三年级下册语文课件童年的水墨画人教部编版

小学语文统编三年级下册18童年的水墨画第一页，共39页。小学语文统编三年级下册18童年的水墨画第一页，共39页。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务院特殊津贴。“染”和“立”用的好不好，为什么？草地上蹦跳着鱼儿和笑声。《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。人影给溪水（），结构：左右一朵朵：。自由朗读《江上》，想一想：这首诗描绘的是孩子们在江上戏水的场景，读了这首诗，哪些地方最吸引你，为什么？腾飞破碎拨动mòrǎngān垂柳把溪水当作梳妆的镜子，小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，结构：框架一想你的童年还有哪些画面?动手写一写。书写指导：“大”的撇稍直、要长，一捺位置靠下；林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。读一读下面的句子，看看你有什么发现？“戏耍”是不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。第二页，共39页。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，童年是一幅画，画里有我们五彩的走进作者作者介绍张继楼:

江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务院特殊津贴。作品有《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等。第三页，共39页。走进作者作者介绍张继楼:第三页，共39页。水墨画中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。第四页，共39页。水墨画中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画第五页，共39页。第五页，共39页。朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放第六页，共39页。朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点

会认的字水墨画染绿破碎浪花jiàn溅起shuǎnɡ凉爽

mòrǎnsuìlànɡ去掉拼音以后再来认认它们第七页，共39页。会认的字水墨画染绿破碎浪花jiàn溅起shuǎ会写的字墨染竿腾碎拨

mòrǎngān

téngsuìbō

墨水染绿竹竿腾飞破碎拨动第八页，共39页。会写的字墨染竿腾碎拨mòrǎn浪葫爽蘑菇lànghúshuǎng

mógū浪花葫芦凉爽口蘑蘑菇第九页，共39页。浪葫爽蘑菇lànghú热乎乎奶豆腐礼貌拘束识字方法加一加：黑+土=墨

石+卒=碎字理识字：

爽

会意字，像人左右腋下有火，表示明亮，

后引申为畅快、舒适。第十页，共39页。热乎乎奶豆腐礼貌拘束识字方法加一加：黑+土奶豆腐礼貌拘束多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？

像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。shàn（扇子）shān（扇风）扇读一读：天气太热了，奶奶拿着扇（shàn）子使劲的扇（shān）风。...注意加点字的读音！第十一页，共39页。奶豆腐礼貌拘束多音字读一读下面的句子，看看你有什拘束书写指导墨腾结构：上下部首：土书写指导：上下窄、中间宽。“黑”上边不是“田”、“灬”要宽；土字稍扁窄。书写指导：左窄右宽。右上边要紧凑，一撇贯穿两横，左点右短撇，捺在横下；马稍扁。结构：左右部首：月

第十二页，共39页。拘束书写指导墨腾结构：上下书写指导：上下窄、中间宽。“黑热乎乎礼貌拘束书写指导拨爽结构：左右部首：扌

书写指导：注意与“拔”不同。“发”首笔是撇折不是竖折、撇短横要长，右上角有一点。书写指导：“大”的撇稍直、要长，一捺位置靠下；左右各两个叉号、要小而匀称。结构：框架部首：大

第十三页，共39页。热乎乎礼貌拘束书写指导拨爽结构：左右书写指导：注检查预习词语理解斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。爸爸穿着雨衣，戴着斗笠出门了。第十四页，共39页。检查预习词语理解斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。一双双小手拨动着浪花，“染”和“立”用的好不好，为什么？一朵朵：。一双双小手拨动着浪花，“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外干净。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。这是一幅快乐的戏水画。一只只、一串串、一条条垂柳把溪水当作梳妆的镜子，右上边要紧凑，一撇贯穿两横，左点右短撇，捺在横下；这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感。说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？自由朗读《江上》，想一想：这首诗描绘的是孩子们在江上戏水的场景，读了这首诗，哪些地方最吸引你，为什么？“斗笠”在这里指孩子们戴着的斗笠。让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在“溪边”发生的趣事。整体感知请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读完之后说说这组儿童诗，写了哪三个地方？孩子们在每个地方干什么呢？第十五页，共39页。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读溪边江上林中在

