儿童保健工作范围和要求课件

儿童保健工作范围和要求自信是向成功迈出的第一步儿童保健工作范围和要求儿童保健工作范围和要求自信是向成功迈出的第一步儿童保健工作范围和要求华中科技大学同济医学院张建毅主要内容一.儿童保健组织形式二.托幼机构的管理三.儿童保健的工作范围（工作重点）四.要求一、提高小学语文阅读能力的好处小学语文的教育的重中之重便在于培养孩子的阅读能力，而阅读的则是能让小学学生去理解世界，同时也是能让小学学生的灵魂世界得以升华。在小学教学中，阅读能力的教学是该时期最重要也是最基本的一个环节，是认识汉字的教学和理解课文内容及思想感情的一个重要途径，同时也是提高学生的读、写、听和说的能力的一个集中体现。阅读能力，对一个学生来说是一种非常重要且必须具备的能力。而阅读能力的强弱，也将是学生获取知识和提高学习兴趣，以及增长自己的见识和培养自学能力等的基础。小学生阅读能力的提高不仅可以让其更容易理解书本内容，同时也可以?小学生能够积累大量的语文知识。阅读能力的提高同时也能让小学生能够去理解、鉴赏文学作品，从而使得其情操和趣味能得以熏陶；还能能发展小学生的个性和丰富其精神世界。二、如何培养小学语文的阅读能力介于小学语文对于今后不论中学、大学语文的学习也好，还是对于日常生活和其余各科目的教育也罢都十分重要，所以对小学语文教学的关注在近年来显得在越来越多，而在小学语文教学中，对阅读的教学又显得更加突出。碍于受到传统教育的思想的影响，导致无论是识字还是写作或者是阅读都是由老师直接灌输给学生，认为只有这样才是教育的方法，但这种教学模式却是使学生的思想个性被束缚，使学生对自身潜力的发挥受到了阻碍。那么小学语文该如何教学呢，而阅读能力又该如何培养呢，我认为有以下几点。1.培养小学学生对于阅读的兴趣。兴趣的养成是古今中外对于学习的必然要求，因为有了兴趣才会去关注，去学习，而这也正如爱因斯坦所说的‘兴趣是最高的老师’，所以对于兴趣的培养是非常有必要的。对于兴趣该如何培养呢，首先便是应当让学生感受到文章的美。譬如在学习《桂林山水》一课时，教师可以将文本与多媒体技术相结合，在上课时使用多媒体播放与桂林山水有关的视频，同时进行相关音乐的播放，且再在网上下载优秀的《桂林山水》一课的朗诵作品，让学生在感受到桂林山水甲天下的同时也让学生体会到原来文字是可以轻易的描绘一个如此美丽的地方，从而让学生激起对于文字的兴趣、文章的兴趣。又比如当学习《草原》一文时，可播放草原的视频和进行文章朗诵，诵读出草原的大气磅礴之感，那么学生对于阅读的兴趣将在潜移默化中形成。2.培养学生对于阅读的自主性。在常规教学中，很多老师为了方便常常由老师自己将文章的主题中心、思想感情等进行归纳总结，而后直接论述给学生，如此虽然节省了时间，但使得学生的自主性受到压制。因此，教师在上课时，应让学生提前去对课文进行预习，学生自己分析课文主题、情感等，之后再由老师来对主题进行分析与讲解，以此培养学生自主性。而除开对文章本身的预习之外，还应该对作者和时代背景等进行查询，以方便学生自己去更好的理解文章中心思想和情感等。譬如当学习《触摸春天》一文时，可让学生先进行预习，之后归纳总结出该文章的主题、思想感情等，之后再由老师来对文章进行全面的讲解。同时还可以适当让学生进行提问，因为当提出的问题得到解答之后，将大大提高学生对于课文的理解，且同时能培养学生对于阅读的自主性。由学生自己去对文章进行阅读与理解将在其大的程度上加强学生的阅读能力，所以，培养学生对于阅读的自主性将是至关重要的。3.培养学生阅读习惯。培养阅读能力的前提便是阅读，进行大量的阅读，所以这就要求学生必须培养起阅读的习惯。而在培养起学生阅读习惯的同时，也应当注意培养学生学会去自觉并专心地思考的习惯，因为如果不这样，那么阅读将会会毫无效果。因此在阅读教学中，必须注重培养起学生良好的阅读习惯。在阅读时，老师要注意提醒学生在阅读时学会专心与静心，且要不断提出问题，如此才能达到理解文章的最终目的；并且在让学生阅读时，还要引导学生尽量与作者进行情感交流，和作者产生共鸣，如此方能起到更好的阅读效果。三、总结阅读能力的培养是学习语文必不可少的，因为语文的最终要的便是进行大量的阅读，而如若阅读能力不高，那么阅读的收获将少之又少。且阅读能力的培养除开对阅读本身有好处之外，同时还能在一定程度上提高学生对于某一件事的理解深浅，能让学生在日后的生活中处理大小事件时，显得更加的得心应手。因此在小学的教学中，我们必须注重对于阅读的培养，不论是习惯还是能力，而在此二者之中，阅读能力的培养将是放在首位的。对于高中生来说，美术这门课程也不算太陌生，但是他们对于美术的兴趣却不是与生俱来的。