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文档简介
短歌行
曹操短歌行学习目标(1)体会诗句流露出曹操的思想感情,体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及情怀。
(2)有感情的诵读并背诵全文。(3)引导学生树立远大志向。学习目标(1)体会诗句流露出曹操的思想感情,体会一个政治家身
曹操
曹操(155—220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳州)人,东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功,内兴文学”;统一中国北方;他知人善察,唯才是举;也是建安文学的开创者和组织者。
曹操曹操
“短歌行”是汉乐府曲调名。
行:古代诗歌体裁。长歌行与短歌行的区别:根据《乐府解题》,其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的,短歌是微吟低回的,比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。一、题解“短歌行”是汉乐府曲调名。一、题解解题
《短歌行》是汉乐府的曲调名,“长歌”、“短歌”是依照歌词音调的长短而言。一般说,长歌比较热烈奔放,短歌比较短促,适于抒发内心的忧愁和苦闷。诗句都是四字句,就称之为“短歌”。“行”是古代诗歌的一种文学体裁。除了“行”还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的体裁。解题
创作背景
建安十三年,曹操率83万大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴文武百官,饮至半夜,忽闻乌鹊往南飞鸣而去,曹操感此景而持槊赋诗《短歌行》。此诗格调高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。
创作背景建安风骨
建安风骨:指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气,形成了文学史上“建安风骨”的独特风格,被后人尊为典范。建安风骨建安风骨:指汉魏之际曹氏父子、建安七对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。pìjīnwèiyōuduōqìmòzābǔ读准字音、节奏对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。pìjīnwèiyō二、解读:读懂诗意小组合作:1.结合注释疏通文意。2.请找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼?围绕这个字眼诗人写了哪几个方面的内容,并用诗中原句来阐释。二、解读:读懂诗意小组合作:思考问题:全诗的感情基调是怎样的?慷慨悲壮【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)思考问题:全诗的感情基调是怎样的?慷慨悲壮【新教材】7.1《忧本诗诗眼是哪一个字?【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册忧本诗诗眼是哪一个字?【新教材】7.1《短歌行》课件--部编慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。忧从中来,不可断绝。诗人因何而忧?诗人如何写忧?【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册诗人因何而忧?【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
反问,表达了对人生的思考。比喻,把人生比作朝露,抒发了对年华易逝的感慨。设问,自问自答,突出心中的苦闷。借代,相传是最早造酒的人,这里指代酒,以美酒来消愁,寄托忧思。诗人因何而忧?诗人如何写忧?【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?(《诗经·郑风·子衿》)呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。(《诗经·小雅·鹿鸣》)青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。引用:表达了诗人求贤若渴、尊重贤才的思想感情。【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?(《诗经·郑风·子明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。比兴:“明明如月,何时可掇”,将贤才比作皎洁的明月,比喻人才难得,写出求贤若渴而贤才不至的苦闷。对比:“越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。”写有客人来访,久别重逢,欢饮畅谈。写出诗人在求贤过程中有忧有喜的心情,及对贤才的礼待。【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。比兴:“明明如月,月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。
乌鹊比喻贤才,“乌鹊南飞”暗喻人才南流。“何枝可依”比喻贤才寻找归宿,但无所依托,表达了诗人的惋惜焦急之情。比喻:用典:化用《管子.形势解》中“海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成其高;明主不厌人,故能成其众……”暗喻自己像山、海一样,表明要宽宏大量,广纳人才用《史记鲁周公世家》中周公吐哺的典故,表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才,是天下的人才都心悦诚服地归顺。【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
山不厌高,水不厌深一忧人生短暂对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册一忧人生短暂对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。【新教材青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。纵我不往,子宁不嗣音?渴求贤才我有嘉宾,鼓瑟吹笙。【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。纵我不往,渴求贤才我明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。明月贤才贤才聚集相知相欢二忧求贤难得比喻想象【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。明月贤才贤才聚集二忧月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依?