_____在_____在_____钓鱼戏水采蘑菇第十六页，共39页。溪边江上林中在_____在_____在品读释疑

让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在“溪边”发生的趣事。第十七页，共39页。品读释疑让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在检查预习

默读诗歌，思考：这首诗写了溪边的哪些景物？用笔将描写的景物圈画出来。

溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。第十八页，共39页。检查预习默读诗歌，思考：这首诗写了溪边的哪些景物？用

这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请同学们借助诗歌展开丰富的想象，先自己想一想，再和同桌交流交流。第十九页，共39页。这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请同学们借助诗歌垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。“梳妆的镜子”是指人梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。这句话写了溪水的什么特点？

此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳比作人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。第二十页，共39页。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，“梳妆的镜子”是指人梳洗打扮时照的“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感。静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的状态。“染”和“立”用的好不好，为什么？第二十一页，共39页。“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。垂柳山溪人影钓竿抓关键词第二十二页，共39页。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。听觉视觉画面由

变

。静动第二十三页，共39页。忽然扑腾一声人影碎了，听觉视觉画面由变。静动垂柳把溪水当作（），山溪像（）一样平静。人影给溪水（），钓竿上立着（）。忽然（）人影碎了，草地上蹦跳着（）和（）。梳妆的镜子绿玉带染绿了一只红蜻蜓扑腾一声鱼儿笑声一、根据课文填一填。第二十四页，共39页。垂柳把溪水当作（），梳妆的镜子

自由朗读《江上》，想一想：这首诗描绘的是孩子们在江上戏水的场景，读了这首诗，哪些地方最吸引你，为什么？第二十五页，共39页。自由朗读《江上》，想一想：这首诗描绘的是孩子们在江上

江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水中互相你泼我溅的嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。第二十六页，共39页。江上一群孩子像鸭群一样跳入水中像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。“戏耍”是不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。

这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮可爱。第二十七页，共39页。像刚下水的鸭群，“戏耍”是不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。这句话中的水葫芦为什么要加引号？句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子。突出了孩子活泼的特点。第二十八页，共39页。一双双小手拨动着浪花，这句话中的水葫芦为什么要加引号？句中的说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？

这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。第二十九页，共39页。说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？这是一幅快乐的齐读《林中》，找一找作者写到了林中的哪些景物？第三十页，共39页。齐读《林中》，找一找作者写到了林中的哪些景物？第三十松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外干净。运用了什么修辞手法？

运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。第三十一页，共39页。松树刚洗过澡一身清清爽爽，“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。为什么说蘑菇戴着斗笠像一朵朵山花？

这句话既是比喻句又是拟人句，“戴一顶斗笠”是把蘑菇当成人来写，而且写出了蘑菇的形状。“像一朵朵山花在树下开放”是个比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇数量多且好看。第三十二页，共39页。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，为什么说蘑菇戴着斗笠像一朵朵山花？是谁一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。“抖落”指孩子们的欢叫声响彻整个林子，震落了树上的雨珠。“斗笠”在这里指孩子们戴着的斗笠。全诗中的两个“斗笠”一样吗？不一样。前一个“斗笠”指的是菌盖，诗人把菌盖比作斗笠；后一个“斗笠”指的是孩子们戴着的斗笠，诗人把孩子们戴着的斗笠比作蘑菇。第三十三页，共39页。是谁一声叫唤把雨珠抖落，“抖落”指孩子们的欢叫声响彻整个林子《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。

中心主旨第三十四页，共39页。《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏水结构图示溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓江上戏水：鸭子孩子戏水林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰童年的水墨画七彩童年欢乐如歌第三十五页，共39页。结构图示溪边钓鱼：溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓江上戏水：鸭子随堂练习一、根据例子，仿写词语。清清爽爽：