传统的高中美术教学中，美术教师通常认为这门课不是主要课程，就对其忽视，并且不注重培养学生对于美术的兴趣，使得学生的学习积极性较低。外加上农村高中注重几门主要课程的学习，美术课程被忽视的情况更加严重。在这样的情况下，学生的美术学习兴趣被严重扼杀。根据新课改的相关要求和高中生的实际情况，教师应该培养学生对于美术课堂的兴趣，从而促进学生的全面发展。下面主要从三个方面对农村高中生学习兴趣的研究进行探讨，希望能够对高中美术教学起到一定的帮助。一、灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣传统的高中美术教学，教师的教学方式较为单一。可能这种教学方式对于某些章节的授课来讲较为适合，但是滥用会存在很多弊端。所以，教师应该根据美术课程的新课改需要，灵活运用教学方法。教师在进行授课前，应该对课程内容进行分析，然后根据情况判断具体哪一种方法更适合这部分的教学。为了使教师的教学不再枯燥，教师应该运用趣味性十足的方式，让学生对美术进行深刻的认识，从而培养学生对于美术课程的兴趣，并加深学生对于美的感受。比如在进行教科版高中美术中第三课《泥土的生命──古代陶器与瓷器》这部分的知识点学习的时候，教师应该首先向学生展示关于“古代陶器与瓷器”的图片，让学生根据这些图片的内容进行思考。因为该部分的教学内容主要和陶瓷器相关，所以教师主要是让学生透过图片发现陶瓷器所具有的特点。之后，教师可以让学生模仿课本中的步骤制作最简单的陶器或者瓷器。当然，为了进行这个制作的活动，教师首先应该在课前准备一些泥土，先向学生示范一遍具体做法。学生在教师的引导下，就会对陶器制作的活动跃跃欲试。很显然，通过这样的方式，可以激发学生学习美术的兴趣，帮助学生更好地进行美术的学习，促进他们的综合发展。二、联系生活实际，加深学生的感受要是脱离了生活实际，高中美术课程就失去了其灵魂。任何理论知识都应该和生活实际相结合，才能够体现其现实意义。传统的高中美术课堂教学中，教师往往只是局限于教材内容，使得美术课程的整体效率不高。针对这一情况，教师应该按照新课改的相关要求，在美术教学中联系生活实际，帮助学生通过生活实际更好地体会和理解美术作品本身的美感。通过这样的方式，学生可以更好地进行美术学习，从而加深对于美术的感受。比如在进行教科版高中美术中第十二课《传神写照──人物画》这部分的知识点的学习的时候，高中美术教师应该在教学中联系生活实际。因为这部分的教学内容主要和“人物画”相关，教师可以让学生观察“人物画”所具有的特点，然后从中发现这类画的规律。教师在进行说明的过程中，应该帮助学生联系生活实际进行讲解，可以找出一些生活中较为常见的画作为授课内容，这样就可以使学生更好地体会“人物画”的美感。所以由此可以看出，教师应该将美术课与生活实际相结合，从而让学生加深对于美术的感受。通过这样的方式，学生就会从中汲取“人物画”的要素，加强他们对于人物画的表现力。三、适时鼓励和表扬学生，提高学生学习兴趣传统的高中美术课堂教学中，教师往往只是注重与课本内容，虽然也会有练习部分。但是教师对于这部分并没有太过注重，通常他们在对学生的练习内容或作业情况进行评价或批阅时，教师只是写上“阅”这样简单的字眼，或者只是附上分数，很显然这样做是不够的。因为学生在这种情况下，就会觉得自己的作品得不到一个很好的反馈，从而降低美术学习的热情。教师应该在学生进行美术练习时，对学生适时鼓励和表扬，让学生感受到教师的认同，从而更加积极主动地投入到美术学习中去。比如在进行教科版高中美术中第十四课《江山多娇──现代山水画》这部分的知识点的学习的时候，教师应该在学生进行练习的时候进行鼓励。因为这部分的内容和“现代山水画”相关，教师在进行讲述的时候，可以让学生继续进行山水画的练习。当然，教师不能够强求学生达到课本上的完美程度，而应该根据学生的实际情况进行鼓励。学生在进行“现代山水画”的绘制时，可能会感到十分吃力，虽然他们经过了这部分的学习，但事实上这远远是不够的。由于学生的兴趣差异，他们在作画时可能着重点会不同，或者内容也不同，教师就应该对其立意进行肯定和鼓励，让学生丰富自己的内心想法，从而提高学生学习兴趣。【儿童保健工作范围和要求自信是向成功迈出的第一步儿童保健工作范1儿童保健工作范围和要求课件2儿童保健工作范围和要求课件3儿童保健工作范围和要求课件4儿童保健工作范围和要求课件5一.儿童保健组织形式(2)散居儿童的家庭保健准备工作具体内容生长发育监测图的使用喂养指导计划免疫传染病管理及常见病的防治开展科学育儿的宣教(3)散居学龄前儿童的家庭保健一.儿童保健组织形式(2)散居儿童的家庭保健6二.托幼机构的管理（一）营养管理

