严也是一种爱设计

课堂教学设计表课题名称严也是一种爱学科思想品德 授课年级 八年级 授课时数 1本节（课）教学内容分析地位：“严也是一种爱”是人教版思想品德八年级上册第二课“我与父母交朋友”的第一框题。它延续了《我爱我家》中《难报三春晖》中爱的主题。前一框题以细腻的方式娓娓道来父母之爱，而这一框题从另外一个角度（严格的的期待和要求）让学生体会爱。作用：该框内容较为直接剖析父母与子女的矛盾点，意在帮助学生比较全面认识代沟和逆反问题，使学生能从正确分析并体会家长对自己的深厚的爱及深切期待， 并感恩父母。同时也为下一框题的学习与父母沟通能力做好情感和知识做好铺垫。依据课程标准依据课程标准中“我与他人的关系”中“交往的品德” “学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理” 。本节（课）教学目标情感态度和价值观目标：引导学生体会父母对自己的期待以及正确对待父母对自己的教育；学会主动与父母沟通，学会爱的表达。能力目标：增强学生的辩证分析能力，培养和锻炼学生正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。知识目标：使学生懂得与父母产生代沟的原因和实质、逆反心理的具体表现、逆反心理造成的危害。学习者特征分析般特征：学生能够通过自学了解所学知识，能主动收集、制做相关学习资料八年级学生处在十二三岁的年龄，逐渐有了自己的独立思维和个性，情感丰富、情绪复杂多变，渴望独立却又无法真正独立。初始能力：他们当中以独生子女居多，很多学生与父母存在分歧和矛盾，却又不知道如何正确处理。有些学生的思想上存在着误区：认为自己是小孩子，有逆反很正常，父母顺着自己，宠着自己是天经地义，这样才是爱自己，于是产生以我为中心的念头。还有的学生

与父母产生分歧后，不知如何明智处理。信息素养：对代沟的原因、逆反心理等相关知识了解不充分。知识点学习目标描述知识点编号学习目标具 体 描 述 语 句1情感感受父母对自己无私的爱，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度2能力增强学生的辩证分析能力，培养和锻炼学生正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。3知识概述与父母产生矛盾的原因；举例概述逆反心理的具体表现；知道逆反心理造成的危害教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点感受父母对自己无私的爱设置情景学生体验教学难点体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；学生讨论具体感知，老师引导总结。教学环境要求多媒体课件、学生分小组教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用所得结论媒体来源1成长烦恼的原因视频父子三人默契舞蹈操创设情境，引发动机引出探究一成长的烦恼优酷

2体验逆反心理的相关知识视频变形计一一王泽宇片段创设情境，引发动机，设难置疑，引起思辨探究并感知逆反心理暴风影音剪辑3感受体验克服逆反友好交流视频一对父子的对话一严重的事情难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野探究体验，导行优酷板书设计一、 成长的烦恼烦恼的原因代沟产生：我们与父母的冲突：二、 逆反心理1、 逆反心理如何产生的？（产生的原因）2、 逆反心理的具体表现3、 如何辩证分析逆反心理4、 逆反心理的危害教学策略阐述1、课堂预习：通过预习把握本节知识的重要知识点和学习目标（检验学生的预习效果，以此也提高学生的阅读、概括总结能力。2、实践探究：让学生通过讨论，体验情景变换的过程来思考， 。组织学生开展活动时，可以让学生自己先试一试，然后再进行交流，老师再根据学生的回答进行引导。3合作学习：讨论、交流，通过不同观点的交锋，修正、加深每个学生对当前问题的理解，加深自己的体验。课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）教学环节学生的活动设计意图、依据课前预习预习本框题知识把握本节知识的重要知识点和学习目标（最好在课堂之外预习）帮助学生能够提前了解课堂内容，培养学生的自学能力，掌握科学的学习方法和树立良好的学习习惯，