。

一

朵

朵：

。

平平安安、干干净净一只只、一串串、一条条第三十六页，共39页。随堂练习一、根据例子，仿写词语。清清爽爽：二、关于下面句子中引号的作用，说法正确的一项是（）

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。A.表示反语，具有讽刺否定的意思。B.表示引用别人的话。C.表示特指，特指水性好的孩子。C第三十七页，共39页。二、关于下面句子中引号的作用，说法正确的一项是（三、文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想一想你的童年还有哪些画面?动手写一写。

提示：草地放风筝、沙滩堆沙堡、大海追海浪……第三十八页，共39页。三、文中作者写到了童年的三个画面，结合课文想提示谢谢大家第三十九页，共39页。谢谢大家第三十九页，共39页。小学语文统编三年级下册18童年的水墨画第一页，共39页。小学语文统编三年级下册18童年的水墨画第一页，共39页。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务院特殊津贴。“染”和“立”用的好不好，为什么？草地上蹦跳着鱼儿和笑声。《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。人影给溪水（），结构：左右一朵朵：。自由朗读《江上》，想一想：这首诗描绘的是孩子们在江上戏水的场景，读了这首诗，哪些地方最吸引你，为什么？腾飞破碎拨动mòrǎngān垂柳把溪水当作梳妆的镜子，小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，结构：框架一想你的童年还有哪些画面?动手写一写。书写指导：“大”的撇稍直、要长，一捺位置靠下；林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。读一读下面的句子，看看你有什么发现？“戏耍”是不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。第二页，共39页。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，童年是一幅画，画里有我们五彩的走进作者作者介绍张继楼:

江苏宜兴人，1926年出生，汉族，中共党员，曾任四川省作协理事，重庆市作家协会秘书长、副主席，重庆市作家协会荣誉副主席，获国务院特殊津贴。作品有《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》等。第三页，共39页。走进作者作者介绍张继楼:第三页，共39页。水墨画中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画。第四页，共39页。水墨画中国画的一种。用水墨或以水墨为主略施淡彩的绘画第五页，共39页。第五页，共39页。朗读示范

听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放第六页，共39页。朗读示范听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点

会认的字水墨画染绿破碎浪花jiàn溅起shuǎnɡ凉爽

mòrǎnsuìlànɡ去掉拼音以后再来认认它们第七页，共39页。会认的字水墨画染绿破碎浪花jiàn溅起shuǎ会写的字墨染竿腾碎拨

mòrǎngān

téngsuìbō

墨水染绿竹竿腾飞破碎拨动第八页，共39页。会写的字墨染竿腾碎拨mòrǎn浪葫爽蘑菇lànghúshuǎng

mógū浪花葫芦凉爽口蘑蘑菇第九页，共39页。浪葫爽蘑菇lànghú热乎乎奶豆腐礼貌拘束识字方法加一加：黑+土=墨

石+卒=碎字理识字：

爽

会意字，像人左右腋下有火，表示明亮，

后引申为畅快、舒适。第十页，共39页。热乎乎奶豆腐礼貌拘束识字方法加一加：黑+土奶豆腐礼貌拘束多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？

像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。shàn（扇子）shān（扇风）扇读一读：天气太热了，奶奶拿着扇（shàn）子使劲的扇（shān）风。...注意加点字的读音！第十一页，共39页。奶豆腐礼貌拘束多音字读一读下面的句子，看看你有什拘束书写指导墨腾结构：上下部首：土书写指导：上下窄、中间宽。“黑”上边不是“田”、“灬”要宽；土字稍扁窄。书写指导：左窄右宽。右上边要紧凑，一撇贯穿两横，左点右短撇，捺在横下；马稍扁。结构：左右部首：月

第十二页，共39页。拘束书写指导墨腾结构：上下书写指导：上下窄、中间宽。“黑热乎乎礼貌拘束书写指导拨爽结构：左右部首：扌

书写指导：注意与“拔”不同。“发”首笔是撇折不是竖折、撇短横要长，右上角有一点。书写指导：“大”的撇稍直、要长，一捺位置靠下；左右各两个叉号、要小而匀称。结构：框架部首：大

