【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀

琥珀

琥珀

1会认12个生字，会写15个生字。掌握多音字“扎”。掌握“约莫、怒吼”等词语的意思。学习目标12理解文章内容，了解这块琥珀形成的过程、必要条件。3根据课文中生动形象的语句体味科学家是怎样进行合理想象的，明白人们推测琥珀来历的依据，培养科学探索精神。会认12个生字，会写15个生字。掌握多音字“扎”。掌握“约莫2作者介绍

柏吉尔(1804-1882)，德国科学家、科普作家。著有科学童话集《乌拉波拉故事集》《爱的代价》。本课就是根据《乌拉波拉故事集》中的一篇改写的。

作者介绍柏吉尔(1804-1882)，德国科学家、3

会写的字会写的字4【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀5【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀6【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀7【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀8【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀9【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀10【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀11千言万语千真万确千态万状近义词掌握“约莫、怒吼”等词语的意思。前呼后拥前因后果前倨（jù）后恭前思后想前言不搭后语（1）自读课文的最后一个自然段，琥珀的样子是怎样的？陆地下沉海水上漫（4）前六段中有几处描写了太阳？各是怎样写的？气温的变化集中体现在哪几个词上？完整无缺——“好好地躺着”，每一根毫毛都没有损坏。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。前怕狼，后怕虎前门拒虎，后门进狼“划动”“爬”两个动词表现了蜘蛛一心一意想把苍蝇当作一顿美餐，也交代了它们离得那样近的原因，推动了故事的发展。第二部分(13～17)：写这块琥珀被发现的过程。千秋万代千山万水千丝万缕反义词约莫——（肯定）柔嫩——（粗硬）提供线索，为故事发展埋下伏笔。千言万语千真万确千态万状12【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀13【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀14【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀15【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀16【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀17【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀18

会认的字生字学习生字学习19【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀20挣扎

多音字zhēnɡ：挣扎zhènɡ：挣钱挣脱zhá：

挣扎zhā：

扎堆扎针zā：扎染挣扎多音字zhēnɡ：挣扎zhá：挣扎21词语学习词语理解约莫：大概。造句：他一直在坚持画画，约莫有两年的时间了。热辣辣：形容热得像被火烫着一样。造句：太阳热辣辣地炙烤着大地。前俯后仰：形容身体前后晃动。造句：爸爸讲的这个笑话把大家乐得前俯后仰。成千上万：形容数量非常多。造句：成千上万的观众为他的成功欢呼雀跃。词语学习词语理解约莫：大概。22逼近：靠近、接近。造句：期末考试的日子一天天逼近，大家的复习越来越紧张了。冲刷：水流冲击，使土石流失或剥蚀。造句：湍急的江水把河床上的石块冲刷成光滑的鹅卵石。推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。造句：科学家能根据化石推测出发生在亿万年前的事，真不可思议！逼近：靠近、接近。23

近义词约莫——（大约）柔嫩——（柔软）照射——（照耀）逼近——（接近）快活——（快乐）透明——（透亮）推测——（推想）详细——（详尽）

猛烈——（强烈）/（剧烈）成千上万——（不计其数）近义词约莫——（大约）24

反义词约莫——（肯定）柔嫩——（粗硬）黏稠——（稀薄）逼近——（远离）快活——（悲伤）透明——（浑浊）推测——（断定）详细——（粗略）成千上万——（寥寥无几）

反义词约莫——（肯定）柔嫩——（25

词语辨析猛烈强烈（剧烈）

相同点：都有“势头强劲、力量很大”的意思。不同点：“猛烈”侧重于“猛，强调来势迅速而凶猛，常用于炮火、风暴、火势等。“强烈”侧重于“强”，强调力量极大或程度很高、反应很激烈等。“剧烈”侧重于“剧”强调非常厉害，一般与“变革、运动、疼痛”等搭配使用。

词语辨析猛烈强烈（剧烈）26运用示例：

1.一股（）的爱国之情在我心中激荡着。2.饭后不宜马上进行（）的运动。3.海燕在叫喊:“让暴风雨来得更（）些吧!”剧烈强烈猛烈运用示例：剧烈强烈猛烈27

1.自读课文，说说全文共分为几部分，每个部分写了什么内容？整体感知第一部分(1～12)：写这块琥珀的形成过程。

第二部分(13～17)：写这块琥珀被发现的过程。

第三部分(18)：写这块琥珀的样子和价值。

1.自读课文，说说全文共分为几部分，每个部分写了什么281.学习第一部分课文解读“很久很久以前”“约莫算来，总有几千万年了”（1）品析：“这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。”琥珀形成的具体时间不确定，只能推算出大概时间。时间长1.学习第一部分课文解读“很久很久以前”（1）品析29

