新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件

经典专业用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用经典专业用心本课件来源于网络只供免费交流使用第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时新课导入在晴朗的白天，我们能够看见太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看见月亮像个明亮的圆盘。但是，我们居住的地球到底是什么样子，我们自己却不容易看见。站在地球的表面，我们无法看见地球的整体面貌。那么古代人是如何了解地球是一个巨大的球体的呢？时至今日，我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？新课导入在晴朗的白天，我们能够看见太阳像一个火红的圆一、地球的形状和大小新课讲授一、地球的形状和大小新课讲授地球的形状：地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。——球体地球的形状：地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球地球的形状是球体，在今天看来是一个十分简单的问题，因为科学技术的蓬勃发展。而在远古时代却是一个难解的谜题。我们的祖先经过了漫长而曲折的过程。人类对地球的认识过程：地球的形状是球体，在今天看来是一个十分简单的问题，因古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，并且把天空看作是倒扣着的一个巨大的锅。我国古代有“天圆如地盖，地方如棋局”的说法。①天圆地方古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的后来，人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体，于是就有了“地球”的概念。②太阳和月亮后来，人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体，于是就③麦哲伦环球航行路线图1519—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。③麦哲伦环球航行路线图1519—1522年，葡萄牙航海家麦哲④地球卫星照片20世，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。④地球卫星照片20世，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。北极星高度角的变化北极星高度角的变化地球的大小平均半径6371千米最大周长约4万千米表面积约5.1亿平方千米地球的大小平均半径6371千米最大周长约4万千米表面积约5.看谁算得快！1.我国是世界第三大国，算算看，地球的表面积是我国陆地面积的多少倍。（提示：我国的陆地面积为960万平方公里）2.飞机是速度最快的交通工具之一，算算看时速800千米的飞机多长时间才能绕赤道一周。看谁算得快！1.我国是世界第三大国，算算看，地球的表面积是我拓展延伸北极南极地心极半径极半径是指地心到极点的距离。拓展延伸北极南极地心极半径极半径是指地心到极点的距离。北极南极地心赤道半径赤道半径是指地心到赤道的距离。北极南极地心赤道半径赤道半径是指地心到赤道的距离。北极南极地心赤道半径6378千米极半径6357千米北极南极地心赤道半径极半径6357千米从极半径和赤道半径所呈现的数据中，你得出来什么结论？极半径约6357千米，赤道半径约为6378千米，可以知道赤道半径比极半径长约21千米，从而可以看出地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。从极半径和赤道半径所呈现的数据中，你得出来什么结论？二、地球的模型—地球仪地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小而制作的地球模型。便于人们间接的去了解和认识地球。二、地球的模型—地球仪地球仪是人们仿照地球的形状，并地球仪的构成地轴拨动地球仪，可以看见它是绕着一根轴转动的。这根轴代表地轴。注意：地轴是真实存在的吗？地球仪的构成地轴拨动地球仪，可以看见它是绕着一根轴转动的。这地轴北极南极地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中对着北极星方向的叫北极，它是地球上的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。地轴北极南极地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中对着北极星易错警示地球和地球仪的区别：1.地球仪上有一些地球上实际不存在的线，如经线和纬线。2.地球仪上存在地轴，地球上实际不存在地轴。3.地球是一个不规则的球体，当地球按照比例缩小到地球仪大小时，各部分的差别可以忽略不计，于是地球仪就成了一个真正的球体。易错警示地球和地球仪的区别：1.地球仪上有一些地球上实际不存赤道地轴地心北极星地轴的空间指向在一定时期内可以认为是不变的，地轴北端始终指向北极星附近。想一想：地轴的空间指向具有什么特点？拓展延伸赤道地轴地心北极星地轴的空间指向在一定时期内可请你填一填。1.环球航行，证实了地球是一个球体。2.地球的表面积平方千米；平均半径千米；极半径千米；赤道半径千米；最大周长约千米。3.人们仿照地球的形状，按照一定把它缩小，制成了地球的——地球仪。麦哲伦5.1亿6371635763784万比例模型课堂小结请你填一填。1.环球航行，证实了地1．我们站在海边看远来的船只，最先看到的应该是

（

）

A．船头

B．船舷

C．船帆

D．船尾

2．不同历史时期人类对地球形状的认识是不同的，如①地球是个球体；②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体；③天圆地方。人类对地球形状的认识过程是