1.平衡膳食2.食物质量和烹调要求3.饮食卫生4.营养调查二.托幼机构的管理（一）营养管理7二.托幼机构的管理（二）防病管理1.体格检查制度（1）定期健康检查

（2）幼儿园（所）检查

检查时间（４，２，１）检查内容及时发现和治疗疾病

（3）坚持晨检和全日观察制度二.托幼机构的管理（二）防病管理8二.托幼机构的管理2.预防接种3.传染病管理

(1）隔离病人(2）保护易感儿(3）疫情报告及登记制度(4）消毒制度二.托幼机构的管理2.预防接种9二.托幼机构的管理（三）生活管理

1.合理安排生活作息制度饮食（吃）睡眠游戏（玩）

2.安全措施（四）教养管理保中有教，教中有保，相辅相成，互相制约，互相渗透。二.托幼机构的管理（三）生活管理10二.托幼机构的管理（五）体育锻炼管理

1.原则

2.内容(1）三浴锻炼（空气、日光、水、其它）

(2）体育锻炼（六）保证托幼工作的质量

1.组织健全，人员素质优良

2.定期检查

3.远期规划和近期安排二.托幼机构的管理（五）体育锻炼管理11三.儿童保健的工作范围（工作重点）（一）合理喂养

1.大力提倡母乳喂养

2.断奶后营养

3.小学生营养（二）增强体质三.儿童保健的工作范围（工作重点）12三.儿童保健的工作范围（工作重点)（三）预防接种——控制和消灭传染病，减少感染性疾病。（四）预防意外伤害；减少常见病和多发病的发病率和死亡率；防治营养性和地方性疾病。三.儿童保健的工作范围（工作重点)（三）预防接种——控制和消13三.儿童保健的工作范围（工作重点）

