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用4个相同的,你能拼出几种不把这些立体图形放在一起,能组成很多有趣的图形,现在,就让我们一起来玩一玩这有趣的拼搭游戏吧!用4个拼一拼。自主搭一搭,你能发现什么?2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。要想拼成,需要几个?试一试。怎样搭才能把球放稳呢?看,我拼成了一个正方体!让积木的平面着地保证平稳,借助长方体的长保证高度,将球放在有3个支点的面上确保整体的稳定,并用上所有的积木。要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。第2课时图形和拼搭要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。把球放在3个长方体上面,可以放稳。2个可以拼成一个长方体。哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。()2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。()要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。用所有的积木搭,看谁搭的又稳又高。2个可以拼成一个长方体。()第3单元认识图形(一)第2课时图形和拼搭人教版数学一年级上册第一页,共25页。用4个相同的,你能拼出几种不第3单元认识图学习目标1.通过拼一拼、搭一搭等实践活动,进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征,了解它们在日常生活中的应用。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。第二页,共25页。学习目标1.通过拼一拼、搭一搭等实践活动,进一步感知长方体、长方体正方体圆柱球导入新知第三页,共25页。长方体正方体圆柱球导入新知第三页,共25页。自主搭一搭,你能发现什么?把这些立体图形放在一起,能组成很多有趣的图形,现在,就让我们一起来玩一玩这有趣的拼搭游戏吧!合作探究第四页,共25页。自主搭一搭,你能发现什么?把这些立体图形放在一起,能组成很多图形和拼搭2个可以拼成一个长方体。第五页,共25页。图形和拼搭2个可以拼成一个长方体。第五页,共25页。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。2个可以拼成一个长方体。看,我拼成了一个正方体!怎样搭才能把球放稳呢?要想拼成,需要几个?试一试。用4个相同的,你能拼出几种不第2课时图形和拼搭2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。要想拼成,需要几个?试一试。让积木的平面着地保证平稳,借助长方体的长保证高度,将球放在有3个支点的面上确保整体的稳定,并用上所有的积木。要想拼成,需要几个?试一试。看,我拼成了一个正方体!用4个相同的,你能拼出几种不把这些立体图形放在一起,能组成很多有趣的图形,现在,就让我们一起来玩一玩这有趣的拼搭游戏吧!要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。1.通过拼一拼、搭一搭等实践活动,进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征,了解它们在日常生活中的应用。要想拼成,需要几个?试一试。要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。把球放在3个长方体上面,可以放稳。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。把球放在3个长方体上面,可以放稳。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。用4个相同的,你能拼出几种不()()用4个相同的,你能拼出几种不要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。用4个拼一拼。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。要想拼成,需要几个?试一试。要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。用4个相同的,你能拼出几种不看,我拼成了一个正方体!2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。把这些立体图形放在一起,能组成很多有趣的图形,现在,就让我们一起来玩一玩这有趣的拼搭游戏吧!把球放在3个长方体上面,可以放稳。用4个相同的,你能拼出几种不用4个相同的,你能拼出几种不用所有的积木搭,看谁搭的又稳又高。哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。用4个相同的,你能拼出几种不怎样搭才能把球放稳呢?用4个相同的,你能拼出几种不2个可以拼成一个长方体。1.用2个拼一拼。我拼成了长方体。第六页,共25页。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。2.在搭一搭62.用3个拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢!第七页,共25页。2.用3个拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢!73.要想拼成,需要几个?试一试。8个。第八页,共25页。3.要想拼成,需要几个?试一试。8个84.用4个拼一拼。