（

）

A．①②③

B．③①②

C．②①③

D．③②①

CB随堂演练1．我们站在海边看远来的船只，最先看到的应该是

（

）

经典专业用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用经典专业用心本课件来源于网络只供免费交流使用第一章地球和地图第一节地球和地球仪第2课时第一章地球和地图第一节地球和地球仪第2课时课前回顾地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。课前回顾地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规一、纬线和纬度新课讲授纬线在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈，叫赤道。赤道所有与赤道平行的圆圈叫纬线。一、纬线和纬度新课讲授纬线在地球仪上，与南、北极距离相等的大赤道是最大的纬线圈。纬线在南北两极缩成一点。纬线指示东西方向。赤道的纬度为0°。赤道是最大的纬线圈。纬线在南北两极缩成一点。纬线指示东西方向长度：各条纬线长度不等，从赤道向两极逐渐缩短为一点。南北半球纬度相同的纬线长度相等。形状：除极点外，每条纬线都自成闭合的圆圈，也称为纬线圈。关系：所有纬线都相互平行指示方向：指示东西方向N纬线的特点长度：各条纬线长度不等，从赤道向两极逐渐缩短为一点。南北半球赤道以北称北纬，用“N”表示赤道以南称南纬，用“S”表示赤道以北称北纬，用“N”表示赤道以南称南纬，用“S”表示北纬N南纬S0°15°N30°N45°N60°N90°N60°S45°S30°S15°S90°S75°N75°S纬度的划分书写方法：北纬40°(或40°N)北纬N南纬S0°15°N30°纬度的分布规律0°10°10°20°20°30°30°90°赤道(北纬)(南纬)越向北度数越大越向南度数越大纬度的分布规律0°10°10°20°20°30°30°90°重要的纬线及纬度0°23.5°N66.5°N90°N23.5°S66.5°S90°S赤道南回归线北回归线南极圈北极圈重要的纬线及纬度0°23.5°N66.5°N90°N23.5高中低纬度的划分全球0°—30°为低纬度地区30°—60°为中纬度地区30°—60°为中纬度地区60°—90°为高纬度地区60°—90°为高纬度地区高中低纬度的划分全球0°—30°为低纬度地区30°—60°为在地球仪上找出赤道，并结合上图，说明赤道是一条很重要的纬线。想一想在地球仪上找出赤道，并结合上图，说明赤道是一条很重要小结重要纬线：0°——赤道30°，60°，90°—低、中、高纬的划分界线起点：0°纬线即赤道划分：以0°纬线为界，向南向北各划分90°纬线。0°纬线以北为北纬（N），以南为南纬（S）。规律：北纬度数越往北越大，南纬度数越往南越大纬度小结重要纬线：起点：0°纬线即赤道划分：以0°纬线为界，二、经线和经度新课讲授经线在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫经线，也叫子午线。赤道经线指示南北方向。二、经线和经度新课讲授经线在地球仪上，连接南、北两极并垂直于经线的特点长度：所有经线等长形状：半圆，正对的经线组成经线圈，每个经线圈均可平分地球关系：相交于南北两极指示方向：指示南北方向经线的特点长度：所有经线等长形状：半圆，正对的经线组成经线圈经度本初子午线的经度为0°，是经度的起始线。由向东和向西各为180°，称为东经和西经，分别用“E”和“W”表示。东经和西经的180°是重合的，通常把它叫做180°经线。经度本初子午线的经度为0°，是经度的起始线。由向东和向西各为经度的划分书写方法：东经60°(或60°E)经度的划分书写方法：东经60°0°10°10°20°20°30°30°180°180°本初子午线(西经)(东经)越往西度数越大越往东度数越大经度的分布规律0°10°10°20°20°30°30°180°180°本初东西半球的判读东西半球是按照20°W与160°E所组成的经线圈划分的。东西半球的判读东西半球是按照20°W与160°E所组成的经线1.若已知地点为东经，则用该度数与160°作比较，若小于160°，为东半球；若大于160°，为西半球。2.若已知地点为西经，则用该度数与20°作比较，若小于20°，为东半球；若大于20°，为西半球。3.0°经线位于东半球，180°经线位于西半球。1.若已知地点为东经，则用该度数与160°作比较，若小于16易错警示半球的划分：由于南、北纬度和南、北半球的分界线都是赤道，因此南纬都属于南半球，北纬都属于北半球；由于东西半球的分界线和东西经度的分界线不一样，因此东经不一定属于东半球，西经不一定属于西半球。易错警示半球的划分：由于南、北纬度和南、北半球的分界小结起点：0º经线即本初子午线划分：以0º经线为界，向东向西各划分180º经线，0º经线以东为东经（E），以西为西经（W），180º经线以西为东经（E），以东为西经（W）。规律：东经度越往东越大，西经度越往东越小经度重要经线：0º经线——本初子午线180°——国际日期变更线20ºW和160ºE——20ºW～160ºE为东半球，

160ºE～20ºW为西半球小结起点：0º经线即本初子午线划分：以0º经线为界，向东三、利用经纬网定位在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。三、利用经纬网定位在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网利用经纬网定位0°15°15°30°30°45°45°

0°30°15°30°15°045°ABC45°A:30°N、15°WB:15°S、30°EC:30°N、30°E利用经纬网定位0°15°15°30°30°45°45°

0°课堂小结经度纬度度数起止点度数划分代号半球划分变化规律北纬度数越往北越大，南纬度数越往南越大东经度越往东越大，西经度越往东越小本初子午线（0°经线）赤道（0°纬线）向东、向西各分作180°向南、向北各分作90°东经（E）、西经（W）南纬（S）、北纬（N）西经20°W、东经160°E的经线圈，是东西半球的分界线赤道把地球分为南、北两个半球课堂小结经度纬度度数起止点度数划分代号半球划分变化规律北纬度1．纬线指示的方向（

）

A．南北方向

B．东西方向

C．东北—西南方向

D．西北—东南方向

2．下列纬度属于北半球和中纬度的是

（

）

A．20°N

B．40°N

C．20°S

D．70°S3.下面关于经线的说法正确的是（）A．0经线是最长的经线

B．经线指示东西方向

C．所有的经线长度都相等

D．所有的经线都是平行的BB随堂演练C1．纬线指示的方向（

）

BB随堂演练C4.读下列“经纬网图”，回答相关问题。（1）关于图中所见部分不同纬线的长度，叙述正确的是（）A．①线是②线的1/2B．②线比③线长C．③线比④线长D．①②③④四条纬线一样长C4.读下列“经纬网图”，回答相关问题。（1）关于图中所见部分（2）．甲、乙两人从G点出发，甲向北行，乙向东行，如果前进的方向保持不变，那么(