第十三页，共39页。热乎乎礼貌拘束书写指导拨爽结构：左右书写指导：注检查预习词语理解斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。爸爸穿着雨衣，戴着斗笠出门了。第十四页，共39页。检查预习词语理解斗笠：遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。一双双小手拨动着浪花，“染”和“立”用的好不好，为什么？一朵朵：。一双双小手拨动着浪花，“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外干净。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。这是一幅快乐的戏水画。一只只、一串串、一条条垂柳把溪水当作梳妆的镜子，右上边要紧凑，一撇贯穿两横，左点右短撇，捺在横下；这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感。说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？自由朗读《江上》，想一想：这首诗描绘的是孩子们在江上戏水的场景，读了这首诗，哪些地方最吸引你，为什么？“斗笠”在这里指孩子们戴着的斗笠。让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在“溪边”发生的趣事。整体感知请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读完之后说说这组儿童诗，写了哪三个地方？孩子们在每个地方干什么呢？第十五页，共39页。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读溪边江上林中在

_____在_____在_____钓鱼戏水采蘑菇第十六页，共39页。溪边江上林中在_____在_____在品读释疑

让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在“溪边”发生的趣事。第十七页，共39页。品读释疑让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在检查预习

默读诗歌，思考：这首诗写了溪边的哪些景物？用笔将描写的景物圈画出来。

溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。第十八页，共39页。检查预习默读诗歌，思考：这首诗写了溪边的哪些景物？用

这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请同学们借助诗歌展开丰富的想象，先自己想一想，再和同桌交流交流。第十九页，共39页。这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请同学们借助诗歌垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。“梳妆的镜子”是指人梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。这句话写了溪水的什么特点？

此句运用了拟人、比喻的修辞方法，把垂柳比作人来写，把溪水比作镜子和绿玉带，写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。第二十页，共39页。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，“梳妆的镜子”是指人梳洗打扮时照的“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。

用的非常好。这里有绿色的柳树，绿色的溪水、连人影都被染绿了，“染”富有动感。静静的钓鱼竿上立着红蜻蜓，“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的状态。“染”和“立”用的好不好，为什么？第二十一页，共39页。“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。垂柳山溪人影钓竿抓关键词第二十二页，共39页。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。听觉视觉画面由

变

。静动第二十三页，共39页。忽然扑腾一声人影碎了，听觉视觉画面由变。静动垂柳把溪水当作（），山溪像（）一样平静。人影给溪水（），钓竿上立着（）。忽然（）人影碎了，草地上蹦跳着（）和（）。梳妆的镜子绿玉带染绿了一只红蜻蜓扑腾一声鱼儿笑声一、根据课文填一填。第二十四页，共39页。垂柳把溪水当作（），梳妆的镜子

自由朗读《江上》，想一想：这首诗描绘的是孩子们在江上戏水的场景，读了这首诗，哪些地方最吸引你，为什么？第二十五页，共39页。自由朗读《江上》，想一想：这首诗描绘的是孩子们在江上

江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

一群孩子像鸭群一样跳入水中，在水中互相你泼我溅的嬉戏，就在这嬉戏中，一个孩子不见了，突然一阵水花他出现了，调皮地笑着、露出两排牙。第二十六页，共39页。江上一群孩子像鸭群一样跳入水中像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。“戏耍”是不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。

这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮可爱。第二十七页，共39页。像刚下水的鸭群，“戏耍”是不仅指游戏、玩耍，还有戏弄的意思。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。这句话中的水葫芦为什么要加引号？句中的“水葫芦”不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子。突出了孩子活泼的特点。第二十八页，共39页。一双双小手拨动着浪花，这句话中的水葫芦为什么要加引号？句中的说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？

这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。第二十九页，共39页。说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？这是一幅快乐的齐读《林中》，找一找作者写到了林中的哪些景物？第三十页，共39页。齐读《林中》，找一找作者写到了林中的哪些景物？第三十松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外干净。运用了什么修辞手法？

运用了拟人的修辞手法，形象地写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。第三十一页，共39页。松树刚洗过澡一身清清爽爽，“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松