【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质-钠课件

第二章海水中的重要元素——钠和氯第二章海水中的重要元素——钠和氯【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件新知探究(一)钠与氧气的反应[学考层级]新知探究(一)钠与氧气的反应[学考层级]条件常温加热实验操作用_____将金属钠从试剂瓶中取出，用滤纸将其表面的煤油吸干，用_____切一块钠，多余的钠_________________将____大的钠迅速投到_______中，继续加热片刻，待钠______立即撤掉酒精灯条件常温加热实验操作条件常温加热实验现象新切开的钠具有_______的金属光泽，在空气中很快_____钠先熔化成_____，然后剧烈反应，火焰呈___色，生成_____色固体实验结论颜色状态硬度密度的相对大小熔点银白色固体小ρ(H2O)>ρ(Na)>ρ(煤油)低条件常温加热实验现象新切开的钠具有_______的金属光泽，【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件新知探究(二)钠与水的反应[学考层级]新知探究(二)钠与水的反应[学考层级]【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件实验操作实验现象原因解释钠浮在水面上钠的密度比水___钠熔化成闪亮的小球钠熔点___，反应放小球在水面上四处游动，最后完全消失反应产生的____推动小球运动与水反应发出“嘶嘶”响声钠与水反应剧烈溶液的颜色变红反应生成______实验结论钠与水反应，生成NaOH和H2，化学方程式为__________________________实验操作实验现象原因解释钠浮在水面上钠的密度比水___钠熔化【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件新知探究(三)钠与酸、碱、盐的反应[选考层级]新知探究(三)钠与酸、碱、盐的反应[选考层级]【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件谢观看THANKYOUFORWATCHING谢谢观看THANKYOUFORWATCHING谢

1.一方面，城市是可爱的。它创造了现代文明，并耀武扬威地显摆着现代文明的物质成果，引诱着人们集聚其中。2.在这里，不仅有四通八达的交通网络、美轮美奂的摩天大楼、令人咋舌的财富神话、繁忙紧张的生活节奏、层出不穷的竞争机会、丰富多彩的文娱生活，而且生活于其中的人们能够分享财富的盛宴、发展的成果，能够编织梦想、追求理想，能够开阔眼界、增长见识，能够施展才华、实现自我。3.另一方面，城市是可怜的。它远离了自然，侵害了人心，异化了人性。我们的不少城市，不仅没能把物质成果转化成让人们快乐、幸福的动力，反而把人们变成了追逐名利的工具。至少目前，在很多城市里，绿色消失了，纯净的水源消失了，清新的空气消失了，安全的食品消失了，人与自然的和谐共处成了遥远的神话，人与人的信任成了黄牙小儿的天真妄想。4.浊雾笼罩下的财富不夜城，不仅侵蚀了星星的亮光，而且泯灭了心灵的光芒，使我们的眼睛近视、散光且老花，失去了辨别真伪、美丑、善恶的天然能力，使我们的心迷茫且苦闷。生活在城市，我们几乎忘了：夜，本该是黑的，本该是有星星的，本该是安静的，本该带着人们心安理得地歇息的。5.如今的城里人，很少享受到夜的黑与美。其实，我心里也明白，城乡各有其美。所以，久居乡村的人们向往城市的繁华，久居城市的人们向往田园的恬静。二者的主要区别在于：城市生贪欲，田园守天心。贪欲破坏自然，让人浮躁，使人隔阂，虽富贵而不能心安；天心带来和谐，让人心静，使人互信，顺应环境总能让人快乐。6.铜山湖远离城市，所以，能够本分地、无欲无求地、自然而然地进行着四季轮回、昼夜更替，春绿夏艳秋静冬安，白天张扬着活力，夜晚安守着宁静。她，不近人亦不远人，不为秋愁亦不为春喜，只顺其自然地存在着，任人亲疏。7.记得《易．系辞上》说过这样的话：圣人与天地相似，所以不违背自然规律；知道周围万物而以其道成就天下，所以不会有过失；乐天知命，没有忧愁；安于所居之地，敦厚而施行仁德，所以能爱。1.一方面，城市是可爱的。它创造了现代文明，并耀武扬威地显第二章海水中的重要元素——钠和氯第二章海水中的重要元素——钠和氯【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件新知探究(一)钠与氧气的反应[学考层级]新知探究(一)钠与氧气的反应[学考层级]条件常温加热实验操作用_____将金属钠从试剂瓶中取出，用滤纸将其表面的煤油吸干，用_____切一块钠，多余的钠_________________将____大的钠迅速投到_______中，继续加热片刻，待钠______立即撤掉酒精灯条件常温加热实验操作条件常温加热实验现象新切开的钠具有_______的金属光泽，在空气中很快_____钠先熔化成_____，然后剧烈反应，火焰呈___色，生成_____色固体实验结论颜色状态硬度密度的相对大小熔点银白色固体小ρ(H2O)>ρ(Na)>ρ(煤油)低条件常温加热实验现象新切开的钠具有_______的金属光泽，【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件新知探究(二)钠与水的反应[学考层级]新知探究(二)钠与水的反应[学考层级]【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件实验操作实验现象原因解释钠浮在水面上钠的密度比水___钠熔化成闪亮的小球钠熔点___，反应放小球在水面上四处游动，最后完全消失反应产生的____推动小球运动与水反应发出“嘶嘶”响声钠与水反应剧烈溶液的颜色变红反应生成______实验结论钠与水反应，生成NaOH和H2，化学方程式为__________________________实验操作实验现象原因解释钠浮在水面上钠的密度比水___钠熔化【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件新知探究(三)钠与酸、碱、盐的反应[选考层级]新知探究(三)钠与酸、碱、盐的反应[选考层级]【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件【人教版教材】第二章第一节-时-活泼的金属单质——钠课件谢观看THANKYOUFORWATCHING谢谢观看THANKYOUFORWATCHING谢

1.一方面，城市是可爱的。它创造了现代文明，并耀武扬威地显摆着现代文明的物质成果，引诱着人们集聚其中。2.在这里，不仅有四通八达的交通网络、美轮美奂的摩天大楼、令人咋舌的财富神话、繁忙紧张的生活节奏、层出不穷的竞争机会、丰富多彩的文娱生活，而且生活于其中的人们能够分享财富的盛宴、发展的成果，能够编织梦想、追求理想，能够开阔眼界、增长见识，能够施展才华、实现自我。3.另一方面，城市是可怜的。它远离了自然，侵害了人心，异化了人性。我们的不少城市，不仅没能把物质成果转化成让人们快乐、幸福的动力，反而把人们变成了追逐名利的工具。至少目前，在很多城市里，绿色消失了，纯净的水源消失了，清新的空气消失了，安全的食品消失了，人与自然的和谐共处成了遥远的神话，人与人的信任成了黄牙小儿的天真妄想。4.浊雾笼罩下的财富不夜城，不仅侵蚀了星星的亮光，而且泯灭了心灵的光芒，使我们的眼睛近视、散光且老花，失去了辨别真伪、美丑、善恶的天然能力，使我们的心迷茫且苦闷。生活在城市，我们几乎忘了：夜，本该是黑的，本该是有星星的，本该是安静的，本该带着人们心安理得地歇息的。5.如今的城里人，很少享受到夜的黑与美。其实，我心里也明白，城乡各有其美。所以，久居乡村的人们向往城市的繁华，久居城市的人们向往田园的恬静。二者的主要区别在于：城市生贪欲，田园守天心。贪欲破坏自然，让人浮躁，使人隔阂，虽富贵而不能心安；天心带来和谐，让人心静，使人互信，顺应环境总能让人快乐。6.铜山