)A．两人都能回到原出发地点B．两人都不能回到原出发地点C．只有甲能回到原出发地点D．只有乙能回到原出发地点（3）．图中符合“东半球、北半球、低纬度”条件的是(

)A．E点B．G点C．H点D．K点DD（2）．甲、乙两人从G点出发，甲向北行，乙向东行，如果前进的经典专业用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用经典专业用心本课件来源于网络只供免费交流使用第一章地球和地图第二节地球的运动第1课时第一章地球和地图第二节地球的运动第1课时新课导入毛主席在诗词《送瘟神》中写道：“坐地日行八万里，巡天要看一千河。”日月星辰每天都会东升西落，我们也在寒来暑往中渐渐长大。你知道为什么会出现昼夜交替和四季变化吗？我们生活的地球是怎样运动的？地球的运动有什么意义？新课导入毛主席在诗词《送瘟神》中写道：“坐地日行八万一、地球的自转的定义和特点新课讲授一、地球的自转的定义和特点新课讲授地球自转的定义：1.地球沿什么方向绕地轴自转？2.你知道地球自转一周是多长时间吗？3.在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？地球自转的定义：1.地球沿什么方向绕地轴自转？地球绕着地轴的旋转运动叫作地球的自转。地球绕着地轴的旋转运动叫作地球的自转。地球自转的特点：地球自转的特点：1）方向：地球自转的方向是自西向东。在北极上看是逆时针方向，在南极上看是顺时针方向看。1）方向：地球自转的方向是自西向东。在北极上看是逆时2）周期：自转一周的时间是24小时，也就是一天。2）周期：自转一周的时间是24小时，也就是一天。二、地球的自转产生的现象黑夜白天晨昏线二、地球的自转产生的现象黑夜白天晨昏线昼夜想一想：地球上为什么会有昼夜现象的产生？昼夜想一想：地球上为什么会有昼夜现象的产生？昼夜昼夜夜半球昼半球晨昏线夜半球昼半球晨昏线1）昼夜现象：地球是一个不发光不透明的球体，被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。夜昼晨昏线夜昼晨昏线1）昼夜现象：地球是一个不发光不透明的球2）昼夜更替：地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替。2）昼夜更替：地球不停地自西向东自转，昼夜也就不3）时间差异：地球上不同经度的地方，随着地球的自转产生时间的差异，东面的时间总是比西面早。正午日出日落上午下午西东3）时间差异：地球上不同经度的地方，随着地球的正日出日落上午太阳当头时，人们常说：现在是中午12点了，这就是该地的“地方时”。例如，在上海，太阳当头的时候是12点。但同一时刻，对远离上海以西约1700千米的地方，太阳还在偏东方向离当头还差1个小时，对该地而言只是11点钟。相反，对上海以东约1700千米的地方，太阳早已偏西了1个小时，它已经是下午1点钟了。地球自转与地方时太阳当头时，人们常说：现在是中午12点了新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件拓展延伸托勒密与地心说拓展延伸托勒密与地心说课堂小结地球自转自转方向周期

旋转轴

产生的地理现象自西向东（北逆南顺）一天（约24小时）地轴昼夜交替、时间的差异课堂小结地球自转自转方向周期旋转轴产生的地理现象自1.地球自转方向正确的是（）随堂演练点拨:北逆南顺自西向东B1.地球自转方向正确的是（）随堂演练点拨:北逆南顺自西2.关于地球自转和公转的说法正确的是（）A.转动的中心相同B.自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化C.转动的方向相同，都是自西向东D.自转和公转分开单独进行C2.关于地球自转和公转的说法正确的是（）C大家想一想，在我们的实际生活中哪些现象可以证明地球在不停的自转：试想：若地球不自转，会不会有上述现象的发生？昼夜的交替不同经度的地区的时间不同等等一天中物体影子的长短的变化日月星辰的东升西落大家想一想，在我们的实际生活中哪些现象可以证明地球在经典专业用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用经典专业用心本课件来源于网络只供免费交流使用第一章地球和地图第二节地球的运动第2课时第一章地球和地图第二节地球的运动第2课时地球自转过程中不同地方的昼夜现象课前回顾地球自转过程中不同地方的昼夜现象课前回顾晨昏线晨昏线一、地球公转的定义和特点新课讲授地球自转的同时，还围绕着太阳公转。一、地球公转的定义和特点新课讲授地球自转的同时，还围绕着太阳1）定义：地球绕太阳的运动1）定义：地球绕太阳的运动2）方向：自西向东3）周期：一年（约365天）地球公转示意图变换视角视角：1、从南极上空俯视；2、从春分视角看2）方向：自西向东地球公转示意图变换视角4）特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。4）特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不易错警示地球自转和公转的区别：分析这种现象的周期是一天还是一年，地球自转的周期是一天，公转的周期是一年。自转：如昼夜更替，太阳的东升西落，时间的东早西晚等等；公转：四季的变化、每天正午时刻物体影子的变化等。易错警示地球自转和公转的区别：分析这种现象的周期是一二、地球公转产生的现象二、地球公转产生的现象太阳直射点在南北纬23.5°之间有规律地移动，所以称这两条纬线为回归线。回归线太阳直射点在南北纬23.5°之间有规律地移动，所以

23.5°N纬线叫北回归线，23.5°S纬线叫南回归线，它们是太阳直射点能够到达的最北和最南界线，一年得到一次直射，而它们之间的地区一年可以得到两次直射。23.5°N纬线叫北回归线，太阳直射点的南北移动春分夏至秋分冬至春分夏至秋分冬至春分北回归线南回归线赤道太阳直射点的南北移动春分夏至秋分冬至春分夏至秋分冬至春分北回

1）以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成夏季；季节变化的规律：季节变化：北半球昼长夜短南半球昼短夜长1）以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳

2）冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成冬季；北半球昼短夜长南半球昼长夜短2）冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成

3）春、秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成春季和秋季。全球昼夜等长3）春、秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季地球公转产生四季的变化地球公转产生四季的变化四季的形成正是由于地球在公转的不同位置受到太阳照射的不同，才形成了四季的变化。四季的形成正是由于地球在公转的不同位置受到太阳照射天文四季中国：以立春、立夏、立秋、立冬为起点划分四季。欧美：以春分、夏至、秋分、冬至为起点划分四季。气象四季3、4、5月为春季；6、7、8月为夏季；9、10、11月为秋季；12、1、2月为冬季。天文四季中国：以立春、立夏、立秋、立冬为起点划分四季。欧美拓展延伸太阳高度角：对于地球上的某个地点，是指太阳光的入射方向和地平面之间的夹角。太阳光直射时，受到太阳光直射的地方获得的热量就多，反之，受到太阳光斜射的地方，热量就少。为了区别不同地方受到太阳光照射的差异，人们用太阳高度角来反映太阳光的照射情况。拓展延伸太阳高度角：对于地球上的某个地点，是指太阳光新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件小结夏半年（春分－夏至－秋分）太阳直射点在北半球，冬半年（秋分－冬至－春分）太阳直射点在南半球；夏至－秋分－冬至太阳直射点向南移，冬至－春分－夏至太阳直射点向北移。小结夏半年（春分－夏至－秋分）太阳直射点在北半球，五带的划分：五带的划分：2）四季变化明显的是温带，终年炎热的是热带，终年寒冷是寒带。1）划分依据：各地获得太阳光热的多少。2）四季变化明显的是温带，终年炎热的是热带，终1）划分依据：新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件四季分明终年炎热终年严寒四季分明终年严寒四季分明终年炎热终年严寒四季分明终年严寒拓展延伸非洲北极熊拓展延伸非洲北极熊热带雨林南极热带雨林南极定义：绕太阳的运动季节变化：春分、秋分、夏至、冬至地球公转方向：自西向东周期：1年五带划分：热带、南北温带、南北寒带课堂小结定义：绕太阳的运动季节变化：春分、秋分、夏至、冬至地球公转方1.某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带地区，后为温带地区，其位置是（）。D随堂演练1.某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带地区，后为2.将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。

