七年级生物上册研说教材课件

七年级生物上册研说教材七年级生物上册研说教材1说课标说课标2一、课程总目标了解情感态度与价值观过程方法养成初步具有实验操作科学探究实践能力知识技能获得初步形成提高理解奠定基础一、课程总目标了解情感态度过程方法养成初步具有实验操作科学探3二、初中生物课程内容标准一级主题主线——人与生物圈生物体的结构层次生物圈中的绿色植物生物圈中的人生物与环境动物的运动和行为生物的生殖、发育与遗传生物的多样性生物技术健康生活科学素养、公民素养科学探究二、初中生物课程内容标准一级主题主线——人与生物圈生物体的结4生物的多样性

动物的运动和行为

生物体的结构层次科学探究

三、本册的内容标准主题

生物与环境

生物圈中绿色植物生物的多样性动物的运动和行为生物体的结构层次科学探究三5生物圈中的绿色植物动物的运动和行为概述动物、微生物类群的特征及与人类的关系；会描述在生物圈中的作用概述动物类群的特征及与人类的关系说明动物的运动依赖一定的结构区别动物的行为；举例说出社会行为描述植物类群的主要特征及与人类的关系描述绿色植物的蒸腾作用；阐明光合作作用及其应用；描述呼吸作用；描述绿色在植物的作用描述生物圈的范围；会描述生物与环境之间的关系树立环保意识初步学会正确使用显微镜，具有一定的实验操作技能和观察能力；概述细胞的分裂和分化描述多细胞生物体的结构层次会描述生物的基本特征体验科学探究的一般过程和方法生物体的结构层次生物与环境科学探究生物的多样性具体内容标准

生物圈中的绿色植物动物的运动和行为概述动物、微生物类群的特征6说教材说教材7生物技术丰富多彩的生物世界生物的生活环境生物圈中微生物生物的分类生物圈动物严整的生命结构济南版的教材体系七年级上册生物圈绿色植物认识生物奇妙的生命现象八年级上册绿色开花植物的一生排除废物免疫健康生活空气生活营养七年级下册生物圈中的人人在生物圈中的作用人体的新陈代谢物质运输生命活动的调节生物的遗传变异动物生殖发育人的生殖发育生物与环境生态系统现代生物技术生物多样性及其保护生命的起源进化人类的起源进化生命的演化生活中生物技术物种的延续八年级下册生物技术丰富多彩的生物的生物圈中生物的生物圈严整的济南版的教8人教版的教材体系观察细胞的结构生物和生物圈八年级上册七年级下册健康生活动物的运动和行为生物分类认识生物多样性保护生物多样性八年级下册生活中生物技术认识生物生物圈是所有生物的家类型被子植物的一生参与水循环是制造者维持碳氧平衡细胞的生活病毒爱护植被绿化祖国七年级上册生物和细胞分布广泛的细菌和真菌动物在生物圈中的作用细胞怎样构成生物体各种环境中的动物生物圈中的其他生物细菌和真菌在生物圈中的作用生物进化遗传变异生殖发育生物圈中绿色植物生物多样性及保护生命的延续和发展人的由来人体的新陈代谢生命活动的调节生活营养生活空气物质运输排除废物人类活动对生物圈的影响生物圈中的人人教版的教材体系观察生物和生物圈八年级上册七年级下册健康动物9应用事实、概念、原理、规律来解决社会生活问题