看,我拼成了一个正方体!第九页,共25页。4.用4个拼一拼。看,我拼成了一个正方体!第九9要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。看谁搭的又稳又高。第十页,共25页。要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。看谁搭的又稳又高。知道了什么?用所有的积木搭,看谁搭的又稳又高。第十一页,共25页。知道了什么?用所有的积木搭,看谁搭的又稳又高。第十一页,共211尽量往高搭。怎样搭呢?球也要搭上。第十二页,共25页。尽量往高搭。怎样搭呢?球也要搭上。第十二页,共25页。12哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。用4个相同的,你能拼出几种不2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。2个可以拼成一个长方体。让积木的平面着地保证平稳,借助长方体的长保证高度,将球放在有3个支点的面上确保整体的稳定,并用上所有的积木。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。把球放在3个长方体上面,可以放稳。把球放在3个长方体上面,可以放稳。用4个相同的,你能拼出几种不用4个相同的,你能拼出几种不2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。要想拼成,需要几个?试一试。怎样搭才能把球放稳呢?用4个相同的,你能拼出几种不把球放在3个长方体上面,可以放稳。怎样搭才能把球放稳呢?用4个相同的,你能拼出几种不2个可以拼成一个长方体。2个可以拼成一个长方体。用4个相同的,你能拼出几种不第2课时图形和拼搭()用所有的积木搭,看谁搭的又稳又高。用4个拼一拼。怎样搭才能把球放稳呢?把球放在3个长方体上面,可以放稳。怎样搭呢?第十三页,共25页。哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。怎样搭13谁搭得高?比一比就知道了。第十四页,共25页。谁搭得高?比一比就知道了。第十四页,共25页。14数一数,说一说。√√哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。(
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)个452.数一数。第十八页,共25页。()个()个452.数一数。第十八页,共2518课堂练习第十九页,共25页。课堂练习第十九页,共25页。192个可以拼成一个长方体。哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。用4个拼一拼。怎样搭才能把球放稳呢?哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。要想拼成,需要几个?试一试。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。要想拼成,需要几个?试一试。()2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。用4个相同的,你能拼出几种不哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。看,我拼成了一个正方体!2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。用4个拼一拼。哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。看,我拼成了一个正方体!用4个拼一拼。用4个相同的,你能拼出几种不用4个相同的,你能拼出几种不用4个拼一拼。第二十页,共25页。2个可以拼成一个长方体。第二十页,共25页。20第二十一页,共25页。第二十一页,共25页。21第二十二页,共25页。第二十二页,共25页。22第二十三页,共25页。第二十三页,共25页。23通过今天的搭积木活动,你们有什么收获?归纳新知第二十四页,共25页。通过今天的搭积木活动,你们有什么收获?归纳新知第二十四页,共再见第二十五页,共25页。再见第二十五页,共25页。用4个相同的,你能拼出几种不把这些立体图形放在一起,能组成很多有趣的图形,现在,就让我们一起来玩一玩这有趣的拼搭游戏吧!用4个拼一拼。自主搭一搭,你能发现什么?2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。要想拼成,需要几个?试一试。怎样搭才能把球放稳呢?看,我拼成了一个正方体!让积木的平面着地保证平稳,借助长方体的长保证高度,将球放在有3个支点的面上确保整体的稳定,并用上所有的积木。要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。第2课时图形和拼搭要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。把球放在3个长方体上面,可以放稳。2个可以拼成一个长方体。哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。()2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。()要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。用所有的积木搭,看谁搭的又稳又高。2个可以拼成一个长方体。()第3单元认识图形(一)第2课时图形和拼搭人教版数学一年级上册第一页,共25页。用4个相同的,你能拼出几种不第3单元认识图学习目标1.通过拼一拼、搭一搭等实践活动,进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征,了解它们在日常生活中的应用。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。第二页,共25页。学习目标1.通过拼一拼、搭一搭等实践活动,进一步感知长方体、长方体正方体圆柱球导入新知第三页,共25页。长方体正方体圆柱球导入新知第三页,共25页。自主搭一搭,你能发现什么?把这些立体图形放在一起,能组成很多有趣的图形,现在,就让我们一起来玩一玩这有趣的拼搭游戏吧!合作探究第四页,共25页。自主搭一搭,你能发现什么?