A.昼夜交替①地球自转B.昼夜长短的变化②地球公转C.日月星辰东升西落

D.四季变化2.将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。3.我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期正确的是（）。A.23.5°S冬至日B.23.5°N夏至日C.23.5°N冬至日D.23.5°S夏至日B4.我国南极考察队由上海出发到我国的南极考察站——中山站（69°S，76°E），途经地球五带中的个。A.5个B.4个C.3个D.2个B3.我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地经典专业用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用经典专业用心本课件来源于网络只供免费交流使用第一章地球和地图第三节地图的阅读第一章地球和地图第三节地图的阅读新课导入外出旅行，地图是很好的向导；航空航海，地图帮忙我们定航线；行军作战，地图被称为“指挥员的眼睛”；建设施工，地图能帮助我们更好地选址、勘测、设计。常见的地图有哪些？怎样从地图上辨别方向、测量距离、获取有用信息？新课导入外出旅行，地图是很好的向导；航空航海，地图新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件一、学会阅读地图新课讲授一、学会阅读地图新课讲授小明暑假准备到我国宝岛台湾去旅游，但他对台湾一点也不了解，于是老师建议他去买一张台湾省的地图。让我们和小明一起来研究一下这张地图吧！小明暑假准备到我国宝岛台湾去旅游，但他对台湾一点也新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件地图的基本要素：比例尺、方向、图例地图的基本要素：比例尺、方向、图例新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件1.地图上的比例尺：1）定义：是指图上距离比实地距离缩小的程度；2）比例尺的三种表示形式：表示形式举例线段式数字式文字式比例尺=150000=1:5000005千米1:500000或者1/500000图上1厘米代表实地距离5千米1.地图上的比例尺：1）定义：是指图上距离比实地距离缩小的程2.地图上的方向：

1）一般定向法：面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在此基础上，再确定东北、东南、西北、西南的方向。2.地图上的方向：1）一般定向法：面对地图，通常是“上北

2）指向标定向法：在有指向标的地图上，要按照指向标判读方向，一般指向标的箭头指向正北方向。2）指向标定向法：在有指向标的地图上，要按照指向标判读方

3）经纬网定向法：有经纬网的地图，按经线指示南北，纬线指示东西来确定方向。3）经纬网定向法：有经纬网的地图，按经线指示南北，纬线指3.地图上的图例：地图上的图例中有各种符号，它们都表示一定的地理事物。3.地图上的图例：地图上的图例中有各种符号，它们都表拓展延伸景阳饭店滨河体育场SNNWENSWE西苑机场滨河体育场在景阳饭店的_______方向。西南拓展延伸景阳饭店滨河体育场SNNWENSWE西苑机场滨河体育景阳饭店滨河体育场SNNWENSWE西苑机场西苑机场在滨河体育场的_______方向。东南景阳饭店滨河体育场SNNWENSWE西苑机场西苑机场在滨河体1.判别ABCDE各点的相互方向。2.你可以说出ABCDE点的经度和纬度吗？北纬南纬东经西经1.判别ABCDE各点的相互方向。北纬南纬东经西小结地图的基本要素：比例尺、方向、图例1.图上距离1厘米，实际距离500米2.图上距离1厘米，比例尺1:200000实际距离=2千米比例尺=150000=1:50000线段式0

500米小结地图的基本要素：比例尺、方向、图例1.图上距离1厘米，二、选择合适的地图地图种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。地图的比例尺有大有小，不同比例尺的地图表示的地域范围和内容详略程度不一样。二、选择合适的地图地图种类很多，不同的地图能够反映不新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件行车导航图行车导航图手机导航手机导航地图的三个要素一、比例尺

1.比例尺=图上距离\实际距离

2.表示方式:线段式、数字式、文字式二、方向：辨别方向的三种方法

1.利用指向标判读

2.利用经纬网判读

3.无指向标和经纬网通常是用“上北下南,左西右东”定方向三、图例和注记常用的图例符号有统一的规定,要熟悉。课堂小结地图的三个要素课堂小结1.分母越大，表示（）。A.比例尺越大B.比例尺越小C.面积越小D.内容越详细2.下列地图图幅相同，选用比例尺最大的是（）。A.学校平面图B.亚洲政区图C.世界地形图D.中国地形图BA随堂演练1.分母越大，表示（）。BA随堂演练3.若A、B两地在图上量得直线距离为3厘米，比例尺为1∶60000,则A、B两地相距（）。A.1.8千米B.18千米C.1800千米D.18000米4.安阳到郑州实际距离200千米，在1∶2500000的地图上，图上距离是（）。A.2厘米B.4厘米C.8厘米D.10厘米AC3.若A、B两地在图上量得直线距离为3厘米，比例尺为1∶605.关于地图上的方向的说法错误的是（）A.指向标定向法中指向标箭头指向北方。B.经纬网定向法中，经线指示东西方向，纬线指示南北方向。C.大多数地图都默认“上北下南，左西右东”,故为一般定向法。D.地图上的方向通常有三种表示方法：一般定向法、指向标定向法、经纬网定向法。B5.关于地图上的方向的说法错误的是（）B经典专业用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用经典专业用心本课件来源于网络只供免费交流使用第一章地球和地图第四节地形图的判读第一章地球和地图第四节地形图的判读新课导入新课导入新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件一、等高线地形图新课讲授地球表面有高山，有低地，地表的高低起伏常用等高线地形图来表示。一、等高线地形图新课讲授地球表面有高山，有低地，地表1.什么是海拔、相对高度？2.甲乙两地的海拔分别是多少米？3.甲乙两地的相对高度是多少米？1.什么是海拔、相对高度？500米1500米1000米甲乙海平面海拔和相对高度珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平面以下155米,两地的相对高度是多少米?8999米海拔相对高度海拔500米1500米1000米甲乙海平面海拔和相对高度1.高度的表示：1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。1.高度的表示：1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。2.等高线地形图：

