九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版

九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版1“黄河大合唱〞?黄河大合唱?是冼星海最重要的和影响最大的一部交响乐代表作。分为八个乐章，作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品由诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的荣耀历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。“黄河大合唱〞?黄河大合唱?是2九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版3九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版4九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版5九·一八档案九一八九·一八档案九一八6

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7这首歌曲的构造是带尾声的二部曲式。具有倾诉性，表达性兼抒情性的特点。歌词内容有很强的说服力，真切感人。第一局部是由两个乐段组成，每一段又都由三个乐句构成。这一局部的音调富于叙事与抒情的特点，倾诉着自己的家乡东北，有丰富的物产，还有自己的爹娘，第二局部的旋律以环回萦绕、反复咏唱的方式得到了展开，感情越来越冲动，具有回肠欲断的效果。这首歌曲的构造是带尾声的二部曲式。具有倾诉性，表达性兼抒情性8九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版9第一幕逃亡第一幕逃亡10?黄水谣?(朗读词)

是的，我们是黄河的儿女，我们艰辛奋斗，一天天的接近胜利。但是，敌人一天不消灭，我们便一天不得安生，不信，你听听河东民众痛苦的呻吟！?黄水谣?(朗读词)

是的，我们是黄河的儿女，我们艰辛奋斗11黄水谣?黄河大合唱?的一首可以独立存在的混声合唱或女中音独唱歌曲。用歌谣式的三段体写成，它的音调朴素，平易动人。这首歌分三局部。黄水谣伴奏黄水谣黄水谣伴奏12“黄水谣〞分析第一局部抒情、亲切。描写了奔流不息的黄河之水，同时倾诉着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景像。第二局部：“自从鬼子来，百姓遭了殃！〞以它较低的音区。悲哀的音调、缓慢的速度，宽广而沉重的节奏，与第一段形成了鲜明的比照，充分表现了我大好河山被敌寇践踏，处于水深炽热之中的人们义愤填膺的情绪和燃烧起来的仇恨怒火，这悲愤有力的控诉，深深地打动着人们的心弦。第三局部是第一局部的变化再现，黄河奔腾依旧，而遭到破坏的人民生活，却呈现出一幅凄惨景像，歌声在平稳、消沉的情绪中完毕，使人久久难忘。这首歌曲长期以来深受人们的喜爱，同时成为一些专业团体和专业歌唱家的必备演出曲目。还曾被其它音乐形式所借用，是一首久唱不衰的声乐作品。“黄水谣〞分析第一局部抒情、亲切。描写了奔流不息的黄13第二幕相遇第二幕相遇14黄河对口(朗读词)

妻离子散，

天各一方！

但是，

我们难道永远逃亡？

你听听吧，

这是黄河边上

两个老乡的对唱。《河边对口曲演唱伴奏》黄河对口(朗读词)

妻离子散，

天各一方！

但是，

15第三幕奋起第三幕奋起16保卫黄河

(朗读词)但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！保卫黄河(朗读词)17九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版18?在太行山上?是1938年7月，由人民音乐家冼星海谱曲、桂涛声作词，特为在山西境内浴血奋战、抗击日本侵略者的抗日军民而创作的一首合唱曲。在这首歌曲中，冼星海将充满朝气的抒情性旋律同坚决有力的进展曲旋律有机地结合在一起，使歌曲既充满战斗性、现实性，又具有革命浪漫主义的瑰丽色彩。描绘了太行山里的游击健儿的战斗生活和勇敢顽强、乐观开朗的性格?在太行山上?是1938年7月，由人民音乐家冼星海谱曲、桂涛19课堂小结以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。铭记历史是为了展望未来,而不是把仇恨继续！课堂小结以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴20九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版21殷承宗

黄河钢琴协奏曲宋飞

黄水谣二胡独奏曲殷承宗22九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版23“黄河大合唱〞?黄河大合唱?是冼星海最重要的和影响最大的一部交响乐代表作。分为八个乐章，作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。这部作品由诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的荣耀历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。“黄河大合唱〞?黄河大合唱?是24九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版25九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版26九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版27九·一八档案九一八九·一八档案九一八28

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29这首歌曲的构造是带尾声的二部曲式。具有倾诉性，表达性兼抒情性的特点。歌词内容有很强的说服力，真切感人。第一局部是由两个乐段组成，每一段又都由三个乐句构成。这一局部的音调富于叙事与抒情的特点，倾诉着自己的家乡东北，有丰富的物产，还有自己的爹娘，第二局部的旋律以环回萦绕、反复咏唱的方式得到了展开，感情越来越冲动，具有回肠欲断的效果。这首歌曲的构造是带尾声的二部曲式。具有倾诉性，表达性兼抒情性30九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版31第一幕逃亡第一幕逃亡32?黄水谣?(朗读词)

是的，我们是黄河的儿女，我们艰辛奋斗，一天天的接近胜利。但是，敌人一天不消灭，我们便一天不得安生，不信，你听听河东民众痛苦的呻吟！?黄水谣?(朗读词)

是的，我们是黄河的儿女，我们艰辛奋斗33黄水谣?黄河大合唱?的一首可以独立存在的混声合唱或女中音独唱歌曲。用歌谣式的三段体写成，它的音调朴素，平易动人。这首歌分三局部。黄水谣伴奏黄水谣黄水谣伴奏34“黄水谣〞分析第一局部抒情、亲切。描写了奔流不息的黄河之水，同时倾诉着人们在美丽肥沃的土地上辛勤耕耘的景像。第二局部：“自从鬼子来，百姓遭了殃！〞以它较低的音区。悲哀的音调、缓慢的速度，宽广而沉重的节奏，与第一段形成了鲜明的比照，充分表现了我大好河山被敌寇践踏，处于水深炽热之中的人们义愤填膺的情绪和燃烧起来的仇恨怒火，这悲愤有力的控诉，深深地打动着人们的心弦。第三局部是第一局部的变化再现，黄河奔腾依旧，而遭到破坏的人民生活，却呈现出一幅凄惨景像，歌声在平稳、消沉的情绪中完毕，使人久久难忘。这首歌曲长期以来深受人们的喜爱，同时成为一些专业团体和专业歌唱家的必备演出曲目。还曾被其它音乐形式所借用，是一首久唱不衰的声乐作品。“黄水谣〞分析第一局部抒情、亲切。描写了奔流不息的黄35第二幕相遇第二幕相遇36黄河对口(朗读词)

妻离子散，

天各一方！

但是，

我们难道永远逃亡？

你听听吧，

这是黄河边上

两个老乡的对唱。《河边对口曲演唱伴奏》黄河对口(朗读词)

妻离子散，

天各一方！

但是，

37第三幕奋起第三幕奋起38保卫黄河

(朗读词)但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！保卫黄河(朗读词)39九年级音乐下册第六单元黄河的故事课件1湘教版40?在太行山上?是1938年7月，由人民音乐家冼星海谱曲、桂涛声作词，特为在山西境内浴血奋战、抗击日本侵略者的抗日军民而创作的一首合唱曲。在这首歌曲中，冼星海将充满朝气的抒情性旋律同坚决有力的进展曲旋律有机地结合在一起，使歌曲既充满战斗性、现实性，又具有革命浪漫主义的瑰丽色彩。描绘了太行山里的游击健儿的战斗生活和勇敢顽强、乐观开朗的性格?在太行山上?是1938年7月，由人民音乐家冼