把这些立体图形放在一起,能组成很多图形和拼搭2个可以拼成一个长方体。第五页,共25页。图形和拼搭2个可以拼成一个长方体。第五页,共25页。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。2个可以拼成一个长方体。看,我拼成了一个正方体!怎样搭才能把球放稳呢?要想拼成,需要几个?试一试。用4个相同的,你能拼出几种不第2课时图形和拼搭2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。要想拼成,需要几个?试一试。让积木的平面着地保证平稳,借助长方体的长保证高度,将球放在有3个支点的面上确保整体的稳定,并用上所有的积木。要想拼成,需要几个?试一试。看,我拼成了一个正方体!用4个相同的,你能拼出几种不把这些立体图形放在一起,能组成很多有趣的图形,现在,就让我们一起来玩一玩这有趣的拼搭游戏吧!要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。1.通过拼一拼、搭一搭等实践活动,进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征,了解它们在日常生活中的应用。要想拼成,需要几个?试一试。要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。把球放在3个长方体上面,可以放稳。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。把球放在3个长方体上面,可以放稳。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。用4个相同的,你能拼出几种不()()用4个相同的,你能拼出几种不要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。用4个拼一拼。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。要想拼成,需要几个?试一试。要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。用4个相同的,你能拼出几种不看,我拼成了一个正方体!2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。把这些立体图形放在一起,能组成很多有趣的图形,现在,就让我们一起来玩一玩这有趣的拼搭游戏吧!把球放在3个长方体上面,可以放稳。用4个相同的,你能拼出几种不用4个相同的,你能拼出几种不用所有的积木搭,看谁搭的又稳又高。哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。用4个相同的,你能拼出几种不怎样搭才能把球放稳呢?用4个相同的,你能拼出几种不2个可以拼成一个长方体。1.用2个拼一拼。我拼成了长方体。第六页,共25页。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。2.在搭一搭312.用3个拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢!第七页,共25页。2.用3个拼一拼。拼成了长方体。还能拼成这样的形状呢!323.要想拼成,需要几个?试一试。8个。第八页,共25页。3.要想拼成,需要几个?试一试。8个334.用4个拼一拼。
看,我拼成了一个正方体!第九页,共25页。4.用4个拼一拼。看,我拼成了一个正方体!第九34要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。看谁搭的又稳又高。第十页,共25页。要把所有的积木都用上,而且还要高,不能倒。看谁搭的又稳又高。知道了什么?用所有的积木搭,看谁搭的又稳又高。第十一页,共25页。知道了什么?用所有的积木搭,看谁搭的又稳又高。第十一页,共236尽量往高搭。怎样搭呢?球也要搭上。第十二页,共25页。尽量往高搭。怎样搭呢?球也要搭上。第十二页,共25页。37哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。用4个相同的,你能拼出几种不2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。2个可以拼成一个长方体。让积木的平面着地保证平稳,借助长方体的长保证高度,将球放在有3个支点的面上确保整体的稳定,并用上所有的积木。2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。把球放在3个长方体上面,可以放稳。把球放在3个长方体上面,可以放稳。用4个相同的,你能拼出几种不用4个相同的,你能拼出几种不2.在搭一搭的实践活动中,发展想象力和空间观念。要想拼成,需要几个?试一试。怎样搭才能把球放稳呢?用4个相同的,你能拼出几种不把球放在3个长方体上面,可以放稳。怎样搭才能把球放稳呢?用4个相同的,你能拼出几种不2个可以拼成一个长方体。2个可以拼成一个长方体。用4个相同的,你能拼出几种不第2课时图形和拼搭()用所有的积木搭,看谁搭的又稳又高。用4个拼一拼。怎样搭才能把球放稳呢?把球放在3个长方体上面,可以放稳。怎样搭呢?第十三页,共25页。哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。怎样搭38谁搭得高?比一比就知道了。第十四页,共25页。谁搭得高?比一比就知道了。第十四页,共25页。39数一数,说一说。√√哪些形状是用4个拼成的?在()里画“√”。(
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)()第十五页,共25页。数一数,说一说。√√哪些形状是用4个拼成的?在()让积木的平面着地保证平稳,借助长方体的长保证高度,将球放在有3个支点的面上确保整体的稳定,并用上所有的积木。第十六页,共25页。让积木的平面着地保证平稳,借助长方体的长保证高度,将球放1.用4个相同的,你能拼出几种不
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