1）定义：在地图上，把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。这种用等高线表示地形的地图，就是等高线地形图。

2）坡度的陡缓：在等高线地形图上，陡坡的地方，等高线密集，坡缓的地方，等高线稀疏。2.等高线地形图：1）定义：在地图上，把海拔高度相同的点连等高线——海拔高度相同的点的连线100100100100100100100200200200200等高线——海拔高度相同的点的连线10010010010010等高线地形图的绘制思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？等高线地形图的绘制思考等高线分布的疏密与坡度陡缓有什么关系？坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。观察与思考坡陡的地方，等高线密集；观察与思考

3）不同山体部位的等高线特征名称等高线特征山峰等高线闭合，数值从中间向周围逐渐降低山脊等高线的弯曲部分向低处凸出山谷等高线的弯曲部分向高处凸出陡崖等高线重叠3）不同山体部位的等高线特征名称等高线特征山峰等高线闭新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件山顶等高线数值内大外小山顶等高线数值内大外小新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件100200300山顶等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐降低。100200300盆地等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐升高。100200300山顶等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件等高线弯曲时,凸出部分指向低处。等高线弯曲时,凸出部分指向高处。等高线弯曲时,凸出部分指向低处。等高线弯曲时山脊山谷山脊山谷学习区分山脊和山谷40等高线向低处弯曲为山脊40等高线向高处弯曲为山谷学习区分山脊和山谷40等高线向低处弯曲为山脊40等高线向高处鞍部一组等高线的中间部分鞍部一组等高线的中间部分鞍部鞍部鞍部鞍部陡崖陡崖

4）等高距：相邻两条等高线之间的数值之差。

5）等深线：把海洋中深度相同的点连接成线。4）等高距：相邻两条等高线之间的数值之差。山顶山脊山谷鞍部陡崖▲闭合曲线中心（点）等高线向低处突出（线）等高线向高处突出（线）两个山顶之间低地（点）等高线重合的地方（线）几种基本地形部位的判读小结山顶山脊山谷鞍部陡崖▲闭合曲线等高线向低处突出（线）等高线拓展延伸选“点”设计水库的坝址应该建在等高线密集的河流峡谷处，峡谷上游要有蓄水库区；养老院应该建在坡度较缓、气候适宜、空气清新的地方。拓展延伸选“点”设计水库的坝址应该建在等高线选“线”设计公路、铁路应该考虑路线尽量短。坡度平缓等；引水线路的选择要路线尽可能短，尽量避免通过山脉和大河等。选“线”设计公路、铁路应该考虑路线尽量短。坡二、分层设色地形图

1）定义：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围上，着上不同的颜色，可以一目了然的看到地表的高低形态和海底的起伏状态，这种地图叫分层设色地形图。

2）陆地地形：地形类型有山地、丘陵、高原、平原和盆地五种。二、分层设色地形图1）定义：在绘有等高线和等深线的地形图上高原平原五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地山地丘陵盆地高原平原五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地山地02001000海拔（米）高原山地丘陵平原500高原

山地

丘陵

平原

盆地

高度（米）

形态特征地面起伏程度大于500高而平小大于500高而陡大小于500低而缓小小于200低而平小无一定标准四周高，中间低大陆地上五种基本地形02001000海拔（米）高原山地丘陵平原500高三、地形剖面图地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形剖面图。地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。三、地形剖面图地形剖面图是以等高线地形图为基新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件课堂小结等高线的图地形图的判读高度的表示不同山体部位特征分层设色地图地形剖面图山地丘陵高原平原盆地山脊山谷陡崖山峰课堂小结等高线的图地形图的判读高度的表示不同山体部位特征分层随堂演练1.连线题山顶山脊山谷鞍部陡崖300200400A400300200B200300400CDE随堂演练1.连线题山顶山脊山谷鞍部陡崖300200400F____100100200200300300ABCDEFA____D____C____B____山谷陡崖E____山顶山脊山顶鞍部F____100100200200300300ABCDEFA2.读“某地等高线地形图”，回答问题。(1)A点的海拔高度是________米。(2)B处的地形部位是________。(3)图中所画的①②③三处河流中，有一处错误，应该是________(填数码)。图3－3600鞍部③2.读“某地等高线地形图”，回答问题。(3)图中所画的①②③3.说出A、C、D处各地形部位的名称。4.MN和HI表示的地形部位分别是什么？B地区是什么地形？5.F的海拔高度是多少？6.从E到F的方向是从到。山顶鞍部山谷山脊盆地陡崖620米东南西北南东西3.说出A、C、D处各地形部位的名称。3．下列现象能证明地球的形状是球体的是