（五）加强围产期保健工作，贯彻计划生育

1.胎内测定，新生儿筛查——防止和减少病残儿的发生2.“三优”工程（优生，优育，优教）目前影响优生主要三大因素为：(1)遗传，先天或基因突变

(2)产科因素

三.儿童保健的工作范围（工作重点）

（五）加强围产期保健工作14三.儿童保健的工作范围（工作重点）

(3)宫内感染（TORCHSyndrome）Toxoplasmosis—弓形体病Other—先天性梅毒、先天性结核、AIDS等Rubella—风疹Cytomegalovirus—巨细胞病毒Herpessimplex—单纯性疱疹

3.计划生育三.儿童保健的工作范围（工作重点）(3)宫内感15四.要求

三级预防：一级预防（基础预防）（No.Impairment）二级预防（No.Disability）三级预防（No.Handicap）

四.要求

16儿童保健工作范围和要求课件1741、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜18儿童保健工作范围和要求自信是向成功迈出的第一步儿童保健工作范围和要求儿童保健工作范围和要求自信是向成功迈出的第一步儿童保健工作范围和要求华中科技大学同济医学院张建毅主要内容一.儿童保健组织形式二.托幼机构的管理三.儿童保健的工作范围（工作重点）四.要求一、提高小学语文阅读能力的好处小学语文的教育的重中之重便在于培养孩子的阅读能力，而阅读的则是能让小学学生去理解世界，同时也是能让小学学生的灵魂世界得以升华。在小学教学中，阅读能力的教学是该时期最重要也是最基本的一个环节，是认识汉字的教学和理解课文内容及思想感情的一个重要途径，同时也是提高学生的读、写、听和说的能力的一个集中体现。阅读能力，对一个学生来说是一种非常重要且必须具备的能力。而阅读能力的强弱，也将是学生获取知识和提高学习兴趣，以及增长自己的见识和培养自学能力等的基础。小学生阅读能力的提高不仅可以让其更容易理解书本内容，同时也可以?小学生能够积累大量的语文知识。阅读能力的提高同时也能让小学生能够去理解、鉴赏文学作品，从而使得其情操和趣味能得以熏陶；还能能发展小学生的个性和丰富其精神世界。二、如何培养小学语文的阅读能力介于小学语文对于今后不论中学、大学语文的学习也好，还是对于日常生活和其余各科目的教育也罢都十分重要，所以对小学语文教学的关注在近年来显得在越来越多，而在小学语文教学中，对阅读的教学又显得更加突出。碍于受到传统教育的思想的影响，导致无论是识字还是写作或者是阅读都是由老师直接灌输给学生，认为只有这样才是教育的方法，但这种教学模式却是使学生的思想个性被束缚，使学生对自身潜力的发挥受到了阻碍。那么小学语文该如何教学呢，而阅读能力又该如何培养呢，我认为有以下几点。1.培养小学学生对于阅读的兴趣。兴趣的养成是古今中外对于学习的必然要求，因为有了兴趣才会去关注，去学习，而这也正如爱因斯坦所说的‘兴趣是最高的老师’，所以对于兴趣的培养是非常有必要的。对于兴趣该如何培养呢，首先便是应当让学生感受到文章的美。譬如在学习《桂林山水》一课时，教师可以将文本与多媒体技术相结合，在上课时使用多媒体播放与桂林山水有关的视频，同时进行相关音乐的播放，且再在网上下载优秀的《桂林山水》一课的朗诵作品，让学生在感受到桂林山水甲天下的同时也让学生体会到原来文字是可以轻易的描绘一个如此美丽的地方，从而让学生激起对于文字的兴趣、文章的兴趣。又比如当学习《草原》一文时，可播放草原的视频和进行文章朗诵，诵读出草原的大气磅礴之感，那么学生对于阅读的兴趣将在潜移默化中形成。2.培养学生对于阅读的自主性。在常规教学中，很多老师为了方便常常由老师自己将文章的主题中心、思想感情等进行归纳总结，而后直接论述给学生，如此虽然节省了时间，但使得学生的自主性受到压制。