探究一成长的烦恼通过他们默契而幽默的和谐互动场1、观看视频（一个父亲与自己的双胞面，让学生体会我们曾经与父母相处的胎儿子默契手舞足蹈的视频）甜蜜和温馨，为和谐的亲子交往奠定情2、说说你对你的父母有哪些烦恼？感基础。然后再瞬间转移学生注意力让父母啰嗦；不理解我们；固执；管得学生探求进入青春期后与父母相处的烦太多、太严。恼，分组讨论可以让他们可以集思广益、3、为什么会有这些烦恼？（引导从学分析的更加透彻到位，同时也可以发生生角度和家长角度分析产生烦恼的原因）让学生分组讨论，推选代表说出产生思维碰撞，活跃课堂气氛。实烦恼的原因。探究二、产生代沟的原因分析1、填表：我们与父母的差异（利用课表格最大的优点就是对比直观，让同学本P20页的表格）自己通过表内各种角度进行比照，能够践2、纵观表格请同学们总结代沟的原因。非常明显呈现两代人的差异，在表格中找到表面的原因。培刁养学土刁L善」与他3、分析我们与父母产生冲突的原因。（我们与父母产生冲突往往基于： ）进一步分析两代人的“距离”很多时人合作的意识，促进学生的发展探候没有产生“美”而是产生“冲突”，这种冲突的原因。父母对我们的爱没有变，但内谷有了一些变化：要求、责任、期待的递增，为什么会这样？究探究三、分析逆反心理相关知识（观看视频《变形计 暴力少年王泽宇》片段1、结合视频和自己的生活分析逆反心通过学生感兴趣的视频提高学生的兴奋理产生的原因点和参与度，直观的影像效果具有真实2、结合视频谈谈王泽宇逆反父母有哪感能够让学生身临其境地来感受逆反心些表现，并结合自己体会来总结逆反理。让四个组的同学分别结合视频和自心理的表现己的感受来回答以上四个问题。层次分3、结合视频中的父子两人的表现谈谈明的讨论辩理和分析使知识一目了然，该如何看待逆反心理4、王泽宇的做法对父母和自己有什么情感体验更深刻，三维目标实现。

影响，来分析逆反心理的危害。5、如果你是王泽宇，你觉得应该怎么做？小组合作讨论有利于培养学生善于与他人合作的意识，促进学生的发展巩固检测小丽进入八年级后，经常与父母是话不投机半句多”，听不进父母的管教，甚至和父母顶撞。据此回答1—2题：上述材料中小丽出现这种现象（ ）是正常现象，应任其发展表明小丽与父母缺乏有效沟通会影响和谐的家庭关系会给小丽带来更多的苦恼A•①②③B•②③④C.①③④D.①②④2•小丽出现上述现象的原因有（ ）小丽与父母的年龄差距小丽父母的思想太保守小丽与父母在人生经历上存在差异小丽与父母的生活经验、社会地位不相同A•①②③B•①②④C.②③④D.①③④3.以下是对代沟”的解释，正确的观点是（ ）A•一切都是年龄惹的祸B•所有代沟”和逆反”都是错误C.它是由于我们与父母的人生经历、生活经验等诸多不同而产生的，没有缓和的可能通过当堂检测及时反馈学生学习的效果

D•各种差异导致代沟，但我们要理解父母对我们的高期待和严要求是一种爱能力拓展观看西方的父子对话的一段视频，对你有什么启示？美好的家庭不是没有矛盾，而是善于解决矛盾和冲突。谈谈你与父母的交往中有哪些好的经验，说出来与大家分享提高学生情意导行能力，有效地让学生学会用所学的知识解决实际问题。教学预测、反思四步课堂教学模式：课前预习一实践探究一巩固检测一能力拓展。经过尝试它是一种教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂模式. 《严也是一种爱》重在感知和体验，引导学生在认识成长的烦恼和逆反心理中体会父母对自己的爱。在教学时我根据学