（

）

①海上远去的船只船身比桅杆先消失

②太阳是圆的

③月球是圆的

④人越往山上爬，看到地平圈越大

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

4．16世纪，首次带领船队完成环球旅行的航海家是

（

）

A．哥伦布

B．麦哲伦

C郑和

D．毛泽东DB3．下列现象能证明地球的形状是球体的是

（

）

DB经典专业用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用经典专业用心本课件来源于网络只供免费交流使用第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时第一章地球和地图第一节地球和地球仪第1课时新课导入在晴朗的白天，我们能够看见太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看见月亮像个明亮的圆盘。但是，我们居住的地球到底是什么样子，我们自己却不容易看见。站在地球的表面，我们无法看见地球的整体面貌。那么古代人是如何了解地球是一个巨大的球体的呢？时至今日，我们能在自然界中找到哪些可以证明地球是球体的证据呢？新课导入在晴朗的白天，我们能够看见太阳像一个火红的圆一、地球的形状和大小新课讲授一、地球的形状和大小新课讲授地球的形状：地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。——球体地球的形状：地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球地球的形状是球体，在今天看来是一个十分简单的问题，因为科学技术的蓬勃发展。而在远古时代却是一个难解的谜题。我们的祖先经过了漫长而曲折的过程。人类对地球的认识过程：地球的形状是球体，在今天看来是一个十分简单的问题，因古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，并且把天空看作是倒扣着的一个巨大的锅。我国古代有“天圆如地盖，地方如棋局”的说法。①天圆地方古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的后来，人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体，于是就有了“地球”的概念。②太阳和月亮后来，人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体，于是就③麦哲伦环球航行路线图1519—1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，证实了地球是一个球体。③麦哲伦环球航行路线图1519—1522年，葡萄牙航海家麦哲④地球卫星照片20世，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证地球是一个球体。④地球卫星照片20世，人类进入了太空，从太空观察地球，并且从海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。北极星高度角的变化北极星高度角的变化地球的大小平均半径6371千米最大周长约4万千米表面积约5.1亿平方千米地球的大小平均半径6371千米最大周长约4万千米表面积约5.看谁算得快！1.我国是世界第三大国，算算看，地球的表面积是我国陆地面积的多少倍。（提示：我国的陆地面积为960万平方公里）2.飞机是速度最快的交通工具之一，算算看时速800千米的飞机多长时间才能绕赤道一周。看谁算得快！1.我国是世界第三大国，算算看，地球的表面积是我拓展延伸北极南极地心极半径极半径是指地心到极点的距离。拓展延伸北极南极地心极半径极半径是指地心到极点的距离。北极南极地心赤道半径赤道半径是指地心到赤道的距离。北极南极地心赤道半径赤道半径是指地心到赤道的距离。北极南极地心赤道半径6378千米极半径6357千米北极南极地心赤道半径极半径6357千米从极半径和赤道半径所呈现的数据中，你得出来什么结论？极半径约6357千米，赤道半径约为6378千米，可以知道赤道半径比极半径长约21千米，从而可以看出地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。从极半径和赤道半径所呈现的数据中，你得出来什么结论？二、地球的模型—地球仪地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小而制作的地球模型。便于人们间接的去了解和认识地球。二、地球的模型—地球仪地球仪是人们仿照地球的形状，并地球仪的构成地轴拨动地球仪，可以看见它是绕着一根轴转动的。这根轴代表地轴。注意：地轴是真实存在的吗？地球仪的构成地轴拨动地球仪，可以看见它是绕着一根轴转动的。这地轴北极南极地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中对着北极星方向的叫北极，它是地球上的最北点。与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。地轴北极南极地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中对着北极星易错警示地球和地球仪的区别：1.地球仪上有一些地球上实际不存在的线，如经线和纬线。2.地球仪上存在地轴，地球上实际不存在地轴。3.地球是一个不规则的球体，当地球按照比例缩小到地球仪大小时，各部分的差别可以忽略不计，于是地球仪就成了一个真正的球体。易错警示地球和地球仪的区别：1.地球仪上有一些地球上实际不存赤道地轴地心北极星地轴的空间指向在一定时期内可以认为是不变的，地轴北端始终指向北极星附近。想一想：地轴的空间指向具有什么特点？拓展延伸赤道地轴地心北极星地轴的空间指向在一定时期内可请你填一填。1.环球航行，证实了地球是一个球体。2.地球的表面积平方千米；平均半径千米；极半径千米；赤道半径千米；最大周长约千米。3.人们仿照地球的形状，按照一定把它缩小，制成了地球的——地球仪。麦哲伦5.1亿6371635763784万比例模型课堂小结请你填一填。1.环球航行，证实了地1．我们站在海边看远来的船只，最先看到的应该是

（

）

A．船头

B．船舷

C．船帆

D．船尾

2．不同历史时期人类对地球形状的认识是不同的，如①地球是个球体；②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的球体；③天圆地方。人类对地球形状的认识过程是

（

）

A．①②③

B．③①②

C．②①③

D．③②①

CB随堂演练1．我们站在海边看远来的船只，最先看到的应该是

（

）

经典专业用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用经典专业用心本课件来源于网络只供免费交流使用第一章地球和地图第一节地球和地球仪第2课时第一章地球和地图第一节地球和地球仪第2课时课前回顾地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。课前回顾地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规一、纬线和纬度新课讲授纬线在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈，叫赤道。赤道所有与赤道平行的圆圈叫纬线。一、纬线和纬度新课讲授纬线在地球仪上，与南、北极距离相等的大赤道是最大的纬线圈。纬线在南北两极缩成一点。纬线指示东西方向。赤道的纬度为0°。赤道是最大的纬线圈。纬线在南北两极缩成一点。纬线指示东西方向长度：各条纬线长度不等，从赤道向两极逐渐缩短为一点。南北半球纬度相同的纬线长度相等。形状：除极点外，每条纬线都自成闭合的圆圈，也称为纬线圈。关系：所有纬线都相互平行指示方向：指示东西方向N纬线的特点长度：各条纬线长度不等，从赤道向两极逐渐缩短为一点。南北半球赤道以北称北纬，用“N”表示赤道以南称南纬，用“S”表示赤道以北称北纬，用“N”表示赤道以南称南纬，用“S”表示北纬N南纬S0°15°N30°N45°N60°N90°N60°S45°S30°S15°S90°S75°N75°S纬度的划分书写方法：北纬40°(或40°N)北纬N南纬S0°15°N30°纬度的分布规律0°10°10°20°20°30°30°90°赤道(北纬)(南纬)越向北度数越大越向南度数越大纬度的分布规律0°10°10°20°20°30°30°90°重要的纬线及纬度0°23.5°N66.5°N90°N23.5°S66.5°S90°S赤道南回归线北回归线南极圈北极圈重要的纬线及纬度0°23.5°N66.5°N90°N23.5高中低纬度的划分全球0°—30°为低纬度地区30°—60°为中纬度地区30°—60°为中纬度地区60°—90°为高纬度地区60°—90°为高纬度地区高中低纬度的划分全球0°—30°为低纬度地区30°—60°为在地球仪上找出赤道，并结合上图，说明赤道是一条很重要的纬线。想一想在地球仪上找出赤道，并结合上图，说明赤道是一条很重要小结重要纬线：0°——赤道30°，60°，90°—低、中、高纬的划分界线起点：0°纬线即赤道划分：以0°纬线为界，向南向北各划分90°纬线。0°纬线以北为北纬（N），以南为南纬（S）。规律：北纬度数越往北越大，南纬度数越往南越大纬度小结重要纬线：起点：0°纬线即赤道划分：以0°纬线为界，二、经线和经度新课讲授经线在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫经线，也叫子午线。赤道经线指示南北方向。二、经线和经度新课讲授经线在地球仪上，连接南、北两极并垂直于经线的特点长度：所有经线等长形状：半圆，正对的经线组成经线圈，每个经线圈均可平分地球关系：相交于南北两极指示方向：指示南北方向经线的特点长度：所有经线等长形状：半圆，正对的经线组成经线圈经度本初子午线的经度为0°，是经度的起始线。由向东和向西各为180°，称为东经和西经，分别用“E”和“W”表示。东经和西经的180°是重合的，通常把它叫做180°经线。经度本初子午线的经度为0°，是经度的起始线。由向东和向西各为经度的划分书写方法：东经60°(或60°E)经度的划分书写方法：东经60°0°10°10°20°20°30°30°180°180°本初子午线(西经)(东经)越往西度数越大越往东度数越大经度的分布规律0°10°10°20°20°30°30°180°180°本初东西半球的判读东西半球是按照20°W与160°E所组成的经线圈划分的。东西半球的判读东西半球是按照20°W与160°E所组成的经线1.若已知地点为东经，则用该度数与160°作比较，若小于160°，为东半球；若大于160°，为西半球。2.若已知地点为西经，则用该度数与20°作比较，若小于20°，为东半球；若大于20°，为西半球。3.0°经线位于东半球，180°经线位于西半球。1.若已知地点为东经，则用该度数与160°作比较，若小于16易错警示半球的划分：由于南、北纬度和南、北半球的分界线都是赤道，因此南纬都属于南半球，北纬都属于北半球；由于东西半球的分界线和东西经度的分界线不一样，因此东经不一定属于东半球，西经不一定属于西半球。易错警示半球的划分：由于南、北纬度和南、北半球的分界小结起点：0º经线即本初子午线划分：以0º经线为界，向东向西各划分180º经线，0º经线以东为东经（E），以西为西经（W），180º经线以西为东经（E），以东为西经（W）。规律：东经度越往东越大，西经度越往东越小经度重要经线：0º经线——本初子午线180°——国际日期变更线20ºW和160ºE——20ºW～160ºE为东半球，

