三年级下册语文课件第三单元古诗三首元日课件部编版5

元日元日春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到,全家团圆真热闹。《传统节日》春节到,人欢笑,七月七,来乞巧,《传统节日》执教人陈丽平

《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》春节清明节重阳节《元日》春节清明节重阳节元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。元日男：爆竹声中一岁除女：爆竹声中一岁除女：春风送暖男：入屠苏齐：千门万户曈曈日男：总把新桃女：换旧符男：千门万户女：千门万户齐：千门万户曈曈日齐：总把新桃换旧符视频男：爆竹声中一岁除视频饮屠苏酒换桃符放爆竹饮屠苏酒换桃符放爆竹1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。3、通过挖木匣这一件小事，科利亚明白了“时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都起在变化吗？”《湘教版语文二上《民族小学》第二课时》生：“人们都到街头、湖滨广场，公园里去乘凉仍然不断的传出好听的琴声-叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。试着读出你的理解。小学语文教案篇4一首精巧的诗1、认读生字。课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。5．课后练习：用“不是……而是……”造句。3、初读课文，划出有关语句交流、讨论１、课件出示自学要求：2、教师小结：同学，这节课的学习真是美的享受，我们读到了许多生动、优美的句子，似乎看到了四季优美的景色，仿佛听到了弹琴姑娘手下飞出来的悠扬的琴声。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐代大诗人杜甫《绝句》【课时】一课时句式相似、节奏感强是这首诗的语言特色。要引导学生把读和悟融为一体，边读边展开想象，让学生在朗读时感受春雨细微绵密的特点，以及使万物恢复生机、充满活力的作用和小朋友把握时机，在雨中绿化祖国的行动。1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。爆竹：亦被称为“鞭炮”、“炮仗”，燃放爆竹在我国已经有2000多年的历史，正月初一，人们燃烧竹子，竹子发出噼里啪啦的声音，可以逐退年兽，后来人们把火药放到竹子里去，变成了“炮仗”。放爆竹【“爆竹”的来历】

1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了桃符指画了神像或写了门神名字的桃木符，至今已鲜少看见。换桃符【桃符的来历】

桃符指画了神像或写了门神名字的桃木符，至今已鲜少看见。换桃符【屠苏酒的来历】

以前由于卫生条件差，疾病流行，为此三国时期的名医华佗用屠苏草酿制成酒，喝了它可以预防疾病。后来演变成春节习俗，正月初一全家人围坐在一起共饮屠苏酒，宋代苏辙的《除日》诗云：“年年最后饮屠苏，不觉年来七十余。”【屠苏酒的来历】以前由于卫生条件差，疾病流行，为此三朝代春节习俗秦朝立桃梗（桃符）、放爆竹、饮椒（柏）酒、聚宴、贺岁、祭拜祖先汉魏立神荼（桃符）、放爆竹、饮椒（柏）酒、聚宴、贺年、祭拜祖先唐宋更换桃符、放爆竹、饮屠苏酒、吃团圆饭、守岁、祭拜祖先元明清贴门神、贴对联、放鞭炮、饮屠苏酒、吃团圆饭、守岁、祭拜祖先现代贴门神、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁、祭拜祖先朝代春节习俗秦朝立桃梗（桃符）、放爆竹、饮椒（柏）酒、聚宴、春运大军抢车票春运大军抢车票

北宋末年，政治腐败，社会黑暗，百姓生活贫苦。看到这样的局面，王安石给皇上写了奏折，期望皇上在政治上有所建树，认为“大有为之时，正在今日”。皇上采纳了王安石革新除弊的变革主张，推行新法。北宋末年，政治腐败，社会黑暗，百姓生活贫苦。看到这样元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。元日清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。请读一读这两首诗，对比《元日》，在情感上他们有什么不一样？九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。清明请读一读这两首诗，对比《元日》，九月九日忆山东兄弟仲春与暮春之交，吐故纳新，生气始盛，有春和景明之象，万物生长此时，皆清洁而明净，故曰：“清明”。二十四节气之一：清明仲春与暮春之交，吐故纳新，生气始盛，有春和景明之象，清明(唐)杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。魂清明魂《说文》曰：“魂，阳气也，从鬼，云声。”魂字的本义，是依附于身体的一种精神或精气。人活则有魂，死则魂升于天。《说文》曰：“魂，阳气也，从鬼，云声。”魂字的本义，是依附魂不守舍黯然销魂失魂落魄魂消肠断魂带有“魂”字表示难过的成语：魂不守舍魂带有“魂”字表示难过的成语：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。三年级下册语文课件第三单元古诗三首元日课件部编版5借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。借问酒家何处有，

行人追随牧童的指引，他看到了

。（繁花似锦、花团锦簇、万紫千红、鸟语花香、粉嘟嘟……）

清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。三年级下册语文课件第三单元古诗三首元日课件部编版5（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）2、正确、流利、有感情地朗读课文。理请文章脉络。二、初读课文，整体感知5、想想，我们周围都有哪些变化？3、针对全文，学生质疑。1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。１、课件出示自学要求：1、导入。这篇课文是一首诗歌，主要写了春雨能促使万物生长，少年儿童在春雨中植树，绿化祖国。（四）朗读、背诵指导师：科利亚，你的木匣可能找不到了吧？3．复习生字表：重阳节九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）重九月九日忆独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。三年级下册语文课件第三单元古诗三首元日课件部编版5九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日忆山东兄弟阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。

——（明）徐有贞《中秋月·中秋月》去年元夜时，花市灯如昼。——（宋）欧阳修《生查子》节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

——（唐）文秀《端午》元宵节中秋节端午节阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。元宵节中秋节端午节作业自选超市1、阅读推荐书籍。2、请选择一个传统节日，把自己家过节的过程写清楚。3、写春联。4、背诵一到两首课本以外与传统节日有关的古诗词。作业自选超市好书推荐好书推荐作业自选超市1、阅读推荐书籍。2、请选择一个传统节日，把自己家过节的过程写清楚。3、写春联。4、背诵一到两首课本以外与传统节日有关的古诗词。作业自选超市孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(三)明白道理2、体会文中全国各民族大团结的含义。（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。（一）基础知识白鹭，简称鹭，也称鹭鸶。体长60厘米左石星纺锤形。鹭鸟的身体特征是嘴长、颈长、脚长和爪趾长，体态纤瘦。全身羽毛白色，背部、肩部和前颈的下部着生有羽枝分散的蓑状的长饰羽，所以被称为“蓑羽”。白鹭脸部裸露部分为黄绿色，嘴黑色，胫与脚部也呈黑色。四面八方：泛指周围各个方面。默读4—12自然段，画出科利亚挖木匣的句子，找找他挖了几次？创设情境，老师采访科利亚。3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。4、“接下来的故事又会如何发展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。（“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）设计方案，开展活动1.明确任务2.自由组合3.设计本组活动方案（活动形式、记录方式、）4.开展活动活动方案目的：时间：过程1.讨论确定内容2.讨论确定调查了解方式3.讨论确定资料整理的方式4.人员分工

传统节日了解节日习俗讲讲节日故事背背节日诗词写写过节过程读读相关书籍……孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。设计方案，开展活动1.明确任务活动方谢谢大家谢谢大家谢谢谢谢33元日元日春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。转眼又是新春到,全家团圆真热闹。《传统节日》春节到,人欢笑,七月七,来乞巧,《传统节日》执教人陈丽平

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——（明）徐有贞《中秋月·中秋月》去年元夜时，花市灯如昼。——（宋）欧阳修《生查子》节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

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