因此，教师在上课时，应让学生提前去对课文进行预习，学生自己分析课文主题、情感等，之后再由老师来对主题进行分析与讲解，以此培养学生自主性。而除开对文章本身的预习之外，还应该对作者和时代背景等进行查询，以方便学生自己去更好的理解文章中心思想和情感等。譬如当学习《触摸春天》一文时，可让学生先进行预习，之后归纳总结出该文章的主题、思想感情等，之后再由老师来对文章进行全面的讲解。同时还可以适当让学生进行提问，因为当提出的问题得到解答之后，将大大提高学生对于课文的理解，且同时能培养学生对于阅读的自主性。由学生自己去对文章进行阅读与理解将在其大的程度上加强学生的阅读能力，所以，培养学生对于阅读的自主性将是至关重要的。3.培养学生阅读习惯。培养阅读能力的前提便是阅读，进行大量的阅读，所以这就要求学生必须培养起阅读的习惯。而在培养起学生阅读习惯的同时，也应当注意培养学生学会去自觉并专心地思考的习惯，因为如果不这样，那么阅读将会会毫无效果。因此在阅读教学中，必须注重培养起学生良好的阅读习惯。在阅读时，老师要注意提醒学生在阅读时学会专心与静心，且要不断提出问题，如此才能达到理解文章的最终目的；并且在让学生阅读时，还要引导学生尽量与作者进行情感交流，和作者产生共鸣，如此方能起到更好的阅读效果。三、总结阅读能力的培养是学习语文必不可少的，因为语文的最终要的便是进行大量的阅读，而如若阅读能力不高，那么阅读的收获将少之又少。且阅读能力的培养除开对阅读本身有好处之外，同时还能在一定程度上提高学生对于某一件事的理解深浅，能让学生在日后的生活中处理大小事件时，显得更加的得心应手。因此在小学的教学中，我们必须注重对于阅读的培养，不论是习惯还是能力，而在此二者之中，阅读能力的培养将是放在首位的。对于高中生来说，美术这门课程也不算太陌生，但是他们对于美术的兴趣却不是与生俱来的。传统的高中美术教学中，美术教师通常认为这门课不是主要课程，就对其忽视，并且不注重培养学生对于美术的兴趣，使得学生的学习积极性较低。外加上农村高中注重几门主要课程的学习，美术课程被忽视的情况更加严重。在这样的情况下，学生的美术学习兴趣被严重扼杀。根据新课改的相关要求和高中生的实际情况，教师应该培养学生对于美术课堂的兴趣，从而促进学生的全面发展。下面主要从三个方面对农村高中生学习兴趣的研究进行探讨，希望能够对高中美术教学起到一定的帮助。一、灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣传统的高中美术教学，教师的教学方式较为单一。可能这种教学方式对于某些章节的授课来讲较为适合，但是滥用会存在很多弊端。所以，教师应该根据美术课程的新课改需要，灵活运用教学方法。教师在进行授课前，应该对课程内容进行分析，然后根据情况判断具体哪一种方法更适合这部分的教学。为了使教师的教学不再枯燥，教师应该运用趣味性十足的方式，让学生对美术进行深刻的认识，从而培养学生对于美术课程的兴趣，并加深学生对于美的感受。比如在进行教科版高中美术中第三课《泥土的生命──古代陶器与瓷器》这部分的知识点学习的时候，教师应该首先向学生展示关于“古代陶器与瓷器”的图片，让学生根据这些图片的内容进行思考。因为该部分的教学内容主要和陶瓷器相关，所以教师主要是让学生透过图片发现陶瓷器所具有的特点。之后，教师可以让学生模仿课本中的步骤制作最简单的陶器或者瓷器。当然，为了进行这个制作的活动，教师首先应该在课前准备一些泥土，先向学生示范一遍具体做法。学生在教师的引导下，就会对陶器制作的活动跃跃欲试。很显然，通过这样的方式，可以激发学生学习美术的兴趣，帮助学生更好地进行美术的学习，促进他们的综合发展。二、联系生活实际，加深学生的感受要是脱离了生活实际，高中美术课程就失去了其灵魂。