160ºE～20ºW为西半球小结起点：0º经线即本初子午线划分：以0º经线为界，向东三、利用经纬网定位在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。三、利用经纬网定位在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网利用经纬网定位0°15°15°30°30°45°45°

0°30°15°30°15°045°ABC45°A:30°N、15°WB:15°S、30°EC:30°N、30°E利用经纬网定位0°15°15°30°30°45°45°

0°课堂小结经度纬度度数起止点度数划分代号半球划分变化规律北纬度数越往北越大，南纬度数越往南越大东经度越往东越大，西经度越往东越小本初子午线（0°经线）赤道（0°纬线）向东、向西各分作180°向南、向北各分作90°东经（E）、西经（W）南纬（S）、北纬（N）西经20°W、东经160°E的经线圈，是东西半球的分界线赤道把地球分为南、北两个半球课堂小结经度纬度度数起止点度数划分代号半球划分变化规律北纬度1．纬线指示的方向（

）

A．南北方向

B．东西方向

C．东北—西南方向

D．西北—东南方向

2．下列纬度属于北半球和中纬度的是

（

）

A．20°N

B．40°N

C．20°S

D．70°S3.下面关于经线的说法正确的是（）A．0经线是最长的经线

B．经线指示东西方向

C．所有的经线长度都相等

D．所有的经线都是平行的BB随堂演练C1．纬线指示的方向（

）

BB随堂演练C4.读下列“经纬网图”，回答相关问题。（1）关于图中所见部分不同纬线的长度，叙述正确的是（）A．①线是②线的1/2B．②线比③线长C．③线比④线长D．①②③④四条纬线一样长C4.读下列“经纬网图”，回答相关问题。（1）关于图中所见部分（2）．甲、乙两人从G点出发，甲向北行，乙向东行，如果前进的方向保持不变，那么(

)A．两人都能回到原出发地点B．两人都不能回到原出发地点C．只有甲能回到原出发地点D．只有乙能回到原出发地点（3）．图中符合“东半球、北半球、低纬度”条件的是(

)A．E点B．G点C．H点D．K点DD（2）．甲、乙两人从G点出发，甲向北行，乙向东行，如果前进的经典专业用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用经典专业用心本课件来源于网络只供免费交流使用第一章地球和地图第二节地球的运动第1课时第一章地球和地图第二节地球的运动第1课时新课导入毛主席在诗词《送瘟神》中写道：“坐地日行八万里，巡天要看一千河。”日月星辰每天都会东升西落，我们也在寒来暑往中渐渐长大。你知道为什么会出现昼夜交替和四季变化吗？我们生活的地球是怎样运动的？地球的运动有什么意义？新课导入毛主席在诗词《送瘟神》中写道：“坐地日行八万一、地球的自转的定义和特点新课讲授一、地球的自转的定义和特点新课讲授地球自转的定义：1.地球沿什么方向绕地轴自转？2.你知道地球自转一周是多长时间吗？3.在北极上空俯视，地球呈顺时针方向旋转，还是呈逆时针方向旋转？若在南极上空俯视呢？地球自转的定义：1.地球沿什么方向绕地轴自转？地球绕着地轴的旋转运动叫作地球的自转。地球绕着地轴的旋转运动叫作地球的自转。地球自转的特点：地球自转的特点：1）方向：地球自转的方向是自西向东。在北极上看是逆时针方向，在南极上看是顺时针方向看。1）方向：地球自转的方向是自西向东。在北极上看是逆时2）周期：自转一周的时间是24小时，也就是一天。2）周期：自转一周的时间是24小时，也就是一天。二、地球的自转产生的现象黑夜白天晨昏线二、地球的自转产生的现象黑夜白天晨昏线昼夜想一想：地球上为什么会有昼夜现象的产生？昼夜想一想：地球上为什么会有昼夜现象的产生？昼夜昼夜夜半球昼半球晨昏线夜半球昼半球晨昏线1）昼夜现象：地球是一个不发光不透明的球体，被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜。夜昼晨昏线夜昼晨昏线1）昼夜现象：地球是一个不发光不透明的球2）昼夜更替：地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替。2）昼夜更替：地球不停地自西向东自转，昼夜也就不3）时间差异：地球上不同经度的地方，随着地球的自转产生时间的差异，东面的时间总是比西面早。正午日出日落上午下午西东3）时间差异：地球上不同经度的地方，随着地球的正日出日落上午太阳当头时，人们常说：现在是中午12点了，这就是该地的“地方时”。例如，在上海，太阳当头的时候是12点。但同一时刻，对远离上海以西约1700千米的地方，太阳还在偏东方向离当头还差1个小时，对该地而言只是11点钟。相反，对上海以东约1700千米的地方，太阳早已偏西了1个小时，它已经是下午1点钟了。地球自转与地方时太阳当头时，人们常说：现在是中午12点了新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件拓展延伸托勒密与地心说拓展延伸托勒密与地心说课堂小结地球自转自转方向周期

