《金色的鱼钩》课件-人教部编版金色的鱼钩课件10

第四单元金色的鱼钩13*《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10第四单元金色的鱼钩13*《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版

红军二万五千里长征，简称“长征”,是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千。

背景知识红军二万五千里长征，简称“长征”,是第二次国内革命红军过草地红军过草地红军过草地红军过草地

进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦

红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身体还是越来越虚弱，许多同志得了肠胃病。有些同志踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了……《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到思考：1.了解课文主要讲了一件什么事？

2.理清课文的叙述顺序，课文以什么为线索？各部分主要讲了什么内容？

初读感知《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10思考：初读感知《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼

老班长一路上无微不至地照顾病号，他们在草地上要走多少天？二十多天

作者重点写了几天的事情？四天钓鱼、不喝鱼汤、命令、牺牲。讨论交流《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10老班长一路上无微不至地照顾病号，他们在草地上要走多少老班长肩负重任弯钩钓鱼钓鱼不吃安定情绪困难重重壮烈牺牲忠于革命忠于党舍己为人

文中的老班长是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10老班长肩负重任弯钩钓鱼钓鱼不吃安定情绪困难重重壮烈牺牲忠于革时间________________________。找出故事发生的时间、地点以及老班长的任务？默读第一、二段，回答问题。地点________________________。1935年秋天草地任务________________________。照顾生病的同志重点赏析《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10时间________________________。

找出描写老班长外貌的语句，并说说外貌描写的作用？

炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。写出了老班长饱经风霜。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10找出描写老班长外貌的语句，并说说外貌描写的作用？

老班长想出什么办法来解除饥饿的威胁？朗读第3、4自然段，思考问题。钓鱼“到处”这个词可以看出什么？找野菜，挖草根也很不容易。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10老班长想出什么办法来解除饥饿的威胁？朗读第3、4自然段，思老班长“整夜整夜地合不拢眼”说明了什么？

说明了老班长担心我们的身体，心情沉重，也反映了他高度的责任感。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10老班长“整夜整夜地合不拢眼”说明了什么？说明了老班长

老班长为什么会“喜出望外”？“喜出望外”这个词体现了什么？

因为老班长经常考虑我们的身体状况，所以才会喜出望外，立刻想到钓鱼给病号补充营养。充分体现了老班长当时的兴奋之情。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10老班长为什么会“喜出望外”？“喜出望外”这个词体现了老班长为什么不喝鱼汤而吃草根和鱼骨头？齐读第8自然段，思考问题。

能钓到的鱼很少，老班长担心我们的身体，不舍得吃鱼。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10老班长为什么不喝鱼汤而吃草根和鱼骨头？齐读第8自然段，思考问从“皱紧眉头”“硬咽”体会到什么？

看出鱼骨头难以下咽，表明老班长硬咽鱼骨头的痛苦，也体现了他舍己为人的优秀品格。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10从“皱紧眉头”“硬咽”体会到什么？看出鱼骨头难以下咽

“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来……”从这句体会到了什么？

心里万分痛苦。“我”当时会怎么想呢？

提示：围绕着老班长坚强、舍己为人的品德想。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来……”从这句体

“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”这句话是谁说的？有什么作用？齐读第13自然段，思考问题。指导员说的话。指出老班长肩负的三重责任。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多老班长身上的三重责任分别是什么？上级__________________________________。保姆__________________________________。负责领导三个病号走出草地对战士的照顾要像保姆一样细致周到勤务员____________________________。照顾病号要全心全意老班长身上的三重责任分别是什么？上级____________2.老班长为什么要命令“我们”喝鱼汤？默读第21自然段，思考问题。1.为什么“我”端起碗有千斤重？“千斤重”的含义是什么？3.老班长看到战士们不喝鱼汤时他皱起了眉头，心里是怎么想的？老班长看见“我们”吃完了，脸上的皱纹舒展了，嘴角露出了一丝笑意。此时他心里又想些什么？2.老班长为什么要命令“我们”喝鱼汤？默读第21自然课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质？细读感悟课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老

因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。

为什么说“在这个鱼钩上闪烁着金色光芒！”？因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们为什么用“金色的鱼钩”作为题目？