（2）第2自然段在文中的作用是什么？文中第一次出现“太阳”表明：阳光是使松脂融化的原因，也是形成琥珀的一个条件。提供线索，为故事发展埋下伏笔。（2）第2自然段在文中的作用是什么？文中第一次表明：30（3）朗读第5自然段，思考：为什么要那么详细地描写蜘蛛的动作？“划动”“爬”两个动词表现了蜘蛛一心一意想把苍蝇当作一顿美餐，也交代了它们离得那样近的原因，推动了故事的发展。这也是后面琥珀形成的条件之一。“划动”“爬”两个动词表现了蜘蛛一心一意想把苍蝇31（4）前六段中有几处描写了太阳？各是怎样写的？气温的变化集中体现在哪几个词上？共有三处：①太阳暖暖地照着；②太阳照得火热；③晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。气温的变化是通过“暖暖”“火热”“热辣辣”体现出来的，表明天气越来越热，为下文写松脂滴落做铺垫。共有三处：①太阳暖暖地照着；②太阳照得火热；③32（5）思考：第8自然段中，作者把松脂比作什么？有何作用？把松脂比作“黄色的泪珠”，生动形象，富有强烈的感情色彩。既形象地道出了松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的深深惋惜之意——连老松树都流下了泪珠。把松脂比作“黄色的泪珠”，生动形象，富有强烈33（6）品析：“几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。”运用了夸张的修辞手法。既表现了时间的漫长，又表现了时间的转瞬即逝。这漫长的时间是琥珀形成的必要条件。运用了夸张的修辞手法。既表现了时间的漫长，又34（7）默读文章的第一部分，思考：松脂球变成化石需要什么条件？松脂球变成化石需要四个条件：时间长、陆沉水浸、松树腐烂、泥沙淹没。松脂球变成化石需要四个条件：时间长、陆沉水浸35

（1）朗读第13自然段，说说这段话在文中有什么作用。

波涛把泥沙卷到岸边暗示泥沙中掩埋的东西也会一齐被卷到岸边，比如那块琥珀。此句与第2自然段“海在很远的地方翻腾怒吼”相照应。2.学习第二部分（1）朗读第13自然段，说说这段话在文中有什么作用。36（2）第17自然段中为什么说“这是很少见的”？因为琥珀的形成需要上百万年，具有极高的美学和研究价值。另外，苍蝇和蜘蛛本是一对天敌，却同时被包裹在一块琥珀里，这种概率是极低的。因为琥珀的形成需要上百万年，具有极高的美学和37（1）自读课文的最后一个自然段，琥珀的样子是怎样的？

透明——可以看见“每一根毫毛”和“它们的腿的四周”那“好几圈黑色的圆环”；完整无缺——“好好地躺着”，每一根毫毛都没有损坏。3.学习第三部分（1）自读课文的最后一个自然段，琥珀的样子是怎样的？38（2）“可以推测”说明了什么？这块琥珀有什么科学价值？

“可以推测”说明这个生动的故事是根据那块琥珀推测出来的，具有一定的科学性。这块琥珀的发现，为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据。“可以推测”说明这个生动的故事是根据那块琥珀推39（3）你能用自己的话说说这块琥珀形成的过程吗？

首先，老松树滴下的松脂包住苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴落，盖住原来的，慢慢积成一个松脂球。其次，几百万年过去，陆地发生巨变，森林被淹没，松脂球被埋泥沙下经历几百万年时光形成化石。首先，老松树滴下的松脂包住苍蝇和蜘蛛，松脂继续40

1.带有“前”“后”二字的成语。前俯后仰前仰后合前赴后继前呼后拥前因后果前倨（jù）后恭前思后想前言不搭后语前怕狼，后怕虎前门拒虎，后门进狼前人栽树，后人乘凉前事不忘，后事之师拓展延伸1.带有“前”“后”二字的成语。拓展延伸41

2.带有“千”“万”二字的成语。成千上万千难万险千辛万苦千秋万代千山万水千丝万缕千门万户千军万马千头万绪千言万语千真万确千态万状2.带有“千”“万”二字的成语。42

1.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地”飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。2.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。佳句积累

（动作描写）

(夸张)1.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐43故事说明法

运用故事来说明事物或事理的方法就是故事说明法。本文就是通过合理的想象,用一个生动有趣的故事,讲述了-块奇异的琥珀的形成过程。说明文中的故事，即使是生动的,也是有一定的科学依据的,重点在于说明一定的事物或道理。写法借鉴故事说明法写法借鉴44

那么,在写作中应如何运用故事说明法呢?