了解生物的生命活动及其规律

从身边的生命现象入手

让学生通过科学探究的方法由浅入深、由现象到本质、从微观到宏观、从简单到复杂教材的结构体系和逻辑关系相似性构建了人与生物圈的知识体系十个一级主题贯穿于单元中应用事实、概念、原理、规律来解决社会生活问题了解生物的生命10注重图文并茂一、教材编写特点教材编写特点注重情感价值观的养成注重学科整合，突出人与生物圈的关系淡化了知识的系统性和完整性淡化了对知识点的要求淡化了文字的容量注重图文并茂一、教材编写特点教材编写特点注重情感注重学科整合11寓情于景，情感价值观养成阐明光合作作用及其应用；概述动物类群的特征及与人类的关系说明动物的运动依赖一定的结构区别动物的行为；阐明光合作作用及其应用；概述动物、微生物类群的特征及与人类的关系；B级：得分75分～89分，良好；二、初中生物课程内容标准一级主题概述细胞的分裂和分化描述多细胞生物体的结构层次十个一级主题贯穿于单元中七年级生物上册研说教材会描述在生物圈中的作用注：在实际评价过程中，根据指标体系、指标要求、权值分为4个等级：将实验类型分类是优化实验教学的重点让学生通过科学探究的方法概述动物类群的特征及与人类的关系说明动物的运动依赖一定的结构区别动物的行为；七年级生物上册研说教材概述细胞的分裂和分化描述多细胞生物体的结构层次七年级生物上册研说教材章前言和图片节回顾与总结课外阅读章前言及图片单元正文思考与练习节前言和图片应用与实践网站与书库观察与思考相关链接分析与讨论调查活动实验探究活动二编写体例寓情于景，情感价值观养成章前言和图片节回顾与总结课外阅读12认识生物教材内容第一单元奇妙的生命现象结构层次生物的基本特征研究方法生物圈与栖息地结构和功能分裂和分化构造和使用严整的生命结构生活环境生物对环境的适应和影响环境对生物的影响认识生物教材内容第一单元奇妙的结构层次生活环境环境对13教材内容丰富多彩的生物世界第二单元生物圈中的绿色植物运动类群分类作用呼吸作用作用病毒真菌光合作用植物的类群细菌行为作用意义实质概念实验种子植物蕨类植物藻类植物蒸腾作用微生物动物分类单位分类方法教材内容丰富多彩的第二单元生物圈中运动分类光合作用细菌作用意14教材整合生活环境生命现象生物种类生物特征决定生命结构决定决定教材整合生活环境生命现象生物种类生物特征决定生命结构决定决定15丰富多彩的生物世界生物圈中的绿色植物生物圈中的动物生物圈中的微生物生物圈中最基本最重要的部分生物圈中的人基础丰富多彩生物圈中的生物圈中的动物生物圈中的微生物生物圈中最16七年级上册七年级下册丰富多彩的生物世界生物的生活环境八年级下册七七年级丰富多彩生物的八年级17说建议说建议18一、教学建议1、落实三维目标我的做法情景创设，激发兴趣寓情于景，情感价值观养成设疑质疑，主动探究活动灵活，激发思维一、教学建议1、落实三维目标我情景创设，激发兴趣寓情于景，情19一、教学建议2、夯实基础知识我的做法以理解记忆为前提以学以致用为目标以提高效率为宗旨以绘制概念图为核心分解者消费者生产者能量流动和物质循环生物与环境生物生物因素作用生态系统环境非生物因素组成生物部分非生物部分营养结构基本过程类型调节方式自动调节食物链和食物网一、教学建议2、夯实基础知识我以理解记忆为前提以学以致用为目20一、教学建议3、优化实验教学我的做法上好实验课是优化实验教学的前提做好实验小结是优化实验教学的保证。将实验类型分类是优化实验教学的重点

