊秦淮·烟笼寒水》，再如王维的《使至塞上·单车欲问边》。而情和景之间有着怎样的联系呢？简述一首优美的诗歌，必定会涉及到景。而情景关32景“景”的分类：（1）实景：在现实生活中的景物。虚景：想象、回忆、梦境、幻觉、仙境构成的虚景。（2）动景（包括声音）和静景（3）意象和意境景“景”的分类：33意象与意境意象：寄托主观情思的客观物象。注意：意象≠景物例：枯藤是意象，藤只是景物。残月是意象，月只是景物。练习：找出下列诗句中的意象：1.采菊东篱下2.感时花溅泪意象与意境意象：寄托主观情思的客观物象。34常见意象的意义（一）植物类：1.黄叶、枫叶、落叶：凋零、迟暮。2.松柏：正直、顽强。3.梅：坚韧、气节4.兰：高贵、高洁。5.竹：气节、正直、虚心、坚韧。6.菊：隐逸、淡薄。7.莲：君子、爱情。常见意象的意义（一）植物类：358.丁香：忧愁、脆弱、纯洁。（二）动物类：1.鸿雁：思念、理想追求。2.燕：春天、活力、生机。3.子规（杜鹃、杜宇）：悲惨、思归。4.猿：哀伤、凄厉。5.鹧鸪：离愁别绪、思乡怀人。6.马：漂泊、奔腾、追求。8.丁香：忧愁、脆弱、纯洁。36（三）自然风霜类：1.烟雾：忧愁、惨淡、迷惘。2.雨：惆怅、希望、生机、残酷的环境。3.江水：时光流逝、绵长的愁苦。4.秋、西风（秋风）：衰败、哀愁。5.霜、冰雪：恶劣的环境、恶势力。6.云：漂泊无依、自由自在。7.月：思乡盼归、思亲怀人。8.夕阳：时光易逝、人生苦短。9.天地：宽广胸怀、人的孤独渺小。（三）自然风霜类：37例题分析：塞上忆汶水曹元用沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。本诗末句“征鸿”一词表达了作者怎样的情感？从学过的诗歌中找一句使用了相同意象，并表达了相同情感的句子。（2分）答案：对家乡和亲人的思念。（1分）“征蓬出汉塞，归雁入胡天”或“乡书何处达，归雁洛阳边”均可。例题分析：38中考题举例【2018年.成都卷】南乡子李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。1.烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。答：从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别恨的思乡之情做铺垫。中考题举例【2018年.成都卷】39中考题举例【2019年.成都卷】夜杜耒寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红寻常一样窗前月,才有□□便不同诗中口口处,填入哪一个选项更符合诗意?请作出判断并简要分析。(2分)答：梅花与窗前月构成清雅画面,与煮茶当酒的高雅意趣相符,以梅花的高洁暗赞来客。中考题举例【2019年.成都卷】40二、景物的写法1.动静结合2.感官结合（视、听、触、嗅......）3.虚实结合（想象、梦境、神话）4.写景顺序（上下、远近、）5.白描手法6.对比衬托7.正面侧面描写8.修辞手法二、景物的写法1.动静结合411.动静结合概念：动景（包括声音）和静景的结合。作用：具有动态感、生动直观地展现画面例如：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。又如：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，再如：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”1.动静结合概念：动景（包括声音）和静景的结合。422.感官结合概念：五官（听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉）至少有二，相互交错。作用：生动立体的展现画面例："绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。"又如：江南春（唐）杜牧“千里莺啼绿映红”，再如：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”如：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”如：“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。”区别：通感：把一种感官变成另一种感官。例：香气（嗅觉）是淡紫色的（视觉）。判断：我闻到了香气，看到了紫色的花瓣。

2.感官结合概念：五官（听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉）至少有433.虚实结合概念：虚拟景象和实际景象相互结合。作用：虚实对照，突出表达作者的希望与感情。例如：李商隐的《夜雨寄北》：“巴山夜雨涨秋池”是实景；“何当共剪西窗烛”两句是虚景。又如：《九月九日忆山东兄弟》李清照《渔家傲》再如：杜甫的《闻官军收河南河北》