(1)把握文章中的科学实质，突出内容的科学性；(2)善于记叙和描写，做到通俗、生动；(3)必须运用说明文的写作技巧，恰当辅以各类修辞手法。【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀45

《琥珀》一文通过合理的想象，生动具体地讲述了人们根据一块奇异的琥珀推测出它的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们学习自然科学的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。课堂小结《琥珀》一文通过合理的想象，生动具体地讲述了人46快活——（快乐）透明——（透亮）把松脂比作“黄色的泪珠”，生动形象，富有强烈的感情色彩。《琥珀》一文通过合理的想象，生动具体地讲述了人们根据一块奇异的琥珀推测出它的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们学习自然科学的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。(3)必须运用说明文的写作技巧，恰当辅以各类修辞手法。千门万户千军万马千头万绪琥珀形成的具体时间不确定，只能推算出大概时间。完整无缺——“好好地躺着”，每一根毫毛都没有损坏。完整无缺——“好好地躺着”，每一根毫毛都没有损坏。掌握“约莫、怒吼”等词语的意思。说明文中的故事，即使是生动的,也是有一定的科学依据的,重点在于说明一定的事物或道理。第二部分(13～17)：写这块琥珀被发现的过程。冲刷：水流冲击，使土石流失或剥蚀。快活——（悲伤）透明——（浑浊）第三部分(18)：写这块琥珀的样子和价值。科学价值：确定远古时代就有苍蝇和蜘蛛这块琥珀的发现，为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据。自读课文，说说全文共分为几部分，每个部分写了什么内容？结构图示琥珀形成条件形成过程松脂滴下宝珠小虫陆地下沉海水上漫森林被淹松树腐烂埋于泥沙形成化石罕见奇异具有价值发现琥珀：赤脚踩硬物挖出琥珀科学价值：确定远古时代就有苍蝇和蜘蛛快活——（快乐）透明——（透亮）结47当堂测试给下列句中加点的词换个说法，保持句子的意思不变。1.这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。（）2.后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。（）

大约

接近当堂测试给下列句中加点的词换个说法，保持句子的意思不变。481.课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形？”课后习题因为我们可以看到琥珀的样子，然后根据两只小虫在琥珀里的情形，推测当时地球上存在的动物、植物种类，并据此推断它们的生活环境。1.课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故492.用自己的话说说这块琥珀形成的过程。老松树滴下的松脂包裹住苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球；几千年过去了，陆地发生了巨大的变化，森林被海水淹没，松脂球淹没于泥沙之下；又经过几千年的时间，松脂球变成了化石。2.用自己的话说说这块琥珀形成的过程。老松树503.“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说文中句子中推测的依据是什么。“推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。(1)温度持续不断地升高导致松树大量分泌松脂。(2)蜘蛛正准备捕食苍蝇，两只小虫靠得很近，又正好遇到松脂滴落，于是被包裹在一起。3.“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说文中句子中推51谢谢观看谢谢观看52琥珀

琥珀

53会认12个生字，会写15个生字。掌握多音字“扎”。掌握“约莫、怒吼”等词语的意思。学习目标12理解文章内容，了解这块琥珀形成的过程、必要条件。3根据课文中生动形象的语句体味科学家是怎样进行合理想象的，明白人们推测琥珀来历的依据，培养科学探索精神。会认12个生字，会写15个生字。掌握多音字“扎”。掌握“约莫54作者介绍