因为鱼钩具有特殊意义。它代表老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神，点明了文章的主题。鱼钩虽然长满了锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志，舍己为人的精神。为什么用“金色的鱼钩”作为题目？因为鱼钩具有壮烈牺牲：安定情绪，昏迷不醒忠于革命舍己为人金色的鱼钩接受任务：草原途中，照顾我们永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰

护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃壮烈牺牲：忠于革命金色的鱼钩接受任务：永远怀念：护送病号：

假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？

1.条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。

2.注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。

3.注意用口语讲述。

拓展延伸假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观谢谢观看！谢谢观看！第四单元金色的鱼钩13*《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10第四单元金色的鱼钩13*《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版

红军二万五千里长征，简称“长征”,是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千。

背景知识红军二万五千里长征，简称“长征”,是第二次国内革命红军过草地红军过草地红军过草地红军过草地

进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有8至10斤，一般的带有5至6斤，有的只有3、4斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦

红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身体还是越来越虚弱，许多同志得了肠胃病。有些同志踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了……《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到思考：1.了解课文主要讲了一件什么事？

2.理清课文的叙述顺序，课文以什么为线索？各部分主要讲了什么内容？

初读感知《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10思考：初读感知《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼

老班长一路上无微不至地照顾病号，他们在草地上要走多少天？二十多天

作者重点写了几天的事情？四天钓鱼、不喝鱼汤、命令、牺牲。讨论交流《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10老班长一路上无微不至地照顾病号，他们在草地上要走多少老班长肩负重任弯钩钓鱼钓鱼不吃安定情绪困难重重壮烈牺牲忠于革命忠于党舍己为人

文中的老班长是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10老班长肩负重任弯钩钓鱼钓鱼不吃安定情绪困难重重壮烈牺牲忠于革时间________________________。找出故事发生的时间、地点以及老班长的任务？默读第一、二段，回答问题。地点________________________。1935年秋天草地任务________________________。照顾生病的同志重点赏析《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10时间________________________。

找出描写老班长外貌的语句，并说说外貌描写的作用？

炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。写出了老班长饱经风霜。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10找出描写老班长外貌的语句，并说说外貌描写的作用？

老班长想出什么办法来解除饥饿的威胁？朗读第3、4自然段，思考问题。钓鱼“到处”这个词可以看出什么？找野菜，挖草根也很不容易。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10老班长想出什么办法来解除饥饿的威胁？朗读第3、4自然段，思老班长“整夜整夜地合不拢眼”说明了什么？

说明了老班长担心我们的身体，心情沉重，也反映了他高度的责任感。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10老班长“整夜整夜地合不拢眼”说明了什么？说明了老班长

老班长为什么会“喜出望外”？“喜出望外”这个词体现了什么？

因为老班长经常考虑我们的身体状况，所以才会喜出望外，立刻想到钓鱼给病号补充营养。充分体现了老班长当时的兴奋之情。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10老班长为什么会“喜出望外”？“喜出望外”这个词体现了老班长为什么不喝鱼汤而吃草根和鱼骨头？齐读第8自然段，思考问题。

能钓到的鱼很少，老班长担心我们的身体，不舍得吃鱼。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10老班长为什么不喝鱼汤而吃草根和鱼骨头？齐读第8自然段，思考问从“皱紧眉头”“硬咽”体会到什么？

看出鱼骨头难以下咽，表明老班长硬咽鱼骨头的痛苦，也体现了他舍己为人的优秀品格。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10从“皱紧眉头”“硬咽”体会到什么？看出鱼骨头难以下咽

“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来……”从这句体会到了什么？

心里万分痛苦。“我”当时会怎么想呢？

提示：围绕着老班长坚强、舍己为人的品德想。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来……”从这句体

“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”这句话是谁说的？有什么作用？齐读第13自然段，思考问题。指导员说的话。指出老班长肩负的三重责任。《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10《金色的鱼钩》课件PPT—人教部编版金色的鱼钩精品课件10“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多老班长身上的三重责任分别是什么？上级__________________________________。保姆__________________________________。负责领导三个病号走出草地对战士的照顾要像保姆一样细致周到勤务员____________________________。照顾病号要全心全意老班长身上的三重责任分别是什么？上级____________2.老班长为什么要命令“我们”喝鱼汤？默读第21