一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件

剪窗花剪窗花1小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭。剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱，哦！再剪一个胖娃娃。小剪刀，手中拿，2小剪刀，手中拿，ná我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，huā剪对喜鹊叫喳喳。zhā剪只鸡，剪只鸭。yā剪条鲤鱼摇尾巴。bā大红鲤鱼谁来抱，哦！再剪一个胖娃娃。wá小剪刀，手中拿，ná3一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件4一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件5一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件6一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件7泥人泥人8问渠那得清如许？为有源头活水来。1.表示比较2.表示举例3.表示猜测4.表示联想5.表示说明1、《草原》一文记叙（老舍）先生访问内蒙古草原时看到的（美丽景色）以及受到蒙古族同胞（热烈欢迎的）情景。全文按事情发展顺序描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图）。通过这些画面，表现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美），从而表现了（蒙汉两族人民团结友好的深情厚意），抒发了（对祖国河山的无限热爱）之情。知之为知之，不知为不知，是知也。【阅读训练】盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。——[清]曾国藩6.“诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。”第二首诗借日常行舟的事来说明一个道理。昨夜江边春水猛涨，往日搁浅的大船变得像羽毛一样轻盈。水浅时众人使劲推船，也是白费力气，现在船却在江中自在地航行。“春水”比喻长期的读书积累，而“蒙冲巨舰”在水中“自在行”比喻对事物，对问题的突然领悟。意思是当读书积累到一定程度，就会融会贯通。也可以从创作的角度理解，春水猛涨恰如艺术灵感的勃发，足以使得艺·术创作流畅自如。媒体运用及其设计意图：用多媒体展示陈述句和反问句的例子，并且展示陈述句和反问句的定义，对陈述句和反问句有一个初步的了解。甲骨文笔画以直折为主，很少圆转，线条细而均匀，图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。主要内容：这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。面人问渠那得清如许？为有源头活水来。面人9一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件10一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件11一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件12一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件13临安是杭州的旧称，也是南宋的都城。当年金兵入侵中原，不仅掳走了皇帝，还侵占了大部分国土，导致宋王朝南迁，都城也从原来的汴州，也就是现在的河南省开封市迁到了临安。2、看来大家对陈述句的了解非常清楚，今天我们要学的是反问句，大家知道什么是反问句呢？这里老师先不告诉大家，老师先给大家看两个句子，让大家自己去感受反问句。大家看一看这两句话它们之间有什么相同之处。11.《四季之美》全文本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。16、人生的坐标，需要以理想作为灯塔，在迷雾中看清自己的方向；人生的坐标，需要以自信作为风帆，在大海中乘风破浪；人生的坐标，需要以平静的心态为尺度，在世界的繁杂中衡量自身的价值；人生的坐标，需要用笑脸去迎接路途中的挫折、困难。三．日积月累多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。先整体感知,如气势、神采、章法等。再细微观察,如用笔、用墨,字的点画、结构、线条等。叶赛宁，苏联田园派诗人。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。三．日积月累临安是杭州的旧称，也是南宋的都城。当年金兵入侵中原，不仅掳走14一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件15一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件16一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件17一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件18大头娃娃大头娃娃19皮影戏皮影戏20中国结中国结21

剪窗花剪窗花22小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭。剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱，哦！再剪一个胖娃娃。小剪刀，手中拿，23小剪刀，手中拿，ná我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，huā剪对喜鹊叫喳喳。zhā剪只鸡，剪只鸭。yā剪条鲤鱼摇尾巴。bā大红鲤鱼谁来抱，哦！再剪一个胖娃娃。wá小剪刀，手中拿，ná24一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件25一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件26一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件27一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件28泥人泥人29问渠那得清如许？为有源头活水来。1.表示比较2.表示举例3.表示猜测4.表示联想5.表示说明1、《草原》一文记叙（老舍）先生访问内蒙古草原时看到的（美丽景色）以及受到蒙古族同胞（热烈欢迎的）情景。全文按事情发展顺序描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图）。通过这些画面，表现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美），从而表现了（蒙汉两族人民团结友好的深情厚意），抒发了（对祖国河山的无限热爱）之情。知之为知之，不知为不知，是知也。【阅读训练】盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。——[清]曾国藩6.“诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。”第二首诗借日常行舟的事来说明一个道理。昨夜江边春水猛涨，往日搁浅的大船变得像羽毛一样轻盈。水浅时众人使劲推船，也是白费力气，现在船却在江中自在地航行。“春水”比喻长期的读书积累，而“蒙冲巨舰”在水中“自在行”比喻对事物，对问题的突然领悟。意思是当读书积累到一定程度，就会融会贯通。也可以从创作的角度理解，春水猛涨恰如艺术灵感的勃发，足以使得艺·术创作流畅自如。媒体运用及其设计意图：用多媒体展示陈述句和反问句的例子，并且展示陈述句和反问句的定义，对陈述句和反问句有一个初步的了解。甲骨文笔画以直折为主，很少圆转，线条细而均匀，图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。主要内容：这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。面人问渠那得清如许？为有源头活水来。面人30一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件31一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件32一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件33一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编版课件34临安是杭州的旧称，也是南宋的都城。当年金兵入侵中原，不仅掳走了皇帝，还侵占了大部分国土，导致宋王朝南迁，都城也从原来的汴州，也就是现在的河南省开封市迁到了临安。2、看来大家对陈述句的了解非常清楚，今天我们要学的是反问句，大家知道什么是反问句呢？这里老师先不告诉大家，老师先给大家看两个句子，让大家自己去感受反问句。大家看一看这两句话它们之间有什么相同之处。11.《四季之美》全文本文以“将心比心”为题，通过发生在日常生活中的两个小故事，揭示了令人深思的人生哲理。如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。16、人生的坐标，需要以理想作为灯塔，在迷雾中看清自己的方向；人生的坐标，需要以自信作为风帆，在大海中乘风破浪；人生的坐标，需要以平静的心态为尺度，在世界的繁杂中衡量自身的价值；人生的坐标，需要用笑脸去迎接路途中的挫折、困难。三．日积月累多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。先整体感知,如气势、神采、章法等。再细微观察,如用笔、用墨,字的点画、结构、线条等。叶赛宁，苏联田园派诗人。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》。剑