柏吉尔(1804-1882)，德国科学家、科普作家。著有科学童话集《乌拉波拉故事集》《爱的代价》。本课就是根据《乌拉波拉故事集》中的一篇改写的。

作者介绍柏吉尔(1804-1882)，德国科学家、55

会写的字会写的字56【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀57【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀58【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀59【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀60【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀61【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀62【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀63千言万语千真万确千态万状近义词掌握“约莫、怒吼”等词语的意思。前呼后拥前因后果前倨（jù）后恭前思后想前言不搭后语（1）自读课文的最后一个自然段，琥珀的样子是怎样的？陆地下沉海水上漫（4）前六段中有几处描写了太阳？各是怎样写的？气温的变化集中体现在哪几个词上？完整无缺——“好好地躺着”，每一根毫毛都没有损坏。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。前怕狼，后怕虎前门拒虎，后门进狼“划动”“爬”两个动词表现了蜘蛛一心一意想把苍蝇当作一顿美餐，也交代了它们离得那样近的原因，推动了故事的发展。第二部分(13～17)：写这块琥珀被发现的过程。千秋万代千山万水千丝万缕反义词约莫——（肯定）柔嫩——（粗硬）提供线索，为故事发展埋下伏笔。千言万语千真万确千态万状64【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀65【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀66【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀67【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀68【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀69【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀70

会认的字生字学习生字学习71【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀72挣扎

多音字zhēnɡ：挣扎zhènɡ：挣钱挣脱zhá：

挣扎zhā：

扎堆扎针zā：扎染挣扎多音字zhēnɡ：挣扎zhá：挣扎73词语学习词语理解约莫：大概。造句：他一直在坚持画画，约莫有两年的时间了。热辣辣：形容热得像被火烫着一样。造句：太阳热辣辣地炙烤着大地。前俯后仰：形容身体前后晃动。造句：爸爸讲的这个笑话把大家乐得前俯后仰。成千上万：形容数量非常多。造句：成千上万的观众为他的成功欢呼雀跃。词语学习词语理解约莫：大概。74逼近：靠近、接近。造句：期末考试的日子一天天逼近，大家的复习越来越紧张了。冲刷：水流冲击，使土石流失或剥蚀。造句：湍急的江水把河床上的石块冲刷成光滑的鹅卵石。推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。造句：科学家能根据化石推测出发生在亿万年前的事，真不可思议！逼近：靠近、接近。75

近义词约莫——（大约）柔嫩——（柔软）照射——（照耀）逼近——（接近）快活——（快乐）透明——（透亮）推测——（推想）详细——（详尽）

猛烈——（强烈）/（剧烈）成千上万——（不计其数）近义词约莫——（大约）76

反义词约莫——（肯定）柔嫩——（粗硬）黏稠——（稀薄）逼近——（远离）快活——（悲伤）透明——（浑浊）推测——（断定）详细——（粗略）成千上万——（寥寥无几）

反义词约莫——（肯定）柔嫩——（77

词语辨析猛烈强烈（剧烈）

相同点：都有“势头强劲、力量很大”的意思。不同点：“猛烈”侧重于“猛，强调来势迅速而凶猛，常用于炮火、风暴、火势等。“强烈”侧重于“强”，强调力量极大或程度很高、反应很激烈等。“剧烈”侧重于“剧”强调非常厉害，一般与“变革、运动、疼痛”等搭配使用。

词语辨析猛烈强烈（剧烈）78运用示例：

1.一股（）的爱国之情在我心中激荡着。2.饭后不宜马上进行（）的运动。3.海燕在叫喊:“让暴风雨来得更（）些吧!”剧烈强烈猛烈运用示例：剧烈强烈猛烈79

1.自读课文，说说全文共分为几部分，每个部分写了什么内容？整体感知第一部分(1～12)：写这块琥珀的形成过程。

第二部分(13～17)：写这块琥珀被发现的过程。

第三部分(18)：写这块琥珀的样子和价值。

1.自读课文，说说全文共分为几部分，每个部分写了什么801.学习第一部分课文解读“很久很久以前”“约莫算来，总有几千万年了”（1）品析：“这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。”琥珀形成的具体时间不确定，只能推算出大概时间。时间长1.学习第一部分课文解读“很久很久以前”（1）品析81