呼唤贤才贤才择主乌鸦择枝比喻【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册月明星稀,乌鹊南飞,比喻【新教材】7.1《短歌行》课件--部山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。用典人才多多益善渴望建功立业三忧功业未就【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册山不厌高,海不厌深。用典人才多多益善渴望建功立业三忧功业未就【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共背诵全文【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册背诵全文【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修
短歌行曹操
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。
越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。
月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册
“治世之能臣,乱世之奸雄。”——许劭“抑可谓非常之人,超世之杰矣。”——陈寿《三国志》“历观古今书籍所载,贪残虐烈无道之臣,于操为甚。”
——裴松之《三国志(注)》“曹操之所以任天下之智力,术也,非道也。”
——王夫之《读通鉴论》
“临危制变,料敌设奇,一将之智有馀,万乘之才不足。”
——唐太宗(《资治通鉴》司马光)“曹操是一个有本事的人,至少是一位英雄。”
——鲁迅《而已集》【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册“治世之能臣,乱世之奸雄。”——许谢谢观看【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册谢谢观看【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教短歌行
曹操短歌行学习目标(1)体会诗句流露出曹操的思想感情,体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及情怀。
(2)有感情的诵读并背诵全文。(3)引导学生树立远大志向。学习目标(1)体会诗句流露出曹操的思想感情,体会一个政治家身
曹操
曹操(155—220),字孟德,小名阿瞒,沛国谯郡(今安徽亳州)人,东汉末年的政治家、军事家、文学家。他“外定武功,内兴文学”;统一中国北方;他知人善察,唯才是举;也是建安文学的开创者和组织者。
曹操曹操
“短歌行”是汉乐府曲调名。
行:古代诗歌体裁。长歌行与短歌行的区别:根据《乐府解题》,其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的,短歌是微吟低回的,比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。一、题解“短歌行”是汉乐府曲调名。一、题解解题
《短歌行》是汉乐府的曲调名,“长歌”、“短歌”是依照歌词音调的长短而言。一般说,长歌比较热烈奔放,短歌比较短促,适于抒发内心的忧愁和苦闷。诗句都是四字句,就称之为“短歌”。“行”是古代诗歌的一种文学体裁。除了“行”还有“歌、吟、引、曲、谣、辞”都是诗歌的体裁。解题
创作背景
建安十三年,曹操率83万大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴文武百官,饮至半夜,忽闻乌鹊往南飞鸣而去,曹操感此景而持槊赋诗《短歌行》。此诗格调高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。
创作背景建安风骨
建安风骨:指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气,形成了文学史上“建安风骨”的独特风格,被后人尊为典范。建安风骨建安风骨:指汉魏之际曹氏父子、建安七对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。pìjīnwèiyōuduōqìmòzābǔ读准字音、节奏对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。pìjīnwèiyō二、解读:读懂诗意小组合作:1.结合注释疏通文意。2.请找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼?围绕这个字眼诗人写了哪几个方面的内容,并用诗中原句来阐释。二、解读:读懂诗意小组合作:思考问题:全诗的感情基调是怎样的?慷慨悲壮【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)思考问题:全诗的感情基调是怎样的?慷慨悲壮【新教材】7.1《忧本诗诗眼是哪一个字?【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册忧本诗诗眼是哪一个字?【新教材】7.1《短歌行》课件--部编慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。忧从中来,不可断绝。诗人因何而忧?诗人如何写忧?【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册诗人因何而忧?【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。
反问,表达了对人生的思考。比喻,把人生比作朝露,抒发了对年华易逝的感慨。设问,自问自答,突出心中的苦闷。借代,相传是最早造酒的人,这里指代酒,以美酒来消愁,寄托忧思。诗人因何而忧?诗人如何写忧?【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
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山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。
乌鹊比喻贤才,“乌鹊南飞”暗喻人才南流。“何枝可依”比喻贤才寻找归宿,但无所依托,表达了诗人的惋惜焦急之情。比喻:用典:化用《管子.形势解》中“海不辞水,故能成其大;山不辞土,故能成其高;明主不厌人,故能成其众……”暗喻自己像山、海一样,表明要宽宏大量,广纳人才用《史记鲁周公世家》中周公吐哺的典故,表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才,是天下的人才都心悦诚服地归顺。【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】7.1《短歌行》课件--部编版高中语文必修上册(共26张PPT)【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册【新教材】《短歌行》课件部编版高中语文必修上册月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?
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