旋转轴

产生的地理现象自西向东（北逆南顺）一天（约24小时）地轴昼夜交替、时间的差异课堂小结地球自转自转方向周期旋转轴产生的地理现象自1.地球自转方向正确的是（）随堂演练点拨:北逆南顺自西向东B1.地球自转方向正确的是（）随堂演练点拨:北逆南顺自西2.关于地球自转和公转的说法正确的是（）A.转动的中心相同B.自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化C.转动的方向相同，都是自西向东D.自转和公转分开单独进行C2.关于地球自转和公转的说法正确的是（）C大家想一想，在我们的实际生活中哪些现象可以证明地球在不停的自转：试想：若地球不自转，会不会有上述现象的发生？昼夜的交替不同经度的地区的时间不同等等一天中物体影子的长短的变化日月星辰的东升西落大家想一想，在我们的实际生活中哪些现象可以证明地球在经典专业用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用经典专业用心本课件来源于网络只供免费交流使用第一章地球和地图第二节地球的运动第2课时第一章地球和地图第二节地球的运动第2课时地球自转过程中不同地方的昼夜现象课前回顾地球自转过程中不同地方的昼夜现象课前回顾晨昏线晨昏线一、地球公转的定义和特点新课讲授地球自转的同时，还围绕着太阳公转。一、地球公转的定义和特点新课讲授地球自转的同时，还围绕着太阳1）定义：地球绕太阳的运动1）定义：地球绕太阳的运动2）方向：自西向东3）周期：一年（约365天）地球公转示意图变换视角视角：1、从南极上空俯视；2、从春分视角看2）方向：自西向东地球公转示意图变换视角4）特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。4）特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不易错警示地球自转和公转的区别：分析这种现象的周期是一天还是一年，地球自转的周期是一天，公转的周期是一年。自转：如昼夜更替，太阳的东升西落，时间的东早西晚等等；公转：四季的变化、每天正午时刻物体影子的变化等。易错警示地球自转和公转的区别：分析这种现象的周期是一二、地球公转产生的现象二、地球公转产生的现象太阳直射点在南北纬23.5°之间有规律地移动，所以称这两条纬线为回归线。回归线太阳直射点在南北纬23.5°之间有规律地移动，所以

23.5°N纬线叫北回归线，23.5°S纬线叫南回归线，它们是太阳直射点能够到达的最北和最南界线，一年得到一次直射，而它们之间的地区一年可以得到两次直射。23.5°N纬线叫北回归线，太阳直射点的南北移动春分夏至秋分冬至春分夏至秋分冬至春分北回归线南回归线赤道太阳直射点的南北移动春分夏至秋分冬至春分夏至秋分冬至春分北回

1）以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成夏季；季节变化的规律：季节变化：北半球昼长夜短南半球昼短夜长1）以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳

2）冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成冬季；北半球昼短夜长南半球昼长夜短2）冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成

3）春、秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成春季和秋季。全球昼夜等长3）春、秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季地球公转产生四季的变化地球公转产生四季的变化四季的形成正是由于地球在公转的不同位置受到太阳照射的不同，才形成了四季的变化。四季的形成正是由于地球在公转的不同位置受到太阳照射天文四季中国：以立春、立夏、立秋、立冬为起点划分四季。欧美：以春分、夏至、秋分、冬至为起点划分四季。气象四季3、4、5月为春季；6、7、8月为夏季；9、10、11月为秋季；12、1、2月为冬季。天文四季中国：以立春、立夏、立秋、立冬为起点划分四季。欧美拓展延伸太阳高度角：对于地球上的某个地点，是指太阳光的入射方向和地平面之间的夹角。太阳光直射时，受到太阳光直射的地方获得的热量就多，反之，受到太阳光斜射的地方，热量就少。为了区别不同地方受到太阳光照射的差异，人们用太阳高度角来反映太阳光的照射情况。拓展延伸太阳高度角：对于地球上的某个地点，是指太阳光新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件小结夏半年（春分－夏至－秋分）太阳直射点在北半球，冬半年（秋分－冬至－春分）太阳直射点在南半球；夏至－秋分－冬至太阳直射点向南移，冬至－春分－夏至太阳直射点向北移。小结夏半年（春分－夏至－秋分）太阳直射点在北半球，五带的划分：五带的划分：2）四季变化明显的是温带，终年炎热的是热带，终年寒冷是寒带。1）划分依据：各地获得太阳光热的多少。2）四季变化明显的是温带，终年炎热的是热带，终1）划分依据：新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件新人教版七年级上册地理(第一章-地球和地图)教学课件四季分明终年炎热终年严寒四季分明终年严寒四季分明终年炎热终年严寒四季分明终年严寒拓展延伸非洲北极熊拓展延伸非洲北极熊热带雨林南极热带雨林南极定义：绕太阳的运动季节变化：春分、秋分、夏至、冬至地球公转方向：自西向东周期：1年五带划分：热带、南北温带、南北寒带课堂小结定义：绕太阳的运动季节变化：春分、秋分、夏至、冬至地球公转方1.某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带地区，后为温带地区，其位置是（）。D随堂演练1.某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带地区，后为2.将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。

A.昼夜交替①地球自转B.昼夜长短的变化②地球公转C.日月星辰东升西落

D.四季变化2.将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。3.我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期正确的是（）。A.23.5°S冬至日B.23.5°N夏至日C.23.5°N冬至日D.23.5°S夏至日B4.我国南极考察队由上海出发到我国的南极考察站——中山站（69°S，76°E），途经地球五带中的个。A.5个B.4个C.3个D.2个B3.我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地经典专业用心精品教学课件本课件来源于网络只供免费交流使用经典专业用心本课件来源于网络只供免费交流使用第一章地球和地图第三