现代化教学是优化实验教学的途径一、教学建议3、优化实验教学我上好实验课是优化实验教学的前提21二、评价建议评价建议二、评价建议评价建议22七年级生物上册研说教材课件23七年级生物上册研说教材课件24二、评价建议评价建议二、评价建议评价建议25生物的生殖、发育与遗传寓情于景，情感价值观养成由浅入深、由现象到本质、从微观到宏观、从简单到复杂概述动物类群的特征及与人类的关系说明动物的运动依赖一定的结构区别动物的行为；让学生通过科学探究的方法现代化教学是优化实验教学的途径会描述在生物圈中的作用描述植物类群的主要特征及与人类的关系描述绿色植物的蒸腾作用；概述细胞的分裂和分化描述多细胞生物体的结构层次生物的生殖、发育与遗传描述植物类群的主要特征及与人类的关系描述绿色植物的蒸腾作用；概述动物类群的特征及与人类的关系说明动物的运动依赖一定的结构区别动物的行为；二、初中生物课程内容标准一级主题阐明光合作作用及其应用；C级：得分60分～74分，及格；生物的生殖、发育与遗传课堂活动评价表：生物的生殖、发育与遗传课堂活动评价表：26注：在实际评价过程中，根据指标体系、指标要求、权值分为4个等级：A级：得分90分～100分，优秀；B级：得分75分～89分，良好；C级：得分60分～74分，及格；D级：得分59分以下，较差。注：在实际评价过程中，根据指标体系、指标要求、权值分为4个等27二、评价建议评价建议二、评价建议评价建议28七年级生物上册研说教材课件29谢谢观看！谢谢观看！30七年级生物上册研说教材七年级生物上册研说教材31说课标说课标32一、课程总目标了解情感态度与价值观过程方法养成初步具有实验操作科学探究实践能力知识技能获得初步形成提高理解奠定基础一、课程总目标了解情感态度过程方法养成初步具有实验操作科学探33二、初中生物课程内容标准一级主题主线——人与生物圈生物体的结构层次生物圈中的绿色植物生物圈中的人生物与环境动物的运动和行为生物的生殖、发育与遗传生物的多样性生物技术健康生活科学素养、公民素养科学探究二、初中生物课程内容标准一级主题主线——人与生物圈生物体的结34生物的多样性

动物的运动和行为

生物体的结构层次科学探究

三、本册的内容标准主题

生物与环境

生物圈中绿色植物生物的多样性动物的运动和行为生物体的结构层次科学探究三35生物圈中的绿色植物动物的运动和行为概述动物、微生物类群的特征及与人类的关系；会描述在生物圈中的作用概述动物类群的特征及与人类的关系说明动物的运动依赖一定的结构区别动物的行为；举例说出社会行为描述植物类群的主要特征及与人类的关系描述绿色植物的蒸腾作用；阐明光合作作用及其应用；描述呼吸作用；描述绿色在植物的作用描述生物圈的范围；会描述生物与环境之间的关系树立环保意识初步学会正确使用显微镜，具有一定的实验操作技能和观察能力；概述细胞的分裂和分化描述多细胞生物体的结构层次会描述生物的基本特征体验科学探究的一般过程和方法生物体的结构层次生物与环境科学探究生物的多样性具体内容标准

生物圈中的绿色植物动物的运动和行为概述动物、微生物类群的特征36说教材说教材37生物技术丰富多彩的生物世界生物的生活环境生物圈中微生物生物的分类生物圈动物严整的生命结构济南版的教材体系七年级上册生物圈绿色植物认识生物奇妙的生命现象八年级上册绿色开花植物的一生排除废物免疫健康生活空气生活营养七年级下册生物圈中的人人在生物圈中的作用人体的新陈代谢物质运输生命活动的调节生物的遗传变异动物生殖发育人的生殖发育生物与环境生态系统现代生物技术生物多样性及其保护生命的起源进化人类的起源进化生命的演化生活中生物技术物种的延续八年级下册生物技术丰富多彩的生物的生物圈中生物的生物圈严整的济南版的教38人教版的教材体系观察细胞的结构生物和生物圈八年级上册七年级下册健康生活动物的运动和行为生物分类认识生物多样性保护生物多样性八年级下册生活中生物技术认识生物生物圈是所有生物的家类型被子植物的一生参与水循环是制造者维持碳氧平衡细胞的生活病毒爱护植被绿化祖国七年级上册生物和细胞分布广泛的细菌和真菌动物在生物圈中的作用细胞怎样构成生物体各种环境中的动物生物圈中的其他生物细菌和真菌在生物圈中的作用生物进化遗传变异生殖发育生物圈中绿色植物生物多样性及保护生命的延续和发展人的由来人体的新陈代谢生命活动的调节生活营养生活空气物质运输排除废物人类活动对生物圈的影响生物圈中的人人教版的教材体系观察生物和生物圈八年级上册七年级下册健康动物39应用事实、概念、原理、规律来解决社会生活问题