（2）第2自然段在文中的作用是什么？文中第一次出现“太阳”表明：阳光是使松脂融化的原因，也是形成琥珀的一个条件。提供线索，为故事发展埋下伏笔。（2）第2自然段在文中的作用是什么？文中第一次表明：82（3）朗读第5自然段，思考：为什么要那么详细地描写蜘蛛的动作？“划动”“爬”两个动词表现了蜘蛛一心一意想把苍蝇当作一顿美餐，也交代了它们离得那样近的原因，推动了故事的发展。这也是后面琥珀形成的条件之一。“划动”“爬”两个动词表现了蜘蛛一心一意想把苍蝇83（4）前六段中有几处描写了太阳？各是怎样写的？气温的变化集中体现在哪几个词上？共有三处：①太阳暖暖地照着；②太阳照得火热；③晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。气温的变化是通过“暖暖”“火热”“热辣辣”体现出来的，表明天气越来越热，为下文写松脂滴落做铺垫。共有三处：①太阳暖暖地照着；②太阳照得火热；③84（5）思考：第8自然段中，作者把松脂比作什么？有何作用？把松脂比作“黄色的泪珠”，生动形象，富有强烈的感情色彩。既形象地道出了松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的深深惋惜之意——连老松树都流下了泪珠。把松脂比作“黄色的泪珠”，生动形象，富有强烈85（6）品析：“几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。”运用了夸张的修辞手法。既表现了时间的漫长，又表现了时间的转瞬即逝。这漫长的时间是琥珀形成的必要条件。运用了夸张的修辞手法。既表现了时间的漫长，又86（7）默读文章的第一部分，思考：松脂球变成化石需要什么条件？松脂球变成化石需要四个条件：时间长、陆沉水浸、松树腐烂、泥沙淹没。松脂球变成化石需要四个条件：时间长、陆沉水浸87

（1）朗读第13自然段，说说这段话在文中有什么作用。

波涛把泥沙卷到岸边暗示泥沙中掩埋的东西也会一齐被卷到岸边，比如那块琥珀。此句与第2自然段“海在很远的地方翻腾怒吼”相照应。2.学习第二部分（1）朗读第13自然段，说说这段话在文中有什么作用。88（2）第17自然段中为什么说“这是很少见的”？因为琥珀的形成需要上百万年，具有极高的美学和研究价值。另外，苍蝇和蜘蛛本是一对天敌，却同时被包裹在一块琥珀里，这种概率是极低的。因为琥珀的形成需要上百万年，具有极高的美学和89（1）自读课文的最后一个自然段，琥珀的样子是怎样的？

透明——可以看见“每一根毫毛”和“它们的腿的四周”那“好几圈黑色的圆环”；完整无缺——“好好地躺着”，每一根毫毛都没有损坏。3.学习第三部分（1）自读课文的最后一个自然段，琥珀的样子是怎样的？90（2）“可以推测”说明了什么？这块琥珀有什么科学价值？

“可以推测”说明这个生动的故事是根据那块琥珀推测出来的，具有一定的科学性。这块琥珀的发现，为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据。“可以推测”说明这个生动的故事是根据那块琥珀推91（3）你能用自己的话说说这块琥珀形成的过程吗？

首先，老松树滴下的松脂包住苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴落，盖住原来的，慢慢积成一个松脂球。其次，几百万年过去，陆地发生巨变，森林被淹没，松脂球被埋泥沙下经历几百万年时光形成化石。首先，老松树滴下的松脂包住苍蝇和蜘蛛，松脂继续92

1.带有“前”“后”二字的成语。前俯后仰前仰后合前赴后继前呼后拥前因后果前倨（jù）后恭前思后想前言不搭后语前怕狼，后怕虎前门拒虎，后门进狼前人栽树，后人乘凉前事不忘，后事之师拓展延伸1.带有“前”“后”二字的成语。拓展延伸93

2.带有“千”“万”二字的成语。成千上万千难万险千辛万苦千秋万代千山万水千丝万缕千门万户千军万马千头万绪千言万语千真万确千态万状2.带有“千”“万”二字的成语。94

1.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地”飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。2.几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。佳句积累

（动作描写）

(夸张)1.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐95故事说明法

运用故事来说明事物或事理的方法就是故事说明法。本文就是通过合理的想象,用一个生动有趣的故事,讲述了-块奇异的琥珀的形成过程。说明文中的故事，即使是生动的,也是有一定的科学依据的,重点在于说明一定的事物或道理。写法借鉴故事说明法写法借鉴96

那么,在写作中应如何运用故事说明法呢?

(1)把握文章中的科学实质，突出内容的科学性；(2)善于记叙和描写，做到通俗、生动；(3)必须运用说明文的写作技巧，恰当辅以各类修辞手法。【部编本】四年级语文下册课件第二单元琥珀97

《琥珀》一文通过合理的想象，生动具体地讲述了人们根据一块奇异的琥珀推测出它的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们学习自然科学的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。课堂小结《琥珀》一文通过合理的想象，生动具体地讲述了人98快活——（快乐）透明——（透亮）把松脂比作“黄色的泪珠