任何理论知识都应该和生活实际相结合，才能够体现其现实意义。传统的高中美术课堂教学中，教师往往只是局限于教材内容，使得美术课程的整体效率不高。针对这一情况，教师应该按照新课改的相关要求，在美术教学中联系生活实际，帮助学生通过生活实际更好地体会和理解美术作品本身的美感。通过这样的方式，学生可以更好地进行美术学习，从而加深对于美术的感受。比如在进行教科版高中美术中第十二课《传神写照──人物画》这部分的知识点的学习的时候，高中美术教师应该在教学中联系生活实际。因为这部分的教学内容主要和“人物画”相关，教师可以让学生观察“人物画”所具有的特点，然后从中发现这类画的规律。教师在进行说明的过程中，应该帮助学生联系生活实际进行讲解，可以找出一些生活中较为常见的画作为授课内容，这样就可以使学生更好地体会“人物画”的美感。所以由此可以看出，教师应该将美术课与生活实际相结合，从而让学生加深对于美术的感受。通过这样的方式，学生就会从中汲取“人物画”的要素，加强他们对于人物画的表现力。三、适时鼓励和表扬学生，提高学生学习兴趣传统的高中美术课堂教学中，教师往往只是注重与课本内容，虽然也会有练习部分。但是教师对于这部分并没有太过注重，通常他们在对学生的练习内容或作业情况进行评价或批阅时，教师只是写上“阅”这样简单的字眼，或者只是附上分数，很显然这样做是不够的。因为学生在这种情况下，就会觉得自己的作品得不到一个很好的反馈，从而降低美术学习的热情。教师应该在学生进行美术练习时，对学生适时鼓励和表扬，让学生感受到教师的认同，从而更加积极主动地投入到美术学习中去。比如在进行教科版高中美术中第十四课《江山多娇──现代山水画》这部分的知识点的学习的时候，教师应该在学生进行练习的时候进行鼓励。因为这部分的内容和“现代山水画”相关，教师在进行讲述的时候，可以让学生继续进行山水画的练习。当然，教师不能够强求学生达到课本上的完美程度，而应该根据学生的实际情况进行鼓励。学生在进行“现代山水画”的绘制时，可能会感到十分吃力，虽然他们经过了这部分的学习，但事实上这远远是不够的。由于学生的兴趣差异，他们在作画时可能着重点会不同，或者内容也不同，教师就应该对其立意进行肯定和鼓励，让学生丰富自己的内心想法，从而提高学生学习兴趣。【儿童保健工作范围和要求自信是向成功迈出的第一步儿童保健工作范19儿童保健工作范围和要求课件20儿童保健工作范围和要求课件21儿童保健工作范围和要求课件22儿童保健工作范围和要求课件23一.儿童保健组织形式(2)散居儿童的家庭保健准备工作具体内容生长发育监测图的使用喂养指导计划免疫传染病管理及常见病的防治开展科学育儿的宣教(3)散居学龄前儿童的家庭保健一.儿童保健组织形式(2)散居儿童的家庭保健24二.托幼机构的管理（一）营养管理

1.平衡膳食2.食物质量和烹调要求3.饮食卫生4.营养调查二.托幼机构的管理（一）营养管理25二.托幼机构的管理（二）防病管理1.体格检查制度（1）定期健康检查

（2）幼儿园（所）检查

检查时间（４，２，１）检查内容及时发现和治疗疾病

（3）坚持晨检和全日观察制度二.托幼机构的管理（二）防病管理26二.托幼机构的管理2.预防接种3.传染病管理

(1）隔离病人(2）保护易感儿(3）疫情报告及登记制度(4）消毒制度二.托幼机构的管理2.预防接种27二.托幼机构的管理（三）生活管理

1.合理安排生活作息制度饮食（吃）睡眠游戏（玩）

2.安全措施（四）教养管理保中有教，教中有保，相辅相成，互相制约，互相渗透。二.托幼机构的管理（三）生活管理28二.托幼机构的管理（五）体育锻炼管理

1.原则

2.内容(1）三浴锻炼（空气、日光、水、其它）

(2）体育锻炼（六）保证托幼工作的质量

1.组织健全，人员素质优良