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。3.虚实结合概念：虚拟景象和实际景象相互结合。444.写景顺序远近结合、由远及近、由近及远、由高到低......作用：更有层次地构成图景；符合读者认识规律，让读者易懂。例如：杜牧的《山行》中有：远上寒山石径斜，白云生处有人家。又如：《归园田居》再如：“采菊东篱下，悠然见南山。”4.写景顺序远近结合、由远及近、由近及远、由高到低.....455.衬托

概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。作用：渲染氛围；突出强调主要事物、心情。例如：《泊秦淮》写商女之歌衬托亡国之哀。再如：《约客》写“雨”和“娃”衬托了宁静的氛围。5.衬托概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差46分类：1.正衬：A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——《孟郊》（乐衬乐）B.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——《黄鹤楼》（哀衬哀）2.反衬（1）以动衬静（以有声衬无声）：例：空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》（2）以静衬动例：球场上热闹非凡，突然一号球员凌空跃起来了一个高空扣篮的优美动作，顿时球场一片寂静，一点声音都没有，过了好一会，人们欢声雷动，疯狂鼓掌、高喊。分类：47（3）以乐景衬哀情例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》（4）以哀景衬乐情例：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》（3）以乐景衬哀情48说说下面诗句是如何衬托的？例1：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。例2：造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。例3：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。反衬：以哀景衬乐情。正衬反衬：以乐静衬哀情。说说下面诗句是如何衬托的？例1：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木49说说下面诗句是如何衬托的？——《黄鹤楼》（哀衬哀）例如：李商隐的《夜雨寄北》：“巴山夜雨涨秋池”是实景；例1：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。如：感时花溅泪，恨别鸟惊心。例：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。再如：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。感官结合（视、听、触、嗅.概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。事实上，也是作者想要传递给我们的感受。又如：《九月九日忆山东兄弟》李清照《渔家傲》秋、西风（秋风）：衰败、哀愁。概念：动景（包括声音）和静景的结合。概念：动景（包括声音）和静景的结合。寻常一样窗前月,才有□□便不同融情于景（寓情于景）。烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。(1分)屋外狂风急雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就像自言自语一样，这样就把风吹动纸响给人格化了，生动形象;特别是“自”字衬托了诗人“独宿”博山的孤寂心情，渲染了凄凉破败的氛围。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。例4：《爱莲说》菊——莲牡丹——莲例5：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。例6：九万里风鹏正举。风休住，蓬州吹取三山去！例7：树树皆秋色，山山唯落晖。例8：山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。正衬反衬正衬正衬正衬反衬：以有声衬无声说说下面诗句是如何衬托的？例4：《爱莲说》正衬反衬正衬正衬正506.对比

概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。作用：突出强调事物的特点。区别于衬托：衬托：可以是不同类事物有明显主次如：天气好——心情好对比：必须是同类事物

如：今天晴空万里——昨天阴雨沉沉6.对比概念：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排51例赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。例赏牡丹527.正面与侧面

概念：从正面和侧面的不同角度对事物加以描写、叙述。作用：侧面：突出事物特点正侧面结合：全方位展示事物、突出事物特点。7.正面与侧面概念：从正面和侧面的不同角度对事物加以描写、53例

【2017成都】山雨翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。同样表现雨的猛烈，本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同？请结合诗歌，简要分析。（2分）在描写手法上，翁诗采用侧面描写，通过景色的描绘写出了山雨的特点；杜诗则正面描写与侧面描写相结合，前面叙事，后面抒情，中间夹杂着议论。

例54概念：五官（听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉）至少有二，相互交错。例如：《泊秦淮》写商女之歌衬托亡国之哀。例："绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。概念：动景（包括声音）和静景的结合。概念：虚拟景象和实际景象相互结合。烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。例如：李商隐的《夜雨寄北》：“巴山夜雨涨秋池”是实景；中考修辞考察范围（9种）：丁香：忧愁、脆弱、纯洁。例：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。夸张：突出事物某特点。南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。鸿雁：思念、理想追求。同样表现雨的猛烈，本诗和杜甫的《茅屋为秋风所破歌》在写法上有何不同？请结合诗歌，简要分析。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