了解生物的生命活动及其规律

从身边的生命现象入手

让学生通过科学探究的方法由浅入深、由现象到本质、从微观到宏观、从简单到复杂教材的结构体系和逻辑关系相似性构建了人与生物圈的知识体系十个一级主题贯穿于单元中应用事实、概念、原理、规律来解决社会生活问题了解生物的生命40注重图文并茂一、教材编写特点教材编写特点注重情感价值观的养成注重学科整合，突出人与生物圈的关系淡化了知识的系统性和完整性淡化了对知识点的要求淡化了文字的容量注重图文并茂一、教材编写特点教材编写特点注重情感注重学科整合41寓情于景，情感价值观养成阐明光合作作用及其应用；概述动物类群的特征及与人类的关系说明动物的运动依赖一定的结构区别动物的行为；阐明光合作作用及其应用；概述动物、微生物类群的特征及与人类的关系；B级：得分75分～89分，良好；二、初中生物课程内容标准一级主题概述细胞的分裂和分化描述多细胞生物体的结构层次十个一级主题贯穿于单元中七年级生物上册研说教材会描述在生物圈中的作用注：在实际评价过程中，根据指标体系、指标要求、权值分为4个等级：将实验类型分类是优化实验教学的重点让学生通过科学探究的方法概述动物类群的特征及与人类的关系说明动物的运动依赖一定的结构区别动物的行为；七年级生物上册研说教材概述细胞的分裂和分化描述多细胞生物体的结构层次七年级生物上册研说教材章前言和图片节回顾与总结课外阅读章前言及图片单元正文思考与练习节前言和图片应用与实践网站与书库观察与思考相关链接分析与讨论调查活动实验探究活动二编写体例寓情于景，情感价值观养成章前言和图片节回顾与总结课外阅读42认识生物教材内容第一单元奇妙的生命现象结构层次生物的基本特征研究方法生物圈与栖息地结构和功能分裂和分化构造和使用严整的生命结构生活环境生物对环境的适应和影响环境对生物的影响认识生物教材内容第一单元奇妙的结构层次生活环境环境对43教材内容丰富多彩的生物世界第二单元生物圈中的绿色植物运动类群分类作用呼吸作用作用病毒真菌光合作用植物的类群细菌行为作用意义实质概念实验种子植物蕨类植物藻类植物蒸腾作用微生物动物分类单位分类方法教材内容丰富多彩的第二单元生物圈中运动分类光合作用细菌作用意44教材整合生活环境生命现象生物种类生物特征决定生命结构决定决定教材整合生活环境生命现象生物种类生物特征决定生命结构决定决定45丰富多彩的生物世界生物圈中的绿色植物生物圈中的动物生物圈中的微生物生物圈中最基本最重要的部分生物圈中的人基础丰富多彩生物圈中的生物圈中的动物生物圈中的微生物生物圈中最46七年级上册七年级下册丰富多彩的生物世界生物的生活环境八年级下册七七年级丰富多彩生物的八年级47说建议说建议48一、教学建议1、落实三维目标我的做法情景创设，激发兴趣寓情于景，情感价值观养成设疑质疑，主动探究活动灵活，激发思维一、教学建议1、落实三维目标我情景创设，激发兴趣寓情于景，情49一、教学建议2、夯实基础知识我的做法以理解记忆为前提以学以致用为目标以提高效率为宗旨以绘制概念图为核心分解者消费者生产者能量流动和物质循环生物与环境生物生物因素作用生态系统环境非生物因素组成生物部分非生物部分营养结构基本过程类型调节方式自动调节食物链和食物网一、教学建议2、夯实基础知识我以理解记忆为前提以学以致用为目50一、教学建议3、优化实验教学